2022年40期
广东教学报·教育综合
- 2021年教育部“基础教育精品课”名单正式公布
- 从严从紧从细抓好校园疫情防控
- 以钉钉微课为切入点的双线结合教学模式初探
- 利用多媒体教学，提高小学写字教学质量
- 在初中语文综合性学习活动中提升学生语言和思维能力途径的研究
- 小学英语趣味教学活动的开展策略
- 借助故事表演培养幼儿的理解与表达能力
- 群文中学策略 实践中得体会
- 大单元视角下的习作单元整体教学
- 疫情非常时期创设多维度的幼儿生命健康教育
- 探究“互联网+教育”背景下中职课堂教学学生评价体系的构建
- 统编版小学语文教材古诗教学策略探究
- 基于幼儿防拐的安全策略研究
- “大观念+小课堂”之小学英语单元整体教学设计
- 理解数据分析方法，发展数据分析观念
- 推动教育评价创新，促进学生全面发展
- 漫画“绘”童心
- 红色文化在小学德育中的应用
- 浅谈高中作文中历史文化题材的作用
- 接纳·共情·自主
- 例谈思维导图在小学英语单元复习课中的运用
- 新课程理念下小学语文课堂作文教学策略探析
- “双减”政策下小学英语作业之设计
- 有效提高小学生美术学习兴趣的思考
- 积极心理学视角下的学校心理健康教育策略
- 基于自我效能感，提高小学英语单词识记能力
- 统编教材下农村小学中年级古诗词教学策略探究
- 闪闪发光，未来可期
- 享受悦读课堂，激发阅读兴趣
- 优化微课质量，提高初中英语教学效果
- 信息技术助力提高聋校语文课堂教学效率的实践与思考
- 浅议思维导图在小学低年级数学单元整理和复习中的应用策略
- 提高低年级学生写话水平的有效策略探究
- 智慧引领，幸福成长
- 浅谈新课程教学理念下小学语文写作情境的创设
- “进阶式”练习法在中考体育立定跳远教学中的实践与思考
- 童真的诗意栖居
- 双线推进阅读，构建三位一体阅读体系
- 如何提高小学低年级学生的阅读能力
- 融德育教学于小学书法教育之中
- 小学英语阅读教学研究
- 核心素养下英语作业设计优化的策略
- 初中地理个性化作业设计的研究
- 浅析经典宋词语言形式与学生诵读技巧的联系
- 浅谈小学低年级班主任工作心得
- 高中生议论文写作逻辑思维训练路径探究
- 微课融入初中数学概念教学的路径探析
- 以“读”为支点，贯通“语用”训练
- 基于深度学习下小学音乐思维课堂教学的新思考
- 以艺强体，以德育心
- 读写结合，明贬实褒写动物
- 中学生参加课外体育锻炼现状调查与分析
- 浅谈如何充分用好《教师教学用书》之“五读一借”法
- 师幼巧互动，润幼细无声
- 巧置问题，助力思维能力发展
- 核心素养视角下培养初中学生几何推理能力的方法
- 后疫情时代开放式园本教研模式的技术赋能
- 通过“说课”活动深化幼儿园课程设计
- 小学低年级数学动手操作有利于思维发展的课堂展示
- 疫情背景下部编版小学语文中年级现代诗线上教学的探讨