高中班主任
- 信息化时代背景下高中班主任心理辅导工作研究
时代背景下高中班主任心理辅导工作的重要性，最后提出了相应措施，以期为高中班主任心理辅导工作提供参考和指导。关键词：信息化时代；高中班主任；心理辅导伴随信息化时代的迅速发展，高中生将面临更多的学习压力和心理问题。班主任作为学生成长过程中的关键人物，需要在信息化时代下积极开展心理辅导工作，帮助学生应对挑战，提高他们的心理素质。另外，高中生面临升学、人际关系和情感的多重压力，这些压力会影响学生的心理健康。所以，班主任需要建立完善的心理辅导方案，重视学生的心理健康
启迪与智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- 立德树人背景下高中班主任德育渗透路径
想，能提高高中班主任教育指导的有效性，能为高中班级管理体系的科学构建做出积极的指引。关键词：立德树人；高中班主任；德育；渗透路径引言立德树人是新时代教育发展的必然要求，“立德”便是以德育为先，班主任要从培养学生的品德出发，通过积极正面的教育，感染学生，激励学生；而“树人”是以生为本，教师要通过教育实践活动，培养人，发展人，塑造人，使学生获得全面的发展。立德树人根本任务的提出既为新时代的班主任指明了工作方向，也对其提出了新的要求。高中班主任在落实学生教育与管
教育周报·教研版 2023年11期2023-08-30
- 知情共鸣：高中班主任家校沟通的切入口
要］ 对于高中班主任来说，家校有效沟通非常重要。家校沟通是一门学问，如果沟通不畅，会适得其反；反之，如果能够找到家校沟通的切入口，往往能够取得事半功倍的效果。寻找家校沟通的切入口，本质上是激发家长关于孩子教育认同的共鸣，让学校和家庭之间有着共同的目标与诉求，能够让情感发生共鸣。一个有智慧的班主任应当运用相关策略，引导家长去打开家校沟通的切入口，有效发挥育人合力。［关键词］ 高中班主任；家校沟通；切入口；知情共鸣家校沟通是一门学问，及时的家校沟通可以实现家校
中小学班主任 2023年15期2023-08-29
- 责任感——优化高中班务管理的关键支撑点
关键词］ 高中班主任；责任感；工作支点；班务管理当前高中班务管理中，普遍存在重“事”而轻“人”的现象，这一现象反映出教育主体的缺失。那么，当班务管理工作重新回到学生这一重心上时，通过怎样的切入口才能保证班务管理工作的有效与高效呢？笔者在诸多因素当中发现，培养学生的责任感是一个重要的支撑点。如果一个学生具有责任感，那么发生在他身上的问题就会很少，这个班级一定会运行在健康的轨道之上。因此，如果能够从责任感培养的角度切入，那么对整个班务管理而言，都有牵一发而动全
中小学班主任 2023年15期2023-08-29
- 浅谈高中班主任实施生涯教育的策略
琼关键词：高中班主任；实施生涯教育；策略一、高中班主任实施生涯教育的必要性现阶段来看，我国的大部分高中对学生如何进行生涯教育和引导还没有重点关注與教育，但是对于处在象牙塔中的高中生来说，需要外界的关注和引导，来时刻修正他们对生涯规划的理解和认知，从而帮助他们正确的认识自己、了解自己、充分发挥自己的潜能，从而全面的对自己的未来做出理想的规划。而如今，我国的大多数高中教育还是采用着传统的教学模式，即在教学方面以课本的知识为主，现在多数学校虽然已经配备了心理辅导
教育周报·教研版 2023年16期2023-08-17
- 立德树人背景下高中班主任德育渗透路径
立德树人；高中班主任；德育教育引言：德育是立德树人和促进学生全面发展的重要举措。进入新时代， 国家层面对德育工作提出了许多新要求，出台了一系列新文件[1]。作为班级工作的组织者和管理者，班主任肩负着德育的重大使命。随着德育要求的不断提高，班主任要及时学习了解国家政策，理性认识德育工作中存在的问题，开创性地做好德育工作。一、以身作则，为学生树立正确三观榜样作为高中班主任，在平时的工作之余，班主任也不应当过分地放松自己， 应当抓紧机会提高自己的素养，要注意自己
教育周报·教研版 2023年7期2023-08-12
- 高中班主任班级管理德育渗透的有效措施
用， 但是高中班主任的工作同时也会较为繁忙， 没有办法事无巨细的在班级当中时时刻刻管理学生。由于班主任是班级管理的领导者，在班级管理中应当渗透德育教育，推动学生德育水平的提升，使学生能够健康快乐的成长。关键词：高中班主任；班级管理；德育；措施引言：除了需要关注学生在课堂管理工作中的实际学习情况外，高中班主任教师还需要关注学生在课堂管理工作中的实际学习情况。还需要关注他们的生活状况，通过关注学生们的日常生活，进一步了解学生们的道德建设。学生们的成长不仅是知识
教育周报·教研版 2023年8期2023-08-12
- 从爱到智慧：高中班主任陪伴教育的境界提升
关键词］ 高中班主任；陪伴教育；爱；智慧当下的班主任工作创新的着力点之一就是实施陪伴教育。高中学生需要陪伴，这是一个不争的事实，这里所说的陪伴既包括身体陪伴，也包括精神陪伴。这两者互相依赖、互相促进，不可偏废。在陪伴的过程中，既需要爱的付出，同时也需要智慧的支撑，这两者同样是相互依赖、相互促进的。班主任的工作需要爱的艺术，但是不少班主任在付出爱的过程中也会面临着尴尬的情形——爱的效果不彰显、学生不领情，往往会让班主任怀疑爱的作用。在笔者看来，并非班主任工作
中小学班主任 2023年13期2023-07-31
- 班级管理中渗透德育教育的优化策略研究
发，对当前高中班主任在班级管理中存在的主要问题展开全方位的讨论，然后提出了科学合理的优化策略，以供参考。关键词：德育教育；高中班主任；班级管理；提升效率一、班级管理与德育教育概述（一）班级管理与德育教育的主要内容班级管理是班主任的一项重要工作，其质量的优劣，直接决定了班级全体学生的教育教学工作水平。通常来说，班级管理的内容包括以下几点：1.班级建设。主要包括对教室进行布置、对班级规章制度进行制订、组建班干部队伍等工作内容；2.班级教学常规管理。涉及的工作内
高考·下 2023年2期2023-07-26
- 立德树人理念下高中班主任学生管理路径探究
这是大部分高中班主任比较关注的一个问题。基于此，在本篇文章中，笔者将围绕着这一个问题展开讨论，谈谈自己的想法，希望可以对各位教师有所帮助。关键词：立德树人理念；高中班主任；学生管理路径；策略探究；方法运用在现代教育环境中，立德树人理念是教育的基本导向，为此，班主任要积极围绕着这一主題来管理学生，助力学生们全面发展。接下来，笔者将从教师自身德育教育能力、德育教育主题班会、德育教育主题活动、师生之间的沟通交流、家校结合这几个方面展开叙述，希望文中的意见可以给高
高考·上 2023年4期2023-07-26
- “双减”背景下高中班主任管理策略研究
林摘 要：高中班主任是班级的核心管理者和组织者，也是学生在校园学习和生活中接触最多的对象，对学生的学习和健康成长具有深远的影响。近年来，随着“双减”政策的推行，传统高压式的班级管理方式，已经难以适应时代发展的趋势，也无法满足学生的实际需求。为此，高中班主任应对班级管理模式进行改革与创新，全面贯彻和落实“双减”政策，减轻学生的课业负担，使学生有更多机会发展自己的个性特长，为学生的健康成长营造良好条件。关键词：双减；高中班主任；班级管理；高中生中图分类号：G6
学周刊 2023年15期2023-05-30
- 考量维度系数，纠正学生不良行为习惯
行为习惯；高中班主任进入高中阶段，学生的生理、心理都在不断地变化，他们会接触到各种不同的观点，萌发出各种新的想法，并将之付诸实践。但是由于学生的身心发展还不够完善，很难预料行为的对错，也不能预料事情发展的结果，所以常常会犯错。此时班主任要设定行为问题判断公式，通过各种不同的系数衡量学生的行为，找到极具危险性的行为并及时纠正，更好地管理班级。一、多角度分析，挖掘不同维度（一）动机维度，拨正价值观念动机维度是指学生做某件事情的动机，主要分无意、有意、恶意这三种
教书育人·教师新概念 2023年4期2023-05-30
- 基于信息技术背景下的高中班主任心理健康教育探析
信息技术；高中班主任；心理健康教育 一、创设信息化心理教育环境在高中班主任心理健康教育中，班主任要有效利用信息技术创设有效的教学情境，加强对学生心理健康教育，班主任可以利用网络广播等方式来做好心理健康的宣传，让学生了解到保持一个健康心理的重要性。班主任可以在校园的公示板上或是班级的墙壁展板上张贴一些关于心理健康宣傳的海报，充分鼓励学生注重自己的心理健康，提升学生的心理素养，让心理健康知识深入到学生内心深处，从而促进学生身心健康发展。 二、结合信息技术多
科学导报 2023年28期2023-05-30
- 借鉴群体动力理论 建设高品质班级
要]在高中班主任工作中，班主任要思考如何借鉴群体动力理论，构筑高效的班级集体，提升学生的思想品德。班主任要深入探究形成班级群体动力的基础，要有班规基础、群体目标、正确的舆论导向和良好的班级文化，在此基础上才能制定合理的工作策略，利用群体动力更好地建设班集体。班主任要引导学生形成终身学习的观点，搭建平台，让他们学会与人为善，建立完善的奖惩机制，促使学生丰富内心的体验，让大家在知行合一的实践活动中形成集体意识。这些方法都借助群体动力学理论展开，有助于促使班
教书育人·教师新概念 2023年1期2023-05-30
- 浅谈高中班主任如何“以生为本”开展班级管理工作
。关键词：高中班主任；以生为本；班级管理在高中阶段，学生处于关键学习时期，同时很容易受到班级环境的影响，所以加强班级管理工作就成为极为关键的工作。与此同时，班主任是班级的负责人，其工作方式与方法通常会对班级环境产生极大影响，进而影响学生学习实践活动。实际当中，高中阶段一些班主任并没有充分认识自己所要承担的班级管理责任，在相关工作中投入较少时间与精力，这在一定程度上是不利于学生进步发展的。与此同时，一些班主任渐渐意识到自己所担负的艰巨责任，也逐渐感受到了更大
高考·上 2023年2期2023-05-30
- 高中班主任新时代德育的创新路径探究
，这便要求高中班主任时刻关注学生的动态。因此，高中班主任肩负牢筑学生信仰之基的伟大使命，要切实履职担当，要扶正思想之舵，怀有赤诚之心，对学生进行及时有效的品德教育，用德育为学生的人生奠定良好的基础。关键词：高中班主任；新时代德育；创新路径引言高中阶段是学生人生观、价值观和世界观形成的关键阶段，因高中生缺乏生活经历，思想尚未成熟，容易受到外界不良因素影响而走上歧途，因此强化对高中生的德育教育意义重大。目前，由于教学理念不明确、德育教育内容陈旧、德育教育方法滞
中学生学习报·教研周报 2023年4期2023-05-25
- 立德树人修君子品行
断发展，在高中班主任的班级管理中，德育需要贯穿其中，以进一步提高高中生的德育素养。然而，目前在实施这一过程中，仍存在着一些问题，影响着学生的道德素质。所以，必须明确高校学生思想政治工作的重要意义，以学生为起点，采取有效的措施，逐步实现思想政治工作向学生的全面渗透，提高思想政治工作的效果。关键词：立德树人；修君子品行；高中班主任；班级管理；德育渗透措施引言对学生的德育工作是班主任工作的重要组成，而且加强对学生的德育渗透，也是新课改对班主任明确提出的要求，为此
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 立德树人背景下高中班主任班级管理策略刍论
树人背景下高中班主任开展班级管理的策略，旨在结合课堂教学和班级管理经验，总结班主任工作要点，为相关研究提供思路。关键词：立德树人；高中班主任；班级管理；思想品德教育中图分类号：G451.6；G635.1文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）09-0041-04立德樹人是指培养有品德的人才，这也是新时代教育的根本任务。开展基于“立德树人”的高中班级管理工作，能提升学生的学习自主性，促进学生养成正确的学习习惯，克服自身学习的盲目性与行为的随意性
成才之路 2023年9期2023-05-04
- 提高高中班主任德育工作实效性的对策
。关键词：高中班主任；德育工作；实效性；有效对策引言：高中阶段他们的生理与心智发育已趋向完善，并达到了世界观、人生观与价值理念养成的关键，特别需要教师对其加以正确引导。作为班主任，首先就应该确立"德智并举"的德育教学宗旨，在狠抓分数的同时，把德育教育放在和知识教学一样重要的地位上来，继把道德目标潜移默化地寓于班级管理工作始终，以全面提高学生的品德水平和素质，从而为其在未来的发展学习、工作，乃至生活奠基。一、转变传统教学观念，明确教学目的高中班主任在开展德育
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- 立德树人，以德促教
育背景下，高中班主任管理工作的内容也更加丰富，这对高中班主任的管理水平提出了更高要求。为了适应当前社会发展的需要，高中班主任必须具备更高的管理水平和教育教学能力。德育是高中教育的重要组成部分，在新课程标准中德育被列为高中教育教学的重要内容，高中班主任应该充分认识到德育的重要性，积极在班级管理和课堂教学中有效融入德育，以保证班级工作能够顺利进行。基于此，本文对高中班主任班级管理中德育融入方面存在的突出问题进行了简要分析，并论述了如何将“立德树人，以德促教”的
当代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 立德树人背景下高中班主任德育教学策略分析
。关键词：高中班主任；德育教育；工作策略中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）43-0026-04新课改实施后，各大中小学校逐渐改变了以往的教学管理方式，加强了德育教育的工作力度。长期以来，校园德育教育管理工作一直处在发展瓶颈，为了改善德育教育管理工作现状，必须改善教育观念。高中校园里的学生处在青少年向成年人转化的转型期，学生的个性逐渐鲜明，学习状态和思想状态也出现较大差异，有部分学生已经开始为了不同的人生目
考试周刊 2022年43期2022-12-25
- 论提高高中班主任德育工作实效性的对策研究
渗透，提高高中班主任德育工作的实效性，更好地将理论和实践相联系，是我们重点关注和持续改进的关键点，也是德育工作实效性有所体现的关键。关键词：高中班主任；德育工作；实效性研究；提升策略随着高中生所学知识的逐渐深入，高中学生的理解能力和分析能力也逐渐的提升，但是高中生面对着巨大的学习压力，在思想道德品德塑造和情绪的控制上一个极其特殊的时期。高中班主任在进行德育工作时，应该从学生的实际出发，抓住这一阶段学生的心理特点，结合学生心理的特殊性进行有关人文性和价值性的
中学生学习报·教研周报 2022年9期2022-11-27
- 高中班主任德育渗透策略探究
繁重，作为高中班主任，不仅要指导学生学习，帮助学生取得良好的考试成绩，还要关注学生的心理问题，立德树人，做好德育教育，帮助学生树立正确的人生观、道德观、价值观。高中学生普遍处于叛逆期，有着较强的逆反心理，如果德育的方法不恰当，则很容易产生负面效果，因此需要班主任掌握正确的教育方式，在日常班级管理与教学中加强德育渗透，潜移默化地影响学生、改变学生。基于此，本文联系教育教学实际，探讨高中班主任如何实现有效的德育渗透，以供参考。关键词：高中班主任；德育教育；有效
启迪与智慧·下旬刊 2022年9期2022-11-16
- 生活化教育，让“爱”满天下
关键词：高中班主任；生活化教育；策略 一、营造生活化的学习环境。教室布置得如何直接反映班级文化的好坏，也反映一个班级班主任的审美和治班水平。一个有思想的班主任要想把自己班级的教室打造得美观得体大方，给班级学生和教师营造一个既舒适又漂亮，有内涵但不失格调的教室，需要班主任和学生共同精心打造。建议在高中班级管理中，班主任要仔细观察学生的生活化体验，带领学生共同设计和布置班级教室。 二、构建生活化评价体系。在高中班主任的日常管理中，班主任要重视对学生的评价。以学
科学导报 2022年72期2022-11-10
- 新时期高中班主任德育管理的创新与发展
织者。所以高中班主任在进行班级管理的时候，不必再利用传统的管理模式，缺乏以学生为导向的管理，导致学生的整体认知出现差错，要严格遵循着以学生为主体原则，培养学生的全方位发展，以身作则，加强自身的道德水平来增强学生的道德素养，因此高中班主任对学生的德育培养有着重要的作用。关键词：高中班主任;德育管理;创新“成才先成人”是班主任教育学生的根本准则，成绩和道德相权衡时，成绩显得不值一提，因为高智商的罪犯更可怕，所以教师在教育学生的过程中，要注重德育的培养。在当今社
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 浅谈新课改下高中班主任管理工作的技巧
：新课改;高中班主任;班级管理引言新课改的根本任务是“立德树人”，它旨将学生培养成为德智体美劳全面发展的综合型人才，在日后的发展过程当中能适应社会的需求。学生个性发展和自我意识形成最重要的阶段是在高中，在高中阶段，班主任使用的管理方法会对学生学习生活等各个方面产生直接和间接的影响。新课程改革的不断深入同样对高中班主任的管理能力有了更高的标准，在此背景下，班主任应该结合本班具体情况，认清教育发展新的形势，明确新课改的基本要求，把握好自身承担的任务，不断提高自
江苏广播电视报·新教育 2022年17期2022-07-17
- 高中班主任班级管理办法
。关键词：高中班主任 班级管理 管理制度高中班级管理以班主任为主导，配合班级之中的学生干部，对班级里的事务进行规范。班级管理质量直接影响着学生在心理、思想、生活和学习上的方方面面。班主任做好班级管理工作，可以营造良好的班风学风，促进全班学生在学习和道德思想上的双重进步。因此，做好班级管理工作对于高中生的培养至关重要。本文将从以下几个方面，对高中班主任班级管理办法做一下简单的阐述。一、班主任要以身作则班主任是一个班级的主心骨，是班级管理的领导核心，班主任的一
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 试论高中班主任管理工作的困境及突破路径
用。传统的高中班主任管理过程中，班主任缺乏对学生的了解，没有深入学生的内心世界，班级管理的效率也受到影响。有鉴于此，高中班主任应当在班级管理的过程中树立与时俱进的观念，为学生打造高效的、团结的、有趣的班集体，促进学生科学文化素养与思想道德素养的充分提高。关键词：高中班主任;管理工作;困境;突破路径引言高中时期是学生步入高等院校接受高等教育的关键过渡期，为了全面提升现阶段我国高中阶段班级管理工作的成效，班主任务必要采取针对性的措施，针对工作过程中存在的困境积
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 浅析提升高中班主任班级管理效率的策略
影响因素，高中班主任必须站在学生的角度思考、探究，与学生保持相对和谐的关系，促使高中班级管理工作的合理优化，持续提高管理质量，使学生在成长、进步的过程中拥有更多保障。高中班级管理工作的落实，应尊重学生自己的选择，不要过多干预，适当放权，使学生朝着多元化方向成长。关键词：提升;高中班主任;班级管理;效率引言高中时期是学生学习科学文化知识的重要阶段，也是培养学生世界观、价值观、人生观的关键时期，班主任如果可以提升班级管理工作的效率，增强管理效率与质量，则会对学
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 高中班主任德育能力提升路径分析
德育教育。高中班主任作为高中学生的在校管理者和班级的管理核心，对学生进行德育教育责无旁贷。高中班主任的德育教育能力和德育效果对于学生的综合素质培养来說具有十分重要的影响。关键词：高中班主任;德育能力;提升路径引言为了更好的跟随素质教育与新课标改革的方向与脚步，在高中阶段的教学中，要求班主任将德育工作摆在首要位置，将其作为当前教学任务的核心。高中的班主任应当结合实际，充分深入了解学生特点及实际情况，并不断寻找提升学生以及自身德育能力这一综合素质的有效途径。致
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 高中班主任德育工作低效性的成因及其对策
。关键词：高中班主任;德育工作;低效性;成因及其对策引言新时期的教育要求是学校必须要重视学生综合能力的加强，进而实现学生全面发展。然而由于长期受到应试教育体制的影响，高中教育普遍存在重视智育、忽视德育的情况，这对促进学生全面发展是非常不利的。因此，目前的高中教育既要注重文化课教育，又要注重德育教育。育人是教育的根本目的，而在高中德育工作中班主任扮演着实施者的角色，必须要将自身的主观能动性发挥出来，以塑造学生健全的人格。1班主任德育工作低效性的成因1.1师生
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 走进学生心灵，打开学生心扉
本文主要從高中班主任实行德育管理工作的意义、存在的问题以及如何实施德育管理三个方面来详细探讨德育管理工作。【关键词】高中班主任;德智教育;健康成长高中时期面临着人生中一大转折点，这一时期的学生压力大、情绪不稳定，极易受外界环境的影响。这就要求班主任老师及时关注学生们的心理动态，以朋友的身份帮助学生们打开心扉，帮助他们树立正确的三观，促进学生发展。班主任应该根据实际情况，结合每个学生的特点，有针对性地进行德育工作。而且高中时期正处在三观建立的关键时期，因此班
中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15
- 高中班主任“管育并重”德育模式的构建
【摘要】在高中班主任德育工作实践中，应该从优化学生思想品质入手，将教育管理工作与德育工作相结合，做到“管育并重”，增强学生个体自我激励、努力进取的意志品质及学生群体的建设。学生的成长过程中会受到很多因素的影响，包括身体的快速发育、思想状态的不断成熟还有心理状态的变化。班主任教师要在德育工作中对学生的思想素质层面进行良好的引导，促进学生的综合发展。【关键词】高中班主任;管育并重;构建要点;构建策略一、引言高中阶段是学生思想状态快速成熟的阶段，随着青春期的到来
中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15
- 新阶段下高中班主任管理工作的创新方法探究
】新阶段;高中班主任;管理工作;创新方法班主任在开展班级管理工作时要注意管理工作要有一定的目的性，需要对学生在学习和生活上的行为习惯进行引导，也应该起到对学生思想政治教育的作用。除此之外，教师在班级管理工作当中应该以学生为根本，关心爱护学生，尊重每个学生之间存在的差异性，有针对性地开展班级管理工作。一、以身作则，树立良好的榜样形象在高中阶段，学生已经拥有了独立思考的能力。因此班主任在开展班级管理工作的过程中，不能够仅仅以班主任严厉的形象和手段来开展工作，这
中学生报·教育教学研究 2022年24期2022-07-15
- 提高高中班主任德育工作效率的策略探究
。关键词：高中班主任;德育工作;策略班主任是高中生接受德育教育的主导者，也是班级中的灵魂人物，一举一动都会对学生产生影响。因此，在學生的高中学习生涯中，班主任不仅要重视引导学生掌握知识，还要帮助其形成优秀的道德品质，当学生拥有了优异的成绩和良好的道德品质后，才能更好的投身于社会主义建设中。一、积极发挥自身主导作用在新课程改革理念下，高中教学模式发生了本质上的变化，课堂由原本的垄断式教学转变为主导式教学，这极大强化了学生的主体地位。同样的，德育工作中班主任也
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 走进学生心灵,打开学生心结
摘 要：在高中班主任德育工作实践中，应该从优化学生思想品质入手，将教育管理工作与德育工作相結合，做到“管育并重”，增强学生个体自我激励，努力进取的意志品质及学生群体的建设，学生的成长过程中会受到很多因素的影响，包括身体的快速发育，思想状态的不断成熟还有心理状态的变化。班主任教师要在德育工作中对学生的思想素质层面进行良好的引导，促进学生的综合发展。关键词：高中班主任;德育教育;构建要点;构建策略高中阶段是学生思想状态快速成熟的阶段，随着青春期的到来以及学生接
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 高中教育中家校共育的有效策略
。关键词：高中班主任;家校共育;教育;策略家校协同育人，对落实立德树人至关重要。随着教育理论的不断发展，家庭教育的重要性逐渐被肯定。在高中生长达十数年的学习生涯中，家长是长期固定陪伴在学生身边的教育参与者，对学生的脾气秉性、习惯喜好了解更深。而教师特别是班主任在学期内与学生朝夕相处，对学生课堂内外的表现、学习生活的品性更为了解。因此，想要真正实现综合性教育的有效达成，离不开学校教育和家庭教育的双重努力。一、密切沟通交流，形成双向反馈家校共育中，教师与家长观
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 高中班主任管理风格对班级凝聚力影响探析
玉娟摘要：高中班主任是班级的主要管理者，只有明确管理风格对班级管理及其凝聚力的影响，优化调整自身的管理风格，才能提高班级管理效果，有效满足学生成长与学习的实际需求。每位班主任都有自己的行事风格，故而在班级管理工作中会形成自己独有的管理风格，对班级凝聚力带来不同的影响，所以需要班主任结合班级实际情况来慎重选择管理风格，有效判断其对班级凝聚力的影响，以此达到预想的管理成效。本文从放任型、民主型和专制型的管理风格出发，分析班主任管理风格对班级凝聚力的影响。关键词
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 高中班主任开展家校合作优化学生管理对策探究
合作 高中班主任 学生管理 措施 意义[正文]伴随着我国的教育事业的发展，对教学管理的要求越来越严格，使得教学管理更加与时俱进。在其中，高中班主任应该具备学习新思想、创新能力和反思意识。高中班主任不仅承担着教学工作，而且也负责着学生管理工作，班主任对学生的管理直接影响着学生的学习、心理以及日常生活，特别是在新课改后。该对高中教学及班主任管理提出了新的要求，传统管理方法产经不适用于现阶段学生管理工作中，因此，班主任应该根据实际情况，合理调整学
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 高中班主任深度倾听策略的探究
。关键词：高中班主任;深度倾听策略;探究引言：叶澜曾经言道对于普通的课堂教学而言，基本上是采用教师提问学生回答的方式进行，不过由于学生做出的回答与众不同，也会影响到教师此前对学生答案的预判。因此要学会倾听学生的心声，只有倾听才能更了解他们的内心想法，从而对此作出相应措施，对于完善教学工作意义重大。此外，要善于捕捉学生的思维空间，才能做到对学生的全面了解，由此作出准确的判断。倾听师教师和学生进行沟通的一种方式，通过倾听才能让学生对教师产生信任，有利于建立和谐
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 高中班主任转变“网瘾”少年的育人个案探析
交流方式;高中班主任新冠肺炎疫情的爆发，导致许多学生、家长、教师出现前所未有的紧张与迷茫，在“停课不停学”的情况下，学生主要以在线学习为主。然而，学生缺乏自律，缺乏教师与家长的督促，没有十分融洽的学习氛围，导致许多学生在线学习变成在线“游戏”。下面，笔者以案例详细分析网瘾”的成因与解决办法。一、案例背景我班学生小光（化名），曾经学习成绩优秀，可是新学期初，回到学校后，小光整日无精打采，时常请假。笔者向其父母了解后得知：小光在疫情期间，常常以网上学习为由，利
广东教学报·教育综合 2022年77期2022-07-05
- 立足德育渗透，提高高中教师班级管理效率
。关键词：高中班主任;管育并重;德育模式;策略随着国家深入实施新课改，在教学过程中，我国高中班主任也面临着更多的挑战，因为班主任除了要将知识教授给学生外，还要及时开展学生的德育工作，增强学生的综合素质。基于这样的情况，在管理班级的时候，班主任就要坚持"德育并重"的原则，首先，要加强对学生的常规管理，规范学生的日常行为;其次，教师还要加强学生的德育管理，提升学生的思想道德品质，让学生真正从内心配合班主任管理，对自己的行为进行约束，促进自己道德修养的提升。一、
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 新时期高中班主任的德育教育与班级管理有效融合的思考
标。因此，高中班主任应当加强日常班级管理工作，坚持以人为本的班级管理理念，注重将德育教育理念融入其中，既然为学生后续的身心健全发展铺垫坚实的基础。基于此本文重点探究了新时期高中班主任的德育教育与班级管理的有效融合策略，以供相关人士交流参考。关键词：德育教育;高中班主任;班级管理;管理效率引言在大力推崇素质教育的现如今，一切围绕提高教学质量的工作都提到改革日程当中，坚持以学生为本的各种教学改革接踵而至，班级管理也备受关注与重视，融入德育教育在高中班主任班级管
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 提高高中班主任德育工作效率的策略探究
。关键词：高中班主任;德育管理;策略探析近几年，我国的教育事业有了很大的发展，在高质量的前提下，德育已经成为高中教育的一项重要内容。作为一位高中的班主任，在这段时间里，要对学生进行正确的指导，让他们顺利地长大，这样才能在毕业后仍然能够保持较强的适应性和竞争力。当前，德育工作的重心是培养学生的道德品质，培养学生。因此，高中班主任应重视德育工作，充分发挥其在学校德育工作中的重要作用，使学校德育工作更具科学性，进而促进学生综合素质的提高。1在微信平台上开展德育工
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 高中班主任班级管理工作技巧的几点思考
本文探讨了高中班主任管理的技巧，并提出了几点建议。关键词：高中班主任;班级管理;技巧前言目前，高中的学生年轻热情，思想活跃，认知能力强。由于他们的智力和心理上的自卑，学生的思想和行为都是不稳定的。许多学校的班主任认为，他们的工作很繁重，很累人，管理班级需要很长的时间，他们常常在黎明时分就来学校，每天十点回家。如果想很好地管理班级，就要注意方法和技巧，只有这样才能提高班级管理水平，方便教师工作。1高中班主任管理出现的问题在新学期开始时，每个班主任都要建立一个
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- 新时期高中班主任如何开展班级管理工作
下，为提升高中班主任班级管理工作质量与效率，班主任不仅要落实对学生的立德树人教育，同时高效开展全面管理班级与服务学生的工作。对此，教师要加强自身能力提升，全面提升自身管理素养，同时要创新管理方法，加强师生之间的互动交流，以推动学生的全面发展。基于此，本文针对新时期高中班主任开展班级管理工作进行分析，以期为教育工作者提供思路。关键词：新时期;高中班主任;班级管理;高效在新课改背景下，高中教育对班主任管理工作提出了更高的要求，不仅要加强对学生的德育教育，同时要
三悦文摘·教育学刊 2022年12期2022-07-01
- “管育并重”在高中班主任德育中的有效应用
们作为一名高中班主任来说，需要认识到德育教育的重要性。在以往常规的高中班级管理中很多班主任仅仅注重班级管理工作，却忽略了更为重要的德育教育，从而在一定程度上影响了学生道德素养的发展。随着社会的发展，由于受这种常规班级管理理念所影响，部分班主任无法将管理与教育相平衡，双管齐下，从而使德育教育工作流于形式化。鉴于此，本文根据我多年高中班级管理工作经验，深入分析了管育并重在高中德育教育中的有效应用策略，以供参考。关键词：管育并重;高中班主任 ;德育教育高中时期的
教育周报·教育论坛 2022年2期2022-06-29
- 浅谈“积极关注”在高中班主任管理工作中的应用
极关注”在高中班主任管理工作中的应用策略，希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。关键词：高中班主任;积极关注;教学管理1利用“积极关注”改善班主任与学生的关系“积极关注”的管理方法本身就具有赏识教育的特点，班主任管理工作中对学生实施积极关注，对其表现较好的方面给予肯定，不仅有利于学生发展，还能够改善班主任与学生之间的关系。对于学生而言，没有人会拒绝真正关心自己、鼓励自己、欣赏自己的班主任。在班主任這里，学生能够得到积极关注和正向强化，这样就会更加自信，且
教育周报·教育论坛 2022年3期2022-06-29
- 高中班主任开展德育工作的有效策略
系统地分析高中班主任开展德育工作的有效方法和具体策略。关键词：高中班主任;开展;德育工作;有效策略班主任是班级的管理者和领导者，也是学生成长路上的精神导师。随着时代的发展和教育理念的革新，学生全面发展备受关注和重视，这就对高中班主任工作提出了新的任务和要求，需要重视德育工作的开展和优化。所以说，每个高中班主任都需树立科学的观念和先进的思想，结合现实学情来推进德育工作方法的革新，以提升德育工作的实效性，实现既定的教育目标。一、注重以身作则，正面影响带动学生在
教育周报·教育论坛 2022年4期2022-06-29
- 高中班主任后进生转化工作策略
。关键词：高中班主任;后进生;转化工作引言后进生虽是教学的一大难题，但教师不应歧视后进生，后进生的学习问题，大多数并不是自己主观想要形成的，而是在多年的学习过程中，逐渐积累并解决不了的问题。后进生形成的原因多种多样，班主任首先应耐心询问，了解后进生的情况，针对他们每人独有的不同的问题，安排不同的教学方案，逐一击破，耐心解决他们的问题。大多数后进生，其实本质上并不是差生，是在学习上遇到困难时，没有及时解决，只要给他们一个机会努力，帮助他们学习，要有机会成为优
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 探析高中班主任如何提升学生管理的效率
此，本文就高中班主任管理班级的现状展开论述，并且提出一些提升管理效率的策略，以期给学生带来更好的学习氛围。关键词：高中班主任;提升;学生;管理效率;策略引言高中班主任是一个重要的角色，在工作过程中不仅需要引导学生学习，还需要管理学生。班主任在管理的过程中需要负责学生的思想、学习、心理等工作，也要去跟各科教师交流全面了解学生在课堂上的情况，还要与各个班委沟通掌握学生日常生活中的行为习惯。在新课改背景下，高中班主任面临着前所未有的挑战，调节师生之间、学生之间、
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 课程改革背景下创新高中班主任管理工作的策略
一步提出了高中班主任班级管理工作创新开展的策略，以期能够为高中班主任班级管理工作提供参考和帮助。关键词：课程改革;高中班主任;班级管理;创新优化基于我国现行的教育体制，高中阶段的学生通常面临高考压力，在班级管理中不确定因素往往更多。班主任如果不注重方式、方法，将对学生的成长和发展带来负面影响。当前我国的课程改革正在如火如荼地进行，班级管理作为学生德育工作的一部分，也被越来越多的教育工作者所重视。在此环境下，班主任是班级管理工作的引导者和参与者，学生是班级管
基础教育论坛·上旬 2022年5期2022-06-25
- 新时期高中班主任班级管理与德育的相互融合探究
【关键词】高中班主任;管理工作;德育高中生时期是人生的重要阶段，学生的信息识别能力相对来说比较低，在成长过程中往往受外部不利环境影响，出现思考和行动的偏差，高中生的健康成长会因此遭受到严重的影响。因此，高中班主任要在班级管理工作中，融入德育理念，引领学生在成长的过程中形成良好的品德、行为，最终树立正确的人生价值观。一、高中班主任管理现状分析（一）缺乏有效的沟通有效的沟通是实现高效管理的基础。但是部分高中班主任常常忽视与学生的沟通，即便与学生进行沟通，也是站
中学生报·教育教学研究 2022年20期2022-06-23
- 高中班主任德育教育中有效实施激励策略的实践分析
要】要加强高中班主任德育教育的有效性，培养学生良好的思想观念、品质品德，需班主任充分明确激励机制的作用，并结合教学实践开展激励策略，从而推动班级管理效果的提升。本文通过开展德育活动、宽容严厉并行、规划班级管理实际措施，为高中班主任德育教育中有效实施激励策略的实践提供参考。【关键词】高中班主任;德育教育;激励策略;实践高中教育工作要充分认识到德育工作的育人价值，有效凸显德育教育的核心价值。但是结合当前德育工作来看，工作的开展存在一定问题，例如教师在开展德育工
中学生报·教育教学研究 2022年20期2022-06-23
- 开设班本课程，提升中学生文化自信
要]在高中班主任工作中，班主任要结合学生的学情设定班本课程，让学生在阅读经典中了解善恶美丑，在主题班会中思考如何创新发展，在亲子活动中感受人生，在实践中了解社会责任。通过丰富多彩的活动，学生的课余生活越来越丰富，文化自信也得以提升。 [關键词]班本课程;文化自信;高中班主任文化自信就是学生通过对文化的认知、批判、反思、比较和认同等过程。班主任要优化班本课程，让学生参与到丰富多彩的文化活动中，进而在继承和发展优秀的文化遗产的过程中提升文化自信。一、解读
教书育人·教师新概念 2022年6期2022-06-21
- 浅谈高中班主任管理实践中融入德育教育
。关键词：高中班主任;德育教育;管理实践随着社会时代的发展，教育思想呈现出一种多元化的局面，尤其是在德育教育过程中。德育教育作为社会上最关注的热点问题，已经成为当前教育改革所要研究的重点。培养学生各方面综合发展的素质与素养能力，是新课程改革强调的重点内容。一、高中班主任德育工作低效的成因（一）部分班主任对德育工作的认识不到位，德育目标不够明确意识始终是决定个人在工作开展过程中工作方向、所采用的工作方法以及工作内容的重要引导元素，想要在高中班级管理的过程中有
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 高中班主任工作中的班级文化建设与班级管理
新时期下的高中班主任来说，我们在开展班级管理工作中必須要通过班级学习氛围、教学体系还有精神文明的建设，强化班级文化建设，以此将班级管理工作质量与效率不断提升上去。鉴于此，本文根据我多年高中班主任管理工作经验，深入分析了如何在日常工作中建设班级文化和开展班级管理，希望通过本文的阐述能够为广大高中班主任提供新的班级管理思路。关键词：高中班主任;班级文化;班级管理高中班级管理活动其实就是建设班级文化的过程，所以，我们在日常工作中需要认识到班级文化建设的重要性，在
快乐学习报·教师周刊 2022年25期2022-06-19
- 探究高中班主任实施德育管理的有效策略
本文以探究高中班主任实施德育管理的有效策略为课题进行深入探究，期望可以的出一些具有帮助性的想法和建议。关键词：高中班主任;德育管路;有效策略在教育的各个阶段中，高中阶段是教师和学生最为紧张的时期，我国高考竞争激烈，高考成绩决定了学生是否能考上心儀的大学，所以几乎将大部分精力都放在了文化知识的教学和学习上，从而忽略了对学生的德育，违背了素质教育的理念和方向。在现阶段教育环境下，学生的全面发展就成为主要教育方向，文化成绩优秀不再是衡量学生优秀与否的唯一标准，而
快乐学习报·教师周刊 2022年25期2022-06-19
- 着重心理疏导，促进身心协调
，本文就以高中班主任的视角，研究了在学生管理工作中落实心理健康教育的策略，文章首先分析了当前高中学生存在的心理问题以及导致这些问题出现的因素，之后阐述了几点有效落实心理健康教育的路径，旨在与广大高中班主任共同探讨适时心理健康教育的策略，帮助高中生更好地实现自我提升。关键词：心理疏导;高中班主任;开展策略随着社会环境的变动，企业对人才提出了更高的要求，使得各阶段的教育活动不断完善育人体系，以此帮助学生更好地提升个人素养，为其今后的发展打下良好的基础。与此同时
三悦文摘·教育学刊 2022年11期2022-06-19
- 高中班主任德育工作中激励策略的实施
。关键词：高中班主任;德育;激励;策略前言：随着素质教育的发展，德育理念深入人心。中学德育工作的根本目的是促使学生树立正确的人生价值观，培养学生良好的道德品质。赏识教育是发现学生闪光点、培养学生自信心的教育，是一种具有激励功能和强化效果的教育方式，在积极开展德育改革，推进德育科学化的情况下，许多人都主张将赏识教育应用到德育中去，以促使德育人性化，增加德育的可操作性。在高中德育教育中，教师应加强赏识教育，树立学生自信心，提高学生综合能力，实现学生身心健康发展
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18