趣味课堂
- “双减”背景下的初中数学趣味课堂教学策略探究
下的初中数学趣味课堂教学的有效开展能够为学生感知和体验数学魅力创造条件，为学生自主参与课堂教学埋下伏笔。基于此，文章从初中数学教学现状出发，分析了学生的学习压力，并以现状为基础，从导入、构建框架、理解知识、能力培养、知识应用和下阶段学习出发对趣味课堂教学策略进行了研究，以为学生数学学习减轻压力、贯穿“双减”提供帮助。关键词：“双减”；初中数学；趣味课堂；教学策略中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）47-
考试周刊 2023年47期2023-12-13
- 探析小学数学趣味课堂的构建方法
：小学数学；趣味课堂；构建方法 问题探究对于大部分学生来说是极其枯燥的，因为学生在学习阶段遇到的问题是他们自身无法发现的。教师可以引导学生发现问题，但因为班级学生较多，教师无法照顾到每一个学生，针对这一情况，教师需要将重点放到问题探究环节的趣味性上，让学生能够将注意力放到问题身上，并提出问题。要做到这一点，教师可以通过直观的训练或者直观的引导方式来提高学生的探究精神，可以通过诙谐幽默的讲解方式来帮助学生解决问题。 可以从多个角度定义有趣的课堂。在充满活力的
科学导报 2023年65期2023-10-04
- 漫画辅助让初中化学课堂妙趣横生
；初中化学；趣味课堂一、利用漫画资源营造良好教学氛围初中化学教学相较于其他科目，往往具有更为复杂和抽象的教学难点，对教师和学生而言，应充分探究有效的教学路径以提高课堂教学成效，进一步提升学生对化学知识的理解和应用。而应用漫画形式展开教学工作，首先可以将漫画资源巧妙地引入课堂教学中，以营造良好活跃的教学氛围，激发学生的学习兴趣。同时，也能促进学生对化学知识的理解，改变传统枯燥的教学方式，能够更新颖、更幽默地使学生学习化学知识内容，寓教于乐，最终完成制订的教学
文理导航 2023年26期2023-09-20
- 探析小学数学趣味课堂的构建方法
：小学数学；趣味课堂；构建方法一、趣味的问题探究问题探究对于大部分学生来说是极其枯燥的，因为学生在学习阶段遇到的问题是他们自身无法发现的。教师可以引导学生发现问题，但因为班级学生较多，教师无法照顾到每一个学生，针对这一情况，教师需要将重点放到问题探究环节的趣味性上，让学生能够将注意力放到问题身上，并提出问题。要做到这一点，教师可以通过直观的训练或者直观的引导方式来提高学生的探究精神，可以通过诙谐幽默的讲解方式来帮助学生解决问题。二、教学生动形象化可以从多个
科学导报 2023年63期2023-09-11
- 在乡村首席教师研修共同体背景下打造小学语文趣味课堂
打造小学语文趣味课堂。关键词：乡村 首席教师 小学语文 趣味课堂前言《义务教育语文课程标准》在教学建议中明确指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。其明确指出了语文教学要激发学生学习的趣味性，将打造趣味性课堂放在较为重要的位置上。乡村地区的学校教育长期以来存在优秀教师缺失、教学方式落后、教学设施落后等问题，造成课堂趣味性不足
安徽教育科研 2023年16期2023-07-18
- “双减”背景下小学语文趣味教学模式探析
：小学语文；趣味课堂；语文素养一、“双减”政策概述（一）减轻学生的作业负担“双减”政策指出要减轻学生的作业总量和时长，让学生过重的作业负担得以减轻。主要是通过完善作业管理机制、分类明确作业总量、改善作业设计水平、重视作业完成指导效果及利用课余时间完成辅导等措施来推进作业管理效果的提高。（二）改善学校课后服务质量针对义务教育“课后三点半”问题，教育部在２０２１年６月印发了《教育部办公厅关于推广部分地方义务教育课后服务有关创新举措和典型经验的通知》，明确指出要
课堂内外·教师版 2023年4期2023-06-10
- 部编版小学语文教材语文要素落实方法初探
要素；发掘；趣味课堂[作者简介]袁昆（1982— ），女，江西抚州人，资溪县泰伯小学，一级教师，研究方向为小学语文教学。最新的部编版教材注重语文要素以及人文主题的双线并进，不仅保留了老版教材中的优秀内容，还满足了守正创新的教学理念。教师在使用部编版教材教学的过程中，应当重视其中语文要素的落实情况，要立足班级教学实际，注重学生的学习体验，进而使学生全面提升自身的语文核心素养。一、深挖教材内容，发掘语文要素小学语文教学中，教师应当明确语文要素不是提炼教材
教师博览·科研版 2023年1期2023-05-30
- 创设情境，打造趣味朗读课堂
；朗读教学；趣味课堂［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）03-0019-03在小学语文教学中的朗读环节，教师需要根据不同课文内容以及学生的兴趣爱好，创设不同情境，激发学生的朗读兴趣。音乐资源、现代教育技术、插图、课文内容等都是可利用的资源。教师可通过创设多样化的情境，促使学生积极主动地朗读，沉浸于朗读情境中，从而更深入地体会到课文语言的魅力与情感思想，获得较好的教学效果。一、创设趣味音乐情境，初
小学教学参考(综合) 2023年1期2023-05-30
- 运用信息化搭建小学数学趣味课堂的策略分析
构建小学数学趣味课堂的策略，以期能对相关研究作出参考性建议。关键词：信息技术；小学数学；趣味课堂中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）13-0084-04现代信息技术作为一种全新的教学手段，已经在我国各阶段的教育教学领域得到了广泛的运用。首先，现代信息技术的应用使知识更加具体化。教师将信息技术手段融入课堂教学中，使抽象的数学理论知识和概念变得更加形象，便于学生掌握和吸收，对教师教学质量的提升也具有重要的推动作用。其次
考试周刊 2023年13期2023-05-08
- 浅谈构建初中语文趣味课堂的有效措施
构建初中语文趣味课堂的有效措施进行分析和探究。关键词：初中语文；趣味课堂；有效措施随着教学难度、数量的不断提升，学生的学习压力较重，教师的教学难度较高，许多内容无法得到掌握与把控，整体教学质量不佳，为了有效构建合理的课堂教学氛围，教师要注重加强对趣味化教学策略的运用，通过向学生群体提问或者是应用多媒体教学等方法吸引学生的关注，逐渐激发学生对语文学习的积极性，使其能够积极自主地融入学习活动当中。此举对于语文教学质量有较大的帮助。一、初中语文教学现状分析教师长
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 运用信息化搭建小学数学趣味课堂
，然而人们对趣味课堂的了解也越来越多。因此，传统教学模式和方法已经不再满足多元化教学的要求。而信息化技术作为现代化课程的重要组成部分，在各个课程教学中受到了广泛的应用。目前，已有许多教师将其采纳，并运用于小学数学教学中，这也在一定程度上打破了传统的教学模式，增添了课程的新鲜度，使其在课堂上更有趣味，深受学生的欢迎。而数学作为一门抽象、逻辑性较强的学科，涉及的知识面很广，学生很难掌握。且小学生年龄较小，天性活泼好动，对新鲜事物充满了好奇心，因此，教师要充分发
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 运用信息化搭建小学数学趣味课堂
，然而人们对趣味课堂的了解也越来越多。因此，传统教学模式和方法已经不再满足多元化教学的要求。而信息化技术作为现代化课程的重要组成部分，在各个课程教学中受到了广泛的应用。目前，已有许多教师将其采纳，并运用于小学数学教学中，这也在一定程度上打破了传统的教学模式，增添了课程的新鲜度，使其在课堂上更有趣味，深受学生的欢迎。而数学作为一门抽象、逻辑性较强的学科，涉及的知识面很广，学生很难掌握。且小学生年龄较小，天性活泼好动，对新鲜事物充满了好奇心，因此，教师要充分发
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 小学数学趣味课堂的构建策略
：小学数学；趣味课堂；构建策略引言根据小学生身心发展规律和小学数学学科特点，科学设计适合小学生数学核心素养全面提升的教学策略，营造和谐、民主、富有生机与活力的“趣味化”课堂，具有重要的现实意义。1小学数学教学现状在小学教育阶段中，数学是重要而又难学的学科，该学科的教学难度较大，教师教育面临着更大的压力，学生也非常被动，整个课堂的教育环境十分单调乏味。很少有小学数学教师根据学生个体差异制定有针对性的指导内容和指导方法，目前的教学质量和水平都不容乐观。其主要原
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- 游戏化教学在小学美术课堂中的应用
；美术课堂；趣味课堂小学阶段是学生培养学科兴趣与创造力的关键时期，这一阶段的学生有着丰富的想象力和好奇心。美术学科与其他知识性课程不同，它注重培养学生对美的感受能力，即美学素养，这一点符合新课程标准中对美术教育的要求。所以作为教师，在进行美术教学的过程中要尽可能抓住学生的兴趣点，让学生充分感受到美术的魅力，而游戏化教学是实现这一目的的有效方法。游戏化教学是将课程要点与知识以做游戏的方式教授给学生，使学生在游戏中自然而然地掌握学习要点，这种教学方法对于美术学
启迪与智慧·下旬刊 2022年9期2022-11-16
- 初中英语趣味课堂的构建方式与策略
：初中英语;趣味课堂;英语教学在传统的教学模式中，教师通常以传统的教学策略给学生传授教材内容，忽略了学生在教学中的主体地位，这种方式导致学生缺乏学习积极性。在英语的学习过程中，学生习惯于通过死记硬背的方式记忆教材内容，并没有从根本上理解吸收相关的背景知识，导致一段时间后便会遗忘。如今，随着新课程改革的推行，为了提高学生获取英语知识与技能的能力，教师开始朝着高效性、多样性、实用性等方向构建初中英语趣味课堂，有效促进学生健康的身心发展，并在真正意义上帮助学生提
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 打造趣味水墨画课堂，提升学生的核心素养
：小学美术;趣味课堂;水墨画教学;核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，有关教师应该根据具体学科的特征和育人的特殊功能培养学生的理性思维、科学探究能力以及社会责任感。一、小学美术趣味水墨画的教学模式在小学美术趣味水墨画教学中，除了合理规划适合小学生成长和发展规律的教学过程，教师还要使用具有亲和力的教学手段，以培养学生的核心素养。首先，教师要设置生动有趣的课前教学导入过程，根据不同学生的性格特点采用不同的教学技巧与教学工具。小
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- 浅谈高中数学趣味课堂的建设策略
学这门学科。趣味课堂的建设能够帮助学生快速进入课堂的学习之中，所以教师就需要注意趣味课堂的建设。因此，本文从关注引导学生，激发学生的兴趣;优化课堂教学，加强学生参与意识;拓宽学生视野，提高学生自学能力三个方面进行了讨论，从而让学生可以更高效地进行课堂的学习。【关键词】高中数学;趣味课堂;方法策略随着新课改的发展，趣味课堂的建设更加被人们所重视。在传统的课堂中，教师更多作为课堂的主导者，在课堂上进行课堂知识的讲授，而学生只是作为知识的吸收者，在课堂中的参与感
中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15
- 浅谈“互联网+”背景下小学数学课堂练习研究
;练习设计;趣味课堂现代多媒体技术更新换代越来越快，也有更多的多媒体技术应用于教学教学过程中，新兴的多媒体技术不仅改变教师的教学方式，也大大改变了学生的学习方式。目前，在我校各个班级教室已全部安装使用希沃白板多媒体教学设备，希沃白板课件、希沃授课助手、班级优化大师等应用APP为教师在日常课堂教学及班级管理上提供了便利。教师可以充分利用希沃白板多媒体教学设备进行备课、制作课件、了解学情、设计形式多样的课堂练习，达到巩固新知、学以致用目的的同时，提高学生学习的
广东教学报·教育综合 2022年72期2022-06-30
- 论如何打造小学高年级数学趣味课堂教学模式
李苑摘要：趣味课堂就是要提高学生对于数学的兴趣和课堂上的专注度，数学是小学学习的主要课程之一，是一种思维性很强的脑力活动，对于小学生来说，他们的独立思考能力较差，而且数学运算概念的理解上来说具有一定的难度，所以，激发学生的学习兴趣能有效的帮助学生理解课堂内容，极大的提升了教学效率和对知识的掌握程度。本文就分析小学高年级数学教学现状及探究数学趣味课堂教学模式的建立。关键词：小学数学;高年级;趣味课堂引言兴趣是学生一切求知的起点，是思维活动和理解记忆的内在动力
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 双减下小学体育趣味课堂的构建研究
减下小学体育趣味课堂的构建是为了满足双减下，小学体育提质增效的教学要求，在课堂教学的过程中融入趣味化的教学安排，从而让学生在体育学习的过程中有效的提升自己的身体素质和体育文化储备。而趣味化的教学，同时也对于良好的学习氛围具有重要的促进作用，让学生和教师形成有效的互动，进而渐渐形成了体育课堂良性循环教学效果。关键词：小学体育;趣味课堂;体育教学;有效教学;学习效率在我国双减政策不断的落实下，小学体育课堂提质增效的教学要求也在不断的提出，为此，如何在小学体育课
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 以趣促思，以思助学
构建小学数学趣味课堂势在必行。故此，现结合当下教学实际，就小学数学趣味课堂构建展开相关研究，并立足学生发展视角提出几点可供参考策略意见，以期提升小学生数学学习兴趣，推动教学改革的深度落实。关键词：小学数学;趣味课堂;策略由于数学知识内容较为抽象、庞杂，而小学生思维模式尚未建立完全，因此在学习数学知识时常常感到枯燥乏味和不知所云，学生数学兴趣低下是阻碍当前教学质量提升的重要因素。新课程改革的深度落实大力倡导以人为本的教育理念，强调学科教育需凸显学生主体，因此
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 快乐课堂 趣味为引
小学低段体育趣味课堂成为教学主要目标，教师以“快乐体育”理念为指导，构建趣味课堂体系，引导学生对体育课堂产生浓厚兴趣，主动参与趣味课堂活动，快乐体验中完成强身健体目标。因此，“快乐课堂，趣味体验”作为小学体育课堂教学终极目标和教学指导方向，教师可通过游戏、情境、竞技等有趣的教学策略达成教学目标，构建出快乐课堂趣味体系。关键词：“快乐体育”理念;小学低段体育;趣味课堂;构建策略前言：“快乐体育”理念以注重学生快乐学习心态为主要指导目标，帮助教师确定教学方向，
学生之友 2022年7期2022-06-25
- 小学数学教学如何构建趣味课堂
：小学数学;趣味课堂;主动性;课堂氛围前言数学本身具有强大的逻辑体系，对小学生而言，思维发展不完善，数学知识学习难度较大，削弱了他们对数学的热爱，影响了学习效率。而数学作为学生的学习生涯重要组成部分，必须改变传统的教学模式，提高教学水平，针对小学生的心理需求，采取游戏教学等方法，创设趣味性课堂，能充分调动学生的学习兴趣，激发学生学习潜能，提高数学教学的有效性。一、小学数学趣味课堂建设策略（一）利用课前导入来激发学习兴趣通过以上讨论，我们可以知道，兴趣的培养
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 激趣引学，以趣促思
此，现以英语趣味课堂构建作为切入点，就如何提高小学英语教学质量展开综述，以期培养学生英语兴趣，发展英语素养。关键词：小学英语;趣味课堂;构建趣味课堂，顾名思义是指利用课堂教学主阵地，设计、开展趣味化的英语教学活动，提高英语教学趣味性，激发学生学习兴趣。目前小学生正处于形象化思维阶段，而英语课程过于晦涩和抽象，其外来语言特征为学生英语学习带来了诸多困难，小学生英语兴趣低下的问题不容忽视。兴趣是构建学习动机的重要因素，就小学生而言，其主观思维与行为主要受个体兴
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 浅议构建小学低年级数学趣味性课堂
;数学教学;趣味课堂;问题分析;有效措施由于受传统思维的影响，在小学低年级数学老师教学时，老师只是一味注重提高课堂整体教学进度，对班级学生的关注力度是相对较低的，不能将自身教学计划和学生具体学习情况相互结合，这样则难以有效提高小学低年级学生数学学习兴趣，反而会认为数学学习是相对枯燥化和单一化的。对此，在今后小学低年级数学老师教学时，应该逐渐转变传统单一枯燥化的教学模式，不断打造趣味性课堂，这样才能有效推动后期各项教学工作能够正常有序化的推进。1小学数学教育
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 高中政治趣味课堂构建研究
者以高中政治趣味课堂的构建为切入点，进行了深入的探究。关键词：高中政治;趣味课堂;构建高中阶段的学生处于人生重要的转折时期，经过了中小学阶段知识的积累和生活经验的叠加，在学习过程中对于知识的认知更加的个性化。高中生的个人价值观念已经逐渐成形，思维意识更加清晰，在学习过程中，对于知识解读形式的要求也越来越高。随着高中趣味化课程的构建，教师将兴趣作为政治知识解读的重要支点，将更加趣味化的内容，通过更加趣味化的形式，展現在学生面前，不仅有效地缓解了学生在高中政治
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- 趣味课堂对提升小学科学教学有效性的应用探讨
，重点论述了趣味课堂对提升小学科学教学有效性的应用，仅供参考。关键词：趣味课堂;小学科学;有效性自新课程标准正式颁布后，各大科学教材出版社也相继展开了教材改版、课程改革的活动，我国多地科学教育改革工作都在有条不紊地进行，在一定程度上改善了科学教育的现状，但未能收获理想的实践结果，仍然存在着较多问题，如缺乏科学实验器材、教师教学方式陈旧且单一、科学课未得到学校高度重视等，这些都影响了学生学习科学的兴趣，自然也就难以取得理想的教学成效。而针对上述情况，教师应将
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 趣味教学，成就精彩
：高中体育;趣味课堂;构建;方式;分析前言在课堂教学现实环节下教师一定要变成对学生进行优化指导的方法，让学生了解体育学习的重点。在基于现实教学情况的指引中教师要突破学生的思维局限，趣味课堂吸引学生的眼球，让学生主动参与知识的探究。教师与学生共同参与趣味课堂的实践，学生的整体学习效果才会得到不断的优化创新。趣味体系下做到以学生为中心，也显现了目前教学改革视角对于体育课堂的指引，会让学生的学习成果有所突破。借助趣味性方法，激活学生的内在动力，刷新学生原有在体育
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 探析如何利用信息技术构建小学美术趣味课堂
;信息技术;趣味课堂;创造性思维为完成美育教育任务，培育学生美术学科素养，强化其美术作品鉴赏能力，教师必须明确自身育人目标与职能，在课上基于信息科技设备，组织开展美术作品鉴赏与还原等教学活动，改变美术知识与基本美学观念的表现方式，将枯燥单调的美术知识以可视化作品或动态图片的形态展现在学生面前，让学生在课上集中注意力思考问题，发挥自身想象力、艺术鉴赏能力，使用创作工具描绘理想艺术形象与文化意境。一、将现代化信息技术融入小学美术课堂的必要性分析现代信息技术应用
民族文汇 2022年23期2022-06-10
- 小学数学利用信息技术构建趣味课堂的思考
构建小学数学趣味课堂的策略进行了探讨。关键词：小学数学;信息技术;趣味课堂引言在数学教学的过程中，教师要仔细钻研信息技术的使用方法，将其合理地应用于数学教学中，从而构建起趣味化的小学数学课堂，提升小学生的数学学习能力。1在小学数学教学中巧用微课视频，培养学生自主性1.1在预习环节中巧用微课视频，启发学生自主意识学生自主性强是趣味课堂的主要特征之一，只有真正体现小学生在课堂中的主体性，才能激发出趣味课堂的价值。所以，为了建设趣味化的数学课堂，教师的首要任务就
中学生学习报 2022年32期2022-06-09
- 趣味课堂理念下如何提高高中历史课堂教学的趣味性
】高中历史;趣味课堂;构建策略趣味化的教学模式在历史课堂中进行应用，不仅能够推动学生历史学习兴趣的形成与历史学习热情的激发，也能够为学生进行良好教学氛围的构建，进一步为学生的学习效果提高提供动力。趣味化的教学模式在历史教学中主要指的就是结合历史教学中一切具备良好趣味性的素材进行拓展与延伸，结合多样化的教学策略让学生能够感受到历史知识的趣味性进而提高学生的学习体验，推动学生学习积极性的提高。一、结合历史思想，提高历史趣味历史学科相对其他学科而言更加鲜活且真实
中学生报·教育教学研究 2022年18期2022-06-06
- 设计游戏教学打造趣味小学英语课堂
;小学英语;趣味课堂;策略在新课改教育背景下，传统的英语教学模式已经无法满足学生的实际需求，教师应不断的学习先进的教学理念，创新教学方法，为小学英语教学带来全新的突破。设计课堂游戏更加符合小学生的身心发展规律，能有效培养小学生的应用能力与情感态度。游戏教学具有很强的目的性，教师可以根据教学内容设计相应的游戏，让学生在游戏过程中既能学习英语知识，也能培养学生的团队精神与协作能力。因此，教师要充分发挥出游戏教学法的优势，为学生打造趣味高效的英语课堂，充分体现寓
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 构建小学数学趣味课堂的方式探索
键词：数学;趣味课堂;小学数学;教学趣味教学最重要的就是要激发学生的学习兴趣，都说兴趣是最好的老师，笔者认为，在实际教学过程中，应当从以下几个方向入手：一、将讲故事和教学相结合我想这样的场景老师们可能并不陌生：当上课铃响起，老师走进教室，教室里的学生各个心不在焉，垂头丧气，毫无兴致。而我们很多教师只想快速地让学生汲取课本上的知识，而不是关心学生的学习状态、内心感受，这种强迫灌输的教学方式只会让学生产生厌倦心理，学生学习的效率也会大打折扣。人们都喜欢听故事，
三悦文摘·教育学刊 2022年10期2022-05-31
- 趣味课堂在高中生物教学中的构建方法探究
课堂教学中，趣味课堂的构建逐渐受到重视，通过趣味课堂的构建，教师能够进一步将学生的学习兴趣激发出来，从而提高其学习积极性，参与到知识的思考和学习中，进一步加深对知识点的理解程度。因此，本文就趣味课堂在高中生物教学中的构建方法进行探究，通过多元化的教学理念开展生物教学，以此促进学生的学习质量提高。关键词：趣味课堂;高中生物;教学探究生物学科的知识点学起来比较枯燥和烦琐，学生很容易产生厌烦的学习心理，如果不加以解决，就会导致在课堂上学习注意力过于分散，从而引发
高考·上 2022年5期2022-05-30
- “趣味课堂”：“双减”之下的拼音教学路径
夏奕拼音学习枯燥乏味，小学生掌握拼音有一定难度。“双减”政策的实行，要求教师优化教学方式，思考并创新，找到适合低年级学生学习的拼音教学方式，从而提高学习效率。一、未成曲调先有情——情境趣图，言之有“趣”部编版教材的每一课都设计了生动有趣的情境图，教师要利用好情境图创编小故事，激发学生的学习兴趣。（一）小小朗读者部编版教材情境图贴近学生生活，多是学生熟悉的事物。比如《g k h》这一课，编写者为我们呈现了一个小女孩在公园游玩的情景：一只代表和平的鸽子正在空中
语文世界(教师版) 2022年11期2022-05-30
- 信息技术在课堂中的有效运用
术，构建幼儿趣味课堂，对于改变幼儿教育现状、促进幼儿全面发展有着十分积极的意义。【关键词】信息技术;幼儿教育;趣味课堂整个幼儿园阶段的教学宗旨就是寓教于乐，根据幼儿的特点在轻松愉快的氛围当中建立一定的行为规范并实现简单教学知识的渗透。巧用信息技术为当今幼儿教学提供了良好的辅助，改变了传统幼教单一老套的模式，让教学内容更加丰富多彩，以声情并茂的形式实现传达，同时也促使幼教过程中抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、复杂的问题简单化，直接优化了幼儿教育教学，实现
文理导航 2022年30期2022-05-30
- 趣味课堂理念下教育游戏在小学英语教学中的应用
的教学方式，趣味课堂理念带入小学英语教学课堂。当下时代，科学技术迅速发展，世界联系紧密，英语是世界上应用最广的语言之一，小学英语教学也受到多方重视，而且学生年纪较小时，学习英语能够更好地培养英语思维，这对学生以后学习英语提高英语的各方面能力也有着很大帮助，所以小学英语教学模式也受到广泛关注。【关键词】趣味课堂;教育游戏;小学英语教育游戏是通过借助信息技术将各种资源整合、设计开发，然后成为教师的一种教学资源，小学生的思维能力尚不完善，因此，在课堂上，小学生的
文理导航 2022年27期2022-05-30
- 趣味理念在小学数学教学中的运用研究
键词：贯彻;趣味课堂;新鲜事物;有趣;热情【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）18-0137-04Research on the application of fun concept in primary school mathematics teachingLIU Mingxiu （Experimental Primary School in Jianyan
当代家庭教育 2022年18期2022-05-30
- 以趣味为基，增课堂实效
—体育“趣味课堂”构建
。1 体育“趣味课堂”是什么？有何特点？体育“趣味课堂”是指在教学中利用趣味的教学手段或途径来提升整体体育教学效果的一种教学方式。体育“趣味课堂”具有个性化、主体性、创造性的特点。借助打造趣味的教学情境和丰富的教学手段来激发学生对体育课程的学习兴趣；在设计体育趣味课堂的过程中，教师需要将重点放置于活动内容的安排上，确保教材与实际生活得以高效衔接，实现师生与生生的互动合作，从而让学生积极主动参与至教师所提供的体育课堂。2 如何实施？2.1 创新教育观念，营造
新体育·运动与科技 2022年4期2022-05-26
- 构建小学数学趣味课堂之我见
：小学数学;趣味课堂;生活实际;探索兴趣;教学问题中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-数学作为“陪伴”学生时间最长、影响最大的课目之一，对学生解决实际问题、感受数学魅力具有重要的促进作用。但是在以往的小学数学课堂上，教师忽视了趣味课堂的构建，往往采用照本宣科、灌输式的教学方式，使数学课堂缺乏生动性、趣味性，极大的影响了学生学习积极性的调动与兴趣的激发。若想改变这种现状，教师首先应当从教学思维上进行转变，并在教学实践上向构建趣味课堂
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 深入融合信息技术，构建小学科学趣味课堂
：小学科学;趣味课堂;信息技术;融合路径中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-引言科学学科是小学课程体系的关键构成部分，在培养小学生基础科学素养，激发探究欲望与求真精神等方面发挥着关键作用。在当前教学任务下，有必要引入信息化教学技术，全面打造趣味课堂，从源头上提升小学科学课堂价值魅力。本文就此展开了探讨。1利用信息技术，丰富课前导入活动课前导入是小学科学教学的重要环节，也是信息技术融合渗透的重点步骤所在。在此环节，教师应围绕
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 小学英语趣味课堂的构建策略
：小学英语;趣味课堂;趣味课堂构建中图分类号：A 文献标识码：A 趣味课堂的建设与课堂活动的丰富程度息息相关。不过要注意的是，课堂教学不能为了有趣而有趣，必须考虑到教学计划的完整性，教师必须做好教学预设。只有这样，趣味活动才能在合适的时机出现并发挥作用，成功吸引学生的兴趣，在带给学生良好学习体验的同时又能取得预期的教学效果。近年来，小学英语教师已经普遍认识到趣味课堂的重要作用，致力于打造趣味课堂，积极尝试有趣的教学方法，但在如何运用具体的趣味教学手段
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 寓教于乐的小学数学游戏化教学
游戏化教学;趣味课堂小学课堂是义务教育阶段中一个独特的阶段，在小学课堂上，除了教授学生知识，更应该培养学生的学习习惯和学习热情。而小学数学教学又以逻辑性为特点，强调解决问题的方法，在学习上会略显枯燥单调。二者的相悖容易导致小学生对数学学科的不感冒甚至抵触心理。所以为了使小学数学教学富有趣味，激发学生主动学习的兴趣，游戏化教学成为了小学数学课堂上一个新的可能性。1.小学数学游戏化教学的优势首先，我们要认识到小学数学的教学内容并不复杂，从四则运算到分数小数运算
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 构建趣味课堂,提升小学英语教学实效浅谈
：小学英语;趣味课堂;实际方式英语是现代社会必不可少的重要应用工具，但学好英语并不是只学习其语法或单词就可以完成的，还需要学生们具备浓厚的学习兴趣以及个人能力与素养的发展。因此现代化的小学英语课堂中不能只看重词汇、句型、语法的教学，却忽视了学生英语学习兴趣方面的培养，导致小学生们的个人英语水平较低。所以以下特针对小学英语课堂分析培养学生学习兴趣的新思路。1 小学英语教学中存在的问题1.1过于重视教材知识新课改背景下，小学学生需要良好的知识储备与实践素养，然
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 构建趣味课堂，提升小学英语教学实效
;英语教学;趣味课堂;小学生;英语近几年来随着我国教育事业的不断发展，教育部门对课堂教学提出了新的要求，以人为本的教学理念受到人们的高度重视。英语作为一门外来语言类学科，其具有的抽象性很难让学生喜欢这门学科，而为了激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性与积极性，教师就需要采用多样化的教学方法，有效提升课堂教学的实效性。在教学中，教师可利用情境创设、小组合作、游戏教学、多媒体教学等方式，以此提升英语教学对学生的吸引力，进而为学生构建一个高效的课堂教学，并让
中学生学习报 2022年19期2022-05-09
- 小学数学利用信息技术构建趣味课堂的思考
学教学中构建趣味课堂就成为必要的选择。基于此，文章将从巧用微课视频、借助媒体技术、构建线上平台等方面对小学数学教学中利用信息技术构建趣味课堂的策略进行分析，并简要叙述使用信息技术时的注意事项，全面优化小学数学教学的形式、丰富数学课堂的教学内容。关键词：小学数学;信息技术;趣味课堂;构建策略中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）13-0101-03DOI：10.16657/j.cnki
学周刊 2022年13期2022-05-09
- 初中语文教学中增强课堂趣味性的教学策略研究
：初中语文;趣味课堂;教学效率;提升策略引言当前的教学中如何构建趣味性的教学成为广大教师研究的重点。从实际中可以发现增强教学的趣味性可以活跃课堂教学的氛围，让学生在参与活跃、有趣的教学活动中提升自己的学习兴趣。从初中阶段来看教师通过构建趣味性的教学氛围可以更好的满足学生心理和情感需求。提高他们的学习的积极性。一、利用生活化情境丰富教学趣味性初中语文教材内容与学生实际生活有着密切的关系，学生在实际生活的过程中需要应用语文知识，构建生活化的教学情境可以更好的提
学习与科普 2022年16期2022-04-23
- 浅析初中美术趣味课堂教学策略
：初中美术;趣味课堂;教学策略一、初中美术趣味课堂构建的意义1、激发学习兴趣教师在课堂上讲授设计活动课时，可以创造出生活场景，激发学生的学习兴趣。例如，在讲授人教版七年级下册“色彩的畅想”一章时，教师可以要求学生将生活中的某一景象拍摄下来，或者通过网络下载一些色彩丰富的图片，让学生讨论其中的色彩运用，让学生间接地了解到相关的美术知识，激发学生的学习兴趣，并发挥自身的想象力，开展美术创作。2、提高美术素养运用兴趣教学法可以通过赏析优秀的美术作品来提高初中学生
学习与科普 2022年19期2022-04-20
- 以趣促学，活泛课堂
的关键问题，趣味课堂的使用能够帮助学生建立学习自信，以较为灵活多变的设计改善整体气氛，助其能够在良好的环境下逐渐寻找正确学习方式，从而有效增效数学教学，使高中课堂教学的整体价值得到大幅提升。关键词：高中数学;趣味课堂;优化过程相对于一节普通的数学课堂来说，更多丰富环节的设计，能够使高中数学课对现阶段学生的吸引力更强，然而很多教师由于指导高中阶段学生的工作已经数年之久，自身对数学课堂的设计已经形成了一种较为固化的模式，并且对于趣味课堂的使用，一些教师认为这种
学习与科普 2022年19期2022-04-20
- 利用微课资源实现小学数学趣味性教学的研究
;小学数学;趣味课堂;措施小学数学教学中，通过微课的应用，能够将知识内容以更加形象直观的方式展示给学生，激发学生参与到数学知识学习的兴趣，让学生更好的感受数学知识学习所具有的乐趣。为此，在小学数学教学中，要能够在结合教学内容的基础上，基于学生的认知水平和兴趣爱好，采用多样化的微课资源，以此达到提升教育教学效果的目的。一、基于生活化开展微课，提升课堂趣味性小学数学教学中很多知识内容都与学生的实际生活相关，例如到菜市场买菜，也会涉及到数学中的加减计算，在商场中
科教创新与实践 2022年3期2022-04-20
- 关于构建小学数学趣味课堂的探析
构建小学数学趣味课堂引起了任课教师的重视，同时也成为了调动学生学习积极性、培养逻辑思维能力的有力“法宝”。有鉴于此，教师应当致力于小学数学趣味课堂的构建，并注重利用信息技术特点、小组合作教学、趣味教学游戏等优势，提高教学过程中的趣味性，将寓教于乐的理念贯彻到教学实践当中去。关键词：小学数学;趣味课堂;信息技术;小组合作;趣味游戏常言道：“兴趣是最好的老师。”这句话恰恰说明了提升教学趣味性的独特作用，这不仅是契合学生学习需求的表现，也是调动学生学习积极性的重
民族文汇 2022年10期2022-04-17
- 倡导教学创新，培育小学生低年级数形结合思想
;教材分析;趣味课堂;探索在小学低年级的数学教学中计算是学生们主要学习的内容。提高学生们的计算能力能为以后的数学知识学习打下良好的能力基础。数形结合思想是让学生们在计算中养成图形与数字结合的思想模式。一、深入分析教材，挖掘数形结合思想在小学数学的计算教学中，教师的教学工作是以教材为出发点的。教材是学生们的主要学习工具，也是教师展开教学工作的基本依据。在低年级的数学课本中，教材的设计穿插了大量的图形，这在一定程度上还是符合低年级阶段小学生的认知。教师在教学中
中学生学习报 2022年13期2022-04-16
- 幼儿园趣味课堂教学探思
词：幼儿园;趣味课堂;教学引言：随着诸多大学学前教育专科的专业教育，让幼儿园教师的水平不断提高。因此社会各界都给予了非常高的关注。幼儿园作为启蒙教育基地，对于幼儿萌芽时期发育的重要性不言而喻，良好的教育会让幼儿受益终身，所以这不仅要求教育内容涉及面要广，综合性强，还要求要选择适合幼儿学习的方式。幼儿对社会的认知还处在未知状态，对世间万物充满了好奇，这个年纪的思维逻辑非常具有个性，所以在教育的过程中，要充分利用这一特点，通过趣味教学放大幼儿对于内容的兴趣，感
中学生学习报 2022年17期2022-04-15
- 乐趣课堂，高效学习
英语教学中，趣味课堂的使用可以迅速引起学生的共鸣，新鲜的知识形式既能够贴合学生的学习需求，也可以帮助教师迅速积累教学经验，实现小学英语教学质量的有效提升。关键词：小学英语、趣味课堂、高效学习小学英语这门学科自学生踏入系统化的校园学习生活时，就不断在和学生接触，对于一门语言类的课程来说，小学学生在学习中产生的学习兴趣是不容忽视的，兴趣的浓厚程度将直接决定学生对待英语科目的态度。而一些基础能力相对薄弱的学生，在面对具有一定难度的全新知识时，仍旧会产生一定的抵触
民族文汇 2022年8期2022-04-10
- 小学数学“趣味课堂”的实践分析
为学生们创建趣味课堂。这样不但能够充分改善以往的教学模式，使其更加符合学生们的根本需要，激活广大学生们对待数学学习的积极性，还能将数学理论知识与学生们的日常生活实际相融合，使学生们充分感受到学习数学知识的满足与快乐，从而更加积极参与到学习中，有效提升他们的学习质量。本文主要分析了小学数学开展趣味课堂的策略，以期能够为广大数学教师带来创新与改革教学方法上的指导和帮助。关键词：小学数学;趣味课堂;策略一、采用游戏化教学方法小学生们身心发育尚不健全，天性活泼爱玩
民族文汇 2022年8期2022-04-10
- 小学数学趣味课堂的构建研究
：小学数学;趣味课堂;构建方法中图分类号：A 文献标识码：A兴趣和求知欲望是驱动学生内在体系的主要动机，教师只有将“寓教于乐”的理念融入到课堂教学当中，才能为学生构建趣味的教学课堂激发学生的浓厚兴趣，促使学生主动投入到数学课堂活动的探究中，使其对数学知识的重点和难点进行更加深入的思考和学习。数学教师要从现有的教学方式里寻求创新的教学理念，对学生的学习情况和教材内容进行综合分析，迎合新课改的教学目标而构建小学数学趣味课堂，让学生在趣味学习氛围里提高对数学
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 双减背景下小学语文低段趣味课堂的实践
小学语文低段趣味课堂的实践。关键词：小学语文;低段;双减背景;趣味课堂中图分类号：A 文献标识码：A双减政策的提出，不仅降低了学生的学习压力，还有效缓解了家长焦虑的情绪。但是在具体实施过程中仍存在一些问题，为了促进我国教育事业的可持续发展，教师需不断优化教学模式、更新教学观念，从而使得双减政策能够彻底被落实与实施。只有这样，才能促进学生的综合发展，为他们未来的生活与学习奠定夯实基础。一、双减政策的概述（一）提高学校课后服务水平关于小学义务教育三点半课后
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 略论初中体育趣味课堂教学策略
略论初中体育趣味课堂教学策略展开讨论。关键词：初中体育;趣味课堂;教学;现状;对策【引言】学生们都面临着很大的成绩压力，进行一些适当的体育活动，可以让学生们的身心都得到放松，并且适当的体育活动可以让学生们的身体得到锻炼，可以帮助学生们更加健康的成长。初中的中考有体育，很多学校就会让学生们进行一些机械式的体育教育，为的就是让学生们考体育的时候得到高分。现在还有很多的初中学校，都不注重学生们的体育课堂，都认为学生们只要学习好一些需要考试的科目就可以了，体育课并
中学生学习报 2022年9期2022-03-29
- “互联网+”下小学英语趣味课堂教学作业设计策略
+”小学英语趣味课堂教学作业设计策略进行分析探究。基于此，本文将针对“互联网+”小学英语趣味课堂教学作业设计策略进行分析探究，意在全面提高教学作业的有效性。关键词：“互联网+”;小学英语;趣味课堂;教学作业设计【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）04-0008-03The Design Strategy of Interesting Classroom Te
当代家庭教育 2022年4期2022-03-21
- 构建趣味课堂，提升小学英语教学实效
因此可以构建趣味课堂，让课堂面貌焕然一新，如会利用多媒体教学词句，会用有趣的游戏活动带动学生，从而有助于教学课程，提高教学效率。关键词：趣味课堂;小学;英语引言：英语较之其他课程，本身具有较高的难度，当小学生初次接触时，难免会滋生退意，这会影响学习效率，为了避免负面影响，可以在课堂中加入更多的趣味性内容，促使小学生转变状态，渐渐地产生较高的兴趣，从而对学习有利。一、在小学英语教学中构建趣味课堂的重要性（一）有助于激发兴趣意识顾名思义，趣味课堂中能够体现趣味
中学生学习报 2022年1期2022-03-21