书香校园
- 推进学校高质量发展的路径探索
书写颂经典，书香校园润心灵”三个方面不断探索学校高质量发展的路径。关键词：立德树人；教师成长；课程设置；书香校园北票市龙潭镇中心小学（以下简称“学校”）坚定“以人为本，面向全体，全面发展，终身发展”的教育理念，严格落实“五育融合”，形成了“修德砺能，博学笃行”的校风，“博学严谨，敬业爱生”的教风，“雅而知礼，勤学敏行”的学风，精心打造德高业精的教师团队，倾情培育品学优良、健康向上的学生群体，让学生学会求知、学会做人、学会健体、学会生活、学会审美，得到全面和
辽宁教育·教研版 2024年1期2024-01-19
- 创建“六个校园”坚持五育并举
动策略，以“书香校园、礼仪校园、传承校园、健美校园、智慧校园、责任校园”为工作路径，旨在进一步营造和谐校园氛围，提升学生综合素养。关键词：书香校园；礼仪校园；传承校园；健美校园；智慧校园；责任校园党的二十大报告将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”列为重点内容，把教育、科技、人才提到“全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的重要地位。针对新时代党对教育的要求，桦南县提出“五育并举，面向全体，提质增效，知行合一”的教育行动策略，紧扣立德树人
黑龙江教育·小学 2023年3期2023-09-09
- 湖南省“书香校园”建设访谈活动启动
人生湖南省‘书香校园建设”访谈活动。据了解，访谈活动旨在深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，加强校园书香文化建设，营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚书香校园氛围，推介一批书香校园建设成效显著、影响力大的学校和一批重视书香校园建设、创新读书行动载体的优秀书记、校长。“湖南，是一座文化底蕴深厚、人文气息十足的省份。近年来，我省不断推广全民阅读，‘书香湖南全民閱读品牌在三湘大地生了根、发了芽，并在这片热土上迅
科教新报 2023年17期2023-08-12
- 构建阅读场域：以书香校园促进学生精神成长
域；多元化；书香校园作者简介：张丽娟，沈阳市盛京小学高级教师。学校的阅读场域是以阅读为载体，构建人与人、人与物之间的有效联结。它是机制、环境、平台、资源、活动的结合，是吸引学生阅读的“磁石”。小学生正处于心智发展的重要阶段，对阅读的认识和阅读习惯的养成在很大程度上受所处的文化环境以及周围人群影响。学校构建既适合学生又让学生喜爱的阅读场域，是激发学生阅读兴趣，让读书成为学生内在需求的有效途径。可以说，阅读场域为学生构建了阅读的空间，搭建了学习的桥梁，对学生核
辽宁教育·管理版 2023年7期2023-07-28
- 乡村教育振兴背景下学校图书馆的育人价值及功能构建
校；图书馆；书香校园中图分类号：G258.69 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）09-0073-031 研究背景党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，对新发展阶段优先发展农业农村、全面推进乡村振兴作出总体部署。为认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神和党中央、国务院决策部署，扎实推进乡村振兴战略实施，推动农村整体面貌不断改观，山东省将教育作为乡村振兴战略实施
中国教育技术装备 2023年9期2023-07-17
- 天津市和平区岳阳道小学“书香校园”建设实践
学始终致力于书香校园建设，以“营造书香校园 谱写诗意生活”为主题，坚持“阅读育人，文化熏陶，活动强化”的思路，通过打造校园文化、楼道文化、书院文化，让学校溢满书香气息；通过将“课程、课堂、课题”进行统合，采用三位一体“三课联动”的方式，提高阅读课程建设水平，培养学习研究型的教师，培育具有书卷气的学生，开展丰富多彩、独具特色的活动，丰富师生学习生活。多年来，岳阳道小学一直致力于以特色主题活动激发学生阅读兴趣，以全新的课程理念拓宽学生阅读视野，以浓厚的主题文化
新阅读 2023年6期2023-07-12
- 阅读引领成长 书香滋养童年
部越来越重视书香校园的建设，提出要合理有效地运用信息技术对书香校园进行构建。基于此，学校及教师应通过高效阅读活动，引领学生成长，用书香滋养学生的童年。小学阶段是学生发展的关键时期，也是丰富学生知识积累、培养学生读书习惯的重要阶段。除了运用课堂教学让学生进行文章的阅读，教师还可以在利用信息技术营造的书香环境中，引导学生广泛阅读课外读物，进一步提高学生的阅读兴趣，让学生在阅读中感受到愉悦。关键词：阅读教学；信息技术；书香校园中图分类号：G427
名师在线·上旬刊 2023年3期2023-06-05
- “双减”背景下创建书香校园的路径
机会增加了。书香校园的创建是学校校园文化建设工作的重要组成部分，需要社会、学校、教师、家长和学生的共同努力，以营造阅读氛围为起点，以感受阅读乐趣为方式，以养成阅读习惯为目的，通过环环相扣的引导实现建设目标。文章结合教学实践经验，对“双减”背景下书香校园创建的路径展开探讨，以供读者参考。关键词：“双减”政策；小学教育；书香校园“双减”政策的实施显著减轻了学生的课后学习负担。繁重的书面练习任务被取消，各式各样的课后实践活动取而代之，对学生的身心健康发展产生了正
基础教育论坛·上旬 2023年5期2023-05-10
- “书香校园”助力乡镇学生“读好书”
持续深入推进书香校园、书香家庭、书香社会……这些已成为乡镇学校亟须解决的问题。现笔者结合自身在陕西省汉中市宁强县第二中学（以下简称“宁强二中”）长期的阅读实践为例，浅谈一下乡镇学校在提升师生读写能力上可行的办法和策略。营造阅读氛围，涵养阅读风尚。宁强二中连续三年参与了全国新教育实验，且连续三年获得了“全国新教育实验优秀学校”称号。学校借助新教育实验十大行动中“每月一事”平台，以“一月一事”“润心·书香十二月”为契机，开展“你我‘读具匠心，世界‘书途同归”“
陕西教育·综合版 2023年4期2023-04-26
- 基于“书香校园”的家校共育途径探索
的浓厚氛围。书香校园是推动全民阅读的关键力量。校园阅读，不仅引领中小学师生多读书、读好书，养成良好的读书习惯，丰富活跃着校园文化生活，更重要的是推动了教育课程改革。建设书香校园是每一所学校的校园文化中不可缺少的重要组成部分。家校共育的书香校园具有多方面的作用，尤其是它以点带面、整体推进，辐射和带动了书香家庭乃至书香社会的构建。一、建书香校园，涵养书香少年在2022年版《义务教育语文课程标准》中，我们看到语文地位已经远远超越其他学科，课时占比20%，并且要求
黑龙江教育(教育与教学) 2022年7期2023-01-06
- “书香校园”倡议书
●许超翔亲爱的同学们：读书足以怡情，足以博采，足以长才。读书对于营造清新高雅、生机盎然、健康文明的校园文化氛围至关重要。在此，我向全校同学发出倡议：1.走进墨香，亲近图书：坚持每天认真读书至少30分钟，感受书籍的魅力，让阅读成为我们的生活习惯。2.读一本好书，交一个好友：人人皆备“读书笔记”，记下精彩的词、句与心得，与书成为朋友。3.倡导多样的读书形式：师生共读、亲子共读、晨读、饭后读……4.班级开辟读书园地：营造良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣。5.举
作文小学高年级 2022年12期2023-01-05
- 加强校园文化建设，打造人文书香校园
学校要以建设书香校园作为教育工作开展的重要方向。学校要加大基础设施建设力度，全方位建设书香校园，在校园中营造浓厚的阅读氛围，教师要拓展读书交流活动形式，引导学生通过实践的方式从阅读中汲取养分。【关键词】书香校园；校园文化；图书馆；素质教育作者简介：谭保山（1973—），男，广西壮族自治区贵港市港南区八塘街道中心学校。书香校园建设是落实素质教育的重要途径。通过阅读，学生不仅能够学习各种知识，还能够开阔眼界，陶冶情操，汲取养分。学校需要加大读书活动的开展力度，
教育界·A 2022年29期2022-12-08
- 农村小学创建“书香校园”的策略及成果转化
村小学建设“书香校园”有利于提升学校办学质量，深化学校内涵式发展，为学生个性化成长奠定基础。农村小学应大力营造书香氛围，有效开展阅读活动，努力创建文化特色，深入实施“书香校园”建设活动，并以此为基础，向“书香家庭”“书香社会”延伸，打造全民阅读工程。阅读是一个人陶冶情操、增长智慧、提高自身文化素质的重要途径。近年来，国家积极倡导“全民阅读”，努力打造“书香型”社会，旨在通过阅读活动，弘扬中华民族优秀传统文化，坚定民族的文化信仰，提升国民文化素质。在农村小学
家长 2022年12期2022-11-21
- 高中书香校园建设及智慧阅读摭谈
，本文对高中书香校园建设及智慧阅读进行探索，对在高中阶段加大智慧校园建设，促进高中学生通过互联网阅读，开展智慧阅读进行探索研究。关键词：书香校园;智慧阅读;互联网阅读;文化修养一、书香校园与智慧阅读在高中学习中的作用为了加强高中生阅读，促进书香校园建设，很多高中开始探索智慧阅读的功能，并将其融入高中文化建设中。但是由于缺乏先进的理论经验与相关智慧阅读的指导，造成书香校园文化建设中出现了一系列的问题。为此，需要对书香校园智慧阅读进行规范化、理论化的研究，分析
高考·中 2022年4期2022-07-18
- 基于新教育实验下的书香校园管理方式探究
的发展趋势。书香校园受到了各学校的重视，在书香校园管理的理念下，首先能够丰富教师教学的素材，启发教师阅读兴趣与热情等，提高师生互动的频率，其次有助于开阔学生学习的视野，增强学生阅读的能力与潜力。由此可见，书香校园的管理方式适合现阶段教师教学的需要，适合学生发展的需要。因此，本文将从新教育实验的角度出发，阐述书香校园管理的方式，为学生营造良好的阅读氛围，构建和谐、文明的校园。关键词：新教育实验;书香校园;方式;培养新教育实验应用于实际教学中，则可以帮助教师打
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- 新课改理念下的高中“书香校园”建设研究
科学的建设“书香校园”，通过构建完善的“书香校园”体系，加强学生阅读能力，构建良好的阅读氛围，促使学生能够在“书香校园”中提高实践能力。为了进一步研究“书香校园”的构建方法，本文通过实践分析，从多方面进行了具体探索。关键词：新课改;高中;书香校园;建设引言“书香校园”活动的开展应以学生为主体，教师要发挥积极的指导作用，应重视激发学生阅读兴趣，养成学生良好读书习惯，促使“书香校园”的构建更加有效，进一步帮助学生在“书香校园”中提高文化素养。1营造良好读书氛围
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 搭建“晨读活动”平台，营造“书香校园氛围”
要重视营造“书香校园氛围”，通过良好“书香校园氛围”的构建，进一步激发学生阅读兴趣，促使他们能够提高晨读认识与能力。通过实践研究，结合高中阶段学生学习实际，以高中全校性晨读为例，研究了晨读活动开展的途径。关键词：晨读活动;书香校园;高中引言为了全面的营造“书香校园氛围”，需要针对性地加强学生晨读能力，晨读活动的全面开展，必然利于激发学生阅读兴趣，也能为书香校园的构建奠定基础。因此，通过具体分析，从多方面总结了高中全校性晨读的方法。1晨读课和课堂教学有效融合
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 在书香中幸福成长
结合我校营造书香校园的做法，从创设书香之“场”，保障书香之“时”，营造书香之“途”，享受书香之“乐”四个方面对中队书香文化的建设进行阐述。关键词：依托;书香校园;提升;中队文化读书能增长人的见识，能陶冶人的情操，能提高写作水平，正如朱永新教授所说：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”课程标准中明确提出了要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 核心素养下小学语文构建“书香校园”的阅读指导策略
国人去传承。书香校园的建设，学生阅读习惯的培养，绝不是一朝一夕就可以完成的，但是，我们每一步努力都是书香校园建设中不可缺少的一步。希望在全校师生的积极参与下 ，一定会产生一个又一个浸润书香的校园、一个又一个沐浴书香的家庭。关键词：小学语文;阅读教学;书香校园;指导策略;一、核心素养下借书香校园提高学生阅读有效方法（一）诵读经典，营造读书氛围核心素养下小学语文教学过程中要注重书香校园的建设，借助这一校園建设来帮助营造读书氛围。教师可以利用诵读经典的方式增强学
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 书香校园下的班级阅读文化建设实践分析
摘要：在构建书香校园文化时，阅读文化是必不可少的构成成分。目前，很多学生都存在纸质阅读量下降的问题，并呈现阅读功利化趋势。鉴于此，为了能营造优良的班级阅读文化，就需要正视学生阅读现状，以便能制定更有效的阅读文化建设与推广机制。本文立足书香校园视角，积极分析班级阅读文化建设重要性，并阐述了学生阅读现状，最后针对班级建设阅读文化提出了建议，以及能切实增强学生阅读自觉性、喜爱性，真正达到建设书香校园的目标。关键词：书香校园;阅读文化;建设实践通过阅读，能够令学生
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 加强“馆校合作” 共建“书香校园”
教育的各级“书香校园”，从而深耕、拓展和高质量地提升“全民阅读”，建设“书香中国”。关键词 馆校合作;全民阅读推广;书香校园分类号 G252DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2022.04.001Strengthen “Library School Cooperation” and Jointly Build a “Scholarly Campus”： New Way to Cultivate， Expand and Improv
新世纪图书馆 2022年4期2022-05-31
- 打造书香班级，培育小学生核心素养
。【关键词】书香校园;文化建设;班级管理一、问题的提出随着2014年3月“核心素养”概念的首次在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出，各学者、教师在各自学科阵地迅速开始探讨起学科核心素养。而随着知识经济的发展、“书香社会”概念的提出，书香校园建设成为教育界一个热门的研究话题，但很多研究仍片面地将“书香校园”建设理解为强化阅读活动，这是极不正确的。书香校园建设是依靠物质资源建设、学校管理理念更新、以读书为载体，以此促进学校文化氛
广东教学报·教育综合 2022年60期2022-05-30
- 以品质课堂建设为目标全力创建现代品质学校
：学校文化;书香校园;课堂教学范式;校本研修哈尔滨市团结小学（以下简称团结小学）始建于1965年，现有学生1808人，教职工95人，省市区骨干教师61人。2020年，学校新一届领导班子深入研究学校发展路径，以创建现代品质学校为突破口进行顶层设计，确定了以品质课堂建设为目标，以课题研究为牵动，以课堂教学改革为主阵地，深入探索课程育人功能，落实立德树人根本任务，全力创建现代品质学校，为学生充盈而幸福的人生奠基。一、凝炼学校文化为课堂教学铸魂学校文化是学校发展的
黑龙江教育·小学 2022年9期2022-05-30
- “互联网+”时代高校校园实体书店建设：意涵、目标与路径
发挥其在建设书香校园、推进高校文化育人、提升全民阅读和拓展服务社会职能等方面的作用。高校可将校园实体书店打造成具有高校专业特色的新型阅读文化空间，打造成集多种功能于一体的复合式校园文化活动场所，建设成具有时代情怀的精神家园，让实体书店成为高校校园一张亮丽的文化“名片”。[关键词] “互联网+”;高校;實体书店;书香校园;文化育人在“互联网+”时代，信息技术飞速发展，人工智能、大数据、云计算等移动互联技术日益成熟，使人们的生产、生活和学习方式发生巨大的变化。
传播与版权 2022年10期2022-05-30
- 新媒体背景下书香校园的建设思路探索
形势下，建设书香校园需要结合时代发展需求，探索新媒体下更为优质、高效的策略。文章从初中学校书香校园核心概念与核心内容出发，指出了书香校园建设的重要性与必要性，并对新媒体时代书香校园建设工作现存问题进行分析，进而提出开展书香校园建设工作的有效途径。关键词：中学校园文化;新媒体;建设;书香校园基金项目：此文系2021年兰州市三大教育实验项目专项课题“新教育实验促进书香校园建设行动方案研究”（课题立项号：LZ[2021]SDXH134）阶段性研究成果。作者简介：
求知导刊 2022年16期2022-05-30
- 基于“书香校园”的家校共育途径探索
关键力量，“书香校园”可以营造出更好的阅读条件，可以聚集更多的阅读资源。家校的有效沟通有利于提升“書香校园”的建设效果，共育书香童年，推动书香校园的发展，构建全民阅读社会。关键词：全民阅读;书香校园;家校共育2012年，“开展全民阅读活动”写入党的十八大报告，成为建设社会主义文化强国的一项重要举措;2022年4月23日，首届全民阅读大会在北京召开，习近平总书记在贺信中指出，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想
黑龙江教育·小学 2022年7期2022-05-30
- 立德树人视域下的高职院校书香校园建设
职院校学生对书香校园的重视程度有不同层次的衰减，这与习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出的高等教育学校在对学生培养的过程中要把立德树人作为教育的中心环节的根本任务差距甚远，加之各种自媒体平台的“流量化”，书香校园的高质量发展遇到前所未有的阻碍。在这种形势下，高职院校更应该积极构建以“立德树人”为基本理念，打造高质量的书香校园，培植行之有效的立德树人体系，进而规划出合理的书香校园建设路径。本文分析研究新时期、新阶段高职院校书香校园建设意义与问题，探索
文学教育下半月 2022年7期2022-05-30
- 农村小学书香校园背景下红色书籍阅读渗透学生思想教育的策略渗透
育部门提出了书香校园的理念，也就是说要在校园当中布置足够的图书供学生阅读，从而形成良好的阅读氛围，为小学生的文化素养不断提升创造物质条件。在对学生开展红色教育的过程中，教师应当充分结合这一背景，带领学生阅读红色书籍，从而向学生渗透思想教育。接下来，本文将就此展开进一步论述。关键词：红色书籍;书香校园;思想教育;教育策略红色文化是中国人民在革命中总结，凝练出的文化，并且在长时间的实践当中，充分融合了多元化的文化要素，形成了一种特有的精神文化，是对传统文化的一
中学生学习报 2022年25期2022-05-19
- 构建阅读工程 打造书香校园
工程的构建及书香校园的打造，学生能够尽情地汲取书籍的精神，享受书籍的雅韵，点亮人生的精神明灯，促进自身的全面发展。文章就如何构建阅读工程、打造书香校园的具体举措展开分析，以期提供一定的借鉴意义。【关键词】阅读工程;书香校园;小学作者简介：郭惠东（1973.10—），男，苏州市吴中区郭巷实验小学，现任苏州市吴中区郭巷实验小学党总支书记、校长。新教育实验发起人朱永新教授曾提出：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。”阅
教育界·A 2022年4期2022-05-17
- 建设书香校园促进良好阅读习惯养成研究
我国逐渐推进书香校园建设进度，并取得了一系列可观的教育成果，但与之相对应的是，也暴露出了一些书香校园建设过程中的不足，急切需要进行改进。本文围绕书香校园建设为核心，对于如何更好的帮助学生阅读能力提高进行探索与分析，以供学界参考。关键词：书香校园;阅读习惯;策略阅读能力作为现代社会高素质人才所具备的核心能力之一。随着信息化大时代的来临，社会发展逐渐迈入信息大爆炸，人们每时每刻都在阅读大量的信息，如何进行高效阅读，用最短的时间从大量繁杂的文本中找寻到更多的有效
快乐学习报·教师周刊 2022年13期2022-05-16
- 农村小学创建“书香校园”的策略及成果转化
村小学建设“书香校园”有利于提升学校办学质量，深化学校内涵式发展，为学生个性化成长奠定基础。农村小学应大力营造书香氛围，有效开展阅读活动，努力创建文化特色，深入实施“书香校园”建设活动，并以此为基础，向“书香家庭”“书香社会”延伸，打造全民阅读工程。阅读是一个人陶冶情操、增长智慧、提高自身文化素质的重要途径。近年来，国家积极倡导“全民阅读”，努力打造“书香型”社会，旨在通过阅读活动，弘扬中华民族优秀传统文化，坚定民族的文化信仰，提升国民文化素质。在农村小学
家长·下 2022年4期2022-05-10
- 建设书香校园，享受阅读快乐
化氛围，建设书香校园，营造读书氛围，改善学生的阅读环境，让每一个孩子都能走进书中去。关键词：书香校园 阅读 快乐学校承载着教书育人的重任，是人民追求知识、提升素养、铸就理想的重要阵地。学校图书馆是学校图书情报资料中心，是为教学和科研服务的学术性机构，更是教书育人和精神文明建设得重要窗口，因此，建设书香校园，享受阅读快乐，需要全体师生的参与。一、什么是书香校园什么是书香校园，我们对书香校园的理解是创设一种氛围，以活动为载体，引领师生读书。通过阅读
民族文汇 2022年8期2022-04-10
- 新教育实验
阶段构建属于书香校园的良好阅读文化，对于学生的学习发展至关重要。基于此，小学一线教师应立足于新教育实验，积极地研究有效的阅读教育方式，有效地促进书香校园阅读文化的构建，以保障学生的学习和发展。关键词：新教育;实验;书香校园;阅读文化中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-新教育实验其核心目标就是通过浓郁的閱读氛围、整合丰富的阅读资源、开展丰富阅读教育活动，为学生构建书香校园，使其能够更好地认识世界和学习知识，真正将知识化为属于
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 注重绘本阅读室的创新
儿园提供打造书香校园的建设策略。关键词：幼儿园;绘本阅读室;创新;书香校园中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-引言现今很多幼儿园在教学中都注重应用绘本教学，幼儿园也配备了阅读室，幼儿可以在阅读室中任意选择自己喜欢的内容进行阅读，更利于幼儿专注阅读，也能够激发幼儿的阅读兴趣，幼儿也利于养成良好的阅读习惯。在绘本阅读室创建的过程中要注重创新，确保根据幼儿的实际情况以及生长发育的需要选择合适的绘本阅读内容，让幼儿能够在具有浓厚书
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 以儿童阅读为核心，创建和谐校园文化生态环境
;阅读联动;书香校园校园文化生态是一个复杂的、开放的、内在的精神“土壤”，是一种和谐的、健康的、深层次的理性文化，它具体表现为有形的环境氛围和无形的品质滋养。这种品质滋养就是通过有形的儿童阅读来滋补、醇厚、提升，以此内化为学生的本质潜力，内化为一种新的学校文化元素，从而促进学校向“书香校园”“文化校园”“绿色校园”靠近。同时，由于阅读特色的护航、社会各界的助力以及师生共同的努力，阅读体系愈加完善，阅读氛围愈加浓厚，师生的阅读欲望愈加强烈。这不仅是学生精神成
教书育人·校长参考 2022年3期2022-04-02
- 开发阅读课程 建设书香校园
;校本课程;书香校园著名教育家朱永新教授这样定义“书香校园”∶通过创设浓郁的读书环境与氛围，推荐优秀的阅读书目，开展形式多样的阅读活动，培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，从而为建设书香社会奠定基础。基于此，我们依托新课程改革和校本特色，着力构建了阅读课程体系，实施书香特色课程。著名教育家朱永新教授这样定义“书香校园”∶通过创设浓郁的读书环境与氛围，推荐优秀的阅读书目，开展形式多样的阅读活动，培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯，
学习与科普 2022年5期2022-02-23
- 基于培养学生语文核心素养下“书香校园”建设的主要策略
案，真正做到书香校园的合理建设，在这个过程中，小学教师应该对他们的语文教学方法进行科学合理的更新，对核心素养的培养方法进行创新，真正做到提高学生的语文核心素养。1.小学学生语文核心素养的培养情况1.1 小学学生缺少足够的主动学习能力在目前的小学语文教育当中，很多小学教师非常注重语文知识的讲解和传播，这样有助于教师完成学期的教学任务，但是这种教学方法会导致小学学生缺少足够的主动学习能力。这让小学学生在语文的课程中仅仅是听老师讲解知识并记在笔记本上，虽然有些语
今天 2022年16期2022-02-18
- “书香校园”视角下的语文核心素养落实
——以小学语文高年级教学为例
，同时也是“书香校园”活动的主要教学目标。为了能够更好的满足新课改教学要求，创造出良好的“书香校园”气氛，对培养学生的核心素养是非常重要的。学校方面需要持续增强对核心素养的掌握与认识，并在现实教学课堂上灵活应用，重视培养学生的语文思维，增强他们独立面对问题的本领，激发逻辑思维活跃度，增强学生对教师讲解知识的重视，从而更好的让学生掌握所学知识。因此，教师只有在传授知识过程中重视培养学生的核心素养，创造出“书香校园”文化，才可以让学生理解与掌握语文知识的功能性
今天 2022年16期2022-02-18
- 如何在书香校园建设中融入学生诚信教育
章着眼于小学书香校园建设，就如何在书香校园建设中融入诚信教育、培养学生的诚信素养展开了分析，先简要阐述了书香校园建设中融入诚信教育的积极意义，紧接着围绕具体融入路径提出了一些观点、建议，如积极调整教育观念、合理改变校园环境、书香校园联系学科教学、科学建设阅读空间、多元组织校园活动、适当落实家校合作等，希望能够为学校、教师开展相关工作带来帮助，同时促进学生在书香校园中的健康成长。关键词：小学;书香校园;诚信教育;融入路径中图分类号：G62
学周刊 2022年3期2022-01-03
- 校本活动课程体系建构实践
值”，建构起书香校园和艺术体育校本活动课程体系。[关键词] 校本活动;课程体系;书香校园;艺体并进为使新时代学生发展核心素养落地生根，开创教育教学改革的新局面，通过多年来卓有成效的实践探索，阜阳市实验小学北校区依据学校发展定位，着力构建符合校情的活动课程体系，为学生发展核心素养不断注入源头活水，拓展了校本特色活动课程的维度和渠道。一、书香雅致校园厚积底蕴学校着力创建内涵式发展、特色发展、品牌发展的校园战略发展蓝图，制订了《阅读，学生发展核心素养的“源头活水
中小学班主任 2021年24期2021-12-27
- 寄宿制小学书香校园创新实践研究
学习。运用“书香校园”理念来丰富小学校园的书香气息，全方位营造书香氛围，进而增强小学生的书香意识，全面提高小学生的阅读兴趣。在书籍阅读中，小学生不仅可以丰富认知、增长见识，还可以享受阅读带来的乐趣，全面提高自身的文化素养。基于此，本篇文章对寄宿制小学书香校园创新实践进行研究，以供参考。关键词：寄宿制;小学;书香校园;创新实践研究引言近年来，多处教育系统积极开展书香校园建设，夯实教育根基，抓好素质教育，提高全面育人水平，有力促进了青少年的全面发展和整体素质的
现代科教论丛 2021年23期2021-12-22
- 农村寄宿制小学书香校园创新实践研究
摘 要】“书香校园”是我国小学教育教学工作的一个重要的主题，特别是针对与我国农村寄宿制小学学校来说，通过“书香校园”创新实践活动，丰富农村寄宿制小学的校园文化，促使小学生在校园内可以培养优秀的书香内涵，帮助小学生以“书”会友，让农村寄宿制小学校园飘满书香，提高寄宿小学生的个人文化素养，继承和发扬经典诵读精髓，进而全面提高小学生的书香文化核心素养。【关键词】农村;寄宿制小学;书香校园;创新实践策略中图分类号：G623 文献标识码：A 文
天津教育·下 2021年11期2021-12-10
- 养成好习惯，形成好性格，奠基好人生
再从精心打造书香校园、用心编制德育校本课程、细心挖掘德育素材、热心开展各项活动四个方面进一步阐述德育理念的具体实践探索过程，探索为国家社会培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的德育机制。【关键词】德育理念;书香校园;校本课程;德育素材2015年6月1日，习近平总书记在会见中国少年先锋队第七次全国代表大会全体代表时讲话指出：“要从小学习做人。世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。”
广东教学报·教育综合 2021年140期2021-12-03
- 高职院校“书香校园”建设研究
——以山东医学高等专科学校为例
，进而提出“书香校园”建设的具体途径。二、调查与分析此次调查选取了山东医学高等专科学校的在校大学生，涉及临床、护理、助产、口腔、检验、药学、眼视光、影像等专业，调查内容包括：阅读量、阅读时间、阅读意向、阅读目的、阅读载体、书籍来源、读物类型、喜欢的读书活动等。共有410人参与此次调查，其中有效问卷393份，有效问卷率95．9%。（一）样本属性分析在收回的393份有效问卷中，大一学生123份，占31．3%，大二学生164份，比例最大，占41．7%，大三学生1
山西青年 2021年12期2021-12-01
- 依托群文阅读构建书香校园的实践探索
读为依托构建书香校园的现实意义，重点探索构建书香校园的实践路径，以供相关人员参考。关键词：群文阅读;书香校园;文化素养【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）33-0001-02Practical Exploration of Constructing a Scholarly Campus based on Group ReadingZHAO Yongsheng （Qili Tow
当代家庭教育 2021年33期2021-11-28
- 幼儿园打造“书香校园”的途径
环境，打造“书香校园”，以此提高学前教育的质量。本文主要从幼儿园、教师、幼儿家长三个角度出发，分析、探讨打造“书香校园”的途径，希望能为学前教育工作者的教育实践提供参考。一、做好建设“书香校园”统筹策划工作（一）管理层以身作则，引领“书香校园”建设在幼儿园的管理建设中，幼儿园管理层担任着规划者和促进者的角色。要想打造一所人人爱读书的幼儿园，幼儿园管理层要以身作则，从教师和幼儿的实际需求出发，创设阅读环境，营造良好的读书氛围，让阅读活动成为幼儿园办学的特色课
幸福家庭 2021年13期2021-11-27
- “构建书香校园，以文育人”行动研究
使人明理。“书香校园”的构建无论是对小学生阅读能力提升，还是对小学生品德素质的提升都是十分有利的。所以，在小学育人过程中，我们应充分认识到图书对学校德育的强化作用，从组织构建、环境建设、氛围营造、范围延伸等多个方面入手打造书香校园，以浓浓书香在小学校园中的充分弥漫来助力小学生个人品德与文化素养的全面提升。关键词：小学;书香校园;以文育人【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）27 -
当代家庭教育 2021年27期2021-10-20
- 幼儿园营造"书香校园"的实践与探索
应当始终围绕书香校园的营造主题，以指导学生如何阅读作为方向，按照以幼儿园为主全员参与的活动原则，开展各种各样的阅读文化工作。在园本文化构建的过程中充分突出书香特色，使得教师和幼儿都能够浸润在书香文化之中，最终推动幼儿全面发展。本文就幼儿园营造书香校园的相关实践进行探讨，希望能够构建良好的阅读环境，充分激发幼儿的阅读兴趣。关键词：幼儿园;书香校园;实践与探索在幼儿园书香校园营造和探索的过程中，幼儿、家长以及教师应当相互鼓励，共同营造“书香校园”，加强实践与探
中学生学习报 2021年13期2021-10-15
- 一样的书香不一样的风景
艳【关键词】书香校园 阅读工程 小组合作 有效阅读一、“阅读”是什么阅读到底是什么？查找资料：基本解释一看书或读书，观览文件图书;详细解释——阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动，是从视觉材料中获取信息的过程。新教育的倡导人朱永新说：“阅读是什么？阅读，是孩子情感发育的沃土。”阅读是学校教育的灵魂，一个没有浓郁阅读气息的学校，永远不可能有真正的教育;一个没有广泛阅读的学生，将来永远不可能成为真正的佼佼者。基于这样的认识，我
小学教学研究 2021年5期2021-09-29
- 刍议多种阅读教学手段在书香校园中的实施策略
;阅读教学;书香校园;策略【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）24-0142-02语文教学对学生的全面发展有着重要作用。尤其在语文阅读教学中，教师通过应用不同阅读教学策略，能够让学生在语言文字中真切感受浓郁的书香味，对于激发学生学习语文的热情、提高学生的阅读素养有着突出的作用。一、引入式阅读，激发学生的课前阅读兴趣和其他学科相比，语文学科的阅读面更广，可激发学生兴趣的切入点比比皆是，如文学常识、文化知
文科爱好者·教育教学版 2021年4期2021-09-22
- 建书香校园，育美德少年
东省中小学“书香校园”评选活动。我校创建书香校园主要分三步走：第一步，丰富硬件设备，搭建书香平台;第二步，营造读书氛围，提升书香效果;第三步，阅读渗透课堂，升华书香精神。让学生与书为友，与经典为友，在书香的熏陶下涵养品性，砥砺心志，育成美德少年。【关键词】书香校园;阅读指导;阅读习惯;生本教育;品德教养书香能传播渊博知识，书香能熏陶人文情怀。我校的读书理念是：激发师生的阅读兴趣，始终保持阅读习惯;教师生享受品味阅读，提升师生阅读能力。一、丰富硬件设备，搭建
广东教学报·教育综合 2021年101期2021-09-13
- “书香校园”建设的意义及实践分析
军怀摘 要：书香校园是校园建设中的最高追求。书香校园指的是学习中的氛围，让学生在浓浓的书香中感受到浓厚的学习氛围，以此不断提高自身的文化修养和精神品质。一个书香弥漫的校园，能够让学生有亲近书籍的机會，帮助学生享受阅读中的乐趣，令学生更好地成长。在校园建设的过程中，书香二字是对校园学习氛围的最高嘉奖，因此让学生在浓厚的阅读环境内进行学习，建设一个充满书香的校园十分必要。关键词：书香校园;建设意义;实践分析之所以要进行教育，是为了促进学生的天性得以解放，使学生
新课程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 浅谈农村小学书香校园特色文化建设
键场所，建设书香校园特色文化，使学生从小养成热爱阅读的良好习惯，逐渐丰富课外知识储备，对学生日后的生活和发展极其重要。关键词：农村小学;书香校园;特色文化随着社会的不断进步，为了促进各地区教育的协调发展，相关部门对教育资源的投入逐渐加大，对校园文化建设也倍加重视。通过开展文化建设，使学生在“书香校园”的熏陶之下潜移默化地爱上读书、爱上学习。一、农村地区的教育现状1.家庭教育缺失很多农村地区的学生，家庭条件并不富裕，但是家长依然对孩子有着很高的期望，为了提供
新课程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 荔城一小智慧阅读书香校园建设研究
2019年“书香校园”，对其书香校园建设的实践进行分析总结，可以发现：立足发展定位明确建设目标，巧借政策东风开展智慧阅读，三大策略推进建设，是其开展书香校园建设的主要特点与得力措施。关键词：书香校园 智慧阅读 书香文化DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.04.005创建“书香校园”是涵养学校文化的有效载体。近年来，广州市增城区荔城街第一小学（以下简称“荔城一小”）的书香校园建设卓有成效，被评为广东省2019年“书香校园”。
中华活页文选·教师版 2021年4期2021-07-29
- 幼儿园孕育“书香校园”文化内涵的方法分析
。我园致力于书香校园的创建，通过物质环境显人文，精神环境育人文，有效孕育了“书香校园”的文化内涵。关键词：幼儿园文化;书香;阅读幼儿园文化建设是幼儿园发展的灵魂，是幼儿园个性魅力与办园特色的体现，也是幼儿园可持续发展的动力。优秀的幼儿园文化孕育着团队精神，它能凝聚人心，形成合力，引领着师幼意气风发地前进。优秀的幼儿园文化也是最宝贵的教育资源，它熏陶浸染，润物无声，是幼儿成才、教师成长、园所发展的肥沃土壤。近几年来，我园在文化建设方面作了很多有益的尝试和探索
考试周刊 2021年48期2021-07-25
- 师生齐开卷 共营书香园
，共同营造出书香校园，调动学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面，增加阅读量，强化教学指导工作力度，使学生在阅读过程中养成良好的行为习惯。在阅读的过程中总结丰富经验，深入理解文章内容，遵循多读书与读好书的原则，营造书香校园，为学生提供书香校园的良好氛围，使其快乐地参与到读书活动中，逐渐积累知识，充实学生的知识结构，为其后续的发展夯实基础。[关键词]阅读氛围;语文教学;书香校园;阅读方法在小学语文教学工作中，教师应鼓励学生广泛进行阅读，强化阅读方面的指导工作力度，
黑河教育 2021年5期2021-07-14
- 浅谈读书课学生出现的问题及对策
第二小学注重书香校园建设，专门设置了校本课程——读书课。教师列举了学生在读书课上出现的共性问题及对策，教会学生掌握恰当的读书方法，激发学生的读书兴趣，提高学生的语文素养。[关键词]书香校园;共性问题;读书方法;读书兴趣黑河市第二小学伴随着共和国的诞生而成立，七十年砥砺前行，几代人薪火传承，孕育出黑土大地上的知名学校。新时期的二小人沐浴着新课程改革的春风，沿着前辈坚忍不拔、追求卓越、不断前行的足迹与时俱进，更新观念兴科研、课堂改革促创新，第二小学在发展中创新
黑河教育 2021年5期2021-07-14
- 寄宿制学校打造书香校园刍议
极影响，建设书香校园能拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备，有助于学生核心素养的发展。寄宿制学校打造书香校园，对于学生意义更加重大。文章阐述书香校园的内涵，分析寄宿制学校打造书香校园的必要性，提出寄宿制学校打造书香校园的策略，以营造良好的校园文化，促进学生健康成长。关键词：书香校园;寄宿制学校;阅读活动;阅读环境;阅读计划;校园文化中图分类号：G47 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）17-0046-02阅读是学生获取知识、认识世界的重要
成才之路 2021年17期2021-06-28
- 最是书香能致远
学校创建成“书香校园，学习乐园，精神家园”是我们学校的努力目标和发展方向。学校大力创设书香环境，教师积极创建阅读社团，师生同心诵读经典诗文，通过开展多种文化活动，努力打造书香校园。我们注重书香氤氲校园，让阅读浸润师生心田;我们营造书香校园，提高校园文化品位，提升学校办学水平。关键词：西部地区;农村小学;营造;书香校园作为一所西部地区的农村学校，近年来，在新教育理念引导下，我校紧紧围绕“加强校园文化建设，营造书香校园”这一主题，以创建“书香校园，学习乐园，精
考试周刊 2021年41期2021-06-11