小学四年级
- 探讨小学四年级语文阅读教学中如何渗透中国传统文化
。关键词：小学四年级；阅读教学；中国传统文化作者简介：郑均安（1975—），男，山东省枣庄市台儿庄区涧头集镇顿东小学。在漫长的岁月里，中华人民用智慧与汗水创造了丰富灿烂的中华文化。青少年是祖国的未来、民族的希望，为了使青少年在学习中正确认识、自觉传承与发展中华文化，语文教师应充分发挥自身的教育引导价值，明确在课堂教学中融入传统文化元素的必要性，根据学生的学习特点与真实学情，探索有效的教学方法，发挥中国传统文化的教育作用。一、在小学语文阅读教学中融入传统文化
求知导刊 2023年18期2023-08-29
- 提升小学四年级数学有效教学的策略研究
，不断提升小学四年级数学课堂教学效率探索有效途径，研究有效方法，实施有效策略，多种形式的教学指导，满足学生的认知需求，挖掘他们的内在潜能。使得小学生爱上学习，从而提升小学数学课堂教学效率，使其综合素质与综合能力得到全面发展。关键词：小学四年级;有效教学;课堂问题小学四年级是学生发展数学思维，产生数学理念的关键期，由于数学知识以数字、符号、概念作为主要的载体，并呈现在教材中，而小学生的思维主要以具体形象为主，导致学生的思维发展规律与数学知识之间存在一定的矛盾
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- 高效课堂的构建策略
述了如何在小学四年级语文教学中构建高效课堂的策略，以此来为有关教育工作者提供参考与借鉴。关键词：高效课堂;小学四年级;语文教学引言：为了实现现代化教育教学的发展，就必须将高效课堂的建设作为目标，通过一系列教学方法与教学手段的创新来增强课堂教学的质量，激发学生们的课堂学习积极性，从而促进学生综合能力的发展与素养的提升。那么，如何才能在小学四年级语文教学中构建高效课堂，在构建过程中教师需要注意什么，这正是本文的写作目的所在。一、培养学生语文学习的热情想要构建小
科教创新与实践 2022年14期2022-06-26
- 浅谈提高小学四年级数学课堂教学效益的策略
。关键词：小学四年级;数学课堂;教学效益在小学数学教学过程中，良好的课堂教学效果是确保实现教学目标的基础。作为小学教学的重要一步，四年级学生在较低的年级具有基本的数学知识，而在较高的年级具有较难的数学知识，使所有学生都能够提高其数学知识并建立数学素养，在学习中起着重要作用。一、提高小学四年级数学课堂教学效益的目的提高学生的数学学习能力。学生学习数学的能力是影响数学学习效果的重要因素。在小学数学教学过程中，做好提高学生的学习能力非常重要。四年级的学生不仅具有
民族文汇 2022年28期2022-06-12
- 提高小学四年级语文作业设计的有效性
【关键词】小学四年级;作业设计;有效性随着“双减”政策的出台，教育部门更加关注学生作业布置的问题，在减轻学生负担的政策支持下，如何优化作业设计方式，也成为现阶段语文教师关注的重点问题。小学四年级正是承上启下的过渡阶段，传统的机械性作业布置模式，加剧了作业完成难度，也失去了作业设计的真正意义。为了解决这一问题，對作业设计方式进行优化也是必然趋势，通过对作业的设计与优化，对课堂知识进行了全面的补充，有效提升语文学习的综合素养。在新课改背景下，我对小学四年级作业
广东教学报·教育综合 2022年60期2022-05-30
- 小学四年级语文阅读教学的实践研究
。因此，在小学四年级语文课堂中，教师要认识到阅读教学的深刻价值，契合学生理解水平开展实践教学。本文基于语文教学工作，以四年级语文阅读教学目标为切入点，简要分析阅读教学中遇到的问题，并从指导批注方法、借助思维导图等方面就阅读教学实践方法展开探讨。关键词：小学四年级;语文;阅读教学;实践小学语文课程的教学重点是为学生奠定语文学习基础。阅读作为语文课程中非常关键的模块之一，直接关系到学生逻辑思维的培养。良好的阅读能力，可以有效提高学生的认知水平，让学生在学习阅读
启迪与智慧·下旬刊 2022年5期2022-05-30
- 浅谈提高小学四年级数学课堂教学效果的策略
略，本文以小学四年级数学课堂为例，进行了相应的分析。关键词 小学四年级;数学课堂;策略引言学生获得知识最重要的地方是课堂，而获得知识和学习最直接的方式是课堂教学。提高课堂教学的成效，并非容易的事，教师必须不断寻求更有效和更具吸引力的教学方法，让学生能够进行积极的学习，实现预期的教学目标。一、营造和谐课堂环境，鼓励积极学习课堂上舒适愉快的气氛可以激发学习兴趣，让学生主动学习。因此，教师应充分落实把学生变成课堂的目标，以鼓励学生在课堂上积极发表意见，提高课
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- “快乐读书吧” 开启悦读之旅
快乐读书;小学四年级;方法探究中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）11-0073-03引 言阅读是学生学习语文过程中的一个重要环节。学会阅读以及在学习的过程中多进行阅读，可以提高学生的语文学习水平。教师要通过阅读拓宽学生的知识面，让学生徜徉在阅读的海洋中，汲取阅读中的正能量，形
名师在线·中旬刊 2022年4期2022-04-20
- 小学四年级数学教学中巧用思维导图的思考
习能力。在小学四年级数学教学中，灵活运用思维导图可以充分激发学生的创新思维，培养学生对于数学学习的兴趣。本文简要对思维导图及其特点进行阐述，并具体研究思维导图在小学四年级数学教学中的运用。【关键词】思维导图;数学教学;小学四年级;特点数学相较于其它科目而言比较枯燥，需要深入研究才能发现其中的趣味。根据《数学新课程标准》的要求，在小学阶段的教学中，应重点培养学生对数学学习的兴趣，锻炼学生的思维能力，进而使学生初步具备自主学习的能力。思维导图的优势在于其可以将
广东教学报·教育综合 2022年41期2022-04-08
- 学习的苦与乐
自我概念;小学四年级中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）08-0030-03【活动理念】学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验引起的行为或行为潜能的相对持久的变化，是人们探索世界的方式。学生通过学习，不但能掌握知识、经验和技能，还能发展智能，培养行为习惯，以及修养道德品质和促进人格的发展。小学阶段是个体自我概念逐渐形成的一个重要时期，四年级是小学低年级向高年级的过渡期，也是培养学生学习能力的关键期。在此阶段，培
中小学心理健康教育 2022年8期2022-03-28
- 思维导图在小学数学中的运用
思维导图;小学四年级;数学现阶段数学教学开展得并不理想，根本原因是数学知识繁多、抽象，又具有非常强的逻辑性、延续性，小学生理解起来有些困难。如何将数学知识进行串联就成为了当前需要解决的问题，思维导图不失为一个解决办法。思维导图不仅可以将抽象的知识变得更为具体，还能将知识进行有效串联，帮助学生理清数学关系，从而构建数学体系。为此，本文从数学思维能力导图的应用重要性问题入手，提出数学思维能力导图的几种应用研究策略，希望给广大数学教师我们提供一些工作参考。一、小
快乐学习报·教师周刊 2022年1期2022-03-22
- 根植经典 培养学生语文学科素养
文章以我国小学四年级小学语文教学实例为理论载体，对小学语文教学中有效渗透中华传统优秀文化的各种策略方法进行简要理论分析，以便能够为语文教学提供参考。关键词：小学四年级;语文教学;渗透传统文化中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-在小学语文课堂教学活动的开展中，教师需要从现实角度出发探讨如何提升学生对传统文化的学习能力和学习热情。同时教师需要结合学生的学习兴趣设计相应的教学策略与方法，为学生后续的成长和发展提供保障与支撑。基于此
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 论小学四年级语文教学有效性
主要是分析小学四年级语文教学有效性，先阐述了课堂教学有效性的相关概念，进而分析了情景教学法对提高小学四年级语文教学有效性的作用和情感融入对于小学四年级语文教学有效性的意义。关键词：小学四年级;语文;有效性教学前言语文是小学中比较基础的学科，幼儿在摆脱幼儿教育之后先要接触的就是语文内容。小学生在这个时期的心理与性格都还没有定性，对学习内容的理解较为浅薄，缺乏自制力，经常由于喜欢这个教师而喜欢其所教的学科，也会因为不喜欢教师而抵触学科的学习。这时候就需要语文教
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 提高小学四年级语文阅读教学效率的策略
娜关键词：小学四年级;语文课程;阅读教学;教学效率;提升策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-引言提高小学四年级学生的语文阅读理解水平，是小学语文老师重要的课程教学目标，作为一项极为关键的课程教学内容，阅读理解教学难度较大，要想将此项教学活动进一步开展好，需要小学语文老师对现如今阅读教学活动开展过程当中存有的问题进行认真的反思以及探究。一、對课程教学内容进行不断丰富在小学语文课程教学活动实际开展的过程当中，之所以难以取得理
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 浅谈如何让小学四年级数学教学更具趣味性
逸关键词：小学四年级;数学教学;趣味性;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-引言趣味性教学是指在教学活动中融入趣味元素，这样不仅可以更好地吸引学生参与学习活动，还能够提升学生的学习体验，促进他们的学习进步。近年来，趣味性课堂在小学得到广泛应用，其中以数学学科的应用效果最为突出。从数学知识角度来看，当教师能够实现趣味性教学设计时，数学知识的学习变得有趣，就连师生互动都变得十分和谐。为了进一步体现出趣味性教学在小学数学课堂当中的
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 身体欣赏奇遇
身体功能;小学四年级;活动设计中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）36-0031-04【活动理念】身体欣赏指赞赏、尊重身体，超越了单纯的对身体的认识，同时也拒绝将媒体宣传的理想外貌作为美的唯一形式。身体概念化理论表明，可以用两种方式表示和体验身体，即身体部分或外表（身体作为目标）和身体功能（身体作为过程）[1]。除了关注身体外表，关注身体功能对更完整地理解身体自我也很重要。身体功能可以定义为身体能够做的一切，包括：（a）
中小学心理健康教育 2021年36期2021-12-27
- 小学四年级数学教学存在的问题及有效措施研究
。关键词：小学四年级;数学教学;存在问题;有效措施中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-247就我国目前的小学数学的四年级教学现状来看，应对这些问题虽然有一定的应对方法，但是大多的问题还是被学校和老师忽视了，并没有从根本上解决这个棘手的问题。针对小学四年级数学知识点增多、变难等问题，学生应该加强课后习题的练习程度，还需要做到课前预习以及课后复习，而对老师来说就应该正确的找出正确的方法引导学生们轻松应对小学四年级的数学题型。1.小学四
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 探讨提高小学四年级语文阅读教学效率的途径
【关键词】小学四年级;语文阅读;阅读教学;教学效率小学四年级语文教学之中，阅读教学是关键组成部分，关乎到培养学生识字能力、表达能力。因此，教师要敢于从自身教学理念入手，培养学生的阅读兴趣，运用多样化教学方式科学实现教学目标，并给予学生是以有效的阅读评价，让学生始终沉浸在愉悦的阅读体验中。一、小学语文阅读教学中存在的问题（一）低下的阅读学习兴趣影响语文阅读教学效率的心理因素是学生阅读兴趣的浓厚与否。阅读兴趣浓厚，学生阅读活动开展得更为深入，进而让学生产生了愉
家庭教育报·教师论坛 2021年41期2021-12-09
- 小学四年级语文阅读指导教学对策探究
。关键词：小学四年级;语文教学;教学指导策略四年级是小学生阅读能力培养的关键时期，一方面学生已经形成了一定的知识积累，对文本的自主理解能力增强，另一方面在情感体验与挖掘方面依然有所欠缺，需要教师的引导与点拨。但是，目前小学四年级语文阅读教学效率低下的问题困扰着许多教育工作者，即大量的教学投入难以达到预期的阅读培养目标，这不仅造成了教学资源的浪费，更影响了学生的综合发展。基于此，本文结合实践对如何提升小学四年级语文阅读教学效率提出几点建议。一、改革教学方式，
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 浅谈提高小学四年级数学课堂教学效益
关键要求，小学四年级数学课堂是小学数学教学的重要一步，在四年级课堂上表现良好，可以有效地实现小学数学学习的目标。关键词：小学四年级;数学课堂;教学效益前言通过分析我国小学数学教育的现状得出以下结论，虽然教师根据新课程改革对教学流程进行了改革，但仍有不少教师受制于旧的数学教学方式，无法灵活选择数学教学方式，导致课堂教学的效果达不到预期的效果。因此，小学教师要想改善课堂学习氛围，提高教学效率，就需要具有创新的教学观，更新教学理念，在教学实践中灵活运用教学方式。
快乐学习报·教师周刊 2021年17期2021-11-15
- 浅谈如何让小学四年级数学教学更具趣味性
。关键词：小学四年级;数学教学;趣味性策略中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-452引言小学阶段的学生年龄比较小，正处于智力开发的关键性阶段，往往不会对外界的约束产生较大的遵从心理，学生天生具备活泼好动的特点，并且在小学学习阶段的学生往往思维敏捷，对各种新奇的事物比较感兴趣。所以新时代背景下，在小学数学教学过程中，教师不能按照传统教学计划对学生实施教育，应该合理的设置趣味性教学课程，充分调动学生的学习积极性，这对学生的身心健康发展也具
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 提问策略在小学四年级语文课堂中的有效实施
提问策略在小学四年级语文课堂中的有效实施进行研究，以供相关人士参考。关键词：提问策略;小学四年级;语文课堂;有效实施中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-402引言《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出：“学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。教学应在师生平等对话的过程中进行。”课堂提问不仅是师生对话交流的有效途径，还是启发性教学的有效工具。小学生的观察力、记忆力及思维能力等，还处于萌芽阶段，教师在语文教学中通过
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 小学四年级语文阅读教学效率提升方法探析
阅读教学是小学四年级语文教学的重点，这一时期的教学活动将以培养学生的阅读理解能力和习惯作为重要的教学内容，以语文学科的核心素养为中心进行课堂教学。提高阅读教学的有效性，不仅有利于文化的全面发展和学生综合能力的提高，在一定程度上也是社会发展、新课程改革与发展和小学语文教学发展的需要。关键词：小学四年级;语文阅读教学;效率提升方法一、小学四年级语文阅读教学的重要作用阅读是语文教学的重要组成部分。我国新课改强调学生学习知识的创造性和探索性，语文阅读教学不再遵循传
文学天地 2021年7期2021-11-12
- 农村小学四年级语文阅读教学存在的问题及应对策略探析
要的。作为小学四年级的重要转型期，阅读教育的发展应引起高度重视，但部分农村的学校受到各种因素的影响，目前还很有限，一些问题亟待解决。为此，必须改善阅读条件，提高教师教育的专业水平，创新教育模式，提高学生的主动阅读意识，以提高阅读质量。关键词：农村;小学四年级;语文阅读;问题;策略探析四年级是学生由低年级向高年级过渡的重要时期。目前，学生的学习习惯和学习态度逐渐趋于定性，但由于心理和情绪的不稳定，教师需要对教学进行合理引导。在农村小学四年级学生中文阅读指导的
快乐学习报·教师周刊 2021年18期2021-11-11
- 试论提高小学四年级语文阅读教学效率的策略
基础，针对小学四年级语文课堂的阅读教学理念与模式进行优化。语文学科的整体教学效果与其教学效果有着密切的关系，已经成为新时期教育改革的重要研究课题。本文对如何提高小学四年级语文阅读教学效率提出有效策略。关键词：小学四年级;语文阅读;教学策略引言教育水平的不断提高导致了小学语文教育的发展和变化。随着素质教育体系的实施和新课程的改革，阅读在小学语文教学中扮演着越来越重要的角色，它极大地促进了学生写作和描述能力的提高。尽管教师的心态在不断变化，但传统教学环境对教师
快乐学习报·教师周刊 2021年18期2021-11-11
- 探讨小学四年级语文阅读教学的改进
。关键词：小学四年级;阅读教学;改进策略阅读教学是小学教学活动的重要环节，通过开展适当的阅读教学活动培养学生的阅读能力，是一项重要教学任务。阅读能力的培养是一项长期任务，小学阅读教学能帮助学生养成良好的阅读习惯，并经过后期阅读积累，不断提高其阅读能力。教学中应引导学生形成正确的阅读意识与习惯，掌握有效的阅读方法。一、改革教学方法，激发学生语文阅读兴趣对小学生来说，阅读往往是一件非常困难的事，因为在小学这一阶段，们的注意力可以集中的时长是比较有限的，需要教师
快乐学习报·教师周刊 2021年11期2021-10-25
- 探索小学四年级语文作文趣味性教学的实践应用
文就从探索小学四年级语文作文趣味性教学的原因;解锁小学四年级语文作文趣味性教学的方法;验证小学四年级语文作文趣味性教学的成果几个方面进行探究。关键词：小学四年级;语文作文;趣味性教学语文作文的写作能力需要天赋吗？，答案是肯定的，所以才会有文理之分、文武之分，每个人的特长都不一样。但是语文是我们时刻接触的一个东西，通过文字将自身的情感、想法表述出来这并不难，所以语文的写作能力可以通过后天的锻炼、积累提升。学习总会有所倦怠，因此语文的写作能力练习需要讲究方式方
学校教育研究 2021年15期2021-10-20
- 小学四年级语文古诗教学改进策略
努力学习。小学四年级学生学习中国古诗课程，不仅可以提高文化知识，提高学业成绩，还可以丰富精神世界，因此，教师需要采用多种教学方式对小学四年级学生进行古诗教学，以提高四年级学生的学习效率。关键词：小学四年级;语文古诗教学;改进策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-106引言小学四年级学生学习古诗，能够增加文化知识的积累，使他们了解古代的人文和历史，形成良好的道德风尚，促进语文的学习进程。在学习古诗的过程中，小学四年级学生不仅要理解
小作家报·教研博览 2021年32期2021-10-16
- 小学四年级语文阅读教学中学生自主学习能力培养
率。本文对小学四年级语文阅读教学中学生自主学习能力培养进行了论述。【关键词】小学四年级;语文教学;阅读教学;自主学习能力阅读教学是小学语文教学的中心环节。阅读能力的培养是小学语文教学的重要组成部分。在教师的指导下促进学生的自主学习。提高学生语文阅读自主学习能力是提高小学语文教学质量的关键。由于受传统教育观念的影响，许多教师总是忧心忡忡，不放手学生的学习。他们相信只有这样学生才能达到老师期望的目标。这种教学方法极大地限制了学生的思想人格，阻碍了学生的自主学习
青年文献·理论研究 2021年3期2021-09-30
- 小学四年级数学教学探析
立群摘要：小学四年级教学的难度系数有了进一步的提升，对小学生的逻辑思维能力动手能力是一个较大的挑战和考验。数学教师需要结合学生的学习能动性，抓住小学四年级教学的重点及难点，适当开展形式多样的教学实践活动，采取有效的教学策略来服务学生、彰显学生的主体价值，培养学生有内而外的学习能动性，保证学生能够掌握适合自己的数学学习策略和技巧。关键词：小学四年级;数学教学;策略探析引言作为基础教育阶段中的重点学科，数学的学习难度和教学难度较高，对学生和教师都是一个极大的挑
科教创新与实践 2021年27期2021-09-22
- 基于翻转课堂教学模式的小学四年级英语教学设计研究
教学模式的小学四年级英语教学设计进行了分析，希望对实际的小学英语教学改革，提高学生的自主学习水平起到一定的借鉴意义。关键词：翻转课堂教学模式;小学四年级;英语教学设计在传统的教学模式下，通常是以教师讲授为主，在短时间内教师需要讲授大量的知识，虽然这样的教学模式也可以取得一定的教学效果，但是，学生的学习比较被动，师生之间、生生之间的互动也还有待提高。新时期下，翻转课堂模式的出现，刚好可以解决传统教学模式的不足。教师通过开展翻转课堂教学，可以锻炼学生的自主学习
科教创新与实践 2021年29期2021-09-22
- 小学四年级语文教学与信息技术整合教学案例研究?
分析，探讨小学四年级语文教学与信息技术整合的相关教学案例策略，以期为实现语文新课改教学发展目标提供理论依据。关键词：小学四年级;语文;信息技术整合;教学案例引文：近年来，随着新课改对语文教学提出的最新要求，小学语文教学已经与信息技术相整合贯通，以此来提升语文教学水平和提升学生实践能力。本文对小学语文教学与信息技术整合的教学案例分析为促进语文教师专业化发展提供重要佐证，对学生实现自主学习和提高信息技术认知有着重要现实意义。一、小学语文教学与信息技术整合中存在
学习与科普 2021年22期2021-09-19
- 小学数学教学中渗透数学思想的探索
此，本文以小学四年级学生为例子，探究如何在教学活动中渗透学生数学思想，提出优化小学数学教学活动方案，意在为其他小学数学教师提供可以借鉴的意见。关键词：小学四年级;数学教学;渗透;数学思想引言在数学教学的过程中，数学理论的归纳和概括被视为数学思想，能帮助学生更好地掌握数学知识的内容。在教师的课堂教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，有意识的培养学生的思维方式，激发学生的创新思维，从而使学生尽快地掌握数学知识，提高数学成绩。一、小学四年级教学活动中存在的问题
科教创新与实践 2021年4期2021-09-10
- 小学四年级美术课堂中学生纸材运用能力
。关键词：小学四年级;美术课堂;纸材运用;能力培养美术教师在指导学生学习相应美术知识的过程中，应当重点关注学生的知识理解水平和学习兴趣的提升。为此，教师需要从以下三个方面进行细致的筹划，才能有效提升学生的美术能力。首先，教师需要结合生活化教学，培养学生的美术学习兴趣;其次，在教学中教师进行多样化知识展示，丰富学生的美术想象力;最后，教师结合现代多媒体技术的展示，有效提升学生的审美情趣。随着国内有关学者对纸材在小学美术手工课中运用的进一步研究，纸材在美术课堂
文学天地 2021年1期2021-09-10
- 新教学理念下小学四年级数学教学的思考
不断深化，小学四年级数学教学也应顺应新课改的步伐，教师要改变自身的角色，开创新的教学模式，培养学生的学习兴趣，让学生真切的喜欢上数学。新课程提出了许多新的教学理念和教学方式，教师要充分结合学生自身的特点，运用新的教学理念，全面的促進小学四年级数学教学的发展，提高学生的数学能力。关键词：新教学理念;小学四年级;数学教学随着新课程的推进，各种新的教学理念不断涌出，小学数学教师要肩负起教学的使命，积极贯彻新课改的思想，遵循小学生身心发展的规律，培养学生良好的数学
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 小学四年级体育快乐教学的探索分析
提出一些在小学四年级快乐体育教学中可以采用的具体措施，以此提高小学生参与体育活动的积极性，促进学生身心健康发展。关键词：小学四年级;体育教学;快乐教学;含义;运用方法人们都说：身体是革命的本钱。这话一点也没错，尤其是对于现在的小学生来说，不仅要重视学习成绩，更要重视身体健康。而且，随着国家义务教育阶段新课标改革的日益推进，社会层面对学生的体育能力建设更加重视。这就说明，现在的社会需要的是德智体美劳全面发展的学生。因此，老师就应该更加重视体育课程教学，为学生
文学天地 2021年3期2021-09-10
- 浅析小学四年级语文作文教学
感所吞噬，小学四年级是小学阶段的一个转折点，教师要改变作文教学策略，提高学生的写作质量。关键词：小学四年级;语文;作文教学;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-239写作可以表达小学生的内心世界，是学生词汇量和语文综合素养的表达方式之一，四年级作为小学学段的转折点，作文教学策略要有所调整，以适应小学生的个性化发展需求。1.作文教学要深入实际四年级的学生对作文有了一定的认知，逐渐的由写作碎片化的阶段已经过渡到可以成文的阶段，
小作家报·教研博览 2021年18期2021-09-10
- 小学四年级语文阅读教学效率提升的路径
。关键词：小学四年级;语文阅读教学;提升中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-251一、引言臧克家曾说：读过一本好书，像交了一位益友”。而针对小学生而言，语文教学中的课本，都是来自阅读材料中的精选读物，具体优美性以及良好的写作手法，值得在语言学习起步阶段的学生进行学习，从而提高识字、读书、阅读、写作四大板块的语文学习水平，促进教学成绩的提高，而互联网的时代下，为语文教学提供了极大的便利，教师采取广泛的教学资源和有效的教学方式，结合信
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 信息技术在小学四年级美术教学中的应用分析
信息技术在小学四年级美术教学中的应用策略，为相关教育者提供一定参考。关键词：信息技术;小学四年级;美术教学;应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-281一、前言信息技术能够为美术教学创新改革提供多种支持，通过应用信息技术，能够更具象的展示抽象化美术知识，丰富美术教育资源，并使静态美术作品结合动画场景和声音充分调动学生学习兴趣，促进教学模式创新与教学效率提升。所以，在小学四年级美术教学期间，教师应正确掌握信息技术，积极探索美术
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 对小学四年级英语课堂口语交际有效性的思考
教学。结合小学四年级英语课堂教学标准的设定来说，要求教师在进行小学英语的教学上，要充分立足小学生口语交际的需求出发，有针对性提升小学四年级学生课堂口语交际的有效性教学。关键词：小学四年级;英语课堂教学;口语交际;有效性中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-235在当前小学四年级的英语课堂教学践行上，其中小学英语口语教学是其中十分关键的构成要素。教师在进行小学英语课堂教学的践行上，通过有针对性的开展英语口语交际教学，不仅有助于小学
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- 小学四年级数学运用“画图策略”解决问题探究
这一学科是小学四年级教育的核心科目。在小学四年级教学中，画图是一项能够有效解决问题方法，因为运用画图的方式能够使问题呈现的更加直观和形象，能够帮助学会理清解决问题的思路，了解题目的具体含义，从而能够有效的解决问题。本文主要针对小学四年级数学运用“图画策略”解决问题展开探讨，并给出了几点有效实施策略以供参考。关键词：小学四年级;数学;图画策略;问题探究在实际的教学过程中，因学生本身具备一定的差异性，所以在解决数学问题时也会存在不同的问题。如一部分同学本身具备
三悦文摘·教育学刊 2021年27期2021-09-10
- 浅谈阅读教学目标的有效达成
学目标，以小学四年级语文阅读教学为例，通过提出一些在日常实践中有效的教学策略，来有效地提高小学生的阅读能力，进而培养学生的语文素养，并推动现代教育的创新发展。阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，教师需要创新教学模式与教学手段，不断挖掘学生的阅读潜力。通过对小学四年级语文阅读教学中存在的问题提出几点建议，在一定程度上能够帮助教师有效达成教学目标，也促进学生阅读能力的有效提高。关键词：教学目标;小学四年级;语文;阅读教学引言：随着我国教育事业的发展与进步，
教学博览 2021年8期2021-09-10
- 小学四年级体育课中发展有氧耐力训练的方法探析
研究，针对小学四年级体育课中有氧耐力的训练方法进行探讨，希望能够对小学四年级学生的有氧耐力的提高带来帮助。关键词 小学四年级 体育课中 有氧耐力 训练方法一、训练的关键期有氧耐力是指机体在氧气供应比较充足的情况下能坚持长时间工作的能力。男孩在10岁、13岁、16岁时的耐力素质有大幅度提高[1]。所以小学四年级是发展耐力训练的关键时期。儿童的耐力训练主要以有氧耐力为主，因为儿童青少年心血管系统尚未发育完全。二、体育课中发展有氧耐力训练的方法从运动训练
体育时空 2021年7期2021-09-10
- 提高小学四年级语文阅读教学效率的策略探讨
但是，目前小学四年级语文阅读教学效率低下的问题困扰着许多教育工作者，即大量的教学投入难以达到预期的阅读培养目标，这不仅造成了教学资源的浪费，更影响了学生的综合发展。基于此，本文结合实践对如何提升小学四年级语文阅读教学效率提出几点建议。关键词：小学四年级;语文教学;教学效率;实践策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-033语文新课程标准的修订与落实，为四年级学生的阅读培养提出了明确的要求，因此，教师在阅读教学实践中应从学生的知识积
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 浅谈小学四年级数学核心素养的课堂教学探究
不断发展，小学四年级数学教学越来越受到学校的重视。四年级小学生学习数学，不仅可以塑造严谨、科学的学习思维，提高學习成绩，而且可以拓展心灵世界，促进身心健康成长。教师可运用多媒体教学，培养空间观念，创设情境课堂，提高推理能力，拓展课外知识，塑造符号意识，使用分层教学来批改学生的作业促进四年级小学生的学习。关键词：小学四年级;数学核心素养;培养小学教育中的数学核心素养包括数感、符号意识、空间概念、几何直观、推理能力、数据分析观念等各个不同方面，其中各有侧重，要
快乐学习报·教师周刊 2021年8期2021-09-03
- 提高小学四年级学生简便计算能力实践探索
索如何提高小学四年级学生简便计算能力实践有着非常积极的现实意义，因为对于学生的发展而言，计算知识起着承上启下的重要作用。关键词：小学四年级;简便计算;口算能力小学阶段四年级数学教育是一个关键的时间点，尤其是数学计算能力的提升对学生今后的发展意义重大，因为这个阶段的数学知识正处于承上启下的关键时间点，涉及的计算知识开始由易变难、由简单到复杂，它是学生今后数学知识进一步发展的基础。因此作为一线数学老师，我们一定要转变教学理念，创新教学方法，积极探索提高小学四年
新课程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 小学四年级学生数学应用意识的培养现状研究
摘 要：以小学四年级学生为研究对象，旨在了解小学四年级学生数学应用意识的培养现状和原因，从而提出培养小学四年级学生数学应用意识的教学策略，进而提高小学数学教学质量。关键词：小学四年级;数学应用意识;培养现状;教学策略《义务教育数学课程标准（2011年版）》中特别强调，为适应现代化社会发展，在数学教学中一方面需着重塑造学生对数字、空间的敏感度，另一方面应加强对数学应用意识的培养。现阶段小学数学在教学重点和教学内容方面仍存在明显的问题。一、小学四年级学生数学应
新课程·上旬 2021年40期2021-07-28
- 小学四年级科学教学中合作学习探寻
目标进行，小学四年级科学教学活动的组织形式应该参考四年级学生的身心发展特点，以此为基础分析他们的学习需求。合作学习模式应用于小学低年级科学教学活动中，整体来说契合四年级小学生的学习需求。结合具体的教学案例，分析开展合作学习活动的几个思路。關键词：小学四年级;科学教学;合作学习合作学习是典型的教育理念和教学模式，强调学生之间的协作、互动、交流，以推动学生协同进步为基本目标，旨在通过建立合作学习环境，给学生提供合作探讨、独立思考的机会。要求教师能够客观认识合作
新课程·上旬 2021年48期2021-07-28
- 提高小学四年级语文阅读教学效率的策略
◆关键词：小学四年级;语文阅读教育;教学效率一、小学语文阅读教学的现状（一）教学观念落后阻碍小学四年级学生阅读能力的原因之一便是语文教师的阅读教育教学观念落后。在应试教育的影响下，我国语文教师普遍缺乏对语文素养课程教育的改革创新主动意识，主要就是通过阅读教材，根据自己的阅读教学方法等来进行阅读教学，学生被动的进入接受教材阅读点并理解相关知识点的教育，很大一定程度上也影响了我国语文教师阅读教学的主动性。（二）缺乏教师对阅读材料的研究小学四年级的语文阅读教科书
速读·下旬 2021年6期2021-07-23
- 小学四年级数学教学内容生活化实践探析
要：本文对小学四年级数学教学内容生活化现状作出分析，并在此基础上研究小学四年级数学教学内容生活化实践方法，具体包括重视生活素材积累，构建生活化教学情境，选用多种教学方法，布置生活化数学作业以及采用生活化教学评价方式。关键词：小学四年级;数学教学;生活化【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）04-0137-02The Analysis on the Life - Oriented Math
当代家庭教育 2021年4期2021-06-30
- 谈小学四年级体育教学中如何促进学生体能的发展
将主要探讨小学四年级体育教学中如何促进学生体能的发展，以期望为广大的小学体育教师提供一定的教学经验。【关键词】小学四年级;体育教学;学生体能;教学改革中国新课程改革的不断推进促使小学体育教育愈发注重培养学生的体育核心素养。小学生在小学阶段不仅应当接受知识教育还应当具备高素质的体能，因此体育教育改革极其重要，它关系着小学生未来的健康成长。1.小学体育课程的不足1.1体育设施不完善体育教学需要足够完善的体育设施来支持体育教师的教学。正如在健身房里面，健身教练需
文理导航 2021年6期2021-06-22
- 小学四年级语文预习问题及改进措施研究
炜摘 要：小学四年级学生正处于活泼好动并对世界与社会都抱有极大好奇心的阶段，而对于小学的教育教学来说，语文是其中必不可少的重点科目。学习好语文，预习非常关键。但是由于小学四年级学生的年龄特点，预习中常常会存在很多问题。教师要认真分析学生预习中出现的问题，并究其原因认真讨论研究，找到相应的解决方法，进而提升学生的预习效果以及后期课程的教学质量。关键词：小学四年级;语文预习;问题;改进措施语文在小学阶段的学习中是非常重要的重点科目，小学阶段学好语文对于学生的生
学习周报·教与学 2021年8期2021-06-09
- 揭开记忆的面纱
学习心理;小学四年级〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B〔文章编号〕1671-2684（2021）11-0036-03【活动背景】对四年级的学生而言，学习要求进一步提高，学习难度加大，需要记诵的东西越来越多。如果能掌握一些有效的记忆规律和方法，学生对学习中的记忆任务会有不一样的认识，更能体会到乐趣。而这一阶段的学生对于记忆过程背后的大脑加工模式并不十分了解，不懂得如何运用来为自己的学习服务。可能他们平时会使用一些簡单的记忆方法，但并不系统。本节课选取学生
中小学心理健康教育 2021年11期2021-05-11
- 小学四年级数学课堂提问策略研究
【关键词】小学四年级;数学教学;课堂提问策略在小学阶段课程设置中，数学课程对发展学生思维能力具有重要作用。《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出，要考虑学生数学学习特点，符合学生认知规律及心理特征，有助于激发学生学习兴趣，激发学生数学思考。课堂提问是一种有效的教学手段，当前，小学数学课堂提问存在提问方式单一、缺乏提问环境等问题。因此，教师应该充分利用多种手段，加强与学生之间的互动，利用问题引发学生思考，促进学生思维发展。一、设置层次性提问，引导学生思
广东教学报·教育综合 2021年30期2021-04-06
- 游戏化教学模式在小学四年级数学教学中的运用刍议
状提出了在小学四年级数学教学发展游戏化教学模式的策略。以供相关人士参考。关键词：游戏化 教学模式 小学四年级 数学 运用1 引言将小学数学的相关知识内容与游戏相结合，能够帮助学生更好地理解并掌握，同时提升学生的学习兴趣，营造积极地教学氛围，具有十分重要的意义，需要采取有效措施提升小学数学游戏教学水平。2 小学数字游戏化教学模式的概述游戏教学模式是指教师将游戏融入知识内容的教授过程中，增加教学活动的趣味性，调动学生的注意力，使学生在参与游戏的过程中营造一种积
成长 2021年3期2021-03-17
- 新教学理念下小学四年级数学教学的思考
不断深化，小学四年级数学教学也应顺应新课改的步伐，教师要改变自身的角色，开创新的教学模式，培养学生的学习兴趣，让学生真切的喜欢上数学。新课程提出了许多新的教学理念和教学方式，教师要充分结合学生自身的特点，运用新的教学理念，全面的促进小学四年级数学教学的发展，提高学生的数学能力。关键词：新教学理念;小学四年级;数学教学随着新课程的推进，各种新的教学理念不断涌出，小学数学教师要肩负起教学的使命，积极贯彻新课改的思想，遵循小学生身心发展的规律，培养学生良好的数学
天府数学 2021年9期2021-03-11
- 四年级学生英语学习心理及学习状况调查研究
入研究当前小学四年级学生在英语学习过程的心理变化，以及当前他们的英语学习状况。关键词：小学四年级;英语学习心理;障碍;健康在我国小学教育教学改革全面推行的今天，越来越强调素质教育对于小学学生的教育价值，同时也越来越重视对于当前小学学生的心理素质教育引导，基于这一点，在当前的小学四年级英语教学过程中，小学英语教师需要深入研究学生当前的学习现状，针对英语学习过程中学生感觉难以学好的部分，把握教育教学上的方法创新，同时要将英语作为一门外来语言，学生在学习过程中的
人物画报 2021年7期2021-03-09
- 小学美术课堂教学中如何渗透信息技术
。所以，在小学四年级美术教学期间，教师应正确掌握信息技术，积极探索美术教学中信息技术的多元化应用路径。【关键词】信息技术;小学四年级;美术教学;应用信息技术将文字、图片、动画、声音等集中于一体，有助于丰富教学资源，在美术教学环节应用，可营造优良的教学氛围，激发学生的学习兴趣，逐步提升教学效率及质量。本文重点分析信息技术在小学四年级美术教学中的应用策略，为相关教育者提供一定参考。一、应用信息技术丰富教学内容小学四年级美术教学期间，教师积极利用信息技术，可通过
家庭教育报·教师论坛 2021年45期2021-02-28
- 关于小学四年级体育快乐教学的探索分析
。关键词：小学四年级;体育快乐教学;探索本文从小学快乐课堂构建的意义进行阐述，然后建立一个良好的师生关系，创造快乐的体育课堂教学环境，融入一些有趣的小游戏，为小学体育教学增加快乐，让学生热爱体育活动。一、小学四年级体育快乐课堂构建的重要意义小学体育教学的过程中要重视学生的兴趣点是什么，不断地探究教学过程中的趣味性。用过构建小学体育快乐课堂的教学手法创设出一个愉快的氛围，抓住小学生的兴趣点，让学生积极的参与到体育教学活动中。只有带着兴趣进行学习才能够达到好的
科教创新与实践 2021年47期2021-02-24
- 小学四年级语文教学中写作的方法和技巧分析
雪梅摘要：小学四年级的学生刚接触写作，正是起步阶段，作文教学显得尤为重要，关系到他们能否打好作文的基础，养成良好的写作习惯，产生浓厚的写作兴趣。然而，由于学生刚接触作文，不能有效地将掌握的技巧转化为能力，导致写作时常常感觉不知道怎么写，甚至产生畏惧、抗拒的心理。所以，小学四年级作为学习者学习写作的初始阶段，对学习者后续的写作影响意义深远。所以教师应该要重视该阶段的小学语文作文教学。该文章针对小学四年级语文教学中写作的方法和技巧进行了较为深入的分析。关键词：
科教创新与实践 2021年24期2021-01-12