文科爱好者·教育教学版
职业教育
中学教育
- 新冠肺炎疫情下中学生爱国主义教育路径探析
- PBL教学法在初中地理教学中的应用探究
- 运用词块教学法提升英语教学实效性
- 史料教学在初中历史课堂教学中的应用策略
- 基于核心素养的高中政治活动型学科课程建设探究
- 语文学习小组的构建及有效性探究
- 核心素养背景下的高中美术教学策略分析
- 信息化视野下基于审辩式思维训练的初中语文教学尝试
- 生活化教学在初中语文教学中的应用研究
- 多措并举引导初一新生适应新环境
- 混合教学模式在高中地理教学中的应用
- 核心素养下的初中地理教学策略探究
- 高中语文主题阅读教学模式的构建路径
- 思维导图在初中语文散文阅读课教学中的应用探析
- 以学习者为中心的高中历史课堂的构建
- 高中语文审美教育策略研究
- 情境式教学在高中地理教学中的应用策略探究
- 注重细节 彰显文韵
- 高中英语学科读写结合教学初探
- 巧用有效提问提升初中地理教学实效
- 初中语文读写结合教学策略研究
- 设问导学在初中语文教学中的设计策略
- 微型写作在初中语文阅读教学中的应用
- 得意成境 文化生趣
- 借助生活化教学模式打造高效初中地理课堂
- 初中地理课堂教学的情境创设与运用探析
- 以阅读之美打开语文教学
- 浅议思维导图在高中历史教学中的应用
- 通过名著导读提升初中生思维品质
- 中学英语教学过程性评价和终结性评价研究
- “简约化教学”在道德与法治课中的实践探索
- 整本书阅读在高中语文阅读教学中的应用
- 分层教学理念下的初中体育教学研究
- 核心素养下高中地理综合实践活动的开展
- 新课标下初中体育教学中学生学习兴趣的培养
- 求异思维在高中语文教学的应用探析
- 思维导图在初中英语教学中的应用研究
- 激活创新思维 培养想象能力
- 提升备课实效 打造出彩课堂
- 探究初中语文个性化作业设计
- 图片图表资源在初中历史教学中的应用技巧
- 构建初中英语阅读有效课堂的策略分析
- 基于学习任务群的高中语文群文阅读教学探讨
- 浅论当前初中语文说明文阅读教学存在的问题及改进措施
- 初中语文阅读教学中“少教多学”模式的构建策略
- 问题为核 紧扣重点
- 在“对话”中让“生本”阅读真实发生
- 拓展语文空间 提高写作能力
- 打造高中体育与健康高效课堂的策略
- 浅谈初中音乐课程中德育的实施策略
小学教育
- 儿童绘本在小学美术教学中的运用
- 小学低年级绘本创意读写策略研究
- 在小学语文教学中开展趣味识字教学的应用研究
- 小学“音乐活动+心理健康教育”的校本课程开发实践
- 小学美术项目化教学的实践研究
- 合作学习在小学语文教学中的应用探究
- 浅谈批注式阅读在小学语文教学中的应用
- 刍议多种阅读教学手段在书香校园中的实施策略
- “节奏”是不可忽视的旋律
- 新课改背景下小学语文有效课堂的构建探究
- 故事情境教学法在小学语文教学中的实践应用
- 小学高年级整本书阅读指导策略探究
- 提高小学语文课堂教学效率的策略分析
- 小学语文教学中阅读链接的应用实践
- 小学低年级语文看图写话教学研究
- 小学语文第一学段朗读教学策略
- 浅论小学体育教学中田径游戏的开展策略
- 借助阅读链接凸显语文要素
- 把握语文童话教学内涵增强童话教学实效性
- 小学语文作文写法指导策略探究
- 浅谈小学语文课外阅读作业的设计与反馈
- 浅析小学语文词句语义理解教学策略
- 小学语文教学读写结合策略探讨
- 小学第一学段趣味情境识字教学研究
- 关于小学语文阅读教学方法的研究
- 探究小学语文古诗词教学中情感陶冶策略
- 小学语文学困生的形成与转化的个案研究
- 问题教学法在小学语文阅读教学中的应用
- 小学语文教学中学生学习兴趣的激发策略探究
- 小学“线上+线下”教学模式探索
- 小学语文写作有效教学策略研究
- 新形势下小学语文写作教学探究
- 小学高年级语文读写结合教学策略
- 部编版小学语文口语交际教学策略探究
- 小学英语专家型教师与新手教师TPACK调查与分析
- 藕发莲生 必定有根
- 小学语文长篇课文教学策略的实践研究
- 品“镜头”语言 将想象具象化
- 探究合作学习在小学语文阅读教学中的应用
- 提高小学生英语学习能力的策略探究
- 课外阅读在小学语文教学中的重要性及实施策略探析
- 小学高段语文阅读与习作教学有效整合策略
- 多媒体视域下项目式学习在小学美术教学中的应用
- 问题引领 学会学习
- 谈班级小组互助式管理促进小学生良好行为习惯的养成
- 语言建构与运用视角下的小学语文写作教学研究
- 浅析小学低年级音乐课识谱教学策略
- 学习活动观下英语阅读教学活动层次性研究
- 小学音乐教学中如何培养学生的节奏感
- 小学群文阅读教学模式的探索
- 小学语文多媒体教学的应用策略探讨
- 文本细读在小学英语阅读教学中的实践与思考
- 浅谈课堂教学仪式感的建构