略谈乡土地理资源在高中地理教学中的运用途径

朱行园

摘 要：乡土地理资源是地理教学的重要素材来源，对其进行适当的教学开发与运用，有利于丰富地理课堂教学呈现形式，培养学生的地理实践能力。

关键词：乡土地理;教学运用;途径

乡土地理资源作为一种非常重要的教学资源，其在高中地理教学中运用的途径和方式有很多。下面，结合自身的教学体会，介绍几种乡土地理资源在高中地理教学中的主要运用途径。

一、整合乡土地理资源，编制地理校本课程

国家地理课程可分为三级体系，即国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程是依据当地特殊自然、人文特点而编写的，适合当地小范围使用的教材。在编写校本课程时，乡土地理资源是教师编写校本课程的重要素材来源。就笔者所在的长丰县来说，地理老师可以从长丰这个地区整体出发，编写具有一定综合性的校本课程，如《长丰地理》《长丰志》等，对长丰这个小区域范围内的自然、人文因素进行整体介绍，以便学生更好地了解家乡、热爱家乡。另外，地理老师也可以围绕长丰的某个地理要素展开，编写专题性校本课程，如《长丰民俗》《长丰旅游》《长丰方言》等，以便学生对长丰地理环境的某个方面进行系统性了解。总之，地理老师有意识地借助乡土地理资源，进行校本地理课程编制，有利于拉近地理与学生之间的认知距离，提升学生学习地理的兴趣。

二、挖掘乡土地理资源，创编地理原创试题

在地理原创试题编制中，乡土地理资源是地理试题编制的重要素材来源。挖掘乡土地理资源进行试题编制，不仅有利于让学生感受地理与周边实际生活之间的密切关联，还有利于加深学生对地理规律和知识的理解。例如，在学习完必修3内容后，为考查学生对工业区位因素及产业转移影响的掌握情况，笔者结合学校附近的下塘工业园这一学生非常熟悉的乡土地理资源，设计了如下一组选择题：

下塘镇位于长丰县中部地区，离合肥仅35公里，属于合肥市首批镇级市建设试点镇、安徽省首批经济发达行政管理体制改革试点镇、省会合肥重要的卫星城。2012年以来，下塘不断承接合肥及其他地区的产业转移，镇内工业园区已经初具规模。

（1）影响下塘镇工业园区快速发展主要因素是（      ）

A.土地廉价     B.劳动力丰富     C.交通便利     D.政策支持

（2）下塘镇不断承接产业转移，对当地发展带来的主要影响有（      ）

①增加当地就业机会，促进经济发展 ②促进当地产业升级 ③带来一定环境污染 ④造成人才外流

A.①②③        B.①②④            C.②③④        D.①③④

本組题选取学生比较熟悉的下塘镇工业园作为背景材料进行题目设问，这样的素材选取不仅考查了学生对影响工业发展的区位因素及产业转移对转入区影响的掌握情况，还让学生感受到地理与生活的密切关联，达到引导学生关注生活的目的。所以，借助乡土地理资源进行地理试题创编，不仅可以让试题变得新颖、亲切，还有利于让学生明白“地理源于生活，服务于生活”这一道理。

三、精选乡土地理资源，开展地理野外考察

地理野外考察是地理教学活动的重要构成部分，对培养学生的地理实践能力、落实地理核心素养要求具有突出意义。在考察线路选取时，考虑到学生安全及经费等因素，野外考察的线路只能选取所处地周边的短途线路，所以当地乡土地理中的山、水、地貌等资源便成为野外考察的首选。但在开展野外考察时，一定要对当地周边乡土地理资源进行筛选、精选，并设计完善的考察方案，以提高考察的实效性。例如，笔者在上完必修1第四单元后，为增强学生对自然地理的学习兴趣，笔者对合肥周边的乡土地理资源进行了对比筛选，最终选取了巢湖紫薇洞这个典型的流水溶蚀而形成喀斯特地貌景点作为野外考察目的地。为保证考察的有序、有效进行，笔者针对此次考察制定了野外考察方案（如下表），并在周末带领部分学生进行了一次野外实地考察。

在地理教学中，精选乡土地理资源开展野外考察，不仅丰富了地理教学的呈现形式，还打破了学生对地理课的常规认识，大大增强了学生对地理的学习兴趣。

参考文献：

[1]刘昱彤.乡土地理课程资源在中学地理教学中的渗透研究[D].烟台：鲁东大学，2016.

[2]李琳.乡土地理课程资源在地理教学中的应用研究[D].开封：河南大学，2013.

[3]张宜金.高中地理课堂教学结合乡土地理的研究[D].长沙：湖南师范大学，2013.