2019年4期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
校长论坛
科学探究
- 低碳理念在科学课堂中的渗透
- 科学史融入模式在科学教学中的运用
- 基于STEAM教育理念的科学课堂5E教学模式初探
- “活”字当头，开展科学“真探究”
- 小学科学课程资源的开发与利用
- 多媒体，构建小学英语“CBI主题教学”模式的金钥匙
- 小学信息技术教学的创新教育
- 家庭实验，打开科学探究的另一扇门
- 开发自然材料资源，让手工制作多姿多彩
- 以《空气占据空间吗》为例谈科学课的教学
- 迭代设计在STEAM课程当中的作用研究
- 科学核心概念建构的几点思考
- 科学课点拨探究教学策略
- 小学中高年级科学实验报告填写的有效性
- 探索科学奥秘，打造高效课堂
- 信息技术在小学科学教学中的实践
- 在科学教学中实现学生的自主探究
- 从科学课《动物·人》说起……
- 网络环境下的数学课堂教学研究
- 互联网时代下美术教学方式的优化研究
- 运用多媒体教学优化英语课堂
- 利用多媒体技术开展体育教学
- “影响固体沉浮因素”科学前概念成因分析及转化策略
- 电教媒体在科学教学中的应用研究
- 微课技术在数学课堂的应用分析
- 多媒体辅助教学在数学教学中的应用分析
- 科学课《导体与绝缘体》实验改进报告
- 科学课创新实践活动研究
- 巧用多媒体技术生成快乐语文课堂
- 构建行之有效的键盘指法教学
- 在实验教学中培养科学探究精神
- 捕捉课堂细节，培养学生科学探究能力
- 有的放矢，有效提升学生的英文打字水平
- 农村小学科学实验材料库的建设
- 让学生“玩好 ”科学课
- 巧用微课为信息技术课堂添彩
- 巧用信息技术，让科学课堂多姿多彩
发展渗透
教学研究
- 基于STEM的小学科学导学单的设计与实施
- 构建学习共同体在教学中的作用
- 选择 尊重 应用 鼓励
- 寻找 感受 落实
- 科学实验课教学有效性策略探究
- 基于STEM教育视角的科学课例分析
- 教学中的创设情境
- 科学教学中的STEM应用研究
- 数学教学中小组合作学习的应用探究
- 科学课堂生活化教学研究
- 科学课的高效实验教学
- 整合资源，建设STEAM创新课程体系
- 创设科学探究活动空间
- 创建科学高效课堂的策略研究
- 在科学教学中实施探究性学习
- 小组合作学习与科学教学的深度融合
- 创新视角下的教学方法研究
- “研学案”在科学教学中的应用
- 创客教育模式在信息技术教学中的应用
- 解析情境教学策略
- 数学课堂生活化教学法的运用
- 因“生动”而有趣
- 科学课专题研究类课后拓展的设计与实施研究
- 探究在科学教学中的运用
- 创新教学模式构建高效课堂
- 科学课评价方法的实践研究
- 打造美好课堂让教学更高效
- 趣味性 有效性 生动性
- 创新数学教学提高课堂效率
- 融入生活气息，让数学计算课堂“活”起来
- 思维导图在数学教学中的效用研究
- 助力评价构建尚美课堂塑造活力学生
- 数学教学高效复习策略
- 数学课实施差异性教学的策略
课程探讨
学科支持
- 数学游戏性教学策略的设计与应用
- 数学教学中有效问题情境的创设
- 创设情境让课堂多姿多彩
- 合作学习的有效性探究
- 数学教学生活化的 有效策略
- “生活化教学”策略在科学教育中的实施
- 让“合作”直达劳技课堂的灵魂深处
- “爬山虎”的力量，“蒲公英”的自由
- 拓展认知 强化体验 引领交际
- 教学中小组合作学习的实效性研究
- 激趣促进习惯养成
- 课前自主学习任务单的设计
- 手脑并用，让珠心算与数学教学有机融合
- 统整教育资源优化综合实践活动课
- 课堂教学中学生倾听能力的培养
- “巧挖”的教学实践
- 挖掘内容 搭建桥梁 激发想象 提高素养 锻炼能力
- 教学中的“五个结合”
- 数学家庭作业生活化设计
- 数学教学中有效问题情境的创设（2）
- 多元化作业 在美好课堂中的落实
- 课堂教学“限时讲授”的若干策略
- 形成良好习惯，培养数学计算能力
学前教海
- 园本特色课程建设的研究
- 把“玩”融入幼儿数学活动中
- 小班区域活动如何科学有序开展？
- 幼儿数学活动的特点和有效开展
- 玩中乐，让师生在STEM项目研究中转变行为
- 图画书在幼儿活动中的应用
- 幼儿一日活动中透科学教育的研究
- 追随兴趣激发幼儿潜能
- 童话表演游戏中幼儿肢体语言能力培养的策略初探
- 大班幼儿早期阅读能力培养策略
- 童谣在幼儿民间游戏组织中运用的研究
- 优化游戏教学释放幼儿天性
- 表演游戏怎样培养幼儿的自主性
- 家园携手，共筑教育合力
- 幼儿园户外环境创设的“体育场”倾向探析
- 废旧材料融入大班区域游戏的实践研究
- 泥土铸就了孩子的笑脸
- 匠心打造食育环境 童心体验节日之趣
- 幼儿园绘本阅读教学初探
- 低结构材料在中班区域游戏中投放的实践与研究
- 幼儿美术活动游戏化的策略探究
- 园本课程下自然角中蕴藏的教育价值
学生素质
- 凸显应用意识培养的任务设计
- 科学课堂如何放手让学生自主探究
- 核心素养： 数学教学的“方向标”
- 劳动技术课程资源开发与整合应用
- 指导观察，培养小学生数学思维能力
- 科学课教学培养学生创造性思维的研究
- 思维导图在教学中的运用
- 从核心素养视角培养学生能力
- 科学实验课应注重学生思考能力的培养
- 倡导自主探究，关爱留守儿童数学学习
- 基于科学素养的科学课教学策略改进
- 留守儿童数学自主学习能力培养的途径
- 数学课堂教学导入技巧
- 如何培养学生对数学的学习兴趣
- 科学课程的有效教学策略
- 让学困生参与到“自主、合作”学习中去
- 运用“档案袋评价”提高教学效率
- 核心素养视野下儿童阅读能力的培养
- 教学中兴趣的培养与疏导
- 构建彰显学生个性的课堂
- 科学课教学中学生思维能力的培养
- 科学课培养学生动手操作能力探索
- 培养能力提高素养
- 培养低年级学生数学语言表达能力体会
- 在“吵闹”中放飞学生智慧的翅膀
- 引导自主探究培养综合能力