2018年5期
课外语文·下
语文论坛
- 文言句段翻译和理解
- 从“解读”到“品鉴”
- 浅议如何让阅读课堂教学增效
- 让阅读教学充满浓浓的“语用”味
- 常回“家”看看
- 简述提高初中生课外文言文阅读能力的方案
- 语文高考文言断句题探析
- 初中语文教学小说人物的讽刺艺术
- 诵读经典古诗文，提升语文综合素养
- 也谈记叙文的亮点打造
- 不积跬步，无以至千里
- 试论小学语文教学中微课的设计与应用
- 指导学生背诵文言文的体会和做法
- 浅析高中语文课堂的导入策略
- 浅析小学语文教学中对话教学的开展
- 直击中考说修辞
- 巧用意象 探寻古诗学习的“最佳路径”
- 刍议提高小学语文阅读教学质量的有效方法
- 谈小学中高年级作文教学中的侧重点
- 浅谈如何让孩子们快乐地学语文
- 浅析小学语文的教学策略
- 刍议小学语文阅读教学与学生阅读能力培养
- 新时期教师进修学校的语文教育工作如何调整与完善
- 浅谈古诗词鉴赏能力的培养
- “三味书屋”陈设释疑
- 浅谈“互联网+”儿童文学阅读指导策略
教材教法
- 探析小学语文阅读教学的有效性及提升策略
- 高中古诗词的叙事学解读
- 高中古诗词意象的教学浅探
- 小学绘本阅读教学的优化路径探究
- 践行趣味识字教学 提高语文教学质量
- 在语文学习中贯穿听说读写能力的培养
- 以言语实践激活高中文言文课堂
- 于漪“语文学习兴趣说”之我见
- 初中语文课堂教学活动设计的目的性初探
- 浅谈做好小学阶段的词语教学
- 语文教学中培养学生口语交际能力的方法
- 把文本“补白”渗透在语文课堂教学之中
- 利用有效提问催生高效语文课堂
- 小学语文阅读活动中培养学生主体意识的策略
- 关于农村小学语文作文教学方法的思考
- 高中语文教学中学生写作能力的培养和拓展分析
- 小学语文教学的听说训练思路构建探析
- 情境教学法在小学语文三年级口语交际中的运用
- 低年级语文朗读方法探微
- 论中学语文教学中以读促写策略
- 新时期对初中语文适度教学的初探
- 小学语文教学培养学生口语交际能力的实践与探索
- 中职语文教学中培养学生职业能力的策略探析
- 趣味教学法在小学语文阅读教学中的实践与研究
- 如何提高低年级学生的识字能力
- 如何构建小学语文高效课堂
- 中职语文课与专业课结合教学方法探讨
- 小学语文习作教学中生活化教学的应用
- 低年段教学怎样进行字理识字
- 核心素养背景下的初中诗词教学探析
课改研究
- 关于激活中职语文教学合理评价机制的探究
- 初中语文阅读教学中基于不同层次学生的教学策略探讨
- 以学生为本的中职语文课堂教学改革探索与实践
- 小学语文有效教学研究
- “问题式”教学模式实施中需注意的问题
- 新课改背景下小学语文古诗词教学策略分析
- 小学语文阅读教学存在的问题及对策研究
- 核心素养视角下“中山籍名人文学作品课程”开发与实施研究
- 关于高中语文阅读教学有效性的思考
- 小学语文阅读教学文本细读的策略研究
- 高中材料作文教学探究
- 启发式教学在初中语文教学中的运用探究
- 小学语文古诗的开放式教学实践研究
- 小议新课改下如何布置语文课堂作业
- 探索语文教学新模式 提升语文学习效果
- 谈“苏式课堂”教学模式下的语文课堂练习设计
- 新课改背景下提高小学语文教学有效性的策略
- 中年级语文课外阅读教学提高学生写作能力的研究
- 如何建立高中语文趣味高效课堂
- 合作学习在小学语文教学中应用的重要性初探
- 在传统经典阅读中提升学生语文素养的教学实践研究
- 初中语文教学中学生创新能力的培养心得
- 小学语文阅读教学文本细读的策略研究（1）
- 角色转换带来课堂活力
- 提高中学生作文能力的几点思考
- 利用教材文本进行写作训练实践探究
- 探究高中语文新课标下的古诗词教学
- 以就业为导向的技工学校语文教学研究
阅读与作文
- 谈初中记叙性文体写作教学之要义
- 小学语文阅读教学中读写结合法的整合实践阐释
- 如何培养小学低年级学生的阅读兴趣
- 浅谈诗歌中景物的典型性
- 利用图书馆资源，培养中职学生语文阅读能力
- 农村小学的作文要有点“农味”
- 父母如何让孩子爱上阅读
- 浅谈初中语文写作趣味化教学
- 立足课堂，提升阅读素养
- 基于核心理念下的小学语文拓展性阅读教学探析
- 试论小学语文阅读教学中微课的有效运用
- 阅读能力在小学语文教学中的培养
- 学生写作兴趣和写作能力在小学语文教学中的培养
- “先导式”习作模式在小学语文教学中的运用
- 课外阅读指导课形式新探
- 名家名作“主题式”阅读的实践与探索
- 小学高年级语文课外阅读现状及指导策略
- 文本阅读兴趣在小学语文教学中的有效策略
- 运用思维导图优化小学作文教学的实践
- 文本阅读兴趣在小学语文教学中的有效策略（1）
- 浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性
- 文本阅读与语言训练同行
- 朗读：小学语文阅读教学的应然之道
- 小学生语文趣味阅读教学法应用
- 激发习作兴趣 增强表达欲望
- 小学低年级学生阅读教育浅析
- 简述对小学语文写作教学的技巧分析
- 基于童话题材的小学语文阅读教学探究
- 浅谈如何培养小学生的课外阅读兴趣
- 稳实的预设 灵动的生成
- 书山有路“摘”为径
- 中段小学生阅读习惯培养与阅读提升研究
素质教育
- 变奏之中皆成诗
- 翻转课堂，助力中职语文微课教学
- 小学语文教学渗透情感教育的探究
- 从班级读书会谈学生阅读素养的构建
- “雅”文化与小学语文课堂的融合
- “意美品读”：童趣诗在古诗教学中的美育探索
- 试析小学语文阅读“快乐”教学
- 高中诗歌《涉江采芙蓉》的微课应用
- 基于言语沟通理论的高中语文师生对话探究
- 在语文教学中培养学生的审美情趣
- 微课在小学语文教学应用中存在的问题与对策
- 让智慧引领小学语文课堂
- 承认个体差别，共享面向个体的教育的阳光
- 小学语文实践性微作业在传统节日中的运用初探
- 基于学生核心素养的语文情境创设
- 用本土文化助力文言文教学
- “语文成长个案”的实践与初探
- 民俗文化对青少年思想修养的影响
- 追求深刻思想感染和厚实文化熏陶的语文课理念
- 巧借图画教语文
- 立足生本，活教文言
- 励志教育在中职语文教学中的应用探究
- 初中语文情感教学探究
- 论沟通在就业中的作用
- 浅析中职语文教学责任意识的渗透
- 高中语文核心素养的实质内涵及培育路径思考
- “汉之星”系统在识字教学中的运用
- 创设审美情境 打造活力课堂
- 基于信息化背景下的小学语文小班化教学实践
- 以创新能力为导向的中学语文教学策略
- 巧妙训练，创新教育
- 浅析文言诗文之审美教学
- 浅谈小学语文教学中的情感教育