乡土地理
- 基于乡土真实情境的高中地理主题式教学设计
斯特地貌这一乡土地理资源进行挖掘，以巴马喀斯特地貌的形成、特征及对人类生产生活的影响为主题，围绕主题创设真实问题情境，通过层层深入和递进的问题链，引导学生进行高阶思维和深度学习，从而促进教学目标的达成和学生地理核心素养的提升。关键词：乡土地理；主题式教学；真实情境；喀斯特地貌《普通高中地理课程标准》（2017年版2020年修订）指出，“为了评价学生的核心素养，要高度重视复杂、开放性真实问题情境的创设，即把具体任务尽可能放在真实、复杂的现实情境中”[1]。在
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 基于核心素养培育的乡土地理实践活动研究
：核心素养；乡土地理；实践活动地理学科作为基础教育的重要学科，兼跨自然科学和社会科学，其研究对象是地理环境和人地关系，是一门实践性很强的学科。传统的室内地理课不容易调动学生的积极性，培养的是死读书的学生，使学生不能用所学的知识来分析、解释周围的事物和现象，更不能解决实际的问题。地理学科的研究对象和学科特点决定了中学地理教学必须走出课堂，到大自然中去、到社会实践中去。地理新课程标准，明确了对地理实践活动的要求，倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、
教育周报·教研版 2023年16期2023-08-17
- 初中地理教学中乡土地理课程资源利用研究
中，教师要将乡土地理资源融入学生的日常学习中，并通过多种教学方式激发学生对地理的探究兴趣，让学生喜欢上地理，从而积极主动地去学习地理知识，这对提升学生地理学科核心素养有着十分重要的意义。文章简要阐述了将乡土地理课程资源融入初中地理教学中的意义，并在此基础上，提出了具体的应用策略。关键词：初中地理教学；乡土地理；课程资源；应用策略基金项目：文章系江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于SOLO分类理论的中学乡土地理课程开发研究”（课题编号：D/2020/02/
求知导刊 2023年12期2023-07-21
- 基于乡土地理情境下“多民族的国家”教学设计
玲玲摘 要：乡土地理作为区域地理的一部分，融入到中学地理教学中，既可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，又可以帮助学生加深对地理知识的理解；同时对培养学生的家国情怀有着不可忽视的作用。本文以恩施州为例，围绕导入、教学过程两个环节，将乡土地理素材融入到地理教学过程中，希望为乡土地理课程资源的运用，提供一定的思路和借鉴。关键词：乡土地理；教学设计；恩施州中图分类号：TB 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198
现代商贸工业 2023年14期2023-06-28
- 红色精神引领下的乡土地理主题研学设计
：红色精神；乡土地理；主题研学中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1005-5207（2023）04-0060-06近年来，研学旅行在全国各地中小学广泛开展，在研学旅行中融入红色元素是落实立德树人根本任务的要求［1］。狭义的红色研学是指以中国共产党百年历史演进中的相关纪念地、纪念标志物为载体，以其承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织学生和旅游者开展缅怀先烈的学习教育活动［2］。红色资源是中国革命和建设的历
地理教育 2023年4期2023-04-09
- 基于可持续发展的乡土地理教学设计
理教师应发掘乡土地理课程资源，在教学中培养学生保护环境和节约资源的意识，引导学生树立可持续发展的观念，形成尊重自然的态度。［关键词］核心素养；可持续发展；乡土地理；循环经济［中图分类号］ G633.55 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2022）19-0085-03本文以贵州瓮福集团磷酸生产作为乡土案例，通过设计丰富多彩的地理教学活动，帮助学生提升对地理学习的热情，加深对知识的
中学教学参考·语英版 2022年7期2022-11-14
- 浅淡初中地理课中的乡土地理教学
教学中，要将乡土地理资源融入进来，增加学生学习趣味性，拉进他们和学科之间的距离，更好的去接受。本文主要论述初中地理课中乡土地理教学相关内容，有效提升教学水平。关键词：初中地理;乡土地理;教学策略引言初中地理教学以教材为主，在这种情况下，教师一般会忽视乡土地理。但对于学生而言，乡土地理教学有着很大优势，他们看得见、摸得着，会保持浓厚兴趣。教师要提高对乡土地理教学的重视程度，结合当地的资源，有效融入到课堂教学中来，让学生真正意义上感受到地理，提升自身的认知水平
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 高中地理课堂中乡土地理对学生兴趣提高的研究
中地理课堂与乡土地理知识有机地结合起来，相互渗透，不仅会增加学生对所在区域的热爱和熟识，还能够促进学生的地理学习兴趣培养。关键词：高中地理;乡土地理;学生兴趣高中是学生学习地理知识的关键阶段。学生在地理学习中，适当的了解所在区域地理知识，在学习中渗透爱家乡、爱学校、爱城市教育主题，应当成为高中地理教学中立德树人教育工作的一项目标。有效地渗透乡土地理知识，可以增强学生对所在地区的认同感和珍惜之情，是稳定学生学习心态，树立地区可持续发展的有效策略，可以有效地帮
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- 基于SOIL模式的主题研学课程设计与实践
如何充分利用乡土地理资源提升中学生地理实践力，对塑造学生健全人格具有重要的理论与实践意义。本文依托重庆南山片区乡土地理资源，采用SOIL课程设计模式，从学习愿景、整合证据、组织行动与选取策略四方面着手，设计以交通变迁为主题的研学方案，使学生能够在实践中探索重庆南山地区交通发展演变、问题和交旅融合发展对策，实践表明，采用该设计方案能较好地达到加深学生对家乡的区域认知，培养乡土意识，提升地理核心素养等教学目标。关键词：研学旅行;课程设计;乡土地理;SOIL课程
地理教育 2022年6期2022-06-10
- 高中乡土地理课程思政教学设计
本文结合高中乡土地理课程“广西蔗糖产业可持续发展”，阐述高中乡土地理课程思政的教学设计策略：以独特的区域资源环境为切入点，重构教学目标;结合活动探究，分析广西蔗糖产业发展的优势和不足，并提出解决建议;总结乡土地理课程优势，进一步探索思政育人价值。【关键词】高中地理 乡土地理 课程思政 教学设计【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）08-0141-04乡土地理蕴含着丰富的思政教育元素，是高中地理课程思政教育的优质资源
广西教育·B版 2022年3期2022-06-09
- 落实核心素养 让地理教学“回家”
绕家乡文化、乡土地理来讲述地理知识，让学生对所学地理知识有更为深刻的记忆，培养学生的国家认同感，为成为社会发展需要的接班人、建设者奠定基础。关键词：“互联网+”;高中地理;核心素养;国家认同感;乡土地理伴随着互联网技术的普及与发展，当前信息技术成为人们生活中不可缺少的一种工具，同样，在教育事业发展过程中，也要重视运用信息技术，以此来实现教育形式、教育内容的改革与优化，为学生呈现最佳的课堂教学效果，让学生能够更加自主、积极地融入课堂活动中，促使学生的综合化成
高考·上 2022年5期2022-05-30
- 基于乡土地理的“农业区位因素及其变化”教学设计
例，阐述基于乡土地理进行“农业区位因素及其变化”的教学设计，将乡土地理与地理教学相融合，分析昆明斗南花市的农业自然区位因素、设计斗南花卉种植地考察活动等，提高学生对区域的了解和认知，促进学生地理学科核心素养的发展。【关键词】乡土地理 农业区位因素 教学设计 昆明斗南花市【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）20-0115-04《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》提出鼓励地方和学校结合当地实际情况开
广西教育·B版 2022年7期2022-05-30
- 中学地理课程融入“家国情怀”教育的实践探索
;单元教学;乡土地理中图分类号：G633.55;G631 文献标识码：A 文章编号：1005-5207（2022）04-0011-04从教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》强调“要加强思想引领和中华优秀传统文化教育，培养学生的家国情怀和社会担当，践行社会主义核心价值观。”可以看出，教育应回归育人本真，塑造有“灵魂”和家国情怀的新时代接班人。教育的宗旨是培育有情怀、有担当的活跃且负责任的社会人，不是塑造“无灵魂”
地理教育 2022年4期2022-04-11
- GIS软件在乡土地理资源加工中的应用
，精加工过的乡土地理资源比原始素材更容易被学生接受，降低了学生将书本理论知识与实际相联系的难度，使教师容易得到想要的课堂效果，实现在室内进行乡土地理考察，并最终达到提高乡土地理资源使用效率的目的。[关键词]GIS软件;乡土地理;离堆山;古河道[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）01-0073-03乡土地理是中学地理教学内容的重要组成部分。乡
中学教学参考·语英版 2022年1期2022-03-23
- 乡土地理课程中“情感教育”的开发与利用
理教学通过对乡土地理课程资源的有效开发与利用，可以在很大程度上促进学生情感教育的发展与提升。为此，文章针对初中地理乡土课程资源的开发原则与利用策略展开了深入研究，从而在促进教学质量提升的同时，也有效促进学生情感教育与核心素养的发展。关键词：乡土地理;情感教育;资源开发与利用【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）04-0113-03The Development
当代家庭教育 2022年4期2022-03-21
- 基于核心素养的初中乡土地理教学研究
教师开始开展乡土地理教学活动，且开始借助乡土地理摄影课程资源辅助授课。这一变化，对当代学生乡土地理课程的有效学习十分有利。教师大力开发、借助摄影课程资源进行授课也是当前初中乡土地理教学工作开展的大方向。本文以初中乡土地理教育工作为中心展开探讨，对地理摄影、乡土地理进行简单介绍。并提出以下几条可行的初中乡土地理教学策略。关键词：乡土地理;初中;核心素养;策略分析前言：经实践发现，授课教师开发、借助摄影课程资源进行授课，在授课期间，着重培养、训练班级学生地理学
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 地理学科中乡土地理摄影课程资源开发利用策略分析
怀。关键词：乡土地理;摄影课程资源;开发与利用在地理学科的教学过程当中有效地结合摄影课程资源，不仅可以将一些抽象的地理知识，以摄影图片的形式直观地展现在学生的眼前，便于学生的理解和记忆，也可以以学生动手操作去让学生对自己的家乡进行拍摄，进而学习地理知识，从而提高他们的乡土情怀。由此可以看出摄影课程资源的开发利用对地理学科的教学过程，有着十分关键的作用。本篇文章就是针对在地理学科当中，如何有效地开发利用摄影课程资源提出了一些可行性建议，具体如下：一、地理学习
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 挖掘乡土资源 培育地理学科核心素养
材重组和基于乡土地理的华丽转身两个方面论述一些具体策略和做法。 [关键词]核心素养;乡土地理;资源盘活基于教材而超越教材，基于国家课程而建构乡土课程，应该成为地理课改中一个鲜明的风向标。如何实现由知识到素养、由理论到实践、由沿袭到创新的华丽转身，离不开“乡土地理”的高效介入。鲜活的乡土地理以及由此衍生出来的生态道德教育，能够真正强化学生的忧患意识、大局意识和可持续发展意识。一、基于核心素养的教材重组（一）综合思维与乡土地理核心素养需要综合思维。因为“地理
教书育人·教师新概念 2022年2期2022-02-21
- 探究在高中地理教学中融入乡土地理的意义与方式
中，融入相关乡土地理知识，可以促使学生进一步提升综合学习能力以及学科素养。因此，本文将在以下内容中，细致分析高中地理教学的具体途径。关键词：高中地理;教学方法;乡土地理高中地理教学内容与乡土地理学科知识之间存在许多共通之处，教师可以在引导学生学习高中地理专业理论知识的过程中，适当融入一部分乡土地理教学内容，促使学生可以对本地区特色乡土文化产生浓厚情结。引入乡土地理教学内容，不仅可以帮助学生更加灵活多变的理解高中地理主要教学内容，还可以培养学生的爱国情怀以及
三悦文摘·教育学刊 2021年43期2021-12-22
- 基于“四层一体”的乡土地理教学案例初探
【摘 要】乡土地理教学日渐成为地理课堂教学的一部分，但如何选取和高效利用乡土地理教学案例是一个难题。“四层一体”理论为乡土案例开发提供了新思路，认为自然层、生计层、制度层、意识形态层四者是相互联系、相互影响的整体。本文以镇远古城为例，丰富“四层一体”挖掘乡土地理教学的案例，从而使学生从地方视角树立起人地协调发展的观念。【关键词】“四层一体”;乡土地理;教学案例;镇远古城【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（202
文科爱好者·教育教学版 2021年5期2021-12-14
- 初中乡土地理校本课程开发探究
，以期为初中乡土地理校本课程的开发提供一些参考。【关键词】初中;乡土地理;校本课程开发校本课程作为基于校本的一门课程，对于学生自身的参与度要求较高，无论是杜威先生的“在做中学”还是陶行知先生的“社会即学校”，都强调实践对于学生的重要价值，因此，开发基于本地区、本校教育资源的校本课程成为学校发展的必然之举。地理作为初中阶段的一门兼具生活与科学的学科，能够在学生的区域认知、空间思维以及地理实践力的提高方面建立基础，同时，地理作为一门生活类学科，其多元的研究方向
广东教学报·教育综合 2021年115期2021-10-31
- 高中人文地理的学科逻辑及其教学导向
理教学中融入乡土地理，能够让学生了解家乡的人口、农业、工业、城市、交通等人文地理内容，不仅能锻炼学生的社会实践能力，提高学生地理实践力，增强学生的乡土情感。同时培养学生养成观察生活中的地理现象，发现地理问题，解决地理问题。关键词：高中人文地理;乡土地理;教学导向一、人文地理对高中地理的重要意义人文地理是以地球表面人类各种社会经济为研究对象的科学，以人地关系为基础，探讨各种人文现象的地理分布、扩展和变化，以及人类社会经济活动地域结构形成的科学。在高中人文地理
科教创新与实践 2021年32期2021-10-21
- 基于《中国国家地理》杂志的乡土地理教学设计
志的文章进行乡土地理教学设计。◆关键词：中国国家地理;乡土地理;教学设计一、基于《中国国家地理杂志》的《土壤》教学设计（一）教学内容分析1.课标分析《普通高中地理课程标准（2017年版》“地理1”內容要求1.9“通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。”突出了地理实践力的培养，通过对具体土壤剖面外部特征的观察，结合观察地的地理背景，解释清楚土壤是怎样形成的。2.教材分析“土壤”处于新人教版高中地理必修第一册第五章《植被与土壤》的第二节，主要的教
速读·中旬 2021年12期2021-10-14
- 浅析初中地理乡土课程资源的运用策略*
则，应当基于乡土地理多样化的视角，对学生地理学习兴趣进行激发，引导学生进行探究，进一步提升学生的探究能力。同时要对学生地域文化认同感进行培养，促进初中地理课堂教学中更好地运用乡土课程资源。关键词：初中地理;乡土地理;课程资源初中地理这一门课程有着很强的地域性和实践性，它和英语、数学语文一样，对于学生的发展来说都有着不容忽视的重要作用。但是当前有部分学生认为地理非主科，一定程度上影响了学科素养的发展和掌握学科基础知识。教育工作者应当对课堂教学实效性有所考虑，
下一代 2021年5期2021-09-30
- 乡村振兴视角下的高中乡土地理案例教学
;高中地理;乡土地理;核心素养[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）25-0090-03一、高中地理教学渗透乡村振兴的必要性党的十九大提出乡村振兴战略，具体总要求为产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。乡村振兴战略不仅是国家重大战略，同时也是社会主义新农村建设的重要升级。该战略以产业兴旺为重点，生态宜居为关键，乡风文明为保障，治理有效为基础，
中学教学参考·语英版 2021年9期2021-09-24
- 培养学科核心素养的中学乡土地理教学探讨
要素知识，为乡土地理教学提供建议，以期更好地培养学生的地理学科核心素养。[关键词]高考;全国卷;乡土地理;核心素养;传统文化[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）25-0082-03党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列重要论述，强调传承和弘扬中华优秀传统文化的重要性，提出要“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断提高人民思想觉悟、道德水平、
中学教学参考·语英版 2021年9期2021-09-24
- 浅谈地理教学中如何培养学生的核心素养
研学旅行 乡土地理对于初中地理而言，有很多地理教师在过去的教学中由于教学理念的不当，造成了教学方向的不明确，且其在教学中所使用的教学方法也往往是围绕着理论知识的讲授而展开，而这样的教学方式虽然可以加强学生对知识的掌握，但对于学生实际能力的发展却很不利。为了达成学生地理核心素养的有效培养，教师要改变过去以知识教学为主的教学设计，将教学的重点放在对学生能力的培养上面。一、地理核心素养概述核心素养指的是学生在学习过程中逐渐形成的适用于个人发展和社會发展的能力，
教育周报·教研版 2021年33期2021-09-22
- 融合乡土地理的高中生实践创新能力培养
芳菲摘 要：乡土地理作为高中生学习“身边的地理”的重要素材，可以有效培养高中生的实践创新能力。本文从人教版必修一（新版）和必修二（旧版）教材中挖掘可以与乡土地理相融合的课程资源，探究融合乡土地理的高中生实践创新能力的培养策略。关键词：乡土地理 ;高中生;实践创新能力一、实践创新能力和乡土地理实践创新能力作为中国学生六大核心素养之一，是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。为了落实课程标准和提升中国学生核心素养，高中地
高考·上 2021年2期2021-09-10
- 妙用乡土地理资源 优化初中地理教学
此，教师妙用乡土地理资源，挖掘乡土地理案例，能突破地理教学“抽象”的难题，引导学生学以致用，从而不断提高学生的地理学习能力。关键词：乡土地理;初中地理;教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）15-0041-02引 言众多地理教师认为，初中地理知识比较抽象、复杂，而初中
名师在线·下旬刊 2021年5期2021-09-10
- 乡土地理课程资源在地理教学中的巧妙整合运用
理教学而言，乡土地理课程资源是比较重要的具有乡土特色的地理教学资源，教师应将丰富的乡土地理课程资源整合起来，将其融入到地理教学之中，打造内容丰富的高效地理课堂。本文将以湘教版中学地理教学为例，探讨教师对乡土地理课程资源进行开发与整合的有效策略。关键词：新课改;中学地理;乡土地理;资源开发如何加强乡土地理课程资源的开发与利用是当前地理教学的重要研究课题，有的教师已经将乡土地理课程资源融入到地理教学之中，并取得了不错的地理教学成果，让更多的地理教师对乡土地理课
高考·下 2021年3期2021-09-10
- 汉中市乡土地理课程开发的探索实践
于核心素养的乡土地理课程开发迫在眉睫。汉中市乡土地理资源较为丰富，但课程开发依然存在认知不足、教材缺失、实践缺乏等问题，建议通过转变乡土课程观念、打造立体式教材、探索开放式教学和激活乡土实践等途径，积极挖掘乡土资源推动贫困地区基础教育发展。关键词：核心素养;乡土地理;课程开发;汉中市清末，地理作为一个独立教学科目出现，但多为舆地课程，主要是乡土地理教学内容。1904年，中国近代第一部课程方案《奏定学堂章程》强调“尤当先讲乡土有关系之地理，以养成其爱乡土之心
地理教育 2021年9期2021-09-08
- “农业与可持续发展——以东北地区为例”教学设计
素养[1]。乡土地理是学生最熟悉的家乡环境中所蕴含体现的地理现象和地理规律。运用乡土地理素材教学，是当前地理教学的一个热点方向，在促进学生提升学习兴趣和增强地理核心素养方面具有显著效果[2]。本教学设计针对鲁教版必修三“农业与可持续发展——以东北地区为例”一节内容，使用案例教学和乡土地理素材开展教学，以求取得更好的教学成效。关键词：农业区位; 可持续发展; 东北地区; 乡土地理; 案例分析中图分类号：G633.55 文献标识码：A
科学大众·教师版 2021年8期2021-09-05
- 乡土地理在学生实践创新能力培养中的应用分析
要：文章立足乡土地理在学生实践创新能力培养中的应用，从乡土地理对学生实践创新能力培养的意义和高中乡土地理资源应用策略两个方面进行探究。其中高中乡土地理资源应用策略包括录制实景微课，有效激发学生兴趣;开展研学活动，促进理论联系实际;布置实践作业，拓展资源应用场景;小组合作探究，促进学生合作学习;优化评价方法，引导学生有效反思。关键词：乡土地理;实践创新能力;高中地理一、 引言创新是知识经济时代社会发展的驱动力所在，而在现代教学中，学生实践创新能力的培养也相当
考试周刊 2021年60期2021-08-25
- 基于乡土地理资源的主题研学方案设计
：研学设计;乡土地理;上海市青龙镇;航运文化一、研学活动设计背景及依据研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径[1]。研学旅行通过创设实践活动情境，设计有针对性的研学问题，让学生有趣味地学习，从而提高学生分析和解决实际问题的能力，对培养学生的地理核心素养具有重要意义。研学旅行的兴起、基地建设和课程开
地理教育 2021年6期2021-07-16
- 初中地理教学中乡土地理课程开发探究
，教师可借助乡土地理教学内容发散学生的学习思维，培养学生的探究能力，同时激发学生的学习兴趣。乡土地理教学内容贴近于学生的实际生活，同时也能够为学生提供丰富的地理常识与地理知识，能够为教师开展地理教学课堂提供良好的助力。教师可从不同角度探究初中乡土地理教学知识的开发潜能，从而使这一教学内容得到更好的发挥与利用。【关键词】乡土地理;初中阶段;综合能力;探究思维;激发兴趣地理知识的学习对于学生而言具有重要的意义。无论是日常生活中的应用，还是未来学习知识的铺垫，亦
家庭教育报·教师论坛 2021年22期2021-07-13
- 略谈乡土地理资源在高中地理教学中的运用途径
行园摘 要：乡土地理资源是地理教学的重要素材来源，对其进行适当的教学开发与运用，有利于丰富地理课堂教学呈现形式，培养学生的地理实践能力。关键词：乡土地理;教学运用;途径乡土地理资源作为一种非常重要的教学资源，其在高中地理教学中运用的途径和方式有很多。下面，结合自身的教学体会，介绍几种乡土地理资源在高中地理教学中的主要运用途径。一、整合乡土地理资源，编制地理校本课程国家地理课程可分为三级体系，即国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程是依据当地特殊自然、人
新课程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 乡土地理在初中地理课堂教学中的应用
梁燕【摘要】乡土地理是地理教学的重要组成部分，也是学生身边的学习资源，能给课堂带来更多灵动与鲜活。乡土地理能让学生更直观、更亲切地了解相关的地理内容与原理，也能让学生的思维由点及面，由浅入深，由表面走向内核。在初中地理教学中融入乡土地理是时代发展的需求，也是学生身心发展的需求，它能更好地提升学生的思维品质与文化品位。【关键词】初中地理;乡土地理;课堂教学当前初中地理教学存在这样的现象，就是考什么就教什么，考试内容上不涉及的乡土地理，教师在教学中也不会提及。
教育界·中旬 2021年5期2021-07-09
- 基于高中生地理实践力培养的“乡土地理”教学设计
中渗透、融入乡土地理，以学校周边一片荒地“滨江壹号土地”为研究对象，为学生创设开放的探究情境，鼓励学生学以致用，走出课堂，走进乡土地理，帮助学生提升对家乡的区域认知，培养学生的地理实践力。关键词：乡土地理;问题研究;地理实践力乡土地理是学生开展社会实践、实现与社会有机融合的最近场所，其举手可触、举目可及的优势，为地理原理学习提供了容易感知的案例。学生从地理的视角发现家乡的地理事象，并运用所学地理规律和原理去理解、分析、探究身边的地理问题，使其能够全方位、多
新课程·上旬 2021年4期2021-06-29
- 浅谈乡土地理在初中地理教学的应用
理教学中植入乡土地理知识，能够将抽象的地理问题具体化，使地理教学更加贴近学生生活，可以更好地培养学生学习地理学科的兴趣，切实提高初中学生的地理综合思维素养。关键词：核心素养;乡土地理;初中地理初中地理新课程标准明确提出和地理核心素养要求，把乡土地理作为地理综合思维性学习的载体，引导学生通过收集身边的资料，运用掌握的地理知识和技能，进行探讨性实践活动。在平时的教学中，应该通过有效的地理活动方式引导学生关注乡土地理环境，在潜移默化中培养学生的乡土地理环境意识以
学习与科普 2021年7期2021-06-09
- 初中学生实践创新能力在乡土地理教学中的培养策略
因素。在初中乡土地理教学中，学生的实践创新能力培养尤其重要，多数地理知识都是基于实践基础展开的理论知识的学习。在此教学背景下，教师要在引导学生精进理论知识的同时开展相关实践活动，确保学生在实践探究中有效活化探究性思维和创新能力。乡土地理与生活实际联系紧密，所以，在教学中要合理开展生活化教学，将课堂打造成生活化、信息化、创新化、实践化的高效课堂。鉴于此，文章立足于乡土地理教学，对初中学生实践创新能力的培养策略进行探究分析，从而落实全面发展的教学目标。关键词：
考试周刊 2021年32期2021-05-28
- 初中地理教学中乡土地理课程资源利用方式研究
教育改革，将乡土地理课程资源纳入初中地理教学课程中是十分必要的。乡土地理课程与学生的生活密切相关，在进行课程学习时能够有效提升学生对地理人文的兴趣，了解家乡地理状况，在学习过程中有更强的实践性，促进学生对初中地理知识的吸收。文章通过对乡土地理课程资源的重要性进行分析，探讨在初中地理教学中利用乡土地理课程资源的有效方式，以供参考。关键词：初中地理教学;乡土地理;课程资源利用一、 引言初中地理教学是对国家地理相对深入的学习，但是学生对于地理概念认知不够明确，导
考试周刊 2021年37期2021-05-27
- 融入乡土地理课程资源的高中地理教学探讨
师应注重开发乡土地理课程资源。文章以“工业的区位选择”为例，探讨如何在教学中融入乡土地理课程资源。[关键词]乡土地理;工业区位;高中地理[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）07-0080-03竺可桢先生曾经说过：凡教学地理，必须自已知至未知，自儿童日常所惯于见闻之物，而推至于未睹未闻，自个人所受环境之影响，而推广及于社会全体，是故地理教学，开始必自本土
中学教学参考·语英版 2021年3期2021-03-15
- 初中地理教学中乡土地理课程资源利用研究
关注点转移到乡土地理课程资源的使用上来。【关键词】初中地理教学;乡土地理;利用一、前言乡土地理课程资源是指在地理教学过程中所需要运用到的取材于本地市县乡地理环境、对地理教学有利的地理内容。运用好乡土地理课程资源能够使得初中生意识到地理的重要性，满足学生心理需求，使学生在观察与实践中能够真正掌握地理知识，为未来学习生活奠定良好基础，也为提高初中生的地理知识运用能力、形成地理思维奠定良好的基础。基于此，本文主要研究有效利用乡土课程资源进行初中地理教学的策略。二
教育界·下旬 2021年1期2021-03-10
- 基于乡土资源开发研学旅行课程
;课程开发;乡土地理研学旅行作为对现有课堂教学的重要补充，是课堂学习方式的一项重大变革，是课堂学科知识的校外延伸和拓展，是培养学生地理实践力的有效途径。如何基于初中地理课程，利用乡土资源，开发研学旅行课程呢？本文以石狮市为例，探讨研学研学旅行课程的三个途径。一、依托学校所在区域地理环境基础开发研学活动主题研学旅行活动基地的选择一般应坚持就近原则。石狮有丰富的研学资源，如石狮海洋世界、石狮市湿地公园、石狮市华山古民居华山研学基地、石狮市李子芳纪念馆等。我们可
科技信息·学术版 2021年6期2021-02-14
- 环境教育在初中地理教学中的实践探索
：环境教育;乡土地理;整合课程1引言随着近年环境问题对全球生物和人类的健康构成威胁，对我国的经济和社会带来诸多问题，提高我国公民的环保意识，促进生态文明建设迫在眉睫，而要实现这一目标根本有效的措施需要依赖教育。环境教育渗透在不同学段，不同学科。就中小学教育来说，地理学科在人地协调、可持续发展观的培养对促进中小学生生态文明意识中承担着重大作用。除此之外，本校初中地理学科在完成课程标准的教学任务以外，与青岛市乡土地理相整合，从自然地理环境的各要素出发，拓展学生
成长 2021年1期2021-01-03
- 基于核心素养的乡土地理课程资源教学应用分析
向，以长沙市乡土地理课程资源为例，探究乡土地理课程资源在教学中具体应用的策略。[关键词]课程资源;乡土地理;核心素养[中图分类号]G633.55[文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2020）34-0081-02乡土地理课程资源具有趣味性、灵活性、鲜活性，在地理教学中发挥着重要作用。如何在高中地理课堂中有效运用乡土地理课程资源是本文关注的重点。一、乡土地理课程资源在教学中的作用乡土地理课程资源是指师生和学校所处的某一个具体的行政区域内的自然环
中学教学参考·语英版 2020年12期2020-12-11
- 初中地理教学中乡土地理课程资源利用研究
：初中地理;乡土地理;课程资源引言在当下的初中地理教学中，我们会发现老师对于学生的实践培养显得特别不足，很少看到地理老师会带领着学生深入到大自然中去。而地理作为一门与大自然息息相关的科目，或者说初中的地理就是大自然另一种文字版的阐述，让学生走进大自然，走进各种地理情境就显得尤为重要。如果老师能够充分利用乡土地理资源，让学生去切身感受这样的乡土地理，那么学生对于相关知识的理解和感触一定会比单纯在课堂上听老师讲述来的更为深刻。所以作为一名教育者，如何正确合理去
学生之友 2020年1期2020-12-06
- 乡土地理与高中地理教学的整合研究
权摘 要：乡土地理与高中地理教学的整合，是丰富教学内容，发展学生地理核心素养，促进高中地理教学改革的需要。因此，高中地理教师应当结合教学需要，构建“乡土化”的地理教学课堂，开展地理实践活动，实现乡土地理与高中地理教学整合的目标。关键词：高中地理;乡土地理;教学整合【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）21-0087-01纵观近年高考地理试卷我们不难发现：如今的高考卷在注重地理知识的基础上
当代家庭教育 2020年21期2020-10-20
- 黔南民族地区乡土地理教学现状分析
教学法》，对乡土地理教学进行了研究。如今，在新一轮改革的背景下，教学以培养学生的核心素养为主，更需要加强对乡土地理教学的重视。本文即从实际教学中巧妙融入乡土地理、降低学生学习地理知识的难度、培养学生的地理核心素养等几个角度出发，分析黔南民族地区乡土地理教学现状。【关键词】民族地区;乡土地理;教学现状从目前的情况来看，学校在组织地理教学工作时虽然作出了改变，但是，仍然存在盲目性。片面学习先进学校开展地理课堂的方法，而忽视了本土丰富的乡土资源。新课程改革不仅是
学生学习报 2020年14期2020-09-10
- 新形势下乡土地理在中学教学中的应用
理教学中应用乡土地理的相关内容，能够更为充分的实现教学改革，提高教学质量。通过调查发现，当前很多教师还没有真正认识到乡土地理的价值。即便有些教师在教学中尝试应用乡土地理的相关内容，但是因为对此不够了解，所以导致无法达到预期效果。为了改变这一情况，本文从新形势的角度出发，对乡土地理在中学教学中的应用进行了分析。在教学期间，教师要做好两者之间的衔接，将乡土地理融入到教学当中的时候，还要注重选择合适的方法，构建高效地理课堂，增加学生知识储备的同时培养学生的爱国主
学生学习报 2020年14期2020-09-10
- 核心素养视域下教师乡土地理课程资源开发应用调查
心素养视域下乡土地理课程资源的开发应用状况进行调查，并初步探讨其成因，形成其相应对策，以引起各教育部门、学校、教师等的关注。关键词：乡土地理;课程资源;核心素养;现状分析1.引言2018年，教育部正式颁布了《高中地理课程标准（2017年版）》，课标凝练了高中地理核心素养。乡土地理课程资源是落实新课标和核心素养培养的重要资源和提前，做好准备才能更好适应新课改，也才能更好落实核心素养培养的目标。本文就黔南州高中就核心素养视域下乡土地理课程资源的开发应用状况进行
高考·中 2020年4期2020-09-10
- 高中地理教学中乡土地理的实际应用
成部分之一，乡土地理教学发挥着愈来愈重要的影响，不但可以激发同学对于乡土地理的学习兴趣，还能够增加学生对于家乡本土地理情况的了解。在现实生活中能够真正得到运用，才是高中地理教学的真实目的。所以作为占有重要地位的乡土地理，在高中地理教学中也是十分重要的。【关键词】高中地理教学;乡土地理;应用中图分类号：G623.45 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）21-0125-02乡土地理在现阶段的高中地理教学中还存在许多问题。例如，教材与实际乡
家长·下 2020年7期2020-08-24
- 乡土地理融入课堂教学，地理课堂气氛再现活力
应结合当地的乡土地理资源，使教学内容更贴近学生实际生活。在平时的教学中引入乡土地理教材，学生的学习兴趣能得到很大的激发，能有效地提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，深化重难点知識，从而提高教学效果，使地理课堂气氛再现活力。关键词：乡土地理;课堂教学;课堂活力如何把地理课堂与生产、生活的现象结合起来，突破课堂教学瓶颈，用周围的生产、生活知识作为教材，使地理课堂气氛再现活力，应当是当前地理课程改革的主要方向。在实际教学中，教师要思考如何将乡土地理与课堂教学
新课程·上旬 2020年11期2020-08-09
- 核心素养下的乡土地理教学案例开发策略
：核心素养;乡土地理;教学案例;开发;策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）25-0077-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.038目前地理课程教学多数情况下是以从黑板到课本和从教材到课后练习等方式展开的，这一教学模式会使得学生虽然掌握了地理课程相关理论知识内容，但在实践活动中仍然无法对相关知识内容进行应用，在新课程改革的过程
学周刊 2020年25期2020-08-03
- 探究乡土地理知识在初中地理教学中的运用
提出教授儿童乡土地理知识，现如今，乡土地理已成为中学地理学科中重要课程之一。但受传统应试教育理念的影响，初中地理无法受到高度的重视，教师只对浅显的教材内容进行灌输，学生被动接受地理知识，导致学生无法将地理知识学以致用，学生的实践能力也受到了很大程度的限制，阻碍了学生可持续全面的发展。在地理教学中适当运用乡土地理知识进行教学，乡土地理中都是学生所熟知的生活、社会环境知识，能够让学生联系实际生活，不仅能够有效提升学生的学习能力，还能增加学生热爱祖国和家乡的浓烈
科学导报·学术 2020年27期2020-07-20
- 基于乡土地理的高中生研学旅行方案设计和实施探究
摘要：本文以乡土地理考察为例，聚焦武夷山研学设计方案，梳理了实施过程。现对两年来研学过程中出现的问题进行反思，提出地理教师研学实践指导素养亟待加强、学生学习方式从理论走向实践、研学旅行承载青少年发展的多元使命等建议。关键词：乡土地理 研学设计 反思与建议研学旅行立足乡土地理，结合当地自然环境、人文环境，开展富有创意，具有探究性、实效性的实践活动，能进一步推动和深化高中地理课程改革。鲜活、具体的情境式教学是培养学生地理核心素养的重要途径和有效载体。2016年
安徽教育科研 2020年12期2020-07-18
- 浅议在初中地理教学中渗透乡土地理教育
至难以理解。乡土地理是与学生关系最密切的地理知识，乡土地理知识是地理知识在学生生活中的鲜活事例，乡土地理知识的学习更容易使学生在学习中产生亲切感和体验感。在地理教学中渗透乡土地理教育符合地理课程基本理念所要求的学习对生活有用的地理原则。关键词：浅议 初中地理教学 渗透 乡土地理初中地理教学是乡土地理教育中的重要部分，其中包含当地的地理位置、地形、气候、河流、湖泊、土壤、植被等特点，利用各种自然资源和改造自然的成果，以及当地工农业生产、交通运输、历史名胜、英
新教育时代·教师版 2020年6期2020-07-04
- 初中地理教学中乡土地理课程资源利用分析
先简要分析了乡土地理教学的主要特点，然后提出了将乡土地理知识运用在初中地理教学的方法。【关键词】初中地理教学;乡土地理;利用分析乡土地理一般是指当地的地理知识，初中地理课程教学标准之所以把乡土地理作为教学内容之一，就是为了拉近地理学科和实际生活的距离，帮助学生将书本上的地理知识灵活运用到现实生活中，提高学生学以致用的能力。一、乡土地理教学的主要特点（一）教学内容富有地域性乡土地理教学内容通常选用本地地理环境知识，由于我国国土面积非常大，各地地理环境各不相同
新智慧·上旬刊 2020年5期2020-07-04
- 以乡土地理为载体，开展研究性学习的尝试
组成部分。以乡土地理为载体，开展研究性学习，不但可以提高学生实践运用地理原理的能力，而且还能够让学生更加关注家乡的发展，促进地方经济和各项事业的可持续发展。以甘肃省永靖县为例，探讨如何以乡土地理为载体，开展研究性学习，实现对知识的综合应用。关键词：乡土地理;载体;研究性学习乡土素材的开发与利用是发展地理学科核心素养的重要支撑，符合新课标的要求。研究已表明，乡土素材取自生活实际，融入乡土素材的地理教学在一定程度上可以提高学生的学习兴趣，将理论与实际相结合，提
新课程·上旬 2020年52期2020-06-29
- 乡土地理校本化的策略研究
洪杰摘 要：乡土地理资源具有感知性、原创性、实践性、综合性等特点，这与地理核心素养的培养目标大致相符。此外，利用乡土地理资源进行教学实践，有利于学生更深入和透彻地掌握地理知识，能够培养学生的动手操作、总结归纳、自我认识等多种能力，有利于学生情感、态度、价值观的培养，有助于学生对家乡的深入了解，培养学生热爱家乡的情感，提高学生建设家乡的热情，从而全面提升学生的地理热情和地理素养。关键词：校本课程;乡土地理;策略中图分类号：G633.55文献标识码：A
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年7期2020-06-03