邸光升
【摘要】高三学生面临人生道路选择,如何做好高三学生思想工作,发挥学生主体作用,确立人生方向,解决学生学习动力,笔者主要让学生回答好三个问题:首先,明确身份,回答好“我是谁”问题;其次,明确目标,回答好“为了谁”问题;最后,激发动力,回答好“依靠谁”问题。 如此,学生通过自己的努力,实现升学的梦想。只有实现了一个学生的大学梦,和他的大学梦一样的千千万万个大学梦,就汇成了中国梦。
【关键词】高三学生;思想工作;明确身份;确立目标;激发动力
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
二十六年的教龄,我当了二十三年的班主任,当了七年的高三班主任。几多的甘甜,几多的收获,几多的自豪……班主任工作任重而道远。
高三学生面临人生道路选择,如何做好高三学生思想工作,发挥学生主体作用,确立人生方向,解决学生学习动力,我们主要让学生回答好三个问题:我是谁?为了谁?依靠谁?
一、明确身份,回答好第一个问题:我是谁?
高三既是播种希望时节,也是收获果实的时节;是学生人生的一个重要转折点,也是学生未来美好生活的起点。跨入高三,每个学生必须明确自己的特殊身份,回答好“我是谁”的问题,必须响亮回答:“我是高三学生”。作为高三学生,不能再幼稚;作为高三学生,不能再懈怠;作为高三学生,必须有高三学生特有的境界、气度和风采。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,这就是高三的境界。“从头越”就是涅槃重生,“從头越”就是否定之否定的新开始,“从头越”就是轻装上阵,就是从零开始。从容迈步,哪怕风吹浪打,也要抱元守一,直到成功。“一万年太久,只争朝夕”,这就是高三的气度。高三气度,是一种昂扬向上的精神状态,是一种高效的学习状态。高三气度是废寝忘食、焚膏继晷、悬梁刺股的学习情景。“恰同学少年,风华正茂”,这就是高三风采。高三的风采,是一种惜时勤学,明礼守纪的形象。我们不相信上课睡觉,不专心听讲的学生会考上名牌大学;我们不相信翻墙逃课上网聊天的学生来年高考会金榜题名。但是极个别学生,宿舍闲聊,上课分心,课间嬉戏无度,更有甚者抽烟喝酒,打架斗殴,逆学校纪律而行。这些同学,以这样的方式挥霍人生最美好的时光,这不是高三的状态。高三应有高三的境界,高三的气度,高三的风采。我们来到高三,就要做一个真正的高三人。
二、明确目标,回答好第二个问题:为了谁?
人的一生无论是伟大还是普通,年轻时对“你在为谁而读书”这个问题不同回答,决定他不同人生路程。高三班主任面对的是已经受过11年正规教育的高三学生。他们有自己的思想、自己的性格,他们对自己的人生和未来,有自己的追求和标准。
面对“为谁读书”的问题,我们倡导为国家和民族伟大复兴而读书。这绝对不是一句大话、套话。谁真正明白了这句话,并自觉地去实践这句话,谁就会成为卓越的和优秀的大人物,成为引领时代杰出的领袖。周恩来总理就是典型,他的一句“为中华崛起而读书”,今天仍激励着中华学子,为民族复兴而奋斗。也许他是普通人,学生也许会选择读书是为了父母的微笑,通过读书,回报父母,感恩亲情;也许他是一般人,学生也许会选择读书是为了老师的期许,通过读书证明自己。归根结底学生读书他本人是最大受益者,今天的中国城市楼房越来越高,马路越来越宽,草坪越来越绿,天空越来越蓝,作为农村的孩子,他们想占有城市的优越条件,必须刻苦读书。为了谁读书,最根本最原始的动力应该是为了他自己。只有实现了他的大学梦,和他的大学梦一样的千千万万个大学梦,就汇成了中国梦。
三、激发动力,回答好第三个问题:依靠谁?
依靠谁?依靠自己。如果把人生看作一盘棋,决定结局的其实只有关键的几步,高三就是其中最关键的一步。这一步会决定命运,甚至影响学生的一生。高三之美,美在梦想,高三之美,美在奋斗。高三生活,肯定单调、辛苦,但学生为了心中梦想,就应该以苦为乐,苦中取乐,孜孜以求,无怨无悔。就应该相信自己,发愤苦读,披星戴月,风雨无阻。一切借口,一切伤痛,一切眼泪,一切的软弱都算不了什么,那大学《录取通知书》才是对学生最好的回报。美国有一个学者提出了成功学一条定律:每天进步1%。每天进步1%,一年就会成长为自身的3.65倍,以3.65个自己打败一个高考,不是很容易的事吗?告诉学生:依靠自己,决胜高考。
依靠谁?依靠老师。“甘将心血化时雨,润出桃花一片红”,作为老师,有幸陪同大家一同走过他们生命中的最美丽的青春花季,应该感到无比骄傲。在这一年里老师们会精心规划和实施教学每一步,充分研究高考动向,及时掌握高考信息,为同学们决胜高考保驾护航。同时,在奋勇拼搏的高三生活中,老师们始终如一地陪伴在学生身边,会早起晚归,勤督严查,全身心地投入,一定不会放弃任何一个学生,义无反顾地陪学生走过高三拼搏的每一天,走向成功。
总之,真正让每一个学生明确自己身份,明确了学习目的,在老师的激励下,焕发向前冲的动力。相信,我们师生都是拼搏者,我们必将是成功之人。
(编辑:郭恒)