2021年5期
刊物介绍
反映教育教学动态，探索教育教学规律。
福建教育学院学报
教学法研究
- 高中抒情类散文教学内容及策略研究
——以《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》群文阅读教学为例 - 深“读”浅“写”：高中语文课堂深度阅读探微
——以《故都的秋》为例 - 散文教学的“碎片化”现象剖析与对策
- 中职生校园新闻写作训练策略探析
- 高中语文生态教育的渗透策略
- 指向阅读力提升的整本书阅读
——以《简·爱》名著导读为例 - 中考古诗词整合复习课教学初探
- 于“豪放”中显“悲慨”
——《渔家傲·天接云涛连晓雾》词作风格之我见 - 借助问题设计 打造优质课堂
- 初中生素读能力培养的问题及对策
- 高中数学运算素养的问题、原因分析与对策
- 浅析SIV-VI 阅读模式在高三时文阅读中的应用
——以嫦娥5 号探月工程时文读写课为例 - 指向学生思维品质发展的初中英语听说课教学探究
——以仁爱版8B U4 T1 Section A 为例 - 基于新教材的初中英语课堂语法结构讲解
- 指向自主学习能力提升的英语试卷讲评课创新实践
- 基于学科核心素养的高中化学教学实践路径
——以“氧化还原反应”教学为例 - 观察·探究·操作：例谈生物实验对学生能力的培养
- 创设生物问题情境 培养初中学生探究能力
- 体验式教学在初中音乐欣赏课中的应用价值及策略
- “五位”一体 建构新资源
——省级精品在线课程《手绘效果图》教学资源建设初探 - 拓展经典阅读 传承传统文化
——小学部编版教材经典阅读教学策略 - 让经典润泽童心
——小学语文教学中古典文学的引领与渗透 - 聚焦“复述”策略 落实语文要素
——以《慢性子裁缝和急性子顾客》教学为例 - 信息技术在小学低段童话体习作教学中的运用
- 精准把握读写方向 提升言语表达能力
- 紧扣单元表达目标 习得语言表达技巧
——以统编教材三年级下册第四单元语言表达训练为例 - 用好“交流平台”大胆“初试身手”
——三年级下册第五单元“大胆想象”教学探索 - 趣味化·意义化·系统化：基于构字规律的小学识字教学
- 小学生课堂发言现状思考与对策探索
- 聚焦知识的小学高年级数学复习课教学策略
- 在小学几何教学中渗透“变中有不变”的思想方法
- 生活性·直观性·独创性：构建自主探究的小学数学课堂
- 道德与法治课程中乡土资源的开发与利用
- 依托信息技术 培育音乐创编能力
- 解析戏曲教育功能 构建闽剧进课堂的教学模式
- 小学生心理健康问题及保健策略
- 结合地域特色文化 开展幼儿主题区域活动
- 运用“暗示”法 优化幼儿区域活动
- 乡镇幼儿园班级美工区创设的现状及对策
- 表演游戏：巧用低结构材料 提升幼儿合作能力
- 教师对待幼儿消极情绪的回应及调节策略
- 吸纳优秀地域文化 建构特色园本课程
——以仙游县实验幼儿园莆仙文化课程为例