学困生转化
- 信息化教学在学困生转化方面的探讨
息化教学；学困生转化；教育均衡中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）17-01４８-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.17.0４９学困生是影响班级整体学习氛围和学习成绩的主要因素之一。办人民满意的教育，发展高质量的教育，需要所有教育工作者在方方面面付出努力，其中，解决学困生的问题，让学困生也能和其他学生一样健康成長，是长期以来面临的一个
学周刊 2023年17期2023-05-30
- 高中数学学困生的成因调查与转化措施研究
出高中数学学困生转化的教学策略。关键词：高中数学;学困生转化;教学策略数学在学校教育中是一门极其重要的学习科目，是发展学生逻辑思维能力的重要学科，是学生在受教育过程中完善自身知识与技能水平的重要学科，对于发展学生想象力、联想能力等具有重要作用。许多学生升入高中后在数学方面的学习出现了一定阻碍，但凭借学生自身能力又难以消除，这是由于学生的逻辑思维能力不足，想象力和联想能力受限，导致抽象的数学知识难以转换成具象化内容，最终形成学习障碍。学生在长时间学习能力发展
高考·下 2022年1期2022-07-16
- 尊重学生个性差异激发学生心理自信
初中英语;学困生转化;农村教学引言社会不断高速的发展和进步，使得其对人才英语的要求日益提升。在日常的教学中，往往将在学习方面存在困难的学生称作学困生。此外，初中英语学科的学困生产生的原因是复杂且多样的，因此作为初中的英语教师，要对学困生产生原因进行有效分析，并对解决方法进行不断探索，从而使学困生英语学科成绩得到逐步的提升，最终实现教学效率的全面提升。一、农村初中英语学科学困生形成的原因分析（一）学生方面许多农村的学生接触英语知识的时间相对较晚，因此在前期没
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- 高效课堂背景下农村初中英语教学中学困生的转化
英语教学;学困生转化引言如果不进行学困生的转化，会使得学生自身在进行英语的学习过程中越发的感到困难，并且为了照顾大部分学生，英语教师的教学进度也会受到一定的影响，但是学困生这一问题存在时间长，并且对于初中英语学习困难的现状并非一朝一夕形成的，往往是在长期的学习中，日积月累的形成的，因此对于学困生的转化教师要做好长期转化的准备，不能急于求成。一、农村初中英语教学中学困生形成的原因分析要通过教学策略的改变实现对农村初中英语学困生的转化，首先需要教师针对农村地区
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 初中英语学困生的转化策略探究
初中英语;学困生转化;教学策略每个班级在每个学科的教学中必然会有学困生的存在，这是教育工作者不能忽视的群体问题。尤其是九年级英语学科，英语老师不能逃避学困生的转化，更不能漠视班级中的学困生。诚然，学困生的转化是艰巨但意义重大的工作，需要英语老师付出多倍的努力。分析学困生的成因，始终以饱满的热情对待此类学生，能助于英语学困生的转化。学困生是班级中需要转化的重要组成部分，是影响班级整体发展的组成部分，深剖形成原因并实现学困生转化是实现素质教育的必然选择，也是初
广东教学报·教育综合 2022年78期2022-07-13
- 小学班主任如何做好学困生的转化工作
。做好小学学困生转化工作，是小学班主任义不容辞的责任，是为国家未来科技腾飞打造知识强国做好基础工作，将全面提高国民素质。因此，本文基于學困生的特点，详细阐述了小学班主任的学困生转化策略，以供参考。关键词：小学班主任;学困生转化;工作策略引言重视对小学学困生的转化工作是每一所小校，每一位班主任的责任，转化一个学困生与培养一个优秀生同样重要，其地位、荣誉、价值是同等的。转化学困生的确是一项非常艰难、非常细致而又非常特殊复杂的工作，只要小学班主任能够深入了解学困
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 关于小学数学学困生转化策略探究
升小学数学学困生转化成效，为“学困生”加入“优等生”行列做好铺垫工作。【关键词】小学 数学 学困生转化 策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）06-0193-03一、引言在新课改育人背景下，教师要注重在基础教育阶段，助力学困生全面发展，帮助学困生扎实掌握数学学科基础知识，有效培养数学探索兴趣，使学困生在实践学习过程中，提升学科竞争力，为学困生高质量、全面性发展做好铺垫。因此，教师要结合数学学科
课程教育研究 2022年6期2022-06-16
- 学科教学知识视角下小学语文学困生转化策略
小学语文;学困生转化由于我市的外来人口不断涌入，经济有了非常迅速的发展，同时也农民工子女在义务教育阶段也遇到的很多问题。我校位于城乡结合区，学生中大部分是原来拆迁户的子女以及农民工子女，这一类学生中的部分人常常会充当“惹事精”，影响全班同学的学习进度。而且，从某些方面讲，农民工子女比一直在城市接受教育的孩子受到的教育更少，他们的权利很难保证，而那些在普通學生中较为有效的管理方法，如表扬、批评、关爱、评比等往往在进城务工家庭学困生身上收效甚微。对于农民工家庭
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 谈初中语文课堂教学中学困生转化策略
初中语文;学困生转化;转化策略中图分类号：A 文献标识码：A一、初中语文教学中学困产生原因初中语文教学中有一些学困生存在，影响了教师的教学进度。这些学困生的形成要从多个方面进行分析，首先是学生自身的学习态度问题;其次是班级学习环境的问题，另外也会有教师教学、家庭氛围和社会因素。在教师教学这一方面进行深入反思，会发现有以下几大问题：（一）教师教学观念传统教师教学过程中教学观念传统，总是自己牢牢占领课堂主动权，教学方式统一刻板，不能了解到每一个学生的实际学习状
小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23
- 如何利用小组合作促进英语学困生的转化
小组合作;学困生转化《义务教育英语课程标准（2011年版）》提倡任务型教学，即教师按照自己的教学理念并根据具体需要设计或选择任务与活动，每一个任务就是一个需要解决的问题。在任务型教学中，学习者知道自己的具体目标和要求是什么，可以按照自己的方式去理解任务的意义，主动探索解决问题的方法和途径。小组合作学习也是一种任务型教学，教师明确要求能让学生更好地找到解决问题的方法，更好地完成小组合作学习的任务。一、小组合作帮扶学困生“学困生”，是指小组合作学习中思维缓慢、
少男少女·教育管理 2022年3期2022-05-12
- 趣味教学法在机械基础学科学困生转化中的应用研究
基础学科;学困生转化;策略经过研究调查发现，学困生可大致分為以下几种：兴趣跑偏、态度不端正、家爱缺乏性、自信缺乏、方法缺乏、师道不遵行以及年龄小等。而因为机械基础的课程所包含的内容相对较为复杂，例如，机械制图、机械加工以及机械分析等相关知识内容，知识内容较为乏味和枯燥。而且在教学中，因为教学的硬件设备与实验室设备并没有匹配充足和到位。而且一部分教师依旧延续传统教学模式，使得教学死板生硬、不够科学，导致学生对知识内容学习的兴趣缺乏，使得学习动力欠佳，出现排斥
民族文汇 2022年8期2022-04-10
- 高中英语学困生形成的原因及转化的有效策略
如何将英语学困生转化为英语绩优生的策略。关键词：高中英语;兴趣导学;学困生转化中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-高中英语学习的难度有所增加，这就不可避免地会出现一些英语学困生。转化高中英语学困生刻不容缓，对提升高中英语教学质量至关重要。本文主要探究了高中英语学困生的转化方法和路径。一、利用兴趣导学，改变学习心态学习兴趣如源头活水，只有让学生对英语学习充满兴趣，学生在学习过程中才能保持滔滔不绝的活力状态。学困生在高中英语学
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 趣味教学法在机械基础学科学困生转化中的应用研究
基础学科;学困生转化;策略经过研究调查发现，学困生可大致分为以下几种：兴趣跑偏、态度不端正、家爱缺乏性、自信缺乏、方法缺乏、师道不遵行以及年龄小等。而因为机械基础的课程所包含的内容相对较为复杂，例如，机械制图、机械加工以及机械分析等相关知识内容，知识内容较为乏味和枯燥。而且在教学中，因为教学的硬件设备与实验室设备并没有匹配充足和到位。而且一部分教师依旧延续传统教学模式，使得教学死板生硬、不够科学，导致学生对知识内容学习的兴趣缺乏，使得学习动力欠佳，出现排斥
民族文汇 2022年7期2022-04-02
- 以生为本理念下小学班主任对学困生转化的研究
学班主任;学困生转化中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-基于班主任教师属于学校教育工作的执行主体，加之班主任工作是学校教育管理工作的主要内容，所以班主任德育教育效果好坏会直接关系到学校的整体水平。但是，纵观小学教育现状来分析，学生受限于各类影响因素，因而使得学生之间的家庭情况、学习情况以及学生的性格等方面都存在很大的差别。在这种情况下，就会有一些学生的学习成绩要落后于班级中的大部分学生，通常这些学生会被称为学困生。近些年，伴
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 刍议高中数学教学中学困生的教育方式
高中数学;学困生转化;教学方式在高中数学中，存在着学困生，这些学困生的知识学习进度比较慢，难以进行知识的有效学习，影响学生整个班级上的学习进度和学习水平。高中数学教师在进行知识的教育时，自然需要充分地关注班级上的学困生，尽量采用比较丰富且多样的教学策略，加强对学困生的教育，促使学困生逐渐地转化为优秀生，从而发展并提升自身的水平。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究转化高中数学中的学困生的方法。一、明晰学困生学困点高中数学教师在进行知识的教学时
中学生学习报 2022年8期2022-03-29
- 初中语文课堂小组合作模式下的学困生转化
合作模式;学困生转化引言：语文作为三大基本学科之一，是学习其他学科的基础，对学生表达能力、理解能力、沟通交流能力的提升不可或缺。为了满足新时代中学语文教育发展需新时代，有关创新型教学方式的话题探讨越来越深入。在诸多教学方式中，小组合作模式具有较大的价值。初中语文教师通过在课堂上采用小组合作模式搭建良好的学习氛围，提高学困生的学习积极性，进而对其学习成绩进行有效的提升。一、造成初中语文学困生的原因1、对语文学习缺乏积极性语文的世界是丰富而多彩的，然而当前教学
中学生学习报 2022年9期2022-03-29
- 初中数学教学中学困生的转化策略研究
初中数学;学困生转化;数学教学引言：在新课程改革发展背景下，保证每一名学生都能够获得良好的教育，促进他们的数学素养构建，成为初中数学教师的主要教育目标[1]。对于初中数学课堂而言，班级中的学困生群体是需要教师格外关注的群体，因为他们的学困状态说明他们急需帮助，教师要帮助他们解决学习困境，才能够实现初中数学学科的素质教育目标。然而，学困生的学习困难状态并非短期内形成，教师想要实现对他们的有效解困，必须要加强对他们的了解，并进行教育工作的统筹设计，这给教师的工
中学生学习报 2022年3期2022-03-21
- 探析小学教学中学困生转化的有效途径
，共同帮助学困生转化。关键词：小学教学 学困生转化 途径中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-应试教育的一大后果就是上到学校下到老师，仍然以高分论英雄。学习成绩好的同学往往能得到老师重视，而学习成绩较差的同学，不仅得不到老师关爱，甚至会得到老师的批评。随着教育观与教学观的深入，老师也意识到应该更加关注学困生，对他们进行鼓励与肯定，创建合适的教学方法，以帮助学困生进步。一、鼓励肯定，建立自信教师观要求教师应热爱学生。热爱学生
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 静待花开
，农村初中学困生转化工作的开展，进行讨论，并提出指导建议。关键词：初中数学;学困生转化;良好学习习惯;个别辅导中图分类号：A 文献标识码：A一、农村学困生的界定“学困生”又称为“后进生”，指的是智力正常，在不同因素的影响下，缺乏学习兴趣，学习效果不太明显，良好学习习惯没有养成等方面与同龄人有一定的差距的学生。对于农村学困生的界定：指的是从小生活在农村，智力正常，但在学校学科学习中感觉到困难，在课程考试中成绩低于课程标准基本要求的学生。一般情况下，我们认
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 微课在小学低年级数学学困生转化中的应用探究
年级数学;学困生转化;应用探究;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-280引言随着时代的发展、科学的进步，人们的生活变得越来越丰富，教学也变得越来越有趣.小学生正处于思维发展的关键时期，虽然年龄小，但是好奇心很强，对一些趣味十足的事物来说更容易吸引他们的注意力，从而让他们专注地进行学习.因此，在小学低年级数学教学中，教师要让学生的注意力集中在教学中，并充分利用学生的好奇心，让教学变得精彩有趣.教师要提升教学能力，让数学课堂变得更加
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 初中数学合作学习中学困生转化策略的研究
合作学习;学困生转化传统的初中数学教学方式以灌输性的教学为主，教学内容比较枯燥，课堂氛围比较沉闷，学生提不起兴趣。为了改变这种现状，在初中数学的教学中，我们可以采取小组合作教学的方式来开展课堂。尤其对于学困生，通过小组合作教学可以让学生积极参与到小组讨论中，学困生在小组讨论中可以发挥自己的价值，通过小组讨论不仅可以解决数学问题，而且有助于提升学困生的数学思维。一、合作学习对于学困生转化的意义1.体现主体地位以前，传统的课堂教学基本上都是以指导老师作为教育中
文学天地 2021年10期2021-11-29
- 关于小学数学学困生转化的策略思考
进小学数学学困生转化的重要意义进行了分析，并以此为切入点展开相关研究。紧接着，为了尽快改善小学数学教学的现状，探究学困生转化的具体策略，笔者也积极出谋划策，以期能够为小学数学教学质量的优化贡献力量。【关键词】小学数学;数学学困生;学困生转化;策略;思考引言：学习数学知识有助于学生更好地解决实际问题，也有利于培养并提高学生的思考能力和理性思维，其重要性毋庸置疑。然而，由于数学学科较为抽象，对于小学生独立思考能力的要求较高，导致大多数小学生不爱学习数学，数学学
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 罗森塔尔效应在学困生转化中的应用策略
。关键词：学困生转化;教育教学;罗森塔尔效应罗森塔尔效应是美国著名的心理学家，罗森塔尔和雅各布森针对小学教育所开展的一次心理希望实验后验证所提出的是心理学内容的基础，也是促进学困生转化的主要心理应用内容之一。其应用原理是针对一些期望值对学困生进行转化，尤其是对于中小学阶段的学困生来说，他们容易受到其他人的情感和主观观念所影响，在下意识中接受自己尊敬和信任对象的暗示，若是此暗示有着主动和积极性，则有助于学困生的有效转化，同时也能够真正的实现师生关系的巨大改变
启迪·中 2021年7期2021-11-27
- 初中英语教学中学困生的有效改善策略
初中英语;学困生转化;基础知识英语教师必须让学困生认识到英语是用来交流的，也能够开口说英语，从而在口语能力锻炼的基础上实现深刻的英语知识进步。这才是英语教学的根本目的，教师必须让学困生明确这样的目的才能够有效改善学生的英语水平。以此学困生才能够一步步的成长起来，从而在英语考试当中大放异彩。本文就将根据学困生的有效改善策略提出观念，希望能够丰富英语课堂，为学困生带来更加丰富的学习方法，以此学困生才能够真正的进步和成长。一，激发英语学习兴趣教师必须在课堂当中应
教育周报·教育论坛 2021年12期2021-11-27
- 议初中数学学困生的转化策略
初中数学;学困生转化;策略一、学困生的具体表现大部分学困生的学习兴趣不强，采取逃避的态度面对老师和家长的批评和惩罚，他们的知识缺陷太多，渴望快速的成功，但学得越多，就会变得越困惑和痛苦。初中学生是青少年，爱面子、叛逆，不愿向老师提问，怕别人不理解自己。这些学生缺乏耐心，不能主动解决面临的问题，通常采取消极的行动，甚至想要辍学。这些学生不知道如何学习，也不知道课堂是知识吸收的重要环节，注意力经常不集中，课后也不主动预习，缺乏学习的能力。二、初中数学学困生的转
中学生学习报 2021年21期2021-11-24
- 初中数学学困生转化之我见
乡镇学校;学困生转化中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）30-0076-02引 言初中数学教学的关键是培养学生的数学学科核心素养。目前，在乡镇学校，有相当一部分学生学习较为吃力，学科核心素养的提升较为缓慢，逐渐成为学困生[1]。转化学困生的关键在于改变其学习态度，培养其学习
名师在线·下旬刊 2021年10期2021-11-24
- 中小学学困生心理辅导常态化活动的开展策略
素，切实为学困生转化目标的实现提供重要推动力量。在中小学阶段的教学活动中，教师应该真正基于心理辅导开展模式进行具体的研究工作，在常态化活动组织目标下对其进行进一步的实践化处理，从而使其更为有效地融入到不同阶段的学困生转化环节之中，切实在学困生心理因素调节的环节中起到主要作用，为学困生转化打下重要基础。关键词：心理辅导;中小学阶段;学困生转化;常态化活动心理问题一直以来都是中小学学困生现象出现的重要因素，并且是教师在学困生转化过程中需要重点攻克的难点之一。只
学习与科普 2021年32期2021-11-20
- 浅谈初中数学学困生的转化策略
有针对性的学困生转化策略，为学困生的数学学习夯实基础。基于此，笔者结合自己九年级的数学教学经验，谈谈初中数学学困生的转化策略。【关键词】新课改;初中数学;学困生转化初中数学学习中，部分学生的数学学习成绩明显下滑，数学学习积极性也逐渐丧失。青春期的特殊发展阶段，学生成绩下滑导致严重的自卑情绪，个人学习状态和生活状态低迷。学困生是班级的特殊群体，是需要数学老师给予更多关注的群体，也是影响班级整体成绩的群体。基于此，数学老师要从学困生成因为起点，重拾学困生对数学
广东教学报·教育综合 2021年118期2021-11-19
- 基于历史阅读的高中学困生转化策略探究
历史阅读;学困生转化;具体策略新课程标准尤为强调对学生核心素养能力的培育和提升。目前高考历史试题主要考查历史学科核心素养能力，很多学困生难以适应当前的考试机制，面对历史学习和考试都产生了强烈的畏难情绪。从目前高中历史学科教学的状况来看，教学过程中还是有不少的问题存在。究其原因，一方面是因为学困生在平时的学习中，不仅缺乏阅读技巧和阅读习性，同时阅读面狭窄，在阅读历史材料的过程中始终存在着理解能力不足的问题;另一方面，则是教师在日常的学科教学当中，对于教材内容
高考·中 2021年10期2021-11-19
- 浅谈小学英语互助小组提升学困生英语学习的途径
互助小组;学困生转化中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-318英语对于小学生来说是一个难点科目，这个年龄段的孩子相对来说思维能力和理解能力比较薄弱，自学的能力较差，同时加上母语的影响，更会阻碍到小学生学习英语的效率。因此，在教育教学过程当中，会出现许多学困生，教师应该重点关注这些学困生的学习情况，采取合适的方法引导着他们学习英语。本篇文章就是针对小学英语老师如何通过互助小组提升学困生英语学习，提出了一些可行性建议，具体如下：一
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 如何转化高中地理中的学困生
高中地理;学困生转化;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-119处在高中阶段的学生，正面临着进行知识学习的关键时期，此时的学生需要好好学习知识，更好地掌握知识。高中地理教师在进行知识的教学时，自然需要充分地关注和了解班级上的学困生，尽量采用比较多样化的教学手段，对学困生进行教育，使得学困生能够获得转化，做好相关的知识的学习，增强自身的学习水平。基于此，本文将从以下三个方面对转化高中地理中的学困生的方法进行研究和思考。一
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 新课改背景下小学数学学困生转化教育有效途径思考
小学数学;学困生转化;教学途径中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-228前言在每一个阶段都会存在学困生，但是不同的环境下，学生的学习心态和学习能力都会存在差异，教师要想有效的转化学困生的学习现状，就要充分的分析学生的学习能力，让学生在学习的过程中，思维能够得到有效的开发，逐渐提升对数学知识的探究能力。作为数学教师，要深知数学对学生的学习和成长的作用，针对数学学困生，教师要从培养学生数学逻辑思维和运算能力，让学生在学习的过程中，
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 核心素养下合作学习促进学困生转化的策略研究
作学习促进学困生转化的策略进行了研究。关键词：核心素养;合作学习;学困生转化;策略研究一、 引言教育要面向全体学生，如果教师不重视学困生学习生活，那么整个班级的教育管理都是失败的。小组合作学习能够让学生从个体的学习变成组内的合作，能够实现学生从单项交流向多项交流的转变，进而让学生之间进行多元互助，让成绩好的学生带动学困生，尽快走出学习的困境，快手拉慢手，达到学困生转化的目的。因此，高中的教师应该积极展开合作学习模式，让学生为了共同的学習任务去展开合作，逐渐
考试周刊 2021年77期2021-11-04
- 农村初中英语学困生转化中的问题与对策
方法来帮助学困生转化学习问题。关键词：农村;初中英语;学困生转化;问题;对策引言：学困生的定义是那些学习成绩不理想，自律能力有限的学生，其主要表现为：对学习不感兴趣，上课不注意听讲，作业应付。从定义上看实际每个学校甚至是每个班级都存在学困生，这些群体是教育工作中的重难点，解决农村英语学困生的学习困难问题，提高农村学生英语学习能力，这是许多教学工作者一直进行探讨的问题。本文中笔者对农村中学英语学习困难的学生进行探析。一、农村初中英语学困生转化中的问题（一）学
学习周报·教与学 2021年18期2021-10-30
- 高中数学学困生转化策略探究
高中数学;学困生转化;教学策略引言：高中各个年级都客观存在学困生，如何有效地转化学困生是教师需要考虑的重要问题。许多一线教师主动结合现有教学经验，在反复总结探索的过程中，围绕新课标的相关要求，始终坚持面向全体学生，充分体现教学的价值和指导作用。高中数学学困生较多，教授压力太大。当教师只是保持自我时，学科教育的质量会继续恶化。对此，教师要积极寻求解决办法，顺利过渡到学习难点。打造真正有效的课堂，改变学习困难学生的创造性教学理念、视角和教学方法。一、高中数学学
中学生学习报 2021年15期2021-10-20
- 农村初中英语学困生转化中的问题与对策
初中英语;学困生转化;问题;对策【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）27 -0171-02Problems and Countermeasures in the transformation of English poor students in rural junior middle schoolsHE Zhichun （Fujian Yunxiao No. 3 middle
当代家庭教育 2021年27期2021-10-20
- 研究转化小学英语学困生的途径
小学英语;学困生转化;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-172在小学英语中，存在着学困生，这些学困生的学习比较困难，难以更好地获取和了解知识。小学英语教师在展开知识的教育时，自然需要对这些学困生进行分析和研究，尽量采用比较针对且科学的教学手段，关注对这些学困生的教育，促使学困生获得较好的转化，使得学困生能够成为优秀生，从而让学困生获得较好的发展。基于此，本文将从以下三个方面对转化小学英语学困生的途径进行深入研究和分析，希
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- 新课改背景下转化农村小学语文学困生实践策略分析
一些有效的学困生转化策略，以期能改善当前农村小学语文学困生的学习现状。关键词：新课改;农村教育;小学语文;学困生转化基于农村地区的教育现状，在小学语文课堂上普遍存在学生厌学情况，导致学困生问题屡见不鲜。而在新课改背景下，农村小学语文教学也需要提升整体质量，有效转化学困生，帮助学生端正语文学习态度，激发学生语文学习兴趣。为此，需要我们探索学生出现学困问题的具体原因，并采取有效的实践策略。一、农村小学语文学困生成因（一）学生自身原因在实际教学中发现，部分学困生
三悦文摘·教育学刊 2021年35期2021-09-17
- 中学化学教学中学困生转化策略
化学教学;学困生转化;策略中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）14-125在中学化学教学中，经常会遇到一部分学习困难，学习基础差、知识水平低，对化学课学习难于理解的学生。怎样才能做到因材施教，帮助这些面临学业失败的学生摆脱困境，是每位教师思考的问题。尤其是对于农村学校的学生，学困生人数多、比率大，严重制约着教学成绩的提高。加强学困生的转化教学，办人民满意的教育，对于学生的成长、今后的发展和社会进步十分重要。一、
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年14期2021-09-13
- 刍论初中语文教师转化学困生的策略
【关键词】学困生转化;有效转化;初中语文由于学生受生理、心理、教育行为、环境等诸多因素影响，班级里容易形成优等生、中等生和学困生的层次。学困生的学习效率是不如前两者的，但是他们也需要初中语文教师的帮助和引导。基于此，初中语文教师就需要对学困生进行有效的转化。教师要明白，对学困生的转化并不是一蹴而就的，必须要有耐心和毅力。除此之外，初中语文教师需要对学困生的各种情况进行了解，进而在此基础上研究有效的转化策略，并将之实践于到自己的教学中。一、了解学生情况就如同
广东教学报·教育综合 2021年101期2021-09-13
- 浅谈小组合作学习模式下初中数学学困生的转化策略
初中数学;学困生转化随着教学不断的改革，培养学生的学习能力成为教育者们的关注点，提高学生的学习能力，能够提高学生的学习成绩。每个学生之间的思维方式、逻辑能力、抽象能力等都存在着一定的差异，从而出现学困生的存在。因此教师将小组合作学习模式融入初中数学教学过程中，改善数学课堂学习氛围，培养学生自主学习能力，帮助学生寻找适合自己的学习方法，提高初中数学的学习效果，对贫困生进行有效的转化。一、 影响学困生的外在因素学生从小学升到初中之后，学生在学习数学方面两极分化
考试周刊 2021年68期2021-09-13
- 浅谈对学困生转化的策略
【关键词】学困生转化;家校共管;表扬鼓励中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）22-0049-02A Brief Talk on the Strategies for Transformation of Students with Learning Difficulties（Wangji Primary School， Tuanli Town， Jining Economic Developme
家长 2021年8期2021-09-12
- 初中数学教学中转化学困生的基本策略
提高了数学学困生转化水平，通过进一步分析，本文研究了初中数学学困生的成因，总结了提高学困生转化效率的有效措施。希望分析能全面提高数学教学有效性，从而为学困生日后发展奠定良好基础。【关键词】初中 数学教学 学困生转化中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.061 作为初中数学教师，在开展数学教学的实践过程中，要重视结合具体教学内容，科学地开展教学实践与设计，从而制定更加高效
南北桥 2021年2期2021-09-10
- 小学数学学困生转化策略研究
小学数学;学困生转化;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-271数学这门学科所涉及的知识难度有一定的高，学生难以出现不了解所学习的知识、学习进度不佳的现象。小学数学教师在进行知识的教学时，自然需要充分地关注和了解当下学生的知识学习情况，尽量关注班级上的那些学困生，对学困生采用比较针对性的转化策略，使得学困生能够获得良好的转化，增强自身的学习水平，使得自身获得更好的发展。基于此，本文将从以下三个方面对小学数学学困生转化策略进
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 浅析高中班主任班级管理中的学困生转化策略
中班主任;学困生转化;转化策略1学困生转化策略1.1营造良好的班级氛围在班主任管理班级的过程中，营造良好的班级氛围对学生学习习惯、行为习惯以及思想习惯的形成具有积极的促进作用。从教育学方面来说，良好的班风是一种隐性教育，与课堂教育形成有效的互补，对于学困生的转化起着至关重要的作用。因此，高中班主任在学困生转化过程中要注重营造良好的班级氛围，发挥教学环境对学生的正面影响，让学生受到潜移默化的影响，提升学生各方面素养。一般而言，高中班主任也是某一学科的教师。因
科教创新与实践 2021年14期2021-09-10
- 如何转化农村小学英语学困生
小学英语;学困生转化;教学策略处在农村中的英语学困生，受学习环境、学习兴趣等多方面因素的影响，难以体会和了解英语知识，难以做好英语知识的学习，自身的知识学习水平难以获得发展和提升。农村小学英语教师在进行知识的教学时，应当承担起属于教师的职责，着重关注对学困生的转化教育，采用多样化的教学手段展开对学困生的教学，以促使学困生获得良好的转化，更好地进行英语知识的学习，增强自身的英语水平。基于此，本文将从以下三个方面对转化农村小学英语学困生的方法进行研究和探讨，以
家庭教育报·教师论坛 2021年4期2021-09-10
- 初中语文教师转化学困生的有效策略
。关键词：学困生转化;语文教学;初中中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-118语文是一门基础性的学科，语文知识在学生的日常生活中有着十分广泛的应用。基于此，学好语文这一门学科是每一名学生都需要做到的，但并不是每一名学生都能够轻松地做到这一点。对于学困生而言，他们学习语文知识的态度是敷衍的，是痛苦的，唯独不可能是积极的，是愉快的。如果初中语文教师没有在自己的教学中完成学困生的转化，那他们并无法获得很好的教学效果，因为他们没有完成自己
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 如何有效转化初中物理中的学困生
初中物理;学困生转化;教学策略初中物理教师在展开知识教学的时候，除了关注对学生的知识教育，还需要深入分析和了解学生的知识学习情况，强化对学生的教育和转化。当然，在关注学生学习情况的过程中，教师需要着重加强对学困生的了解，尽量优化自身的教育手段，采用比较优化性的教学策略，展开对学困生的转化教育，以促使学困生更好的进行知识的学习，让学困生获得较好的发展。基于此，本文将从以下三个方面对有效转化初中物理中学困生的方式进行研究和探讨，以供参考。一、夯实物理学习基础在
家庭教育报·教师论坛 2021年7期2021-09-10
- 找准问题，突破成绩
绕高三数学学困生转化方法相关内容展开探究，详细阐述了定位知识漏洞，完善知识结构;转变学习方法，夯实学习基础;关注学生心理，提高学习信心等帮助高三学困生顺利转化的方法。【关键词】高中数学;高三复习;学困生转化在学生的高中阶段存在两个较为突出的困难，需要学生加以克服，一是不同学习水平的学生在数学知识学科学习过程中总会存在或多或少的问题;二是在高三这一学习关键阶段，很多学生都会产生学习障碍。这两种情况综合在一起，高三年级数学学困生的情况显得更为突出，带给数学授课
家庭教育报·教师论坛 2021年31期2021-09-10
- 核心素养下初中英语学困生转化策略分析
初中英语;学困生转化;策略分析中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-193引言初中英语的学习对于学生语言能力的发展和综合素养的提升有关键作用，但是由于教师教学方式和学生学习态度的双重原因造成班级中部分学生对英语的学习难以产生兴趣，在长时间负面情绪的影响下便出现了英语学困生。学困生是一种相对且客观的存在，每个班级中都存在学困生，英语教师要正视学困生的存在，并采取有效方式帮助学困生走出学习的困境，建立英语学习的信心，进而完成学困生的
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 留守儿童学困生转化策略
留守儿童;学困生转化随着社会经济的不断发展，一些贫困地区的人为了提高生活水平，会选择外出务工，将孩子交给家里的老人进行看管。一些留守儿童由于从小就缺少父母的管教，加上老一辈人的溺爱，在学习的过程中会产生比较多的问题，比如不及时的完成作业、学习不积极等。因此，学校要多关注这些留守儿童的学习情况，教师在教学过程中，要耐心的对学生进行教学指导，并且努力的寻找能够让学困生转化的教学方法，使留守儿童能够健康的进行发展。一、留守儿童学困生的学习特点（一）没有良好的身体
快乐学习报·教育周刊 2021年12期2021-09-10
- 多种教学方法引导，让小学生走出数学学习困境
小学数学;学困生转化;教学策略数学这门学科所涉及的知识难度比较大，学生往往会在进行知识学习的时候，出现不了解所学习的知识、知识学习动力不足等多种多样的现象，这些现象让学生陷入了知识学习困境，使得学生难以更好地掌握知识。应对这种情况，在展开知识教育的时候，小学数学教师应当尽量优化自身的教学方法，采用比较创新性的教育形式展开教育，以促使学生逐渐的掌握良好的知识学习方式、积极学习知识，逐渐的摆脱知识学习的困境，增强自身的知识学习能力。基于此，我以小学数学教育为例
学习与科普 2021年10期2021-09-10
- 初中语文教学中实现学困生转化的方法之我见
教学中实现学困生转化的方法之我见进行了探讨，以供参考。关键词：初中语文教学;学困生转化;方法之我见中图分类号：G4 文献标识码：A引言初中语文学困生形成的原因有很多，首先是学生个人原因。长时间以来，学困生都因自己的惰性、自卑以及胆怯等这些非智力因素受到不良的影响，以至于学生没有在学习的过程中养成良好的学习意识和学习习惯，进而导致了学生的学习方法以及学习策略都不正确，在学习方面遇到困难就选择放弃，意志力较为薄弱，语文成绩也就随之落后。一、教师应转变教学方
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 学困生内因分析及转化路径分析
内因分析;学困生转化中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-035一、前言首先要强调的是，在本文中所指的学困生，不包括存在智力障碍或其他生理疾病的学生。事实上，几乎在每个小学班级中都存在着几名学困生。这些学困生的主要特点表现为，学习能力较差、学习技能匮乏、学习目的缺失以及自制能力不高等等。归根结底来看，导致这部分学生成为学困生的因素有很多，从内因的角度加以分析，主要包括学习基础差、自信心弱以及依赖性过强等等，教育者需要做到个体情况
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 如何转化高中英语中的学困生
高中英语;学困生转化;教学策略高中英语教师在展开知识的教育时，不仅需要关注比较具体化的英语教育内容，还需要着重学生的知识获取情况，尽量明晰班级上的学困生。高中英语教师应该尽量优化自身的教学手段，丰富自身的教育内容，强化对学困生的教育，促使学困生获得较好的转化，以使得学困生更好地学习英语知识，从而使得学困生成为优秀生。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对转化高中英语中的学困生的方式进行分析和研究，以供参考。一、趣味教学，增强学困生的学习动力
学习与科普 2021年10期2021-09-10
- 小学语文学困生的转化策略
小学语文;学困生转化;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-193一、引言每一个班级，都有几名学生略落后于班级整体学习水平，他们或是因为缺乏学习兴趣，或是没有掌握适当的学习技巧，教师在对待这部分学生时，基本只是督促进步或加大学习任务量，如果长时间没能收获预期目标，不仅学生自身，就连教师都会渐渐失去耐心，从而将学生的要求降低到对学习成绩忽略不计，只要课上表现规矩，不影响教师授课和其他学生学习即可，但教师的部分放弃只会加剧学生的抵触
小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
- 初中数学小组合作学习中学困生转化的策略研究
小组合作;学困生转化小组合作学习是初中阶段应用较为普遍的教学模式，该教学模式能够提高学生的互动性及自主学习能力，对于学生综合素质的培养具有良好的促进作用。但是每个班级中都存在學困生，他们对于学习任务的配合度不高，常常拖拉作业，应付学习任务。而学困生的转化也是初中教学所面临的难题之一，如何在小组合作学习中实现学困生的转化也是很多初中数学教师一直在积极探索的课题。一、数学学困生的形成原因和现状学困生的主要形成原因分为智力因素与非智力因素两种，除了理性智力因素外
新课程·上旬 2021年33期2021-09-08
- 借鉴“掌握学习”理论 转化农村数学学困生
讨农村数学学困生转化的指导思想。教师要通过有效、有序的教学策略为学生提供高质量、多维度、分层次的教学，让每位学生在智力、体力和情感上都能获得相应的发展。关键词：小学数学;掌握学习;学困生转化中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）28-0026-02引 言“掌握学习”理论提出一个观点：只要给学生充裕的学习时间与适当的教学帮助，一个学生能学会
求知导刊 2021年28期2021-08-26
- 高中班主任班级管理中的学困生转化策略
要注意提升学困生转化工作的效率，借助有效的转化策略实施管理，帮助学困生走出学习困境，迈向人生的成功之路。基于此，文章作者结合高中学困生的表现及其形成原因，分别从营造良好的班级氛围、给予充分的赏识与信任、合理利用同辈帮扶法、落实家校共育等四个方面谈谈高中班主任如何做好班级学困生的转化工作。关键词：高中班主任;学困生转化;转化策略中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）11-0095-02学困生的转化效率关系随着班级管
求知导刊 2021年11期2021-08-26
- 小学学困生转化的有效策略研究
并提出小学学困生转化的有效策略。关键词：小学教育;学困生转化;策略探究中圖分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）23-0017-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.008在当前的小学教育中，经常会出现一些学习存在困难的学生，这类学生我们称之为学困生。在小学教育领域，教师和家长往往对学习成绩较好的学生给予更多的关注，在一定程度上忽视了学困
学周刊 2021年23期2021-08-09