个性化作业
- 让作业别样美丽
中，加强对个性化作业的设计，争取在强化作业管理层次性的同时，也能达到减负增效的目的，从而落实“双减”政策的基本宗旨。基于此，本文立足于“双减”政策的基本要求，从初中阶段的英语教学工作入手，针对个性化英语作业的设计方法与实践策略进行详细阐述，旨在为上述目标的实现提供可靠的理论依据。关键词：“双减”政策；初中英语；个性化作业；设计策略作者简介：高洁，福建省龙岩市第五中学。为了促进学生的全面发展与健康成长，国家出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外
校园英语·上旬 2023年8期2024-01-03
- 小学语文个性化作业设计策略
就小学语文个性化作业设计的有效对策展开研究，以供参考。关键词：小学语文；个性化作业；设计策略【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）16-0171-03教学改革是全方位的改革，是从理念到方法，从课内到课外，从课程到作业。作业是学生复习和巩固知识的重要抓手，其价值和作用不言而喻。因此，教师应该利用好作业设计与布置的契机，并将新课标、“双减”政策以及素质教育要求全面融入
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 浅谈如何围绕“双减”政策设计个性化英语作业
减”政策；个性化作业作者简介：袁能伟（1990—），女，江苏省苏州市张家港市外国语学校。为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，2021年7月21日，国家颁布“双减”政策。小学英语教师应积极根据“双减”政策优化作业设计思路，在减少学生压力的基础上，提高他们的学习质量。因此，在给学生设计作业时，教师需要做到减量、增质，即以最少的作业训练量最大限度地提升学生在课后学习的效果。结合实践经验，笔者以为，小学英语教师可以从三个方面具体进行英语作业的个性化设计与改
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- “双减”背景下高中化学个性化作业设计
高中化学；个性化作业；“生活中的干燥剂”2021年，中共中央办公厅、国务院发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”。“双减”政策的出台对学校课堂教学提出了更高的要求，一场针对学生课业负担和培训负担的减负改革拉开帷幕[1]。以往教师在布置作业时，容易出现题海战术倾向，即通过过多的作业数量和重复性的练习来帮助学生掌握和巩固相关知识。在作业设计中，也存在着数量过多质量不高的问题，而在“双减”政策的导向下，教师需要向作业要
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 发挥信息技术优势助力教学方式转变
试卷效率，个性化作业能提高作业有效性和学生学习兴趣，智慧笔则可实现书写过程性收集展示和数据处理。借助课题研究和学校提供的各项信息技术资源，可以更有效地提高教师备课效率，更准确地掌握学生实际情况，更合理地帮助学生个性化成长。【关键词】教考综评系统；个性化作业；智慧笔【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2023）07-030-03按照党中央、国务院决策部署，北京市正全面深入地开展“双减”工作，从体制机制入手深化改革，全面
中小学信息技术教育 2023年7期2023-07-24
- “双减”背景下初中物理个性化作业设计
讨初中物理个性化作业的设计。具体以人教版“浮力”单元作业设计为例，从课堂作业和课后作业两个方面进行分析，展示如何在“双减”背景下设计个性化的作业，以克服“双减”背景下作业布置的困难，促进初中物理教学质量的提升。［关键词］“双减”背景；个性化作业；设计；初中物理［中图分类号］ G633.7 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）08-0063-04传统物理作业形式比较单一，往往只注重习题
中学教学参考·理科版 2023年3期2023-07-21
- 浅析语文个性化作业设计指导策略
文教学中，个性化作业设计是实现个性化教育的重要方法，是体现“以生为本”教学理念的重要形式。教师要针对学生的个体差异和学习特点设计具有个性化特点的作业任务，并为学生提供多样化的学习资源和方式，采用多样化的评价方式检测学习成果，从而帮助学生提升语文综合素养。本文以语文个性化作业设计为主题展开探究，阐述个性化作业的定义和特点，分析初中语文个性化作业设计的价值和策略，并探讨如何进行个性化作业设计，以期为初中语文教育的改革与优化提供一定的参考。关键词：初中语文；个性
启迪与智慧·下旬刊 2023年5期2023-07-10
- “双减”背景下小学英语单元作业设计案例分析
单元作业 个性化作业 单元实践作业 跨学科作业为切实提升学校育人水平，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，也就是“双减”政策。“双减”政策要求减轻学生的作业压力，全面压减作业总量和时长，这说明教师需要考虑学生的差异性和学习的效能感，减少机械单调、功能单一的作业，增加应用型、创造型、实践型、能力生成型等多元化的作业种类。秉持着“双减”背景下的素质教育精神，依托于笔者所在学校“乐成”理念的内涵“乐以
小学教学研究·教研版 2023年3期2023-06-20
- “双减”背景下初中数学个性化作业设计研究
化初中数学个性化作业设计体系，以促进学生个性化发展。关键词：初中数学；个性化作业；“双减”；实施与设计中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）19-0073-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.0242021年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”落地生根，通过健全作
学周刊 2023年19期2023-06-15
- 初中数学个性化作业设计策略
“双减”；个性化作业；苏科版；策略“双减”政策不仅对教师的教学质量提出了更高的要求，还对作业设计有了新的规划.由于在传统初中数学作业设计中，教师普遍选用统一的作业内容和单一的书面作业形式，导致很多学生数学学习态度消极，学校效果大打折扣.提质减负增效理念下，更要突出重视学生数学学科能力和核心素养的提升，将多元并重的核心素养培养指引嵌入到作业设计当中，精准施策，为学生设计可行性强、指导性强的高质量作业内容.1 影响数学作业有效性的因素1.1 作业设计阶段1.1
数理天地(初中版) 2023年7期2023-06-14
- 小学阶段英语个性化作业的设计及评价探析
语教学中的个性化作业的设置和评价入手，提出了相应的教学策略。关键词：小学英语；个性化作业；设计；评价【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）10-0230-04作业是对课堂教学的一种巩固与扩展，对学生的学习状况有比较清楚的了解，有助于加强课堂所学的知识，从而促进教师的教学。在新一轮的新课程实施中，教师对学生进行个性化作业的设计与评价，尤其是将其运用于小学英语教育。
当代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 核心素养指向下的数学个性化作业设计策略
要］ 数学个性化作业能够促进学生个性发展，真正实现“减负增效”。研究者从小学数学作业现状谈起，分析个性化作业的特征，并提出个性化作业设计的策略，以期促进每个学生的最优发展。［关键词］ 个性化作业；核心素养；策略对于活泼好动的小学生而言，枯燥重复的数学作业不仅让学生感觉负担重，而且会使其兴趣全失。如何才能让学生爱上做作业，这是每位小学教师应重点探讨的话题之一。当然，让学生对作业产生浓厚的兴趣，离不开教师的智慧。既然小学生是鲜活的、差异化的和个性化的，那么只有
数学教学通讯·小学版 2023年4期2023-05-26
- 优化小学数学创意个性化作业，落实“双减”理念
小学数学；个性化作业；“双减”理念引言在“双减”的大环境下，如何缓解学生的学习压力，提升教学质量，已经是当前基础教育课程改革的当务之急。特别是在新的教育环境下，小学数学教学更要顺应减负提质的要求，打破传统的作业布置形式，从而减少学生的负担和压力，确保教学质量的持续稳定提升。1作业设计原则1.1教学评价一致原则作业设计要重视评价，因为教学方式的改变，教师在作业分配上比较精简，若不重视作业的评估，将会使作业的价值丧失。由于小学生的年龄特点，在多数情况下，他们的
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- “双减”政策背景下小学高年级数学个性化作业设计策略
式的优势和个性化作业设计的理想前景，充分利用传统作业形式，巩固基础知识，分层布置作业，拓展数学思维；利用个性化作业设计，培养学生动手能力，开阔学生思路，提升其数学素养。数学教师应该是一个设计师、引领者和实践者，要引领学生沿着个性化作业设计之路，走向数学学习新时空，汲取数学精华，收获别样的精彩。关键词：高年级数学；个性化设计；传统性作业；个性化作业；数学素养中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·中旬刊 2022年11期2022-11-14
- “双减”政策背景下初中英语作业个性化分层设计实践探究
初中英语；个性化作业；分层作业作者简介：朱华，兰州民族中学。基金项目：本文系2022年度兰州市教师个人课题 “‘双减’背景下的初中英语作业个性化分层设计研究”（课题立项號：LZ【2022】GR1357）的研究成果。现代教育在持续发展改革的过程中，以核心素养为导向，构建教育的宏伟蓝图，需要“双减”政策作为重要支撑，在减负增效理念的导向之下，激活初中英语教育事业深度改革的源动力，确立以生为本，面向全体学生，尊重学生个性差异的作业观，以此使得“双减”政策背景下英
校园英语·上旬 2022年9期2022-11-07
- 编制个性化作业，助学困生减负增效
。关键词：个性化作业;学困生;沟通;兴趣;减负增效;家校交流平台一、当前作业问题剖析（一）作业理想完成时限与学困生实际能力存在差距老师在作业设计时，没有充分考虑学困生的情况，忽视了他们对英语知识的实际掌握程度。学生因害怕老师责备，而选择抄袭、谎报或应付等形式，给老师留下一个错误的认识。这些因素的叠加，造成了学困生作业完成的能力和老师理想范围存在极大的差距。（二）作业内容和形式较为单一英语作业偏向于识记类训练，以复习课堂所学知识为主，或在考试复习阶段，结合考
快乐学习报·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 小学学科整合个性化作业设计与实践探索
学科整合;个性化作业引言：每个学生对作业都有着独特的需要、独特的口味，学生的生活环境不同，身心不同，作业的形式也应因人而异。个性化设计是教师尊重学生的个性差异，将相似学科的相似内容有机整合，巧妙地设置丰富多彩的生活化作业形式，将过去单一的文本作业改为多元的生活化作业，将各学科的作业有机整合，既有联系又有区别，使学生对各学科的学习更好地融入生活，达到预期的学习效果。一、设计个性化的课前预习课堂上，面对有旺盛求知欲的学生提出的各种“突如其来”的新鲜问题，教师常
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 初中语文个性化作业的实践探讨
语文作业;个性化作业随着新课改教学不断推进，初中教学的教学理念与教学方式也发生了巨大的变化，根据《基础教育课程改革纲要》中的目标要求，要改变传统应试教学中机械化的教育现状，引导学生能主动参与到教学活动之中，并在学习中不断培养学生分析问题、解决问题的能力。同时，课后作业的布置也是至关重要的，布置怎样的作业、如何减轻学生的学习负担、怎样在减轻学生压力的同时提升学习质量，也是需要每名教师认真思考、探究的。为此，教师就需要布置个性化的语文作业，以激发学生的学习兴趣
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 小学数学个性化作业的设计策略研究
就如何设计个性化作业，发挥数学作业的真正效果，提出四种有效策略，旨在强化学生的数学思维，发展其核心素养，为他们的学习之路添砖加瓦。【关键词】小学数学;个性化作业;设计策略作者简介：林志慧（1978—），女，福建省漳州市第二实验小学迎宾分校。数学作业是课堂教学的有效补充，适当的数学作业可帮助学生更好地消化数学知识，快速探寻数学本质，达成学习目标。随着“双减”政策的颁布，社会各界对数学作业提出更多要求，比如要求改善以往作业数量多、内容混乱、质量差的问题，进一步
教育界·A 2022年11期2022-07-02
- 双减政策下小学语文个性化作业设计策略
多种形式的个性化作业，让小学生通过做作业可以对课程内容加深理解和体验，从而取得更优秀的语文成绩。本文对双减政策下小学语文个性化作业的设计策略进行了分析，以供参考。关键词：双减政策;小学语文;个性化作业;设计前言：小学时期是培养学生综合能力、素质的重要时期。在双减政策下，教师通过设计个性化作业，可以使小学生对课程内容深度掌握，而且还可以同步促进其语言能力、想象力等全面提高。教师可以结合课程内容设计多种形式的个性化作业，让小学生被作业所吸引，小学生完成作业的质
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 优化作业设置 提升语言素养
小学语文;个性化作业;语文素养;策略在传统的应试教育中，小学语文的作业设计缺乏新意，主要以抄写语文课文、背诵诗词歌赋为主，其主要目的是帮助小学生更好地记忆语文基础知识，但在这种作业内容和形式之下，学生缺乏对教学内容的独立思考，没有形成独立的自我判断和认知，无法真正提升学生的语言素养，因此通过优化作业设置来实现课后作业的个性化，是语文教师的基本任务。一、作业形式多样化作业形式，即完成语文课后作业的基本形式。在传统的语文教学中，语文教师根据教学内容，设计的课后
语文周报·教研版 2022年24期2022-06-21
- “双减”政策下的初中英语个性化作业设计策略探析
英语学科的个性化作业设计，则是细化和落实党的教育理念的一种外在表现，有利于构建以社会主义思想为导向的特色教育模式。在英语教学实践中，教师应深刻领悟“双减”政策的思想和理念，找准其与英语个性化作业的连接点，设计科学合理的英语作业。基于此，本文章对“双减”政策下的初中英语个性化作业设计策略进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：“双减”政策;初中英语;个性化作业;设计策略引言准确把握“双减”政策提出的新要求，探索提质增效的教学方案显得至关重要。在初中英语的教学
民族文汇 2022年31期2022-06-19
- 新课改背景下小学数学个性化作业设计分析探究
小学数学;个性化作业;设计策略面对新一轮课程改革的大潮，教师应抓住教学创新的机遇，变革课程作业设计理念、方式，重视学生学习思维、学习兴趣和学习习惯的培养。作业不仅具有检验学生知识掌握情况的功能，还具有拓展学生课外视野的作用。通过设计和布置个性化作业，教师可寻找学生感兴趣的主题，针对性地设计数学作业，让学生带着兴趣去复习数学知识，唤醒其课外应用和实践的兴趣。这样，学生能够从数学作业中收获乐趣，收获知识，形成自主完成作业的习惯。因此，如何围绕小学生学习特点，设
三悦文摘·教育学刊 2022年10期2022-05-31
- 初中语文个性化作业的思考
：初中语文个性化作业的实施，可以帮助学生在完成契合自身探究兴趣的作业的过程中，自主挖掘作业奥秘，收获有益的知识信息。因此，打破传统的家庭作业形式，积极顺应新课改要求，寻找有效的作业布置模式，需要语文教师从根源上审视当前作业布置存在的弊端，不断反思、创新，助力语文个性化作业的发展。关键词：初中语文;个性化作业;实践思考;趣味作业教师在布置初中语文作业时，注重作业设计与作业布置的个性化、创新化，可以激发学生的自主探究兴趣，让学生在完成作业的过程中，收获良好的情
求知导刊 2022年21期2022-05-30
- “双减”背景下英语个性化作业的思考与探究
小学英语；个性化作业；双减［中图分类号］ G623.31［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）30-0049-03“双减”政策的核心是在保证学生学业质量的前提下，减轻学生过重的课业负担。因此，要想实现“双减”目标，就要做好两件事：一是提高课堂教学质量；二是提高教师的作业设计能力，实现作业提质减量。著名教育家苏霍姆林斯基指出：“课外作业应当使学生的知识向广度和深度发展，能提高他们的学习能力，是他们掌握课堂知识的准备。”开发优质的个性化
小学教学参考(综合) 2022年10期2022-05-30
- 基于微信平台的小学语文个性化作业研究
以让其成为个性化作业的载体和平台，提升学生对于作业的兴趣和参与度。关键词：微信平台;小学语文;个性化作业一、引言目前微信平台有几种不同的服务形式，但无论是哪种服务形式，都可以帮助小学极端的语文教师建立家长接受度较高且常态化的作业模式，并且将作业内容进行收集和整理后汇总成为实验探究资料。在学生课业负担过重成为社会关注的热点问题前提下，家庭作业的设计和梳理就成了教师密切关心的问题，作业设计与教学质量间的关系也不容忽视。二、小学语文个性化作业设计原则（一）自主化
中国新通信 2022年12期2022-05-30
- 核心素养理念下的小学语文个性化作业实施的探讨
小学语文;个性化作业 新时代要求小学语文教育工作者不断创新语文教学思维，优化小学语文作业设计，突出语文作业中的个性化元素帮助小学生提高语文核心素养。小学语文教师在设计语文作业时应当准确把握小学语文作业的主要目的是巩固和提升小学生的语文知识，引导小学生正确运用学到的语文知识。在小学语文作业设计时应当避免作业内容重复或者数量过多导致小学生出现厌学情绪。小学语文教师利用个性化作业内容可以培养小学生对语文学习的兴趣，提高小学生灵活运用课堂知识的能力，从而提升小学
语文周报·教研版 2022年20期2022-05-17
- 初中地理个性化作业设计的研究
讨初中地理个性化作业的设计，达到巩固地理知识、培养学生地理学科思维以及增强地理情感教育的目的，实现减负提质增效。【关键词】初中地理;个性化作业;减负提质增效作业是学生掌握知识、培养学科思维、形成习惯的重要载体，也是教师了解学情、完善教学管理的重要手段。《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置给学生当堂进行操练的各种练习，课外作业是学生在课外时间独立进行的学习活动。本文主要针对的是初中地理个性化作业设计的研
广东教学报·教育综合 2022年40期2022-05-17
- “双减”政策背景下小学语文个性化作业的实施路径
教师要开展个性化作业设计。文章对此展开了相关研究。关键词：“双减”政策;小学语文;个性化作业;实施路径作者简介：郭惠东（1973—），男，苏州市吴中区郭巷实验小学，本科学历。引 言在“双减”政策背景下，教师需要根据学生的年龄特点以及课本内容，为学生布置个性化的语文作业，从而启发学生的个性化思维，促进学生全面发展，使其满足新时期教育发展的新要求。一、小学语文个性化作业实施的影响因素（一）难以合理地控制作业量随着教育改革的不断深化，为学生减负已经成为教育界的基
求知导刊 2022年6期2022-05-17
- 双减政策下个性化作业实践的探索
对小学数学个性化作业设计方法进行分析研究，以有效提高小学数学教学效率，为学生提供良好的学习环境。关键词：双减;个性化作业;策略引言小学数学教师要懂得尊重数学本身的发展规律，真正体现以学生为中心的基本思想，使在设計作业时，尽可能满足学生的个性化需求。尤其是在双减政策下，小学数学老师要尽最大努力为学生提供良好的学习基础，让他们实现深度学习。让学生在减轻压力的基础上优化学生的学习过程，帮助学生在个性化作业实践中提高对数学知识的理解和认知。1.个性化小学数学作业相
民族文汇 2022年15期2022-05-15
- 在小学语文教学中个性化作业的设计与应用对策研究
。 通过对个性化作业的设计与应用研究，促进小学语文的教学发展。关键词： 个性化作业;小学语文;设计中图分类号： G623.2 文献标识码： A 文章编号： 1673-8918（2022）10-0049-04小学是学生刚开始学习的阶段，学生的心智都不成熟，学习的积极性都不高，对学习没有产生足够的兴趣，因此需要教师进行个性化作业设计来调动学生的学习兴趣，从而提高教学质量水平。小学语文的个性化作业设计是提高学生参与度的重要教学内容，所以个性化作业在小
考试周刊 2022年10期2022-05-11
- 高中化学个性化作业评价实践
析高中化学个性化作业的评价策略。【关键词】高中化学;个性化作业;评价方法众所周知，任何一门学科的学习，都是要服务于生活的都好化学的学习也不例外。纵观现在的社会生活，人们的衣食住行已经与化学息息相关。而当代的教学理念越来越重视学生的课后作业。学科和生活进行紧密相连。从生活中体现学科的价值，这种学科知识去服务于生活。那么如何让学生学好化学这门学科呢？教师不仅要在课堂上岭多元化的教学手段进行教学，还要在课后布置段话的作业让学生完成，在完成作业过程中学生可以更好地
中学生报·教育教学研究 2022年10期2022-04-21
- 小学语文个性化作业的设计方法探析
入手，开展个性化作业的设计，促进学生综合学习能力的提升，增强作业设计教学的有效性。关键词：小学语文;个性化作业;设计方法《语文课程标准》指出：教育在注重学生全面发展的同时，更应重视学生的个性化发展。为了满足学生的个性化发展需要，教学者可尝试从作业设计入手，即设置层次多样的作业，让学生在完成作业的过程中，进行问题的探寻和解决，让作业成为学生知识的生长点，让他们在完成作业的过程中获得全面的发展，发挥作业的积极作用。一、设置形式多样的个性化作业在作业设计的过程中
三悦文摘·教育学刊 2022年4期2022-04-12
- 高中英语个性化作业设计的原则与实践
展高中英语个性化作业设计的研究。【关键词】高中英语;个性化作业;原则下面通过人教版《普通高中教科书：英语（2019年版）》的教学实践，在尊重学生的个体差异，促进学生的个性发展的基础上，提出高中英语个性化作业设计的分层和自主、趣味及实用、生活与探究三个原则，以期转变高中英语传统作业模式，克服存在的问题，响应国家“双减”政策，使高中英语作业达到“减负增效”效果。我们知道，传统的作业形式大多还是停留在“抄、背、练”阶段，常常会出现“二大一没”问题，即作业布置随意
广东教学报·教育综合 2022年33期2022-04-08
- 聚焦“双减”之下的作业设计
另外再辅以个性化作业，用手工缓冲纸面书写。同步落实作业时间规定和无作业日的要求，让作业具有一定的灵活性。并进行一些问题的归纳反思，以期再进一步。关键词：学练案、分层作业、个性化作业中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-党的十九大和十九届五中全会之后，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，旨在有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，即俗称
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- “双减”背景下小学数学课前个性化作业的设计
，注重课前个性化作业的设计，确保能够符合学生的学情，促使学生掌握数学技能，提高数学能力。基于此，本文在“双减”政策的指导下，分析小学数学课前个性化作业设计中存在的问题，探索课前个性化作业设计的策略与方法，为小学数学作业的设计开辟新路。【关键词】小学数学；“双减”；个性化作业；设计原则；数学能力【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）03—0071—04数学是小学阶段学习的重要科目，其作业设计直接影响到学生数学能力
甘肃教育 2022年3期2022-03-31
- 初中数学个性化作业设计策略
在必行.在个性化作业的设计中要体现作业的生活化、趣味性、探究性、综合性等，注重优化课前预习作业、课堂作业、课后作业，尊重学生个性化差异，促进各层次学生思维发展.关键词：初中数学;个性化作业;设计;策略中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）05-0032-03收稿日期：2021-11-15作者简介：杨伟（1981.3-），女，江苏省赣榆人，本科，从事初中数学教学研究.就数学学科的教学而言，作业是其教学中的一项重
数理化解题研究·初中版 2022年2期2022-03-27
- 兴趣花开，数学何难
激趣、设计个性化作业激趣。【关键词】课程标准;情境;信息技术;个性化作业数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。” 这说明了数学这门学科的应用领域非常广，学好数学对一个人的学习、工作及生活都有着重要的意义。相比较其它学科而言，数学更具抽象性、逻辑性，尤其是高年级数学的演算过程繁琐、计算难度增大，让很多学生谈“数”色变。因此，激发学生学习数学的兴趣就显得极其重要。下面谈谈笔者在数学教学过程中运用
广东教学报·教育综合 2022年35期2022-03-27
- 小学语文个性化作业的设计与实践探索
小学语文;个性化作业;方法探究中图分类号：A 文献标识码：A在新课改政策逐步落实并获得有效发展的大环境下，我国教育领域对教学环节的科学规划重视程度逐渐加深。语文是小学阶段的学生必学的基础性科目，通过学习小学语文课程内容，可以促使学生在文字能力、语言表达能力以及思维方式等诸多方面获得潜移默化的提升。布置课堂作业是所有小学语文教师必然需要考虑的教育环节，因此，小学语文教师应当着重针对作业布置的优化方式进行探索，以此来实现小学语文教学质量的提高。一、确保语文
小作家报·教研博览 2022年7期2022-02-23
- 小学语文个性化作业的设计与实践探索
对小学语文个性化作业的设计进行了探索，希望能够促进我国素质教育的落实，提升小学语文教学水平。【关键词】小学语文;个性化作业;设计与实践【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）30-0128-02小学阶段是学生心智发展的重要时期，因此在小学语文教学中，教师要紧紧围绕学生的个性化发展，尊重学生之间的差异，从而促进学生的全面发展。基于教育的改革和语文教学形式的创新，教师在为学生设计个性化作业时，既要让学生从中掌
文科爱好者·教育教学版 2021年5期2021-12-14
- 小学英语个性化有效作业设计研究
小学英语;个性化作业;有效作业;作业设计课外作业一直是帮助学生巩固课堂学习效果、丰富学生知识储备，锻炼学生自主学习思维，培养学生自主学习能力的良好途径，但在当下的小学英语教学工作当中，课后作业的完成情况却并不乐观，学生由于种种原因并不乐于完成作业，课后作业要么完成得十分勉强，要么直接糊弄了事，因此，小学英语教师应当在当前的教育政策背景的指导下，探索进行小学英语个性化课后作业的有效策略。一、当前小学英语课后作业存在的问题由于部分小学英语教师对于家庭作业的形式
快乐学习报·教育周刊 2021年48期2021-12-13
- 基于混合式教学模式的高三数学个性化作业设计研究
计高三数学个性化作业。设计要点包括基于混合式教学模式设计作业分层模式，平衡个性化作业“质”“量”关系，建立混合式教学互助小组，通过小组的模式进行互助性、探究性、自主性的学习。设置实例分析，通过实验前测与实验后测成绩的比较得出该作业设计方法确实能够帮助学生提高成绩的结论，因而本设计具备一定的实用价值，使学生能够在学懂知识的同时减少不必要的作业负荷。【关键词】混合式教学模式;高三数学;个性化作业;分层模式【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章
理科爱好者(教育教学版) 2021年5期2021-12-11
- 小学数学“个性化作业”中有效评价分析
实践以促使个性化作业得以充分发挥其教育意义。关键词：小学数学;个性化作业;有效评价;作业评价在有效评价的基础理念上，教师应立足于以人为本的教育观念，并结合学生的实际情况设计作业评价的内容形式，将作业与学生有机结合，进而完善评价系统与形式。同时，教师还需针对评价主体作以延伸拓展，以多元化的评价主体构建更加完整的评价体系，创新评价形式，进而充分实现评价的有效性。一、有效评价的价值意义个性化作业的设计需要在有效评价的系统上驻足实施，如此才能够使得这一作业的形式能
快乐学习报·教师周刊 2021年25期2021-12-07
- 个性化作业在小学语文课堂教学中的应用
小学语文;个性化作业;方法探究作业的布置是语文教学工作落实过程当中必不可少的工作内容，能够帮助语文教师及时的检测与了解学生的语文学习状况以及课堂知识吸收情况，并且可以促使学生自主针对课程内容进行复习。现阶段，我国小学语文教师在布置语文作业的过程中普遍存在着或多或少的问题，最终获得的教学效果也并不理想。因此，小学语文教师需要更多的探索优质的语文作业布置方法与模式，达到提升语文教学质量的目标。本文针对这一问题进行了简要探析。一、现阶段小学语文教师在作业布置环节
学习与科普 2021年32期2021-11-20
- 初中化学个性化作业设计方法探究
初中化学;个性化作业;设计策略就传统的初中化学教学而言，都是以课本、练习册为主，缺乏一定的创新性、趣味性，且学生的能力不同，作业又具有一致性，这很容易出现问题。如能力差的学生，不能够独立的完成作业。成绩好的学生，轻松完成。当然除了缺乏层次性之外，也忽略了作业的操作性、合作性。因此，在新课程改革落实之后，初中化学教师就应从学生特点出发，设计个性化作业，以提升学生的学习能力。一、从学生能力出发，设计层次性作业初中化学教师在布置课后习题时，不能仅依靠课本以及练习
三悦文摘·教育学刊 2021年40期2021-11-11
- 小学数学“个性化作业”中有效评价的实践探究
践，以促使个性化作业得以充分发挥其教育意义。【关键词】小学数学;个性化作业;有效评价;作业评价在有效评价的基础理念上，教师应立足于以人为本的教育观念，并结合学生的实际情况设计作业评价的内容形式，将作业与学生有机结合，进而完善评价系统与形式。同时，教师还需针对于评价主体作以延伸拓展，以多元化的评价主体构建更加完整的评价体系，创新评价形式，进而充分实现评价的有效性。一、有效评价的价值意义个性化作业的设计需要在有效评价的系统上驻足实施，如此才能够使得这一作业的形
文理导航 2021年30期2021-10-16
- 探究初中语文个性化作业设计
【摘 要】个性化作业对学生的综合发展具有重要的作用。对此，笔者从三个方面分析了如何设计初中语文个性化作业，分别是分层设置，激发兴趣;创新形式，拓展思维;多元评价，引向深入。本文以期为一线语文教师的作业设计提供帮助。【关键词】初中语文;分层作业;个性化作业【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）24-0106-02创新作业设计形式是实现“减负增效”、落实素质教育的一个重要途径。初中语文个性化作业有助于学生掌
文科爱好者·教育教学版 2021年4期2021-09-22
- 体验式教学背景下小学低年级语文个性化作业设计策略探究
”“动身”个性化作业的设计进行了分析和探讨，希望能够给相关人员带来启示。【关键词】体验式教学 小学低年级语文 个性化作业 设计策略中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.028 随着我国教育改革的不断深化，人们对于小学语文教学中学生综合素质的培养提出了更高的要求。语文作业不仅可以帮助教师检查和掌握学生知识掌握的水平，而且可以有效促进学生自主学习能力、创新能力等综合素质的
南北桥 2021年2期2021-09-10
- 试析初中英语个性化作业对学生整体素质提高的作用
“初中英语个性化作业设计”这一问题进行的探索。【关键词】初中英语;个性化作业;学生整体素质;作用引言：多年来，作为初中英语教师，笔者在多年的教学中发现：英语个性化的作业设计，不但可以将师生从繁重的作业中解救出来，而且可以在教学效果上起到事半功倍的作用。1.英语个性化作业的内涵及其必要性和重要性英语学科由于它特有的语言功能，作业的设计比其他科目有着更多的灵活性。而英语个性化作业既是因材施教教学方法的具体实现形式，又是对现有整齐划一的作业形式的必要补充;同时，
家庭教育报·教师论坛 2021年7期2021-09-10
- 小学数学个性化作业设计创新探索
中的普及，个性化作业设计也开始成为现阶段小学数学教学改革中比较受关注的内容。基于此，本研究从个性化作业的特征出发，整理过去小学数学个性化作业设计时常出现的问题，并提出能实现小学数学个性化作业设计创新的举措，希望能对后续个性化作业在小学数学教育中的推广提供理论支持。关键词：小学数学;个性化作业;设计创新前言作业作为引导学生温故知新的有效途径，随着课堂教学改革的深入，作业设计的改革也开始受到关注，基于这一作业设计发展的趋势，个性化作业出现在小学数学学科教育中，
快乐学习报·教师周刊 2021年5期2021-09-10
- 小学数学个性化作业的设计策略与方法
渠道，小学个性化作业的开发可以为学生的全面发展拓展平台。因此，在小学数学课堂上，教师不仅要把握好课堂有限的时间，更应该把作业布置放在关键位置，在这一环节帮助学生巩固课堂所学知识，锻炼学生学以致用的能力。关键词：小学数学;个性化作业;创新;有效性中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-079引言数学课程在日常生活中的应用是非常广泛的，与生产生活有着千丝万缕的联系。在这种联系的基础上，教师在教学中更要注重让学生的学习兴趣可以从日常生活
小作家报·教研博览 2021年10期2021-09-10
- 小学数学个性化作业设计的策略
心理。通过个性化作业设计，不仅可以提升教学质量，还能帮助学生不断强化数学知识，收获独特的学习体验，为高效学习奠定良好的基础。因此，本文就合作性作业、多样化作业、趣味性作业、分层式作业的设计进行分析，以此为学生提供切合实际的数学作业，提高学生的数学学习兴趣。关键词：小学数学 个性化作业 设计策略在新课改不断推进的背景下，老师越来越重视小学数学的教学创新，但忽略了小学数学作业的改变。事实上，作业属于教学的延伸，老师创新作业形式，一定程度上可以改善和提高教学
安徽教育科研 2021年19期2021-08-30
- 小学数学“个性化作业”中有效评价的实践研究
，通过对“个性化作业”的有效设计与评价来提升学生的综合素养。本文针对小学数学“个性化作业”的有效评价进行实践研究，基于当下情况总结出评价创新模式，推动小学数学教学效果的提升。关键词：小学数学;个性化作业;有效评价;教育模式中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）25-0049-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.024“个性化作业”的
学周刊 2021年25期2021-08-30
- 新课标下高中语文个性化作业有效设计价值初探
分——语文个性化作业有效设计的价值进行深入研究，希望对新课标下高中语文教学有所帮助。关键词：新课标;高中语文;个性化作业;价值语文课程重在引导学生通过个人的语言实践活动，发展思辨能力，提升个体的思维品质，培育社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的个体文化底蕴，更好地讲好中国故事。工具性和人文性是语文学科的本质属性，作为语文学科使命践行者的语文教学，理应承担起提升学生“语文核心素养”的职责。但目前高中语文教学尤其是作业的设计与语文核心素养的基本要
新课程·上旬 2021年18期2021-08-27
- 布置个性化作业，发展核心素养
主任布置的个性化作业，旨在通过常规管理的常规作业，特殊节日的特殊作业和寒假、暑假的活动作业来落实立德树人根本任务，发展学生的核心素养。关键词：个性化作业;核心素养;常规作业;特殊作业;活动作业发展学生核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。学校是发展学生核心素养的主阵地，班主任则是落实上述教育任务的主力军，应该经常思考如何把这一根本任务落实到自己的日常工作中，布置个性化作业就是一种有效的
基础教育论坛·上旬 2021年7期2021-08-26
- 践行成功智力理论 设计个性语文作业
智力理论;个性化作业;小学语文语文作业是一种反馈教学成果的渠道，教师能看到学生是否通过学习提升了语文综合素养，同时也能起到沟通课堂内外的作用。20世纪美国心理学家和认知心理学家斯滕伯格提出了成功智力理论，认为成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力这三个组成部分。教师要基于成功智力理论，合理设置作业，提升学生的学习能力。一、绘制导图，深化思维分析性智力指个体进行分析、评价、对比时所需要的能力。由于小学生的逻辑思维能力较弱，所以如果一开始就安排一些需要
教书育人·教师新概念 2021年7期2021-08-26
- 设计个性作业，让英语课堂更高效
小学英语;个性化作业;设计【作者简介】吕晗，江苏省苏州市金阊外国语实验学校。我们都能够认识到作业的重要性，有助于教师了解学生的学习情况。英语作业是对课堂的有效补充和延伸，可以有效地扩展学生的知识面，巩固课堂知识。在英语作业的布置中，教师可以通过作业帮助学生巩固知识，调动学生的热情，培养学生自主学习能力。一、个性化作业设计的内涵作业是学生巩固课堂知识，检查学生知识掌握情况的重要途径之一，作为英语教师要重视学生的作业完成情况。在传统的教学中，经常会出现无法按时
校园英语·上旬 2021年5期2021-08-09
- 低年级数学个性化作业的设计策略探微
低年级数学个性化作业设计的重要性着手，探究设计个性化作业的有效措施。关键词：低年级数学;个性化作业;低年级;设计策略一、低年级数学个性化作业设计的重要性1.有利于落实教育部办公厅印发的“五项管理”文件精神教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》等简称“五项管理”的文件。文件明确要求一二年级不允许留书面作业，但多数教师和家长为了让学生巩固知识会选择对文件置之不理，致使国家政策难以有效落实。怎样做才能既落实政策又辅助教学呢？笔者认为是设计个性化
新课程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 核心素养下语文课堂个性化作业设计的研究和实践
语文课堂;个性化作业在初中语文课堂教学中对作业的设计融入个性化是适应学生发展需求的，因此教师要学会使用语文作业培养学生的自主学习意识、科学意识、创新意识、实践意识，这是学科核心素养培育的重要内容。在现阶段的语文教学中也应该注入新的内涵，以作业为主，从作业的内容、形式以及评价等方面开展个性化设计。一、初中语文作业设计的现状1.布置的作业形式缺乏多样性目前我国大部分语文教学中，在作业的布置上出现一些问题，特别是作业的内容以及作业的形式等，而作业的形式比较单一、
新课程·上旬 2021年50期2021-07-27
- 高中物理个性化作业的实施策略
发展需求。个性化作业既能给予学生极大的自主空间，注重学生个性化的培养，又能使学生在完成作业中具有愉快的心理体验。本文就如何实施高中物理作业的个性化布置进行了探索，从个性化作业的制定和实施进行论述。【关键词】 高中物理 个性化作业 实施策略众所周知人的智力水平和认知能力都存在客观的差异，这就要求教育要尊重学生个性差异，充分调动学生学习的积极性，新课标要求“因材施教”，当然作为教学重要环节的学生作业也要遵循这一原则。教师要根据学生的个性差异来设计课后作业，
考试与评价 2021年6期2021-07-25