送教上门
- 中重度智力障碍儿童送教上门教学资源库建设与探索
热点之一——送教上门，根据送教上门小组团队多年送教上门的实际经验，以实践取向为基础，开发了送教上门学生能力评估表、特色教学设计资源库、原创教学视频资源库、教学课件资源库、教学教具资源库、送教上门服务工作手册；目前，已经成为合肥市儿童福利院标准体系之一的儿童教育规范标准的重要组成部分，填补了国内特殊教育学校送教上门和儿童福利机构教学内容或者教学资源库的空白，教学资源库的建设与实践也为中重度智力障碍儿童的学习、展示自我和送教上门教师的教学提供方便。关键词：实践
安徽教育科研 2023年18期2023-07-18
- 教育信息化助力小学数学“送教上门”
摘要：“送教上门”是针对特殊教育领域中严重残疾学生的一种教学模式，“送教上门”教学模式在我国由来已久。传统“送教上门”是教师到学生家中去，帮助学生拓展知识，但传统“送教上门”形式下，教师工作量巨大，再加上需要面对众多残疾学生，导致“送教上门”过程困难重重，“送教上门”效果受到极大影响。但是随着信息技术的飞速发展，教育信息化使得“送教上门”教育方式发生了翻天覆地的变化，已成为一种高效“送教”手段，极大地改善送教上门教学质量。鉴于此，文章从“送教上门”角度出发
中国新通信 2023年6期2023-06-25
- 融合教育架构下送教上门模式优化与发展刍议
特殊学生提供送教上门服务，将其从封闭隔离环境中解放出来，是新时期更符合特殊学生发展的教育模式。文章分析融合教育架构下送教上门的相关内容，探讨融合教育架构下送教上门中存在的主要问题，指出送教上门要做好四个方面：提高关注度，结合学生特殊性制定差异教学方案；构建科学评估机制，全面提升特殊教育教师综合素质能力；构建家校长期合作模式，多元挖掘客观资源；全方位对特殊学生学情展开调查，合理安排评估建档工作。关键词：融合教育；送教上门；特殊学生；康复课程；教育模式中图分类
成才之路 2023年15期2023-06-07
- 县域内重度残障儿童“送教上门”工作实践探究
——以武山县为例
都比较重视“送教上门”这项工作的开展，并制定了具体的工作方案。例如，关注特殊群体，明确“送教”目的；提高教师专业能力，丰富“送教”内容；借助信息技术平台，缩短“送教”距离；家校密切合作交流，提高“送教”效果。这样，一方面促进了教育公平，另一方面实现了社会全面和谐发展。一、“送教上门”的现状及价值分析2020年，全国两会及民进中央提交了《关于规范残障儿童送教上门工作的提案》，得到了教育部及中国残联的明确答复。“‘送教上门’是我国对重度残障儿童进行教育安置的一
新课程教学(电子版) 2023年1期2023-04-05
- “送教上门” 助力基层思想政治教育
0030)“送教上门”是党校教学的重要方式，是党校培训的重要组成部分，是党校教育向基层单位辐射、向党的基层组织拓展延伸的重要载体。特别是铁路行业党校，“送教上门”能够较好地适应铁路点多线长面广、安全生产任务繁重等行业特点，有效缓解工学矛盾，是促进党校教学培训能力建设的重要抓手。近年来，兰州局集团公司党校突出主业主责，着力擦亮送教上门品牌，助力基层思想政治教育，持续推动广大干部职工强化理论武装、增强思想引领、凝聚攻坚合力。一、助力基层思想政治教育，在力行中深
理论学习与探索 2022年1期2022-11-26
- 特殊教育送教上门工作策略浅析
对残障儿童的送教上门工作则是其中最重要的方式。能够通过送教上门工作的开展更好的实现对残障儿童的教育，帮助他们改善成长环境，使残障儿童能够健康、快乐的成长。本文根据送教上门工作的概念与意义以及特殊教育送教上门工作的优化策略进行探讨分析。关键词：特殊教育;残障儿童;送教上门;策略1引言对于残障儿童的教育是我国特殊教育的重要组成部分，在对其开展送教上门工作具有十分重要的意义，所以需要从实际出发，不断地进行送教上门工作的改进与完善，从而实现送教上门工作质量的提升，
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 浅谈送教上门教师队伍的建设
少强【摘要】送教上门是普及和发展特殊教育的有效途径，是对特殊教育学校和随班就读等安置形式的补充。在上门送教中，教师是教学的主导者，其专业素养对送教工作的质量起着非常重要的作用。通过有章可循的建设保障机制、有爱专业的师德师风建设、多元增效的研训交流活动三轮驱动教师队伍的专业成长，提高送教上门的有效性，让每个特殊儿童都能享有公平而有质量的教育。【关键词】送教上门;教师队伍;队伍建设十九大报告指出，“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育
中学生报·教育教学研究 2022年21期2022-07-06
- 乡村振兴背景下 送教上门应做到“育、医、产”三融合*
要]送教上门对普及残疾儿童教育有着重要的意义。本文以镇原为对象回顾甘肃省庆阳市镇原县近五年送教上门实施情况，总结经验，分析存在问题及原因，重点阐释乡村振兴背景下送教上门新目标，新举措。送教上门应朝着增进家庭福祉的新时代奋进，在“四统一”着力于育，“三为”救治于医，“五可以”帮扶于产三方面融合实施。 [关键词]乡村振兴;送教上门;着力于育;救治于医;帮扶于产文中的农业大县仅指人多地广，交通不便，县域经济以传统农业为主，生产方式落后。送教上门是教师、
教书育人·校长参考 2022年6期2022-06-21
- 民办教育与公办教育的双重变奏
后的学生提供送教上门服务。而后，教育部借鉴上海经验，建立了以延师补习为核心的战区中小学生居家学习制度。函授学校经营者亦是时提出以函授教育取代部分课堂教育的设想，并尝试以民办函授教育服务配合战区中小学生居家学习制度，但并未被教育部所采纳。战时状态下，民间教育力量与国家教育机构相互补充又互相碰撞，形成了多元立体的战时居家教育体系。关键词：战区教育;居家学习;送教上门;商务印书馆;函授学校中图分类号：K265 文献标志码：A 文章编号：1002-2589
学理论·下 2022年5期2022-06-15
- 浅谈特殊教育个例送教上门的实施策略
、少年提供“送教上门”服务。我作为一名特殊教育工作者，积极响应国家政策、法规。本着一颗爱心、耐心、责任心来给特殊儿童及家庭送理念、送教学、送温暖，让孩子切身的体会到特殊教育的价值魅力，这才是特殊教育部门、特殊教育工作者行之有效的共同目的，由于特殊教育学校学生的特点，对老师课堂教学能力提出了更高的要求。教师在课堂教学主要运用语言来组织教学、传授知识。通过形象、生动、丰富、夸张的课堂语言来组织教学，能够更好的吸引残障学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，提高课堂
江苏广播电视报·新教育 2022年9期2022-06-12
- 特殊教育重度残疾儿童送教上门课堂教学的策略研究
要：现阶段，送教上门作为一种主要的安置方式，是保证残疾人的受教育权的重要途径。是特殊教育学校为有特殊需求而不能上学的学生所开展的一种以文化、生活技能为主要内容的教学活动。其首要任务是他们把那些无法上学的有特别需求的孩子纳入到教育体系中，使他们可以得到身体和精神上的发展。目前，我国特殊教育学校开展送教上门工作已有一定的成效和经验，但仍存在一些问题、困难和挑战。为此，本论文对特殊教育中严重残疾儿童实施“送教上门”课堂教学的对策进行了研究。关键词：特殊教育;重度
民族文汇 2022年24期2022-06-09
- 针对重症残疾适龄儿童送教上门教学分析
;适龄儿童;送教上门;对每一位适龄儿童展开平等的教育，对每一位儿童都抱有成才的希望，充分的尊重每一位适龄儿童在智力、肢体上存在的个人特点，教师要坚信学生只要教育的方法、方式得当是都可以积极地长成的。融合教育中不断地强调“以人为本”，教师在小学教育阶段更要对学生有足够的尊重，相信每一名学生不但要平等对待，还要将爱无限的表达给学生，尤其是面对重症残疾儿童的时候，更要在细节上呵护其心理的发展，帮助其快乐的健康成长。一、重症残疾学生的教育现状重症残疾学生由于肢体的
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 浅谈送教上门中对中重度残疾儿童生活能力的培养
儿童，采取了送教上门的形式对其进行教育教学。我们都知道中重度残疾儿童iq在25-55之间，社会适应在二、三级水平，对于这些孩子而言，他们最需要的，最根本的能力就是能够生活自理。关键词：送教上门 中重度残疾儿童 生活能力根据《教育部等七部门关于印发〈第二期特殊教育提升计划（2017年至2020年）〉的通知》精神，为拓宽特殊教育服务领域，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的中重度残疾儿童，受教育权益促进教育公平，采取送教上门的教学形式，使这些
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 送教上门中重度智力障碍学生离座行为的个案研究
前提，诸多有送教上门需求的特殊儿童大多是重度极重度或是多重残疾，注意力与专注力明显不足，难以在座位上安坐，常会出现离坐、摇椅子等问题行为。笔者选取一名重度智力障碍的送教上门学生以其离坐行为为基点进行研究，希望探索出改变同类型学生离坐行为的有效途径。关键词：送教上门;离坐行为;行为分析一、问题的提出2017教育部等7部门印发了《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》，指出对不能到校就读、需要专人护理的适龄残疾儿童少年，采取送教进社区、进儿童福利机构
快乐学习报·教育周刊 2022年12期2022-03-31
- IEP平台，山区特殊儿童送教上门的导路索
的随班就读、送教上门工作，特殊的儿童需要特殊的教育，该如何开展呢？本文就笔者所在学校的在IEP平台指导下开展的送教上门活动进行了分析展示。关键词：特殊儿童;偏远山区;自闭;IEP;送教上门本文所提的山区特殊儿童，指的是身体带有残疾，生活在偏远山区的儿童。这类儿童因身体的缺陷无法走进校园接受教育，处于偏远山区的残疾儿童因为家庭条件、家长意识等原因更是容易被忽视。为了让这些处于义务教育阶段的孩子能跟正常儿童一样接受学校教育，也为了能尽多减少他们與正常儿童的差距
三悦文摘·教育学刊 2022年3期2022-03-26
- 特教学校送教上门教学资源库开发与实践的研究
残疾儿童少年送教上门服务工作的通知》以来，送教上门教学资源库的开发与研究越来越成为当前特殊教育乃至教育领域研究的新热点。本文以合肥特殊教育中心送教上门资源库开发与实践的研究为例，在分析国内特教学校校本资源库开发的理念基础上，着重强调了送教上门资源库开发的五点主要内容和三点教学资源库开发成效，并在此基础上提出了资源库开发与实践的两点建议。关键词：特教学校 送教上门 资源库开发一、特教学校校本资源库开发的理念理念是指导资源库开发活动的思想基础，全国教书育人模范
安徽教育科研 2022年6期2022-03-21
- 农村送教上门工作的困境和对策思考
曹长德摘要：送教上门是提高残疾儿童少年义务教育普及水平，促进教育公平的重要措施。本研究基于农村地区县级特教学校的视角，采用文本分析法和访谈法，对安徽省潜山市特教学校的送教上门工作进行调查研究，从农村地区社会经济条件、学校师资力量、送教内容、学校对送教工作的支持等方面分析了特教学校的现实困境及其原因，在此基础上提出了充分发挥政府主导作用，创新送教形式、优化送教内容，强化学校内部管理、加强师资队伍建设的对策思考。关键词：特殊教育 残疾儿童少年 送教上门一、引言
安徽教育科研 2022年6期2022-03-21
- 探讨特殊教育“送教上门”的实践分析
月华摘要：“送教上门”是目前实施特殊教育的一种创新形式。“送教上门”有利于残障儿童接受相应的义务教育，使自己的教育需求得到充分保障。但从目前“送教上门”残障儿童的教育现状来看，很多残障儿童与正常的儿童在心理、生理方面都存在着较大的差异，他们无论是在生活自理、身体素质，还是心理调适方面都远不如正常的儿童。基于此，本文就从提高特殊教育“送教上门”质量這个角度出发，对于特殊教育“送教上门”存在的问题以及对策进行深入探究。关键词：特殊教育;送教上门;应用实践前言：
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 应用行为分析（ABA）疗法对送教上门孤独症儿童干预效果的个案研究
为分析疗法;送教上门;孤独症;个案研究一、引言孤独症儿童表现为面无表情或头部畸形，对亲人的分辨能力差。孤独症儿童言语障碍主要表现之一为言语发育迟缓。孤独症儿童在3-6岁表现出不同程度的语言发育迟缓，只会说简单的拟声词，缺少主动性语言。应用行为分析疗法也称为行为训练法和行为改变技术，是一门研究行为与其它相关变量之间关系的应用科学。采用应用行为分析疗法对孤独症儿童进行干预是国内常用的一种方法。二、研究设计（一）研究对象研究对象为送教上门三年级学生良良（化名），
广东教学报·教育综合 2022年15期2022-02-21
- 浅析“送教上门”在中国的发展现状
——基于山东省潍坊市部分县市区实地调研
0012）“送教上门”是中国现阶段保障重度残疾儿童学生受教育权的重要安置形式之一。我国幅员辽阔，各地经济发展情况、特殊教育普及程度等方面各不相同，导致不同地区的特殊教育差异较大。为了切实了解并掌握我国送教上门工作现状，课题组聚焦山东省潍坊市，通过参加“扶贫送教”社会实践，采用实地调研、发放调查问卷、个案分析等方法，结合问卷调查结果和已有文献研究，对重度残疾儿童学生现状、“送教上门”工作情况及服务需求进行了深入了解，分析我国“送教上门”工作目前尚存的问题，并
大学 2022年1期2022-02-21
- 浅析“送教上门”在中国的发展现状
组织实施让“送教上门”得以实现，但依然面临许多困难和问题。本文以国家精准扶贫政策为契机，通过参加山东省潍坊市“送教上门”社会实践、家长访谈、发放调查问卷等形式开展调研，结合相关文献分析总结中国“送教上门”工作现状，挖掘存在问题，并提出对策与建议，以期推动中国“送教上門”工作的完善。关键词：重度残疾;教育需求;多方合作中图分类号：G769 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）01-0153-04“送教上门”是中国现阶段保障重度
大学·研究与管理 2022年1期2022-02-20
- 基于“星语系统”设备的送教上门实践探索
摘 要：在送教上门工作中，为了让送教学生也能体验到移动终端设备教学，通过“互联网”进行送教上门的新模式，使学生更直观地学习，更贴近生活，回归主流社会。对学生的康复有一定的积极作用。关键词：星语系统;送教上门;移动终端设备;送教学生为贯彻实施《特殊教育提升计划（2014—2016）》等文件精神，推动义务教育均衡发展，完善残疾人教育体系，切实保障重度残疾儿童受教育权益。 随着特殊教育事业的发展以及义务教育的实施，“送教上门作为一种重要的教育安置方式”。学校秉
快乐学习报·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- 省教育装备中心“送教上门”开展中学实验室安全管理教育宣讲和专业培训
2020年“送教上门”工作经验的基础上，结合各地工作实际，制定“一地一案”宣講培训计划，并着手开展2021年度实施工作。今年10月下旬至11月上旬，组织专家在阳江市、韶关市、梅州市和汕尾市、陆丰市分别开展了四场专题宣讲培训。通过线上和线下相结合、理论和实践操作相结合的方式，800多名中学实验室管理人员参加了活动，进一步提升了安全意识和业务能力。参加宣讲培训活动的教育行政部门和学校的同志反映，宣讲和培训的内容，正是平时实验室管理工作中“最操心、最揪心”的事，
广东教学报·教育综合 2021年146期2021-12-28
- 清泉心上流
重视，提出“送教上门”的教学方式。送教上门不仅仅体现的是教育公平，更重要的是它给残疾儿童的康复和发展带来了希望，给残疾儿童将来适应社会带来了希望，给他们的家庭带来了希望。在现阶段，送教上门的教学方式在具体的实践中还存在一定问题和缺陷，如何有效地做好送教上门工作，值得我们去深入的探索和研究。基于此，本文将简要分析残疾儿童“送教上门”的发展现状，并提出相应的实施策略。关键词：残疾儿童;送教上门;实施策略残疾儿童与其他任何普通儿童一样拥有平等的爱与未来，应该受到
三悦文摘·教育学刊 2021年43期2021-12-22
- 农村中小学特殊教育有效送教上门工作的策略分析
育的权利，“送教上门”这种教学模式得到了普遍的应用，尽可能为特殊儿童给予同等的教育，帮助学生养成一个积极乐观的心态。因此，教师在农村中小学阶段进行教学时，需要完善送教上门的策略。关键词：农村中小学;特殊教育;送教上门送教上门是特殊教育针对于重度残疾的学生，给予上门教学的一种方式。由一位或者是一个团体的教师，针对该名学生做出具体的计划，以此来实施整个课程的教学。当然，送教上门是一种特殊的任务，同时还是一项特别艰巨的任务，不但需要教师具有超强的专业知识，还需要
现代科教论丛 2021年10期2021-12-19
- 对残障儿童送教上门工作的几点思考
残障儿童开展送教上门工作是很有必要的。这项工作不仅能体现人性美，还能提高残障儿童接受教育的水平，开拓他们的学习视野。关键词：残障儿童;送教上门;工作思考送教上门是基于残障儿童无法像正常儿童一样到学校接受教育，为了帮助他们汲取知识而制定的一项工作内容。部分残障儿童由于在身体或心理方面的某些缺陷，而无法进行正常的学习和生活。国家十分重视对这类特殊人群的教育工作，期待能够通过一定程度上的教育教学来提升他们的生活自理能力，为帮助他们读书识字，增长较为专业的理论知识
基础教育论坛·上旬 2021年10期2021-12-07
- 农村特殊儿童送教上门实施策略
儿童为例，对送教上门的实施策略展开研究。考虑到特殊儿童相比于正常儿童的内心更为脆弱，教师应该为其创设一个相对轻松的送教环境，打开他们的内心世界，使他们自愿参与到送教活动中。另外，教师要设计适合特殊儿童的送教强化作业，给予特殊儿童与正常儿童相同的对待，避免他们出现心理层面上的问题。关键词：农村学校;特殊儿童;送教上门;实施策略送教上门是一种特殊教育的方式，此种教育主要面向身体或心理存在残疾的儿童。为了满足此类特殊群体的日常学习需求，提出送教上门的教育形式。在
基础教育论坛·上旬 2021年10期2021-12-07
- 对残疾儿童送教上门工作的点滴思考
贫的背景下，送教上门是解决因身体原因而无法上学的重度残疾儿童享受正常教育的重要措施。文章通过三个方面重点阐述了送教上门操作层面的教育基本策略：第一，教师的爱心责任心是抓实抓好送教上门工作的前提;第二，做足前期准备工作是抓实抓好送教上门工作的关键;第三，和家长建立互信关系是抓实抓好送教上门工作的基础。关键词：残疾儿童;送教上门;教育策略2013年11月，习近平总书记提出了“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”的重要指示;2014年1月，在经过一系列科学的
考试周刊 2021年36期2021-12-03
- 农村残障儿童送教上门生活适应能力的有效性策略探究
农村残障儿童送教上门是指对身体原因不能到学校接受正常的教育教学活动，开展的一项送教上门的一项教学活动。农村残障儿童接受送教上门教学活动是学生受到国家人文关怀和接受教育公平化的体现。对送教上门生活适应能力的有效性的策略探究，是指对残障儿童生活适应能力的培养，探索出一条有效的送教方法，提高残障儿童的生活适应的基本能力，减轻家庭的生活负担和压力。关键词：残障儿童;送教上门;有效性;生活适应农村残障儿童“送教上门”是提高残障儿童的入学率解决残障儿童上学困难的一种手
中学生学习报 2021年18期2021-11-24
- 特殊儿童“送教上门”认知训练的问题及对策
1.特殊教育送教上门认知训练存在的问题1.1 送教目标不够明确。很多送教上门进行特殊儿童认知训练的教师，对特殊教育的认知训练专业知识掌握甚少或者不十分熟练，在送教中，对送教目标认知训练的把控不够准确老道，有很多老师不知道送什么最合适，只是机械的按照学校的计划按时去送，达不到认知训练的预期效果，导致有的学生家长很失望，还觉得不胜其烦，结果不能起到送教的作用。1.2 对送教学生的认知训练训练指导不到位。由于送教老师的不专业，导致不能放手去给孩子进行认知训练训练
读与写 2021年11期2021-11-21
- 推进随班就读及送教上门工作的机制与模式探索
】随班就读和送教上门是对残疾儿童教育安置的重要方式，但在实际的实施过程中，缺乏有效的工作机制和教学模式，难以深入推进随班就读及送教上门服务的发展。基于此，笔者结合工作经验，提出构建长效机制的建议以及配套的教学模式。【关键词】随班就读;送教上门;教学模式上个世纪八十年代，为了提高儿童教育比例，促进教育公平。国内开始大范围地实施随班就读教育机制。《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》，针对不同情况的儿童采取了不同的教育安置方式：生活能力较好的在普通学校
广东教学报·教育综合 2021年134期2021-11-20
- 让教育属于所有学生
任工作，对于送教上门学生也无例外。按照德智体美劳全面发展的要求，班主任开展班级工作，建设良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展。班主任肩负着班级的教育任务，是学校德育工作的合作者。班主任必须做好自身的工作，引导学生向正确的方向。【关键词】德育;送教上门;正面教育“送教上门”作为我国对残疾儿童少年实施教育的一种特殊方式，是对现代特殊教育的有效补充。它是由普通学校或特殊学校派出教师到家庭提供教学和相关康复训练服务。新冠肺炎疫情的
广东教学报·教育综合 2021年134期2021-11-20
- 对农村小学开展送教上门工作的探析
马秀霞摘要：送教上门是一种针对特殊学生或地区的教育方式，这种教育方式可以有效解决特殊学生无法进入校园学习的问题，保障每一个学生都能接受应有的公平教育。目前，农村小学的送教上门工作还存在诸多不稳定因素，导致这一教育方式的优势并未完全突显出来。本文针对农村小学开展送教上门工作的现状进行了深入分析，并提出了明确送教对象、完善工作制度、增强师资力量、定期培训家长、加大资金投入等实践探索方案，旨在全面提高农村小学送教上门工作的效率。关键词：农村小学 送教上门
知识窗·教师版 2021年9期2021-11-14
- 农村残疾少年儿童送教上门实施策略分析
苏淑彬摘要：送教上门是我国针对特殊人群开展的一种教学方式，面对我国6～13岁的残疾少年儿童，由于所面对的人群与其他儿童存在较大的差距，在实际教学过程中将会面临更多的问题，在送教上门的过程中，也要结合实际情况帮助残疾少年儿童解决学习和生活中所面临的一系列问题，并为其普及相关的素质教育。关键词：农村教育;残疾少年儿童;送教上门;实施策略;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-274一、开展送教上门工作的必要性首先，《国家中长期教育改革和
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 特殊教育“送教上门”存在的问题及对策研究
也不例外。“送教上门”特殊教育就是在这种情况下出现的，它在很大程度上满足了特殊儿童的基础教育。本文主要从“送教上门”的现状出发，分析当下这种特殊教育形式中的问题，并研究有效的对策。【关键词】特殊教育;送教上门;问题研究;有效对策引言：在我国，特殊教育的开展时间相对来说还是比较短的，因此在教学的形式和内容上都不太完善，没有形成完整的体系教学。培智学校就是针对特殊儿童建立的学校。其目的也是为了能让更多的特殊儿童接受基础的教育。现阶段，为了从真正意义上将“送教上
家庭教育报·教师论坛 2021年36期2021-11-03
- 让教育属于所有孩子
是特殊教育“送教上门”的实施还存在着不完善的问题。因此，身为教育工作者，我们必须不断地对“送教上门”的策略进行有效反思，设计出更加合理的教学对策，为孩子的成长提供更多、更有意义的帮助。关键词：特殊教育;教育公平;送教上门;教学对策送教上门是专为重度残疾儿童所提供的一种教育模式，可以让学生在家里或者社区就接受到公平的教育，是国家为了实现教育公平所开展的一项重要举措。重度残疾儿童接受教育的问题一直都被整个社会所挂怀，为了让每一个孩子都在适合的年龄接受应得的教育
学习周报·教与学 2021年18期2021-10-30
- 农村地区适龄重度残疾儿童送教上门的对策
疾儿童提供了送教上门服务。为确保对适龄重度残疾儿童送教服务的有效进行，教育工作者们特地根据农村适龄儿童的生活的具体情况、家中的经济条件、伤残情况和性格制定有针对性的教育策略。本文主要从送教的主要形式和内容为农村地区的适龄重度残疾孩子提供送教上门的建议。关键词：农村地区;适龄重度伤残儿童;送教上门;教育对策引言：“送教上门”是一项为本享有受教育权但由于客观上的身体问题导致无法到当地学校接受正常适龄教育的重度残疾儿童提供优质教育的教育项目，本教育项目主要采取教
启迪·中 2021年6期2021-10-21
- “一人一案”：探索新形势下送教上门的管理之策
特殊教育学校送教上门的服务范畴。因残障类型、残障程度、家庭背景等各方面的巨大差异，衍生出的送教学生在能力评估、个性化课程设置、家庭教育指导、送教模式等诸多问题，成为送教上门管理工作的重要议题。为此，需结合当地实际情况，在实践中探索解决，最大限度保障送教上门工作质量。关键词：残疾儿童;送教上门;管理策略2017年7月，教育部等七部委联合印发了《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》。该计划对送教上门工作提出明确要求：提高残疾儿童少年义务教育普及水平
辽宁教育·管理版 2021年9期2021-09-22
- 农村残疾少年儿童送教上门实施策略分析
残疾少年儿童送教上门实施策略。关键词：农村教育;残疾少年儿童;送教上门送教上门是我国针对特殊人群开展的一种教学方式，面对我国6～13岁的残疾少年儿童，由于所面对的人群与其他儿童存在较大的差距，在实际教学过程中将会面临更多的问题，在送教上门的过程中，也要结合实际情况帮助残疾少年儿童解决学习和生活中所面临的一系列问题，并为其普及相关的素质教育。一、出台并落实相关政策我国关于送教上门并没有明确、详细的政策，这在实际开展工作的过程中容易遇到问题。而教师在探索送教上
新课程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 残疾儿童送教上门之我见
国家提出了“送教上门”的活动，让这些特殊的孩子也享受足够的教育。关键词：特殊教育;残疾儿童;送教上门;方法中图分类号：G4 文献标识码：A我们知道，送教上门是特殊教育中针对有重度残疾的学生进行的上门教育教学方式。由一位教师或几位教师团队，把针对这些学生制定的教学目标，学习内容、学习计划带到该学生的家中，对其实施教学的实践活动和过程。显然，送教上门是一项特殊而又艰巨的任务，不但需要教师有超强的专业知识和素养，还要有爱心、耐心，更要有悲悯万物的胸怀，立足现
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 残疾儿童“送教上门”探索研究
贫的背景下，送教上门是解决因身体原因而无法上学的重度残疾儿童享受正常教育的重要措施。关键词：残疾儿童;送教上门;原因;主要工作中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-198重度残疾儿童指的是身体或者是智力方面存在严重残疾疾病的儿童，这些儿童正处在上学的年龄，但是由于本身存在残疾，通常普通学校是不收这些孩子的，因此很难入学，很难接受正规的义务教育。“送教上门”活动给这些残疾儿童提供了很好的就学平台，开展“送教上门”活动，充分体现了政
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 基于全纳教育下农村边远地区送教上门的实践措施研究
理念，通过对送教上门这一试点工作的实践研究，多方面论述送教上门这一措施的效用，希望对未来工作的发展方向起到一定的指导效果。关键词：全纳教育;送教上门;实践措施在全纳教育的思潮引领下，倡导教育公平的理念，让所有儿童都在普通学校接受高质量与平等的教育与服务成为教学目标。而送教上门的应用积极地顺应了全纳教育的发展，让特殊教育形成了更多变的形式。对于重度残疾儿童，单纯地进行入学学习显然是不现实的，而送教上门这一特事特办的工作极大地与全纳教育的公平化教育理念相契合，
新课程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 农村中小学有效开展送教上门工作的策略分析
沛摘 要：送教上门是基础教育不可或缺的一部分，它是专为重度残疾学生不能走进课堂而实施的一种教学方式。然而，此项工作存在缺乏了解送教对象、送教教师缺乏专业支持、残疾学生家长文化素养较低等问题。学校要认真做好摸排工作，制定详实的送教方案;重视送教教师培训，提升专业素养;与残疾学生家长耐心沟通，获得家长的支持。采取上述策略切实做好送教上门工作，使残疾学生也能获得接受教育的权利，促进他们健康成长。关键词：农村中小学;送教上门;存在问题;开展策略近年来，国家对特殊
基础教育论坛·上旬 2021年7期2021-08-26
- “送教上门”活动情暖残疾孩子
活动。活动以送教上门服务为主题，以重度残疾儿童少年为服务对象，由各校党支部书记、校长牵头，号召组织学校领导班子、共青团、少先队及部分师生开展志愿服务活动。送教中，团员与少先队员们帮残疾孩子打扫卫生、堆柴、打水等，與他们一起画画、写字、聊天、玩游戏；老师们认真准备，精心设计教案，为生活不能自理、不能到学校接受教育的智力、自闭症、脑瘫残疾孩子进行各学科文化知识教授，同时带去鸡蛋、牛奶及学习用具等暖心礼物；与残疾儿童家长交心、谈心，听取家长心声，指导家长对孩子进
云南教育·视界 2021年5期2021-08-11
- 如何提升特殊教育“送教上门”工作的实效性
一项问题，“送教上门”作为新时代发展背景下一种新兴的教学方式，能够有效突破传统教学工作中的局限性。如何提升特殊教育“送教上门”工作实效性成为众多特殊学校着重探讨的一项工作。关键词：特殊教育;“送教上门”;特殊人群本文主要從送教对象的选取、送教内容的制定、新型技术的应用以及资金投入四个角度对如何提高特殊教育“送教上门”工作实效性这一问题进行探讨，提出笔者的一些想法与思考，希望能够给予相关院校以及教学工作者一些切实可行的建议。一、注重送教对象的选取工作首先，应
新课程·上旬 2021年51期2021-07-27
- 为农村残疾少年儿童“送教上门”实施策略分析
想的情况，“送教上门”的教育策略的重要性日益凸显。围绕农村残疾少年的“送教上门”策略展开研究，并对策略的具体实施提出一些意见。关键词：农村残疾少年儿童;“送教上门”;实施策略一、为农村残疾少年儿童实施“送教上门”策略的意义首先，每个人都具备平等的受教育的权利和义务，学习知识，提高个人自身素质，这不仅是对自己未来发展的负责行为，更能够促进社会进步，为社会发展作出贡献。教育的重要性不言而喻，它使我们具备不断更新、接受新知识和新事物的能力，并且随着科技的迅速发展
新课程·上旬 2021年51期2021-07-27
- 创新送教上门工作模式为特殊学生家庭增能
李玲英摘要：送教上门是专为重度残疾儿童所提供的一种教育模式，可以让学生在家里或者社区就接受到公平的教育，是国家为了实现教育公平所开展的一项重要举措。重度残疾儿童接受教育的问题一直都被整个社会所挂怀，为了让每一个孩子都在适合的年龄接受应得的教育机会，特殊教育学校积极开展“送教上门”的行动，用“送教上门”的方式来为孩子们的生活增添光彩，温暖孩子们的心灵，帮助孩子获得更好的成长。关键词：送教上门、创新、特殊教育引言：在社会发展的过程中，特殊教育绝不能被忽视，而在
教育周报·教育论坛 2021年42期2021-06-29
- 农村特殊教育送教上门的探究
组织并实施了送教上门的行动，完美地解决了这个难题，在此，为大家介绍一下送教上门的基本定义以及相关的管理机制，具体探究农村学校如何有效开展送教上门工作，希望一些观点和措施能帮助农村特殊儿童更好地接受平等的教育。关键词：特殊教育;送教上门;教学实践在一些偏远的农村，有部分儿童无法正常参加教学活动，他们或不具备行走能力或表达不清自我意愿，甚至还有一些自闭儿童，这部分孩子无法进入学校接受教育。对此，笔者所在学校开展了特教生送教上门工作。在保障残疾儿童接受义务教育权
新课程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 农村重度残疾儿童送教上门管理机制研究
疾儿童进行“送教上门”，可以有效地保障农村重度残疾儿童这群弱势群体平等的受教育权益，让农村重度残疾儿童也有学可上。【关键词】残疾儿童;农村;送教上门;研究;管理一、引言农村重度残疾儿童大多是义务教育阶段年龄的学生，由于智力低下或身体残疾严重，生活无法自理，根本没有办法入学，也接受不到教师的教育。长此以往，这部分儿童更容易受到外界影响，情绪有问题，引发一些身心健康问题，不利于身心健康成长。“送教上门”可以因人而异采取教育措施，满足农村重度残疾儿童的教育发展需
教育界·下旬 2021年4期2021-06-15
- 适合的教育：农村小学“特殊需要（送教上门）学生”案例研究
“特殊需要（送教上门）学生”的案例实践研究，以期在“适合教育”背景下对特殊儿童群体做一次有益的探索。关键词：农村小学;特殊需要（送教上门）;特殊儿童为进一步促进教育公平，切实保障特殊儿童受教育的权利，努力让每一个孩子都享有公平公正且有质量的教育。笔者从自己亲身送教上门的经历谈一谈如何为特殊需要儿童（送教上门）孩子提供适合的教育。以期对特殊教育的育人实践有所帮助与借鉴。一、 心中有爱：走上这条路以前从未接触过特殊儿童，不免浮想，特殊儿童是什么样子的呢？脑瘫的
考试周刊 2021年41期2021-06-11
- 浅谈“平板+微课”在“送教上门”教学中的运用
为主体开展“送教上门”工作。经调查发现：送教学生未能获得良好的教育支持，家长对目前“送教上门”成效评价不高。结合送教实践，探索采用“平板+微课”的教学方式，通过多感官的刺激，唤醒深层的学习体验;现代化信息技术的运用，突破教育资源的局限;精简、可重复的教学设计，契合特殊儿童心理特点。以此取得更好的送教实效，获得更高的家长成效评价。关键词：平板;微课;送教上门;教学一、引言《教育部等七部门关于印发〈第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）〉的通知》指出“
锦绣·中旬刊 2021年6期2021-06-06
- 农村小学特殊教育中“送教上门”的问题及对策
摘 要】“送教上门”是我国针对重度残疾儿童进行教育安置的一种教育方式，送教上门活动具有一定的特殊性，更多地体现出了对于特殊儿童救济性的义务教育，这一教育形式，通过教师给特殊儿童以及家庭提供所需的教育服务来改善特殊儿童的情况，缓解家庭的负担。本文主要分析了农村小学特殊教育中“送教上门”的问题及对策。【关键词】农村小学;特殊教育;送教上门;问题;对策中图分类号：G441 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）10-006
天津教育·上 2021年4期2021-05-14
- 贵州省县域特殊教育学校送教上门支持服务体系的建设路径
要： 送教上门服务是满足特殊儿童需要的安置形式，保障特殊儿童教育权利的实现。本文首先分析贵州省县域特殊教育学校送教上门服务现状，其次提出送教上门支持服务体系建设路径，包括送教上门支持服务内容、送教上门服务支持内容、送教上门心理服务支持、送教上门服务支持环境路径探究。关键词： 送教上门 特殊教育 支持服务体系一、问题提出教育部等七部门印发关于《第二期特殊教育提升计划（2017—2020年）》的通知中明确指出：“对不能到校就读、需要专人护理的适龄
文教资料 2021年2期2021-05-06
- 关于开展对残障儿童“送教上门”工作的几点思考
对残障儿童的送教上门工作是推进“全纳教育”的关键举措，同时也是普及和发展九年义务教育的重要途径。这不但有利于改善残疾儿童的成长环境，同时还有利于弘扬“尊重生命，发展人道”的大爱理念。基于此，文章将针对如何有效提升残障儿童送教上门的工作效率展开深入研究，旨在为相关教育工作者提供参考性建议，以期帮助残障儿童更好地成长起来。关键词：残障儿童;送教上门;有关策略一、 引言随着教学改革的深入施行，教育行业对残障儿童进行送教上门工作的开展越来越重视，这就为教育学校和教
考试周刊 2021年27期2021-05-04
- 普特教师“协作教学”的送教上门模式探索
，国家提出“送教上门”服务教学模式，通过组织普通学校教师和特殊学校教师共同合作，为特殊儿童提供暖心的、科学的上门教学服务，致力于促使特殊儿童增长对生活的自信心和积极性，帮助特殊儿童增长知识、开拓视野。本文主要围绕着普特教师“协作教学”的送教上门模式探索这个主题展开下文一系列的探索。【关键词】普特教师 协作教学 送教上门【基金项目】本文系2021年度甘肃省“十四五”教育科学规划课题《提高智障儿童送教上门工作实效性的实践研究》（课题立项号：GS[2021]
课程教育研究 2021年42期2021-04-15
- 贵州省送教上门教师工作实施现状的调查研究
影群【摘要】送教上门是开展特殊教育工作的重要形式，本研究从送教上门教师的专业技能水平、送教上门工作开展的有效性，根据调查结果，发现目前送教上门工作还存在教师专业水平不高、送教管理机制有待优化以及家长的教育“自助”能力不足的问题，并提出相关建议，以期对送教上门工作的开展提供一些启示。【关键词】贵州省 送教上门 送教教师 特殊儿童【基金项目】贵州省人文社会科学课题“深化教育公平：贵州省送教上门质量提升的耦合逻辑 ”（编号：2020QN0221）;贵州省教
课程教育研究 2021年14期2021-04-13
- 浅谈如何提高送教上门工作的实效性
儿童少年通过送教上门的方式开展义务教育教学活动，可以有效保障残疾儿童少年的受教育权，送教上门可以为残疾儿童提供接受义务教育的机会，对残疾儿童进行基础知识教学、康复训练、生活自理能力训练等，可以提高残疾儿童少年的社会适应力。下面，我从“一、送教上门的概念”“二、依据送教学生的兴趣点进行教学”“三、使用多媒体教学吸引学生注意力”“四、借助传统康复手段对学生进行训练”“五、注重提升送教学生的生活适应能力”五个方面入手，就如何提高送教上门工作的实效性进行分析。关键
数理报（学习实践） 2021年5期2021-04-07
- 巧用教材，培养送教上门学生的核心素养
习，因此建立送教上门机制，确保特殊儿童在家也能够享受到优质的教学服务，从而促进特殊儿童的健康成长。本文探讨如何运用教材保证送教上门学生的核心素养有效增长，希望对现阶段送教上门教学质量提升有所帮助，同时也为更多特殊儿童享受教育资源做出贡献。【关键词】送教上门;教材;核心素养;策略对于部分残疾儿童而言，其残疾程度相对较低，因此可以进入学校学习，但仍有一部分残疾儿童其程度相对较为严重，无法到校学习，为保证该部分残疾儿童群体也能够享受到公平公正的教育资源，衍生出送
文理导航 2021年8期2021-04-06
- 农村残疾儿童送教上门实施策略分析
起了残疾儿童送教上门活动。开展对农村残疾儿童的送教上门活动是推进“全纳教育”的关键举措，同时也是普及和发展九年义务教育的重要途径。这不但有利于改善农村残疾儿童的成长环境，同时还有利于弘扬“尊重生命，发展人道”的大爱理念，更有利于我国教育事业的长远发展。基于此，文章针对农村残疾儿童送教上门的实施策略展开深入研究。关键词：农村残疾儿童;送教上门;“全纳教育”一、 引言伴随着教育精准扶贫政策的实施，各级政府、教育行政部门、学校对农村残疾儿童送教上门工作的开展越来
考试周刊 2021年12期2021-02-21
- 农村小学有效开展送教上门工作的策略分析
如何有效开展送教上门工作进行分析。关键词：农村小学教育;特殊教育;送教上门;工作策略引言：送教上门是一种针对特殊学生无法到学校参加学习这一现象所开发特殊教学形式，主要面向6-13岁残疾儿童。由于特殊学生残疾程度各不相同，且他们与正常儿童间的差距也是参差不齐，因此很难整齐划一的来制定具体教学计划和方式。持续完善送交上门工作流程和体系，以及不断丰富工作策略的主要目的在于，使实际教学行为能够与各特殊学生实际情况相迎合，最大限度提高教育质量。一、特殊教育浅述特殊教
文学天地 2021年11期2021-02-18