园本特色课程建设的研究

周莱

现阶段，我国对体育教学，特别是足球运动的教学与发展更为重视，推动着幼儿园构建足球运动特色课程。基于此，本文结合笔者的实际教学经验，说明了幼儿园足球运动园本特色课程的设计原则，阐述了多样化的足球活动、重视家长的课程决策权等幼儿园足球运动园本特色课程的构建策略，为相关教师提供参考。

近几年，我国对青少年足球人才的培养更加重视，各个高校以及中小学纷纷进行了足球课程的设计与展开。在这样的背景下，幼儿园教学中也需要加入足球運动的课程教学，激发幼儿对足球运动的兴趣，提升其足球技巧。因此，建立起足球运动园本特色课程受到了更多的关注。足球运动的激烈程度较高，也有着一定的技巧性，所以相关教师在实际的课程设计中，要注意幼儿身体安全的保护。

一、幼儿园足球运动园本特色课程的设计原则

在进行幼儿园足球运动园本特色课程的设计时，教师要重点对课程的安全性进行掌握。对于足球运动来说，由于该运动的激烈程度较高，所以危险性相对较大。这就要求教师在进行足球技巧教学或是足球活动时，要重点保障幼儿的安全，避免其在课堂教学或是游戏活动中出现碰撞或是摔倒的情况。教师要着重培养幼儿的自我保护意识，加强安全教育。例如，在展开实际的足球技巧教学前，教师一定要组织幼儿进行热身运动，避免其在后续的活动中出现安全问题。

在特色课程的设计中，教师在保证安全性的基础上，要对课程的趣味性进行保障。幼儿的心理与生理正处于发展阶段，若是课程设计得较为枯燥，则会导致教学效果降低。教师在设计课程中，要将技巧与趣味性有机结合，实现寓教于乐。

另外，在课程的设计中还要体现合作意识的培养。足球是一项合作性较强的运动，所以教师在设计课程时，要结合不同年龄段幼儿的基本能力，使其在活动中体会配合的乐趣。

二、幼儿园足球运动园本特色课程的构建

（一）展开形式多样化的足球活动

可以设置多种幼儿区域足球活动，激发幼儿对足球运动的兴趣，加深幼儿对足球技巧的掌握。例如，可以设置四面花式彩球、弹地连续点球、传接不同方向的滚球等游戏，提升足球活动的趣味性。也可以设置足球主题活动，利用绘画、语言等学习，巩固幼儿对足球运动的认识。在足球主题活动中，教师要整合现有的资源，调动幼儿的参与积极性。例如，可以展开以“我认识的足球明星”“我知道的足球”等为主题的活动，拓展幼儿的足球视野。

教师还可以与幼儿家长联合，一个学期组织一次“亲子足球嘉年华”活动，让家长与幼儿共同参与足球游戏比赛。同时，教师还可以通过讲座、教学视频等方式，指导家长在闲暇时间与幼儿进行足球活动。在这样的方式下，幼儿的足球技巧掌握程度与足球游戏参与积极性显著提升，也增强了亲子之间的有效互动。教师还可以组织幼儿进行“足球啦啦操”活动，以足球作为媒介，结合幼儿的发展特点、运动能力等设计啦啦操。在提升幼儿身体素养的同时，也让幼儿感受到足球活动更多的乐趣。

（二）重视家长的意见

在进行足球运动园本特色课程的建设中，教师要重点结合幼儿的实际情况调整教学与活动的方案，保证所有的幼儿都能够得到适当的发展。在进行相关课程的制定中，教师除了要结合幼儿园、幼儿的实际条件之外，还要与幼儿家长进行沟通，完成幼儿的针对性教学与评价。例如，当相关教师想要组织一场两园或是两个班级之间的足球比赛时，由于幼儿尚不能够对自己的行为进行决策，所以教师必须要参考家长的意见，当家长并不同意幼儿参加该比赛或是某一项目的训练时，教师就不能够让该幼儿参与这一活动。换句话说，在园本特色课程的建设中，要重视起家长的决策权，特别是对于足球这一程度较为激烈的运动来说，教师要更加重视家长的意见。

（三）结合多媒体的使用，实现“理论+实践”的生动教学

为了更好地推动校园足球的发展，让幼儿们参与到足球运动的热潮中，幼儿园要将“足球”定为园本特色，在日常课程中培养幼儿对足球运动的兴趣。在实际的足球运动园本特色课程的教学中，要整合幼儿园的现有资源，利用多媒体设备的使用，实现“理论+实践”的生动教学。

教师在足球运动的教学中，可以利用多媒体设备，展示出足球、足球场、足球规则等图片与视频信息。例如，在进行足球规则的讲解中，可以将“手球”“越位”“铲球犯规”等等足球运动中常见犯规行为，利用视频的方式进行展示，让幼儿能够更加直观地完成足球规则以及犯规行为的讲解。特别是在进行足球比赛战术的讲解中，可以利用视频或是足球比赛中的典型案例，让幼儿了解到适当利用犯规、有意制造对手犯规行为也是足球比赛战术的一种。在完成相应的理论教学后，教师要带领幼儿展开实践，促使其能够在实际的足球运动中使用相应的技巧。

同时，为了进一步实现幼儿园足球运动园本特色的课程建设，教师要举行常态化的足球活动。可以使用足球游戏的方式激发幼儿对足球运动的兴趣。幼儿园教师可以组织幼儿在每天的晨间课外活动、体育活动以及区域游戏中进行足球游戏，掌握足球运动的技巧。

三、结语

综上所述，在足球运动园本特色课程的设计中，教师要重点对安全性、趣味性等进行把握，通过展开形式多样化的足球活动、重视家长的课程决策权、利用多媒体设备完善教学，实现足球运动园本课程的建设，提升幼儿对足球运动的感兴趣程度，增强幼儿对足球技巧的掌握程度。

【作者单位：苏州工业园区华林幼儿园 江苏】