高中英语课堂
- 在高中英语课堂中进行德育渗透的实践研究
以渗透在高中英语课堂内。基于此文章结合实际思考，首先，简要分析了挖掘高中英语课堂中德育内容的必要性；其次阐述了高中英语课堂中进行德育渗透实践环节存在的问题；最后提出了高中英语课堂中进行德育渗透实践的相关举措，以期对教学人员的工作有所帮助。关键词：高中英语课堂；德育渗透；实践中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）12-0099-04一、 引言德育已经成为当代教育工作的重要组成部分。因此，在高中英语课堂中，应重视学
考试周刊 2023年12期2023-05-09
- 浅谈新高考下高中英语课堂中师生互动的有效策略
讲述了在高中英语课堂上应用师生互动教学法的意义，分析了互动教学法高中英语课堂上的应用目标与原则，又重点提出新高考背景下的高中英语师生互动有效策略，希望可以为相关工作人员提供借鉴。关键词：新高考；高中英语课堂；师生互动；有效策略作者简介：王晓玲（1990.07-） 女，甘肃定西人，甘肃省陇西县第三中学，一级教师，研究方向：英语教育。在我国当下的高中英语课堂上，互动是教师和学生进行沟通的主要途径，需要高中英语教师在互动过程中采用一定的手段去激发出高中生的学习积
校园英语·中旬 2022年9期2022-11-06
- 高中英语课堂阅读教学中学生文化意识培养探析
讨研究了高中英语课堂阅读教学中学生文化意识培养的有效教学策略，希望为广大高中英语教师提供参考和帮助。关键词：高中英语课堂;阅读教学;文化意识作者简介：徐乐宁，安徽省黄山市屯溪一中。英语是一门以语言为主要教学内容的学科。文化意识的培养不仅可以使学生掌握必要的文化知识，了解文化现象，更可以提升其文化鉴赏能力，借此辅助其树立正确的价值观和世界观。伴随着“核心素养”概念的提出，文化意识得到了进一步的重视。阅读作为英语知识的综合运用，是培养文化意识的良好渠道，高中英
校园英语·上旬 2022年6期2022-07-20
- 双减政策背景下中学英语课堂教学的有效性探究
减政策：高中英语课堂;有效性探究“双减”指的是减轻学生的课业负担和课外辅导压力，而在双减政策推行背景下可以使得教育更加公平，促进学生素质全面发展。但是在“双减”政策推行下问题也随之产生，两极分化现象日益严重，学生家长也愈加焦虑，那么如何真正解决这一问题，缓解家长的焦虑是当年作为教育工作者应该思考和探究的问题。1 双减政策背景下英语课堂有效性研究1.1双减政策下认真研读语篇提高课堂时效性以英语必修二第4单元，阅读课Wildlife Protection为例。
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 中国优秀传统文化融入高中英语课堂教学的探究
统文化;高中英语课堂;课堂教学本文主要对高中英语课堂教学过程中融入中国优秀传统文化的重要性进行分析，在此基础上提出英语课堂教学的具体策略。一、高中英语课堂教学过程中融入中国优秀传统文化的重要性分析（一）有利于强化学生的文化意识在高中阶段学生处于身心健康发展的重要时期，学生的自我意识较为强烈，对于外界事物有着较强的感知力，针对于我国优秀的传统文化，需要引导学生主动学习和接受传统文化，通过融入英语课堂教学内容的方式具有进一步引导学生形成强烈的文化意识，具备辨别
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 情境教学法在高中英语词汇教学中的应用
教学法;高中英语课堂;词汇教学作者简介：孙天然（1996-），女，黑龙江大庆人，哈尔滨师范大学，硕士研究生，研究方向：学科教学（英语）。如果把英语教学看作一个从点到线、从线到面的过程，其中的“点”指的就是词汇，只有将词汇充分掌握才能组成句子——“线”，最终写出作文——“面”。由此可见，英语教学中，词汇教学是基础。如果把学习英语的过程比作盖房子，那么词汇就是必不可少的砖头。然而不少学生认为词汇学习是枯燥乏味并且毫无规律可循的。教师在进行词汇讲解时普遍以词性词
校园英语·中旬 2022年8期2022-05-30
- 高中英语本土化写作教学研究
关键词：高中英语课堂;本土化;传统文化;写作教学经过几代人的努力，我国在经济、军事等领域都获得到较大的发展，但是过多西方文化的输入使得本国的传统文化受到冲击。高中教师可以以此为突破点，在英语写作教学中为学生普及我国的传统文化。高中英语教学“本土化”可以吸引学生的注意力，进而提高学生的课堂参与度，提高其学习效率。自从党十八大以来，习总书记在多个场合表达对我国传统文化的喜爱，高中教师在教学时添加传统元素可以提升传统文化的影响力，增加民族的文化自信。一、高中英语
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 基于智慧课堂开展高中英语课堂互动教学的探究
析了当下高中英语课堂的教学现状，之后探究并提出了构建高中英语智慧课堂及开展互动教学应遵循的教学原则及具体实施办法，希望为英语教学的发展带来帮助。关键词：智慧课堂;高中英语课堂;互动教学作者简介：许静（1984.03-），女，福建莆田人，福建省厦门康桥中学，二级教师，研究生，研究方向：高中英语教学。《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，普通高中英语课程应重视现代信息技术背景下教学模式和学习方式的变革，充分利用信息技术，促进信息技术与课程教学的深度融合
校园英语·下旬 2022年3期2022-05-16
- 刍议新课改背景下的高中英语课堂有效教学
的影响，高中英语课堂教学中学生们的积极性未能得到有效激发，课堂上教学方法陈旧，学生们的学习兴趣不高。新课改背景下，高中英语教师应更新理念，创新教学方法，构建出高效的英语课堂。关键词：新课改背景下;高中英语课堂;有效教学;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-引言新高考背景下，高中英语教学面临着新的挑战，但是对于高中英语老师来说，只有敢于直面挑战才能抓住时代发展带来的机遇，所以，教师必须意识到英语教学环境的变化，同时以积极的心态
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 高中英语课堂融入中华优秀传统文化教学实践与探究
中，围绕高中英语课堂教学展开讨论，合理融入中华优秀传统文化教学实践。关键词：高中英语课堂;中华优秀传统文化;教学实践前言：英语教育持续深化改革，高中英语学习范围逐渐扩大，但是传统文化渗透不全面。高中生思想意识成熟，因此教师必须转变传统教学理念，注重教学方法创新，以此展示出高中英语教育作用，不仅能够学习英语知识，还可以理解传统文化表达形式，采用字词积累方式，全面提升英语写作水平。一、阅读教学中的渗透在高中英语教学中，阅读教学属于重要内容，有助于提升学生综合素
快乐学习报·教师周刊 2021年25期2021-12-07
- 大力拓展英语多源文本阅读 积极促进学生阅读能力发展
维阅读 高中英语课堂写作背景：我校是一所农村高中，孩子们在英语学习方面有很大的困难。因为，孩子们的英语交流和学习的环境很差，加上部分家长对英语学習的重要性不够重视，甚至还带有偏见，所以相当一部分孩子英语学习已经进入盲区，也有不少已经放弃学习英语了。但是，作为英语教学的我们，太清楚英语掌握的好坏很大程度上将决定孩子的职业和未来发展。如果孩子将来的英语很差将非常限制他们的提升，甚至直接无法进入大学。先看看高中课标对学生视听和英语阅读的要求：必修（1-3模块）：
现代科教论丛 2021年6期2021-11-19
- 新高考评价体系下的高中英语课堂深度研究
体系下的高中英语课堂的发展状况及具体改革措施，旨在为相关工作者提供帮助。关键词：深度研究;高中英语课堂;新高考评价体系一直以来，我国的英语教学过程，呈现了一种应试化的状态，学生在对英语学习的过程当中，将重点放在了英语的写作中，忽略了英语是语言学科的特点，应该对“听、说、读、写”都同样重视。新高考评价体系下，更加重视学生的学科素养，从英语学科方面来说，要求学生具有更高的语言能力、学习能力、思维品质以及文化品格。本文在进行分析过程当中，将重点放在了学生英语学科
高考·上 2021年10期2021-11-19
- 高中英语课堂小组合作学习策略实际运用的研究
关键词：高中英语课堂;小组合作学习;实际运用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-150引言高中英语的学习是在义务教育初中英语教学的基础上，提升、拓展学生的基础英语知识，课堂是学生接受英语知识的重要场所，因此教学改革中的高中英语课堂教学模式探索尤为重要，高中教师应该对教学有充分认知，应拓宽思路，改革创新，把课堂与核心素养的培养相结合，创造全新的教学风貌。一、合理建立学习合作小组合作阅读学习顾名思义是在英语教师的引导下让学生分成小组的
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 高中英语课堂中互动式教学的运用策略
式教学在高中英语课堂中存在的问题及对策进行了探讨，以供参考。关键词：互动式教学;高中英语课堂;存在的问题及对策引言为了调动学生英语学习的积极性，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，让学生得到全面发展，提高英语教学效果，近年有些英语教师开展课堂学生合作学习，多以小组讨论形式展开，这种合作学习充分地调动起学生的学习兴趣和钻研热情，有效地提高了他们的英语口语和应用能力。英语是一种语言，不完全是知识，不是死板的公式，更不是复杂的计算，它是一种工具，更是一种艺术，学生
快乐学习报·教师周刊 2021年14期2021-11-15
- 当前农村高中英语课堂教学评价现状分析
：农村;高中英语课堂;教学评价;现状评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。随着素质教育的提出，英语学习不能只局限于知识学习，更应该重视学生素质教育和学习能力的培养，传统的英语教学大多只重视对学生单词量和语法方面的培养，教师在进行授课时也只是机械的照本宣科，导致学生的英语实际应用能力低下。要改善这一情况，提高学生的英语应用能力，教师在课堂教学的过程中就要善于利用多元化、创新性的教学评价机制来激发学生自主学习热情，提高学生
科教创新与实践 2021年35期2021-11-14
- 高中英语课堂教育与教育理念之融合
卫摘要：高中英语课堂教学的关键不仅仅在于教给学生多少书本上的知识，把学生培养成全面发展才是课堂教学之根本。教师应该让课堂成为学生获取文化知识的主战场的同时，更应让学生通过自身的精彩演绎和领悟来理解和诠释生活的意义，在融入了生活元素的课堂上享受学习的快乐，达到良好的学习效果。关键词：生活 教育 高中英语课堂生活即教育，社会即学校，教学做合一这三个方面则构成了陶行知的生活教育理论[1]。教育家认为教育应源于生活，高于生活，依靠生活，从而达到改造生活。社会即学校
文学天地 2021年6期2021-11-10
- 浅谈生本教育理念下高中英语课堂前置学案的设计研究
主要针对高中英语课堂前置学案的一些问题进行探讨。关键词：生本教育理念;高中英语课堂;前置学案近些年来，随着新课改的提出和深入发展，各类教育家们都在大力倡导着教育要逐渐由“师本教育”走向“生本教育”，挖掘学生的学习自主性，倡导自主、合作、探究学習。打破“师本教育”“本本教育”等不良禁锢状态，将“一切为了学生”的理念奉为教育改革的最终目标。于是，各种教育改革的模式应运而生。“杜郎口模式”等在新课改的推动下成为新课改教育改革的焦点。不再以教师和课本为主，而是将课
三悦文摘·教育学刊 2021年38期2021-11-02
- 高中英语课堂融入中华优秀传统文化教学实践与探究
中，围绕高中英语课堂教学展开讨论，合理融入中华优秀传统文化教学实践。【关键词】高中英语课堂;中华优秀传统文化;教学实践【作者简介】白生钰，甘肃省庆阳市镇原县三岔中学。英语教育持续深化改革，高中英语学习范围逐渐扩大，但是传统文化渗透不全面。高中生思想意识成熟，因此教师必须转变传统教学理念，注重教学方法创新，以此展示出高中英语教育作用，不仅能够学习英语知识，还可以理解传统文化表达形式，采用字词积累方式，全面提升英语写作水平。一、高中英语教学渗透中国传统文化的必
校园英语·下旬 2021年9期2021-10-30
- 浅议高中英语课堂中激发学生学习兴趣的方法
地谈一谈高中英语课堂中激发学生学习兴趣的方法，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大英语教师提供一些帮助。关键词：高中英语课堂;学习兴趣;流行元素;生活教学;视频教学正文：俗话说得非常好：兴趣是学生最好的老师。这句话说得非常正确，不论是哪个阶段的学生，都需要对学生产生兴趣，这样才能让学生在课堂中进行高效地学习。所以英语教师在进行教学时，要使用一些教学方法来吸引学生的注意力，并培养学生的学习兴趣，这样才能让学生更加主动地参与到英语课堂中，并积极地去
启迪·中 2021年6期2021-10-21
- 微课在高中英语课堂的应用
对微课在高中英语课堂的应用进行研究，以供参考。关键词：微课;高中英语课堂;应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-183引言目前，微课已经走入了部分高中英语课堂教学中，其对学生的自主学习以及活跃课堂气氛发挥着重要的作用，由于微课具有灵活多样、方便快捷、操作简易等特点，其相较于传统的英语教学模式而言可谓是一项重大的突破，教师在日常的课堂教学中合理地使用微课进行辅助教学，就可以有效地提高课堂教学效率。1简述微课在高中英语课堂教学中的重
小作家报·教研博览 2021年32期2021-10-16
- 高中英语课堂提问艺术研究
要】在高中英语课堂教学中，教师和学生互动的主要形式是课堂提问。如果教师可以有效提问，既可以让学生主动参与，又可以提升教学质量，使学生可以独立思考问题。但是如果提问不合理，就很有可能适得其反，非但不能让学生对教师所提问的问题有所回应，而且容易造成枯燥、沉闷的课堂氛围。因此，高中英语教师在课堂教学中必须要重视提问艺术的运用，了解各种提问技巧和提问方法。基于此，本文详细分析了如何提高高中英语课堂提问的艺术性，以供大家参考。【关键词】高中英语课堂;提问;艺术中图
家长 2021年9期2021-09-30
- 互动式教学模式在高中英语课堂中的应用
式教学;高中英语课堂;应用探讨【作者简介】韦雪萍（1979.10-），女，汉族，广西南宁人，南宁五中，中学一级教师，大学本科。引言随着现代高中英语教育的发展，正在探索一种新颖的高中英语教学方法，以促进其发展。而师生之间的互动，可以提高高中英语课堂中师生之间的语言表达方式，目的在于通过交流帮助学生解决高中英语学习中的困难，保证师生之间的有效互动，营造轻松的气氛，提高学生学习英语的兴趣，进而构建一种和谐的师生关系。一、互动式教学模式在高中英语课堂的意义互动教学
校园英语·中旬 2021年6期2021-09-17
- 浅谈高中英语课堂导入的有效性策略
地谈一谈高中英语课堂导入的有效性策略，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大英语教师提供一些帮助。【关键词】高中英语课堂;课前导入;设置悬念;多媒体导入;随意交谈高中阶段的学生有着非常多的学习任务，而且每一节课堂的内容非常多，学生需要在课下消化所学的知识，才能保证掌握这些知识。但是课间的时间比较短，学生并不能在课下完成知识的消化，所以学生在课堂开始之前并不能快速地转换自己的思维，导致自己的思维还停留在上节课的知识中，这样不仅会影响学生在课堂中的学
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 如何把高中英语课堂打造成学生的乐园
模式，将高中英语课堂打造成学生学习的乐园，以此来不断的提升学生们的英语水平，从而为学生高考打下坚实的基础。本文就围绕如何把高中英语课堂打造成学生的乐园这一问题展开探讨。关键词：高中英语课堂;学生的乐园;策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-016引言高中英语教材内容是比较难的，对此学生在学习的过程中会遇到很多的问题。比如，看不懂复杂的句式，长单词记不住等等。对于这种现象教师在展开教学的过程中，要将课堂还给学生们，让学生们作为课堂
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 高中英语课堂合作学习教学策略应注意解决的几个问题
将围绕“高中英语课堂合作学习教学策略应注意解决的几个问题”展开讨论。关键词：高中英语课堂;合作学习教学策略;解决问题中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-021英语是改高中阶段的重点科目，知识点数量的不断增多，已经知识的深奥程度也日益增加，同时，以及整个学习压力的上升，也要求英语课堂变得更加高效，合作学习对于高中学生来说，是一种十分有效的血学习方法，学生通过小组内的优势互补，帮助同学互相提高，大大提高了学生的学习效率。学生之间的交流
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 新课改下如何进行高中英语课堂教学实践思考
新课改对高中英语课堂质量提出了更高的要求，高中英语教师需要切实改变传统的灌输教育思维，积极实现课程内容、教学模式的优化，继而确保高中英语课堂朝着有效性的方向发展。从这个角度来看，结合高中英语课堂教学案例，探讨新课改下教学有效性提升策略的问题，希望可以给一线高中英语教师一定的启示。关键词：新课改;高中英语课堂;课堂教学高中英语教育教学的过程中，部分高中英语教师容易受到传统灌输教育思维的影响，忽视学生的主动性，继而以固化的方式来进行英语教育教学活动，这样就可能
新课程·上旬 2021年31期2021-09-10
- 融读写结合于课堂，促概要写作能力提升
就如何在高中英语课堂中以核心素养为导向，以课堂活动为桥梁，构建学生英语知识与能力框架展开论述，探索高中英语课堂读写结合、以读促写的教学模式，逐步提升学生的概要写作能力。关键词：核心素养 高中英语课堂 读写结合 概要写作一、引言2013年，教育部修订了普通高中课程标准，在《普通高中英语课程标准（2017年版）》中，凝练了学科核心素养，明确了英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思維品质和学习能力四要素，提出了高考的命题要体现课标的课程目标和教育理念，
安徽教育科研 2021年17期2021-08-06
- 刍议多媒体应用于高中英语课堂的策略
息技术与高中英语课堂进行有效地融合，以此来提高英语课堂的教学质量。◆关键词：多媒体;高中英语课堂;应用策略新课程改革标准的不断变化，教学模式也在发生更改，多媒体信息技术成为教师教学过程之中的一项辅助工具。有利于改善传统教学模式的不足，促使学生在课堂上的注意力加以集中，提高学习能力。因此教师在课堂之上需要以多媒体信息技术作为支撑，丰富教学的资源，使得学生的课堂效率得以提高。一、多媒体应用于高中英语课堂的优点（一）素材丰富高中阶段，教师在教学的过程之中为了使得
速读·中旬 2021年3期2021-07-28
- 高中英语教师课堂提问的多模态话语分析
要：为对高中英语课堂教师的教学提问环节进行多模态话语分析，本研究借助ELAN 6.0软件，对8个高中英语课堂教学的提问环节所涉及的模态进行层级标注。研究显示：课堂中的提问环节主要集中并细化为导入阶段，讲解知识阶段，和师生互动阶段。口语模态在三个阶段中始终占据着重要的位置。研究认为：教师要善于发挥身势模态在课堂提问中的作用，善于选择适合课堂教学的模态组合，达到课堂提问的效果。关键词：教师提问;多模态话语分析;高中英语课堂中图分类号：G633 文献标识码：A
海外文摘·学术 2021年5期2021-07-19
- 课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用
关键词：高中英语课堂;师生互动教学;运用探究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-280英语作为当今世界上的主流交际语言，它的影响力是可见一斑的。为了适应新时代教学的改革走向，英语课程的教学模式一定要及时创新。像英语这一类的文字型学科，一定要多读多写才能够熟练地掌握知识。现阶段的高中英语课堂难以满足教学所需，教学人员要探寻出一条新的途径去引领学生们的学习。师生互动教学模式在高中英语课堂的推行，正是顺应了这样的核心理念。师生互动教学模
小作家报·教研博览 2021年7期2021-05-25
- 高中英语课堂提问的认知思维导向研究
的提出，高中英语课堂中学生提问能力的培养越来越受到教学工作者的重视。另外，对高中学生提问思维指导的研究课堂也可以更好地帮助学生提高思维和认知能力，提高英语课堂教学效率，有效地使学生的思维能力和语言知识水平得到稳步提高。所以，本文旨在为学生提供对英语认知取向的深入理解，并帮助他们在未来的英语认知中不断向前发展。关键词：高中英语课堂；课堂提问；认知思维导向研究中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0109在高中英语
中学课程辅导·教学研究 2021年27期2021-05-16
- 核心素养导向下高中英语课堂中的学生活动探究
体，因此高中英语课堂中的学生活动的形式及其开展的方法变得更为重要。本文以一个有20多年的一线英语教师的角度，在文献阅读的基础上，结合教学和观课实际，分析了目前高中英语课堂在学生活动层面上存在的问题 ，和有效进行课堂学生活动的意义，并探讨了教师课堂上可以采取的学生活动的形式，怎样打造一个动起来的课堂，以及设计课堂学生活动时候的注意事项。关键词：核心素养，高中英语课堂，学生活动一、研究的背景1.目前存在的问题一线教师在平时的观课过程中，经常会发现这样两个问题：
学校教育研究 2021年5期2021-03-25
- 浅析课堂管理策略
堂管理;高中英语课堂;策略一、 引言有效且高效的课堂管理有利于创建活跃的课堂坏境，帮助学生放松，使他们积极参与到课堂中来，这样学生的自信心增强了，成绩也会慢慢地上升。如何让课堂充满活力与激情，成为学生学习的乐园呢？课堂管理策略至关重要，文章将浅析课堂管理策略。二、 课堂管理存在的问题（一）课堂氛围不够活跃课堂气氛是整节课下来呈现出来的综合外放状态，包括师生双方的情绪和心理。良好的课堂气氛是双方的情感、思维、心理等都得到了很好的释放和表达，师生之间，同学之间
考试周刊 2021年18期2021-03-24
- 核心素养视角下的高中英语课堂跨文化交际教育探究
心素养;高中英语课堂;跨文化交际高中阶段各学科标准经过数年的修订，颁布了新的课程标准，其中最重要的是提出了“核心素养（key competence）”的概念。各学科除了总体的核心素养外，还提出了“学科核心素养”。英语学科的核心素养为“语言能力、学习能力、文化品格和思维品格”。笔者认为，培养文化和思维品格才是外语学习的灵魂所在。高中阶段的学生只有具备了多元文化视角，才能适应经济全球化发展的新社会。高中生是处于发展中的个体，认知能力具有很强的可塑性，教师应帮助
高考·中 2021年11期2021-01-08
- 小议应对新高考的高中英语课堂教学改革
全面性;高中英语课堂;教学改革【作者简介】谢颖，江苏省徐州市沛县歌风中学。随着在新高考改革的大力开展，高中英学科教学方法获得改革创新，制度管理方向获得确立，教学配套设施和管理体系趋向健全完善，这一切都为高中英语教学改革的发展给予了更为宽阔的前景。无论是新旧高考体制下，英语一直是“三大主科”中的一门不可或缺的学科。英语既是一门重要的学科，更是一种了解世界的基础工具。《普通高中英语课程标准》一再强调我国推行英语教学的最终目的在于应用，可是在过去中国应试教育的情
校园英语·中旬 2021年11期2021-01-05
- 情感教学在高中英语课堂中的应用
本文将对高中英语课堂之中情感教学的相关应用开展进一步的研究，并以此为基础找到将情感教学融入高中英语课堂的方法。【关键词】高中英语课堂;情感教学;有效性研究【作者简介】云欢（1993-），女，汉族，四川人，渤海大学，硕士，研究方向：英语教学。传统的教育方法只注重学生的学习成绩，忽略了学生学习过程中的教育，以至于学生学习效果不佳。因此，在高中英语教学中加入情感教學是十分必要的，情感教学对于提升素质教育和提高学生学习热情都有一定的作用。教育在不断发展，教育方法也
校园英语·上旬 2021年11期2021-01-01
- 核心素养下传统文化如何融入高中英语课堂
文化 高中英语课堂【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）42-0049-02高中阶段，学生面临沉重的学习压力，教师也同样负担沉重。这就导致很多老师在教学中并不特别注重对传统文化的渗透，而是侧重于知识点的灌输和应试能力的教育。随着核心素养的提出，将传统文化带入英语教学也成为必然要求。这就需要教育工作者积极探索教育路径，实现教育职能的转化。1.传统文化融入高中英语教学的价值我国具有上下几千年的历史，在新的历
课程教育研究 2020年42期2020-11-30
- 高中英语课堂提问的认知思维导向研究
化落实，高中英语课堂培养学生提问能力，受到了越来越多教学工作者的重视，但是在我国仍然有大部分教师对于高中英语课堂学生提问认知出现偏差，教师往往在课堂提问环节提问一些低认知水平的知识问题，长此以往，无法对学生认知思维和语言能力提供帮助，所以研究高中英语课堂学生提问思维导向可以更好的帮助学生提升思维认知能力，提高英语课堂教学效率，有效使得学生的思维能力和语言知识水平得到稳定增强。对于学生未来的发展和学习都有着不可估量的重要作用，本文对高中英语课堂学生提问认知思
教育周报·教育论坛 2020年25期2020-10-21
- 陶行知生活即教育思想在高中英语课堂中的运用
育思想;高中英语课堂引言在高中英语学习中，主要锻炼学生的学习能力以及培养他们的学习习惯，并且通过不断地训练从而有目的的强化学生的英语思维能力，而在教学过程中，教师应该结合教材与实际生活相结合起来，以此来提高学生的学习能力。因此，在高中教学阶段，教师需要将“生活即思想”理论有效的融合在英语课堂教学当中，进而积极利用情景教学、问题引入教学等等一些方法为他们设立一个良好的课堂学习氛围，将学生的注意力全部集中到课堂活动中，从而提高他们的学习效率。一、优化课堂教学，
青年生活 2020年26期2020-10-21
- 让互动的种子在高中英语课堂发芽
心的传统高中英语课堂教学模式已经不再适应现代教育的需求，这种死板的教学模式使得学生的学习积极性不高，学习效率低下，而课堂互动教学模式的应用，打破了传统英语教学模式的束缚，让师生在交流，互动的氛围中进行教学活动，确保了教学活动的顺利开展，极大的调动了学生学习的积极性，提高了课堂教学的有效性。近年来，随着“以学生为中心”教学理念的深入，外语课堂教学越来越强调同伴在语言学习中发挥的重要作用。目前，研究者们虽从不同方面对互动进行探究，但对互动策略的研究较少。研究对
教育周报·教育论坛 2020年35期2020-10-20
- 如何在高中英语学科教学中渗透道德素养教育
“如何在高中英语课堂教学中渗透道德素养教育”这一问题，着重从“利用教材对学生进行道德素养教育”入手，进行了探索，旨在有效地帮助学生养成健康的心理，形成正确的世界观和人生观，真正落实立德树人的根本任务。关键词：立德树人;高中英语课堂;道德素养总书记2017年10月18日在党的十九大报告中明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”立德树人是教育的根本任务，“如何培养学生
锦绣·上旬刊 2020年5期2020-10-12
- 高中英语课堂教学中情境教学模式的应用
关键词：高中英语课堂;教学情境;创设高中阶段英语教学中完成教学情境的构建，需要教师针对实际教学内容精细完成设计，在设计过程中教师也应根据学生当前阶段的认知能力及年龄特质进行着重考虑，保证学生能够在教学情境中准确有效的完成学习提升学生学习过程中的主体地位。在教学活动中教师通过教学情境构建方式的不同如视频、对话、图片、场景模拟等诸多手段针对不同素养进行针对性的教学和练习。一、运用问题来创设教学情境英语学科在高中阶段的教学中相对特殊，其不仅是一门基础的语言类学科
教育周报·教育论坛 2020年37期2020-10-09
- 高中英语课堂教学中呈现行为的有效性初探
引导下，高中英语课堂开始注重课堂中的呈现行为，英语教师更加关注教师和学生之间的交流。如何从根本上提高高中英语的教学质量成为了众多英语教师面临的问题，传统的英语教学课堂过于被动，主要是以教师为主体，教师只是被动的接受知识，没有自己关于英语问题的思考。基于此，本文对高中英语课堂教学中呈现地行为进行了有效地初探，对高中英语学习中的有效性进行研究，为以后的英语教学质量提高提供参考。关键词：高中英语课堂;教学呈现行为;有效性初探分类号：G623.31引言：一直以来，
读与写·教师版 2020年2期2020-09-13
- 浅议高中英语课堂中的有效教学策略
谈一谈议高中英语课堂中的有效教学策略，并提出一些实质性的建议，希望能够给英语教师提供一些帮助。关键词：高中英语课堂;有效教学策略;实施分层教学;丰富教学方法;营造课堂氛围在这个经济飞速发展的时代下，英语受到了非常多人地关注。越来越多的教师开始关注学生的英语教学，虽然教师的教师水平已经有了非常大的提升，但是还是有一些教师在使用以往的教学方法和教学理念来对学生进行教学。教师应该要明白，这样的教学模式已经不能在满足学生的需求，教师应该改变自己的教学模式，这样才能
启迪·上 2020年9期2020-09-10
- 高中英语课堂教学中情境教学模式的应用
要研究在高中英语课堂教学中应用情境教学模式的策略。关键词：高中英语课堂;情境教学模式;高中生前言：情境教学模式是指教师在课堂教学中通过创设具有一定情绪色彩或者生动的场景，让学生作为参与主体，积极调动学生融入场景之中进行学习，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生更好的理解知识，锻炼学习能力。英语是一门语言类学科，而提高语言类学科教学质量最好的方法就是让学生多多实践，而且高中生的认知水平有了较大的提升，具备一定的实践能力，因此，高中教师可以通过在课堂教学采用
高考·上 2020年12期2020-09-10
- 互联网环境下高中英语课堂精准教学初探
环境 高中英语课堂 精准教学初探中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.045 随着互联网在社会各行业的全面普及和深入应用，网络化学习正在成为提高英语学习效果的最有力工具。对高中英语学习来说，借助互联网可以避免诸多传统课堂学习常见问题，使学生的英语学习更加优质高效。这既可以采取网站式线上学习，也可以使用微课等互联网手段延伸课堂学习外延。借助互联网提高英语学习效果已成必然。
南北桥 2020年3期2020-09-10
- 课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用
模式，在高中英语课堂的应用模式和实施策略进行具体的探索。关键词：高中英语课堂;互动教学模式;探索实践引言英语是世界上使用最为广泛的语种，学生以后要想出国深造英语的学习是必不可少的环节。许多官方媒体、领导人在发言时通常采用的是英语，这就足以证明英语学习的重要性和实际意义。要想精通一门语言就需要有良好的氛围，但是高中英语课堂时间毕竟有限，所以培养学生自主学习习惯是摆在英语教师面前的教学目标。学生能从思想上将英语科目高度重视，并落实在实际学习行动中，才能真正将英
新教育时代·学生版 2020年14期2020-08-10
- 高中英语课堂中的小组合作活动模式
求高，而高中英语课堂的小组合作模式是当下一个非常有效的教育模式。关键词：高中英语课堂;小组合作;模式探究中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）25-0105-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.052在我国，高中学校的教育任务都普遍偏重，学生的学习压力也都非常大，所以为了能够更好地提高学生的成绩，教师就非常注重课堂上的教学效率。把课
学周刊 2020年25期2020-08-03
- 浅谈高中课堂的导入设计
成为优质高中英语课堂必不可少的环节。基于这个目的，本文对高中英语课堂的导入进行了相关研究，希望通过研究其导入方法来提高英语教学的有效性和学生学习的积极性。关键词：高中英语课堂;导入;设计方法一.高中英语课堂导入的意义我国素质教育和新课标不断改革，要求教学不仅仅教授知识，而是要在教授知识的过程中，注重学生的思考能力培养，爱国情怀，人文关怀，身心健康。这就要求在英语教学中运用好教学导入艺术，让学生喜欢学习，积极思考。本文对课堂导入设计进行简单的探讨，期望能有助
锦绣·下旬刊 2020年3期2020-07-23
- 原声电影在高中英语课堂教学中的应用
要】 在高中英语课堂教学中融入一些原声电影中的精彩片段可以让教学和电影片段有机的衔接和整合在一起，可以帮助学生更加直接的去接触英语的语音语调，去进行不断地模仿和练习口语的发音，帮助学生提高语言的准确性，同时学生的听说水平也会有一个很大的提升，学生也可以更好地去适应真实的外语交流的环境，提高学生英语综合素养。因此本文深入分析了原声电影在高中英语课堂教学中的实际应用，希望可以给读者带来一些有用的信息供读者进行参考和借鉴。【关键词】 原声电影 高中英语课堂
考试与评价 2020年6期2020-07-06
- 高中英语课堂中渗透中国传统文化的课例分析
文探究了高中英语课堂教学中渗入中国传统文化的主要策略，以便提升高中英语课堂的教学效率。【关键词】高中英语课堂 中国传统文化 创新 课例【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）12-0099-01中国的传统文化沉淀了上下五千年的历史精髓，在高中英语中加入中国传统文化教学，能够增强学生的民族自豪感以及传承文化的使命感;同时通过中外文化的比较与学习，能够深入了解英语知识，掌握更多的英语学习技巧，对高中学生的
课程教育研究 2020年12期2020-07-06
- 读后续写在高中英语课堂上的应用研究
式以及在高中英语课堂中的应用策略。【关键词】学科核心素养;读后续写;高中英语课堂;策略【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）36-0251-02《读后续写——提高外语学习效率的一种有效方法》[1]发表后，外语教师逐步开始关注读后续写的教学方法。读后续写是一种阅读文章后进行续写的方法，旨在提高学生的综合语言运用能力，培养他们的创新性思维。早在上世纪90年代，语言学家就发现我国的英语学习者缺乏听说的机会，为改
文科爱好者·教育教学版 2020年6期2020-06-06
- 浅谈高中英语合作学习
学改革;高中英语课堂;教学成效随着新课改在我国如火如荼地进行，如何进行新课程改革，提高学生的学习效率，已经成为广大教育者最为关心的课题。顺应全国课改的潮流，我国高中英语新课程标准中也明确表示，英语教学过程中教师要学会优化学生的学习方式，使他们自己积极主动地寻找学习方法，形成具有个性的学习风格。目前，小组合作学习已经成为各地争相探索的模式，在高中的教学过程中显得尤为重要。一、 合作学习的定义合作学习（cooperativelearning）是一种富有创意和实
读天下 2020年7期2020-05-28
- 高中英语教学中合作学习的策略
关键词：高中英语课堂，合作学习，策略中图分类号：G633.41 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）03-079-2目前合作学习被广泛应用于课堂教学当中。已有事实证明：合作学习有助于提高课堂气氛，创造新型的师生关系，减少学生学习英语的焦虑感，同时在很大程度上提高了学生的学业成绩。然而也有一些英语合作学习只是流于形式，在合作学习中，学生的能力并没有得到培养，教学效果并没有得到提高。正是由于这些问题，使目前高中英语课堂中的合
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年3期2020-04-13
- 新课改下的高中英语教学合作学习分析
学改革;高中英语课堂;教学成效随着新课改在我国如火如荼的进行，如何进行新课程改革，提高学生的学习效率，已经成为广大教育者最为关心的课题。顺应全国课改的潮流，我国高中英语新课程标准中也明确表示，英语教学过程中教师要学会优化学生的学习方式，使他们自己积极主动地寻找学习方法，形成具有个性的学习风格。目前，小组合作学习已经成为各地争相探索的模式，在高中的教学过程中显得尤为重要。一、合作学习的定义合作学习（cooperativelearning）是一种富有创意和实效
山东青年 2019年10期2019-12-17
- 核心素养背景下的高中英语课堂导入探索
经成为了高中英语课堂当中学习的重点，而在英语科目中所需要达到的教学目标，也要学生对于英语专业语言的使用能力进一步的提高。这就要求教师在具体的课堂教学过程当中需要从各个方面特别是需要从核心素养这一方面，通过对学生进行因材施教，根据班级当中的具体状况，制定出一种更为适合学生学习的教学方式，以更为多样化且更为丰富的教学方式，全面的提高学生的英语核心能力，使学生从各个方面全面发展。◆关键词：核心素养背景;高中英语课堂;导入;探索在高中英语课堂当中所需要达到的教学目
速读·中旬 2019年9期2019-11-23
- 关于高中英语课堂中原著阅读教学的几点思考
关键词：高中英语课堂;原著阅读教学;几点思考中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）10-0061一、重实用，轻语法由于英语是一门应用性较强的学科，学习英语这门学科的目的就是能够自如地与他人进行沟通交流，所以人们都将外语看作一种交流沟通的工具，使其能够为未来的学习、生活、工作奠定相应的基础。而且现阶段英语是国际上制定的官方语言，同时也是世界上使用范围最广的语言。但是当前我国大多数高中院校为了能够更快地掌握英
中学课程辅导·教学研究 2019年19期2019-11-17
- 高中英语课堂教学中的有效理答策略
题。对于高中英语课堂教学中的理答不仅仅是教师的一种教学行为，也是对学生的一种有效评价，合理运用能够激发学生的自信，促进学生英语水平的提升。本文针对高中英语课堂教学中的理答做出探究，分析了有效理答策略。关键词：高中英语课堂;有效理答;教学探究引言理答即学生回答问题之后教师做出的反应与处理。在高中英语课堂中教师的理答直接影响着学生对于某一问题的处理与下一学习进程，甚至会影响学生对英语学科的兴趣。因此，教师需要重视理答过程，构建积极互动的课堂氛围。一、高中英语课
锦绣·上旬刊 2019年3期2019-10-21
- 多媒体辅助教学在农村高中英语课堂中的应用
，给农村高中英语课堂教学带来了一场深刻的变革。多媒体技术与学科教学的结合，为教育教学的发展提供了新的物质基础。但就目前来说，多媒体辅助教学在农村高中英语课堂中的使用仍旧存在一些问题。本文通过多媒体辅助教学的优势说明其用于英语教学中的必要性，并基于多媒体辅助教学在农村高中英语课堂中的使用现状及其存在问题，提出一些具有针对性的解决方案及使用建议，希望能够更好地发挥多媒体的辅助教学作用。关键词：多媒体辅助教学;农村;高中英语课堂高中是英语知识大量积累的时期，自高
锦绣·上旬刊 2019年3期2019-10-21
- 高中英语课堂中文化教学的应用研究
关键词】高中英语课堂;文化教学;应用【作者简介】刘艳丽（1984.08-），女，汉族，临沂蒙阴人，临沂外国语学校高中部，一级待聘，大学本科，研究方向：英语教育。高中英语学习是学生学习英语获取英文知识的关键时期，学生要尽可能多地掌握英语词汇和知识点，才能为高考取得好成绩提供扎实的基础。进行英语教学时老师应该注重英语文化的讲解，这样不仅有利于提升学生的学习兴趣，更是为学生提供了更切实际的英语基础。一、高中英语课堂的教学中文化教学问题的成因1.老师忽视英语文化教
校园英语·中旬 2019年9期2019-10-08