2019年3期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
校长论坛
科学探究
- 小学科学课程对初中物理前概念的影响研究
- 重视科学阅读提高学习效率
- 信息技术课的自主学习
- 做思相融
- 基于“三大策略”推进科学探究
- 巧设实验构建和谐课堂提升学生科学素养
- 语文教学中多媒体的运用
- 《在实验中探秘》教学设计
- 如何培养小学生的科学核心素养
- 信息技术在科学教学活动中的运用
- 实践出真知，提高学生信息技术学习效率
- 有效开展科学实验探究教学
- 科学课堂教学三法
- 融入STEAM理念的校本课程实施案例研究
- 在信息技术教学中渗透德育核心素养
- 基于STEM教育理念的科学实践活动课程探索
- 基于微课的信息技术教学设计研究
- 在探究中提升小学生科学素养
- 基于Arduino创新力培养的《 Mixly创意电子 》教学探索
- 提升实验教学的“科学性”
- 科学实验教学有效性的策略探析
- 美术教学中现代教育技术的运用
- 互联网环境下小学低段语言教学的问题及教育对策
- 科学探究式教学法的应用研究
- 融入生活体验科学
- 交互式电子白板在语文阅读教学中的应用研究
- 科学实验教学有效性的策略探究
- 科学教学中多媒体运用探讨
- 网络阅读对提高学生写作能力的作用
- 班班通环境下数学课堂有效教学策略研究
- 信息技术环境下“未来教室”的利用
- 让STEM教育理念璀璨小学科学生物方向的教学活动
- “种子发芽”实验教学实践与反思
- 科学教学观察实验设计研究
- 开展科学探究性学习，发现植物奥秘
- 基于STEM理念，科学实践性作业设计的再思考
- 微课在小学科学教学中的应用
- “食”领域科学活动设计研究
- 基于“蚕桑坊”的学生自主合作探究研究
- 科学实验在语文教学中的运用
- 3D打印教学的实践探索
- 别让电子产品替代经典阅读
- 科学教学中的问题诊断及解决策略
- 培养小学一年级学生科学观察的兴趣和习惯
- 科学课堂趣味实验教学的有效途径
- 信息技术条件下的学校高效管理策略
- 多元化途径培养科学探究能力
发展渗透
教学研究
- 游戏化教学在数学课堂上的运用
- 提升教学策略，打开没有天花板的课堂
- 体育教学中伤害事故自救方法的研究
- 科学教学怎样“追问”
- 趣味阅读教学法的应用
- 科学实验教学课程研究
- 数学课堂教学的尴尬境地与解决
- 提高数学教学有效性的策略
- 讲究教学效益，让科学课堂充满活力
- 低年级科学课小组合作学习的思考
- 小学科学实验课程中创客式教学策略探析
- 激发学生学习数学的兴趣
- 有效提升课外阅读质量的方法
- 良好课堂氛围营造方法研究
- 关注数学活动，培养核心素养
- 数学试题编制的实践与思考
- 数学教学渗透职业启蒙教育路径探索
- 学生自制微课的教学创新应用研究
- 活跃课堂氛围激发学习兴趣
- “学讲计划”对构建高效课堂的作用
- 微课在数学教学中有效运用的案例研究
- 把学习的主动权交给学生
- 教师职前教育课程设置研究
- 注重有效提问激活学生思维
- 小学低学段科学课堂导入浅析
- 将快乐融入教学
- 从生活中吸取数学的营养
- 合作学习在教学中的尝试
- 培养小学生课外阅读兴趣
- 实现有效猜想引领科学课堂
- 小学科学课堂合作探究教学的组织与实施方法浅谈
- 关于小学科学情境教学的研究
- 目标 策略 启示
- 思路 方法 窍门
- 努力追求优质的数学教学情境
- 创设情境 抓住时机 优化教材
- 学生学习兴趣培养途径
- 基于前概念的童话故事教学策略
- 用足教材 用好教材
课程探讨
学科支持
学海拾贝
学生素质
- “核心生活力”在教学中的应用
- 学生观察能力及解决问题能力的培养
- 例谈运用交互智能平板提高课堂教学实效
- 在科学教学中培养学生的创新思维能力
- 科学课教学中创造性思维培养的有效途径
- 创客背景下的学生科技实践活动
- 低段小学生科学素养培养策略与实践探索
- 以培养学生科学素养为宗旨的小学科学课教学浅析
- 小学教育中的学生数学思维方式培养
- 在数学教学中培养学生的创新意识
- 在科学课堂中培养学生自主学习能力
- 科学教学中学生实践能力的培养策略
- 培养学生会学能力
- 借助多媒体技术提升音乐教学效果
- 让学生在课堂上“乐”起来
- 小学生自主阅读能力的培养
- 科学教学中学生创新精神的培养
- 小学生数学思维的培养
- 培养学生自学能力的途径
- 问题法 游戏法 合作法 示范法 情境法