复习
- 基于核心素养的小学英语复习课有效实施策略探究
养，探讨小学英语复习课的有效实施策略。首先介绍了核心素养的概念及其在英语学习中的重要性。在英语学习中，核心素养不仅包括语言技能，还包括批判性思维、创造力、协作和数字素养。其次，本文分析了我国英语学习的现状，并明确了英语学生面临的挑战。研究发现，许多英语学生缺乏学习动力，未能有效应用所学知识。本文提出了基于核心素养的小学英语复习课的有效实施策略，以期有效增强学生的学习动力，提高他们的语言能力，发展他们的英语核心素养。关键词：核心素养；小学英语学习；复习；有效
校园英语·月末 2023年6期2024-01-20
- 运用思维导图 提高复习效率
李倩倩［摘 要］复习是初中数学教学的一个重要环节。在初中数学复习中，教师运用思维导图引导学生把已学的知识进行梳理、分类、整合，构建数学知识体系，从而提高复习效率，更好地培养学生的数学学习能力，发展学生的核心素养。［关键词］思维导图；初中数学；复习［中图分类号］ G633.6 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）23-0004-03在初中数学复习课中，为了更好地让学生理解、掌握、巩固和
中学教学参考·理科版 2023年8期2023-12-27
- 基于“解题能力发展”的高三一轮复习策略分析
. 高三数学一轮复习作为建构有序化、条理化、系统化、网格化知识的关键时期，对学生的发展有着重要影响. 从整体出发，制定复习计划可从知识、方法与思维三个层次进行思考. 在“以生为本”的基础上，带领学生对知识进行追根溯源、纠错反思、滚动练习，并在例题教学中严谨审题、变式训练、解后反思等，为形成良好的解题技巧夯实基础.［关键词］ 复习；以生为本；解题能力；思维高三一轮复习旨在通过全面复习来巩固学生的知识基础，完善学生的认知结构，提升学生的解题能力. 一轮复习具有
数学教学通讯·高中版 2023年9期2023-11-15
- 初中物理复习类作业设计思考
何静【摘要】复习类作业包括巩固练习作业、情境挖掘作业、综合讲解作业等，在设计复习作业时，应把握课程理念导向，依据学生认知规律，创设物理情境，注重思维过程。【关键词】核心素养；复习；作业设计；情境挖掘复习类作业是教学复习阶段帮助学生巩固和综合理解提升的作业，主要集中在章末、学期末和学业综合复习阶段。但由于复习阶段的教学特点、固有的教学模式和教师与学生对复习类作业的固有观念等因素影响，复习类作业仍主要以题目“堆砌”为主，常见的形式有综合试卷或完成相关资料的章末
新教育·综合 2023年9期2023-09-28
- 刍议小学数学复习教学的基本策略
萍［摘 要］ 复习是数学教学的重要环节之一。建构简约且系统的知识体系是复习的主要价值体现。如何在“双减”的背景下，将数学复习落到实处？文章从以下三点展开阐述：回到知识原点，注重沟通整合，为学生形成良好的知识体系作铺垫；发现知识相关点，引导学生在对比分析中实现自主构建；寻找知识生长点，帮助学生在融会贯通中获得深化理解的能力。［关键词］ 复习；知识；建构；小学数学合理的复习方法能有效地帮助学生厘清知识脉络和建构知识模块，形成完整的认知结构。纵观当前的小学数学
数学教学通讯·小学版 2023年8期2023-09-27
- 关注知识建构 提升复习效益
为了提升高三数学复习课的教学效率，教师应结合考纲和学情精心设计问题，让学生在问题的驱动下，主动地、系统地完成知识体系的建构，以发展数学思维和提升学习能力，完善学习结果层次，进而成就高质课堂.［关键词］ 高三数学；复习；建构；高质课堂在“新课程”的影响下，高三数学复习课发生了日新月异的变化，学生自主学习、独立思考、分析和解决问题的能力都得到了很大的提升. 不过复习课普遍存在一些问题，从教师层面来看，高三数学复习课依然是“以师为主”，教师讲的多，学生说的少；知
数学教学通讯·高中版 2023年6期2023-07-28
- 科学思维下高中物理实验大单元教学策略
法的高中物理实验复习大单元教学方案的实践策略。在引言部分，介绍了高中物理教学中实验教学的重要性和存在的问题，以及科学思维方法在实验教学中的应用价值。在第二部分，详细阐述了科学思维方法的相关理论和实践操作方法，并结合教学实例进行解析。在第三部分，以鲁科版高中物理教材中的大单元为例，提出了基于科学思维方法的实验复习教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。在第四部分，针对该教学方案进行了实践探究，通过开展实验复习教学活动，对学生的科学思维能力和实
高考·上 2023年4期2023-07-26
- 基于核心素养的高考生物复习思考
王德枝摘 要：复习对于高考的重要性不言而喻。本文以“基因突变和基因重组”复习为例，主要从复习依据、复习模式和复习反思三个方面出发，阐述了对高考生物复习的一些教学实践。实践证明，依据新高考试题特点，高考生物复习应尽量以情境为复习载体，教学中侧重对学生生物学基础知识的掌握，帮助学生构建整体生物知识网络，在情境中发展学生生物学核心素养是极其有效的复习模式。关键词：复习；基因突变；基因重组；核心素养基于发展核心素养的复习课，教师需要帮助学生构建知识框架，建立知识间
高考·上 2023年5期2023-07-26
- 高中语文高考作文复习的实效性提升
手，引导学生进行复习，使其能够逐渐掌握正确的学习方法。只有这样，才能够从根本上体现学生的学习主体地位。同时，学生在面临高考时，教师需要对其进行思想上的引导，让学生以自己正确的心态来面对作文教学。在高考作文复习的过程中，不断地巩固知识，引导学生构建系统、完善的知识体系，使其能够充分地发挥出自己的语言能力、想象能力、创造能力，这样才能够真正意义上提高学生的作文质量，使其更好地应对高考，实现综合性的发展。文中针对如何进行高中语文高考作文复习这一问题，提出几点相关
高考·下 2023年2期2023-07-26
- 核心素养背景下问题驱动法在高中化学复习中应用的有效性
方法，在高中化学复习教学中应用这一教学方法有利于提升学生的化学核心素养。文章联系实际教学情况，详细解读了高中化学核心素养、问题驱动教学法的概念，从优化教学结构、创设教学情境、把控问题难度、设计核心问题、丰富提问方式、优化复习评价多个层面提出问题驱动法在高中化学复习教学中的应用建议，以供参考。关键词：核心素养；问题驱动法；高中化学；复习中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）22-0１２
学周刊 2023年22期2023-07-17
- 主题式问题情境教学引领高中化学有效复习
：本文以高中化学复习为背景，多途径创设主题式问题情境，激发学生学习内驱力的同时，借助问题串联起完整的知识脉络，以促进学生能力与创新意识的突破.关键词：主题式问题情境；复习；高中化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）18-0122-03收稿日期：2023-03-25作者简介：于润慧（1990.10-），女， 山东省淄博人，硕士，一级教师，从事中学化学教学研究.1 主题式问题情境教学的内涵和意义1.1 内涵主题式问题
数理化解题研究·综合版 2023年6期2023-07-10
- 思维导图在二次函数复习教学中的应用
求，明确二次函数复习要点的基础上，对如何利用思维导图开展初中数学复习教学进行了深入的研究，期望在思维导图的有效助力下解决以往复习教学的不足，并从整体上提升二次函数复习效率.关键词：二次函数；思维导图；复习中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）17-0038-03收稿日期：2023-03-15作者簡介：汤展潘（1974，10-），男，福建省连江人，本科，中学一级教师，从事中学数学教学研究.受应试教育的影响，教师会采取题
数理化解题研究·初中版 2023年6期2023-07-10
- 新课标背景下高考英语第二轮复习策略探究
在高考英语第二轮复习中，广大教师需要充分解读新课标中的相关内容，积极推进多样化的高考英语复习模式，使得学生可以快速复习三个理论知识、及时明确未来的复习目标以及考试目标。教师也可以结合新课标的课程教学方向，为学生设计个性化的复习目标，指导学生从基础学科知识着手，指导学生有序复习各种类型的理论知识，帮助学生及时探究高考英语教学的重要方法与模式，促进学生多方面学习能力以及学科素养的进一步发展，使得学生可以快速应对不同类型的考试题型。关键词：新课标；高考英语；第二
考试周刊 2023年18期2023-06-28
- 在化学工艺流程题型复习中聚焦学生的核心素养
路，提高学生高三复习质量，进而培养学生的化学学科核心素养。关键词：核心素养；化学工艺流程；复习中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）15-0008-03引 言当前，科学技术的发展日新月异，对创新型人才的需求不断增加，教育评价体系也在不断革新。高考禀着“一核四层四翼”体系，关注对学
名师在线·下旬刊 2023年5期2023-06-25
- 优化策略抓落实，瞄准重点促提升
摘 要：初三是复习和备考阶段，尤其是初三下学期，学生需要通过总复习查漏补缺，提高水平。在此背景下，初中英语教师要优化初三阶段英语复习备考的策略，尤其要瞄准重点，帮助学生提升英语水平。文章结合初三阶段英语复习备考教学实践，分析了初三阶段英语复习备考教学的现状，并提出了初三英语复习备考的有效思路和策略，希望能为初中英语教师帮助学生复习好知识，为中考做好准备提供一定的参考和借鉴。关键词：初三；英语；复习；备考作者简介：张询（1993—），女，贵州省铜仁市松桃苗族
求知导刊 2023年10期2023-06-23
- 小微课 大作用
破重点难点、巩固复习提升等成效.［关键词］ 微课；预习；复习微课是指以某一学习主题为核心，精心设计、组织起来的一种教学方式，它不仅体现了现代化的科技发展对教学的影响，还体现了教育教学与时俱进的特点. 微课一般具有时间短、主题明确、材料小、灵活性高等特征，其应用的目的并非单纯地传授知识，更重要的是引发学生产生更深层次的思考.增强预习效果“凡事预则立，不预则废”. 预习在教育教学中的作用不言而喻，它不仅能让学生对即将接触的内容产生大致印象，还能调动学生学习的主
数学教学通讯·初中版 2023年1期2023-05-30
- 单元整合观照下英语复习教学实践研究
能引导学生在紧跟复习素材内容中形成整体复习探知意识。通过从语篇探读中多元评析和输出表达方式，能有助于增强学生语用综合运用能力；发挥学生主观能动性，依据学生能力差异注重小组合作，借助思维导图与自主建构，利于学生提升高阶思维能力；借助文化拓展引领学生在由此及彼地运用中升华情感态度，切实提升学生的学科综合素养。 [关键词]小学英语；复习；单元；整合现行的译林版英语教材是按照话题——功能——结构——任务的体系设计与编排的，每个单元自成一体，各有不同，但彼此之间也
教书育人·教师新概念 2023年1期2023-05-30
- 高中英语教学中思维导图模式的应用探究
、英语知识总结与复习环节，并借助思维导图提升学生的英语综合学习能力，以此提升英语课堂的教学效率。关键词：高中英语；思维导图；导入；词汇；阅读；写作；复习中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）08-0093-04高中英语课程对学生的学习能力、语言运用能力、思维品质等要求较高。在高考指挥棒下，部分教师完全围绕考试设计教学内容，选择教学方式，而不注重培养学生的学科核心素养。这样的英语课堂枯燥乏味，学生也缺乏学习积极性。对
成才之路 2023年8期2023-05-01
- 浅谈如何打造精致高效的数学复习课堂
要］ 当前数学复习课教学存在“重复学习”“枯燥乏味”的问题。在数学复习课教学中，教师应为学生提供利于个性化探索的学习素材，让学生经历感知、体验和感悟的过程，帮助学生理清知识脉络和提炼复习策略，从而构建精致高效的数学复习课堂。［关键词］ 精致；高效；数学；复习；课堂新课程改革，正在如火如荼地进行着。然而，数学复习课却不像数学新授课那样得到广大师生的高度重视。有些教师认为复习课只需要巩固、归纳和整理即可，因此学生在复习课上的感受是“重复学习”“枯燥乏味”。那
数学教学通讯·小学版 2023年3期2023-04-14
- 微课在数学课堂教学中的应用探研
课；预习；本质；复习；反馈中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）05-0113-04数学是中小学的基础学科，不仅有利于培养学生的逻辑思维和空间能力，还有利于发展学生的审美情趣和良好数感。在实际教学中，数学课堂存在师生互动少、学习氛围不浓等情况，限制了学生的数学思维和能力发展。微课的出现为这些问题的解决提供了新方法、新思路，也为课堂教学注入了动力，改变了学生被动学习的状态，在知识呈现方式上更形象、更具体，增强了课堂教学
成才之路 2023年5期2023-03-06
- 浅谈以落实“四基”为出发点的高三数学复习课的建构
［摘 要］ 复习是高三数学课堂的主旋律，为了切实发展学生，提高复习教学有效性，教师要结合学情以落实学生“四基”为出发点精心筹备，从而通过精准定位、巧妙构思引导学生完成知识体系的建构，同时通过交流与探究促进学生综合运用能力和数学素养全面提升.［关键词］ 复习；发展学生；有效性；数学素养在传统的高中数学课堂，尤其在高三数学复习课堂上，部分教师常以“提高成绩”为出发点，将自己的知识和经验“强灌”给学生，导致学生创新意识和能力退化，学习中常出现“只知其然而不知所
数学教学通讯·高中版 2022年12期2023-01-15
- 解题反思下的高三数学复习
，是高三数学高效复习的重要途径.关键词：解题；反思；复习中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）34-0010-05收稿日期：2022-09-05作者簡介：胡贵平（1978-），男，甘肃省天水人，本科，中学高级教师，从事中学数学教学研究.高三数学复习离不开解题，如何高效地解题决定了高三数学复习的成败，充分发挥解题后的总结与反思，深入挖掘题目所蕴含的知识本质、引导学生在复习中收获更多的感悟，领会其中的数学思想方法，这样才
数理化解题研究·高中版 2022年12期2022-12-26
- 浅谈如何构建小学数学高效化的复习课堂
孙丽艳摘要：复习是对于考试的一种态度，也是从根本上取得好成绩的一个重要方式。复习顾名思义是对所学知识的再认识和巩固整合，是学生检验自我的一个过程，而在小学高年级数学课堂中，教师有必要从实际学情出发，结合具体复习内容来让学生尽可能多地去深入感受和体会数学知识以及学习数学的意义。本文基于当前小学高年级数学教学现状，围绕如何开展高效化的复习课堂教学提出几点思考和建议，以期达到具体问题具体分析的效果。关键词：小学数学;高年级;复习;课堂教学一、减轻负担，精简有效1
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 在高三物理复习课教学中引入微课的实践研究
需要积极组织开展复习课，传统的复习课大多借助例题而开展，由于缺乏趣味性导致复习教学很难取得理想效果。在信息技术不断发展的背景下，微课被积极引入到了高三物理复习课教学活动中。微课的应用对于帮助学生构建知识脉络以及提高复习的针对性，能够发挥出积极作用。为帮助教师更有针对性的做好教学引导，本文积极展开教学研究，在深入研究的基础上为教师提出实践策略。【关键词】高三物理;复习;微课;实践引言：由于高三在有限的时间内，学生既要完成正常的学习任务，同时还要系统复习高中三
红豆教育 2022年2期2022-07-16
- 自考本科段英美文学选读教学及复习策略探析
课程教学、学生的复习整理工作提出自己的一点建议。关键词：英美文学选读；课程教学；复习英美文学在英语专业的整个课程体系中占据着至关重要的地位，是一门必不可少的专业核心课。该课程旨在培养学生的阅读兴趣，了解和积累英美文学知识，并以此为桥梁，增强学生的语言基本功和文学素养。一、英美文学选读教学现状1.教学内容繁杂，学习任务重，教学时间有限。自考指定教材共八章内容，英国文学占五章，美国文学占三章。每一章节开头部分详细介绍对应阶段的历史背景，之后详细介绍本阶段的代表
客联 2022年9期2022-07-06
- 高中历史有效复习策略研究
探索高中历史有效复习的基本对策和良好方法，是新课改和新形势背景下高中历史教师强化复习实施，提升复习效率的主动选择。历史教师要进一步强化认识，积极地联合优秀的教师同行全面探索高质量开展复习的对策和方法。本文将结合笔者的经验积累，就高中历史有效复习的策略开展讨论和研究，希望能够起到抛砖引玉的效果，更好的服务每个学生在历史课堂开展高质量的学习。关键词：高中历史;复习;有效性;策略;探索随着新课改的不断推进和新高考模式的推出，积极地强化复习实施，进一步探索有效复习
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 高三数学高质量复习对策思考
化和高质量的数学复习，是每一名高中数学教师强化复习教学实施，助力学生高考胜利的主动选择，而从目前的高三数学复习实施的基本情况来看，还存在复习规划不合理、复习指导不到位、复习交流缺乏等突出问题，很大程度上制约着复习效益和质量的提升，也不利于每个学生的更好发展，需要高中数学教师积极地强化问题驱动，进一步探索有效开展复习的对策和方法，以不断强化复习实施。关键词：高三数学;复习;质量;提升;策略科学合理的复习规划、精准到位的复习指导、自由开放式的复习交流，是破解复
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 信息技术在高中生物复习实施中的应用讨论
术引入到高中生物复习实施的各个环节和模块之中，对于破解复习瓶颈、提升复习效益和助力每个人的高考胜利具有非常积极地促进价值。本文将从以下几个方面着手就信息技术在高中生物复习实施中的具体应用策略和方法进行研究和讨论，希望能够通过笔者的阐述可以起到抛石引玉的良好效果，从而更好地助力教师强化信息化复习实施。关键词：信息技术;高中生物;复习;策略;探索积极地将信息技术引入到高三生物复习的各个环节之中，已经成为新课改和新形势背景下每一名生物教师的基本复习教学目标指引，
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 浅谈如何更高效地进行中考英语复习
：教师在寻求新的复习策略前，先对当前的教学现状加以分析，发现目前存在以下三方面问题：首先，英语知识具有琐碎性这一特点，这便导致学生在复习进程中容易处于无序且混乱的状态，从而易产生对知识的漏记与误记;其次，学生的阅读效率迟迟无法提升，其掌握的阅读方法较为传统机械，容易在考试与学习进程中“拖后腿”;最后，教师教授的写作技巧局限在背诵模板以及堆积素材这两种方式中，从而导致学生的写作能力处于较低水平。为此，本文作者从运用思维导图、创设阅读活动以及开展写作练习三个角
中原商报·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 思维导图在中考数学复习中的作用
维导图在中考数学复习过程中的作用。关键词：思维导图;中考;数学;复习;作用引言思维导图是反映思维反差的一种有效的图解思维工具，学生通过图解方法的组合，可以在不同层次上显示主题关系，将其作为相互依赖的相关层次图，最终达到建立具有图像、颜色等主题关键词的记忆思维导图。而且由于思维导图能够充分利用大脑功能，因此可以刺激大脑潜能的发展，并且随着年龄的增长和学生所学知识的复杂程度越来越辅助，特别是在初中阶段，学生的思维能力在这个时期一般都是达到了顶峰时期，因此教导学
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 基于思维导图的初中文言文复习有效策略探究
也为初中文言文的复习提供了一个新的学习平台。关键词：思维导图;初中;文言文;复习;策略1引言随着教师不断尝试将现代资讯科技与课程教学有机结合，各种网络工具已成为教师与学生进行知识交流的载体，而传统的文言文在课堂上已经不起作用。无论现代教育技术怎样发展，传统的文言文由于其自身的优势，是无法被彻底替代的。传统的文言文强调汉字的规范之美，是一种潜移默化的教育，思维导图是一种工具，在课堂上进行文言文复习时，能有效地提高学生的复习兴趣，增强学生的注意力，减少他们的学
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 如何提升高三历史一轮复习的有效性
车敏摘要：高中复习阶段对于学生来讲是非常重要的阶段，教师应当尽自己最大的努力，为学生提供复习的支持，让学生在复习的过程中，实现知识的升华，助力高考，成就未来。本文立足于高中历史教学角度，分析了提升高三历史一轮复习有效性的策略，希望具有一定参考价值。关键词：高中历史;复习;有效策略引言：大历史观视域下的高中历史复习课，具有跨度大、范围广、认识深等特点，串联起来的知识点颇多，有助于历史知识的整合，能够提高学生的历史思维能力，打开历史学习的思路，使学生的复习由碎
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- “简算”复习课之我见
纯熟的地步。计算复习课一定要精心设计，引导学生深刻领会运算定律的内蕴及明确其适用范围和情境等，以做到融会贯通、应用自如;要强化学生解题习惯的培养，还要精心设计新颖题型，以此训练学生的运算技能。[关键词]运算律;复习;习惯[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）11-0051-03义务教育数学课程标准对第二学段的运算提出要求：“探索并掌握各种基本运算律，并会灵活运用将计算简化。”毫无疑问，会精准娴熟地
小学教学参考(数学) 2022年4期2022-06-25
- 高中语文复习中学讲教学模式应用分析
更加凸显。语文的复习情况关乎着学生的高考成绩，影响着学生的个人发展。文章中笔者将依照现有的经验，重点分析高中语文复习的相关问题。关键词：学讲模式;高中;语文;复习;价值;应用引 言学讲模式的应用可促进教师主体性的发挥，带领学生先学，提高课堂参与度，满足新课改的标准，有利于构建语文高效课堂。本文首先对学讲模式的价值进行浅析，探后研究学讲模式在复习阶段的具体应用策略。一、学讲模式价值分析学讲模式，顾名思义，学生自主先学，再让教师进行引导，以此提升教学效率，增
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- “3＋3＋3”浅谈小学六年级数学复习策略
升小学六年级数学复习教学效果，有3+3+3复习教学模式，而其到底包含了怎样的教学环节、目标以及效果，都是此次课题研究的一个要点与方向。接下来文章将从3+3+3复习教学视角，探索如何落实好数学复习教学过程，以带领学生走进一个有效的复习课堂之中，从而鼓励学生从中获得乐趣与收获。关键词：小学数学;六年级;复习;分析前言复习数学知识的方法有很多，但绝大多数学生都是依赖于老师给出的数学问题，以做题的方式来复习数学知识、巩固学习的成果，但复习也要讲究效率和质量，而作为
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 复之有法 习之有道
在开展高考数学总复习教学的时候，教师应该紧跟新高考改革的步伐，以立德树人为导向，以有机整合为抓手，全面充分地优化复习教学。在高考数学复习中，不妨从回归教材，夯实复习之基础;绘制导图，搭建复习之框架;研读真题，把握复习之规律;构筑专题，提升复习之效率等几方面入手，完善复习策略，提高复习质量。关键词：高考数学;复习;底层逻辑;思维导图;真题中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）14-0007-03复习，又
教育实践与研究·中学课程版 2022年5期2022-06-21
- 中考英语总复习重难点问题及解决对策探究
位置，中考英语总复习则是中考的重中之重。这是我们每一位奔跑在第一线的初三教师和同学们所需要面临的。本文从中考英语总复习中如何发现并解决重难点问题出发，探索初中英语总复习和考试重难点问题，寻找相应对策，有效地提高中考生英语成绩。关键词：英语;教学;复习一、从中考命题视角来看中考英语总复习众所周知，中考既是对初中生水平的考核，也是为高一层次学校招收新生进行选拔测评。既重视对基础知识和相关基本技能的检查，同时又适度增加了难度，达到一定的差异性和区别度，以满足高中
三悦文摘·教育学刊 2022年11期2022-06-19
- 浅谈小学六年级数学复习课的激趣教学
要做好数学的总体复习学习，才能更好地迎接下一阶段的数学学习。此时，做好小学六年级数学复习课教学很有必要，这是帮助学生巩固所学数学知识、提升自我学习能力的关键时期。因此，基于小学六年级数学复习课内容，从激趣视角鼓励学生参与其中，完成复习课内的知识探索，由此启发学生的学习思路、提升学生的学习思维能力，这才是文章研究的一个意义所在。关键词：小学数学;六年级;复习;激趣前言回顾过往小学六年级数学复习课教学，发现越是进入到了关键的六年级数学复习课阶段，教师越是关注到
快乐学习报·教师周刊 2022年24期2022-06-18
- 信息技术背景下以任务驱动为中心的教学设计
碱、盐化学性质的复习”为例，根据教学目标精心设置任务，层层递进，逐步深入，借助信息技术在任务驱动的过程中展开酸、碱、盐的复习，在有趣、真实的情境中，提出问题，引导学生进行猜想、大胆质疑，并动手实验验证猜想。教学过程中的游戏小程序、白板作图、同屏技术等信息技术提高教学效果，进一步培养学生的学科核心素养，提升学生学习品质。关键词：任务驱动;信息技术;酸、碱、盐;复习文章编号：1008-0546（2022）06x-0039-04 中图分类号：G632.41
化学教与学 2022年12期2022-06-12
- 例谈中考生物学复习策略
许祥忠[摘 要]复习是学科教学的一个重要环节，复习没有定法，贵在得法。采用实验复习、图式复习、案例复习、微课复习和游戏复习等复习策略可优化中考生物学复习教学，有效提高中考生物学复习效率。[关键词]中考;生物学;复习;策略[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）05-0084-03复习课是一种非常重要的课型。复习课不同于新授课，它重在“理”和“通”，重在深化
中学教学参考·理科版 2022年3期2022-06-11
- 思维导图在初中数学中考复习中的应用探讨
建摘要：初中数学复习阶段，需要教师选对教学方法，指导学生更加高效的复习。而思维导图便是一种有效的方式，教师要利用思维导图，为学生呈现出清晰直观的复习结构，让学生有目标、高效地进行复习。本文将结合笔者教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供参考。关键词：思维导图;初中数学;中考;复习引言：思维导图作为一种学习工具已经被越来越多的学校和教师进行学习、使用。正是由于思维导图能够准确的帮助学生梳理所学的知识点，并且加强知识点中间的逻辑性，因此在初中数学
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 例谈提升高考英语专题复习有效性的途径
要想提升高考英语复习的有效性，就需要从日常的阅读积累以及语法听力练习入手，另外，学生们多培养英语的学习兴趣与积极性都是有必要的，这样可以大大提升复习效率。本文会以实际浅谈具体的有效性英语复习途径。关键词：高考英语;复习;提升途径引言：高考是人生路上的转折点，影响着学生们的未来，而英语作为主要科目是高考复习中的重点。许多学生在复习时总是迷茫，不知道该怎么做才能使学习事半功倍，从而没有目的与科学性的去行动，最后结果就是自身水平的提高等各方面结果都是不如预期的。
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 让深度学习在小学英语复习课堂真实发生
的应用，特别是在复习课上的应用是极其有价值、有意义的。本文意在分析深度学习在小学英语课堂中的应用现状，并意图提出使之真实发生的教学策略。借助这些策略提升学生对英语的兴趣，学生对深度学习的实践，学生对英语复习课堂的重视程度，使学生学习生活中更好地把握和利用好复习课的时间和机会，从而提高学生的学习成绩和积极性。关键词：小学英语;深度学习;复习深度学习最大的特点是对知识的本质性理解和灵活性迁移，即学习理解与思考分析的过程。深度学习要求学生不仅仅要是接受教师所传授
校园英语·月末 2022年4期2022-06-09
- 基于网络学习空间“人人通”的小学数学精准复习实践研究
”的小学数学精准复习实践研究的几点认识。关键词：人人通;小学数学;复习;双减前言“双减”的实施要求更多的是要通过多种方式来建设高效的课堂，提高教学的品质，减少学生的学习压力，从而达到提高学生的学习效果目的。“人人通”的应用将资源、服务、数据有机地结合起来，构建了一个共享、互动、创新的网络教育平台，充分挖掘了学生的潜能，促进了师生的全面发展。教师在教学中要研究遗忘的规律，根据复习的现状进行复习策略的分析，有效开展精准复习教学。1.主题式集中复习，突出重点。利
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 初中英语教学不教知识教方法
种笔记，合理系统复习学过的内容。关键词： 计划，预习，笔记，复习在初中英语教学过程中，培养学生学会学习的方法，也就学法。要使学法指导进行有效，必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起：一、制定计划要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了学习目标，也
教育周报·教研版 2022年17期2022-06-02
- 在梳理中建构 在温故中升华
要]单元整理与复习课是小学数学教学中不可或缺的一类重要课型，它起到帮助学生深化知识理解、巩固数学基础、完善知识体系的作用。在实际教学中，整理与复习课是教学的一大难点，它既没有新授课的新鲜感，也没有实践课的体验感，因此学生的兴趣和参与度普遍不高。但整理与复习的过程本质上就是对已学知识进行整理与归纳，形成更加清晰的数学认知的过程，更是提升学生实际应用能力的过程，因此，这一课型非常重要。[关键词]小学数学;单元整理;复习[中图分类号] G623.5 [文献标识
小学教学参考(数学) 2022年3期2022-06-01
- 让知识巩固与方法掌握同行
面图形的认识”的复习，在授课过程中出示多元化素材，学生有很大的自主权，可边复习知识边应用检验巩固知识。通过这样的复习，学生的知识得以巩固深化，复习方法和经验也得到了积累，真正实现了知识巩固与方法掌握同行。[关键词]复习;知识巩固;方法; 角[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）08-0057-03在“平面图形的认识”复习课一开始，教师先点明了课题，引导学生回忆所学过的各种平面图形，然后板书课题——
小学教学参考(数学) 2022年3期2022-06-01
- 思维导图在小学数学复习课中的应用探究
导图;小学数学;复习将思维导图应用到复习课中，不仅能巩固数学知识，还可促使小学生构建清晰的数学知识脉络，使得小学生获取的知识更具有条理性，也能确保小学生能够应用知识脉络高效地解决数学问题，调动小学生复习数学的积极性，进而提升数学复习课的质量。一、小学数学复习课教学现状（一）忽视学生的主体地位由于数学具有一定的难度，小学生在复习过程中难免会遇到难题，如果缺乏科学的学习工具进行引导，小学生极易产生消极情绪，就会制约小学生的复习效果。在实际 的数学复习课中，教师
三悦文摘·教育学刊 2022年10期2022-05-31
- 基于思维能力提升的复习课教学设计
键词：化学思维;复习;教学设计化学思维既具有普通思维的共性特点，也具有化学特有属性。在解决化学问题中培养思维，既是培养化学思维的必要途径，也是培养化学思维的最终目的。笔者认为，初中阶段学生刚接触化学，化学思维的训练须循序渐进。从实证出发，初步形成定量研究的意识，能有意识地进行反思，会“宏—微—符”结合，提升学生的思维能力（见图1）。下面笔者以“探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应”复习课为例，阐述自己的实践与思考。一、课题价值初中阶段要重视学生对化学反应的认识
化学教与学 2022年16期2022-05-30
- 基于初中化学概念的复习教学实践与思考
从强调化学概念的复习，促进学生对化学概念本原性的理解;运用学科大概念，促进学生对化学概念系统性的理解;绘制化学概念图，促进学生对化學概念结构化的理解;注重化学概念的迁移应用，促进学生对化学概念综合化的理解四个方面进行化学概念的复习教学阐述，以构筑“点线面体”的化学概念复习教学模式，努力实现化学概念的复习教学效果最优化。【关键词】化学;概念;复习;教学作者简介：王华（1976—），男，江苏省盐城市盐都区实验初中。化学复习是化学教学的重要组成部分，化学复习的质
教育界·A 2022年21期2022-05-30
- 利用中考试题，实施有效复习
形”一章内容进行复习，以帮助学生建立平行四边形一章的知识体系，提高学生综合应用知识的能力，进而实现复习的目标.[关键词]中考题；平行四边形；复习中考试题都是经过命题专家精心 设计而成，每一道试题都具有研究价值 与使用价值.复习教学中，教师可把它 作为好的教学资源，引导学生析题解 题，获得解题的基本技巧，提高复习效 率.笔者以一道中考试题为例，谈谈如 何利用中考试题，提高复习实效，下面 是笔者的一些做法与思考.试题再现与简单剖析在正方形ABCD中，E，F分别
数学教学通讯·初中版 2022年10期2022-05-30
- 生物“小中考”复习策略之我见
生物“小中考”的复习策略。[关键词]生物;“小中考”复习;一轮复习;二轮复习;三轮复习[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）18-0053-032021年起，江苏盐城的中考方案出现了较大的变化，生物、地理学科成绩不再以等级方式呈现，而是以具体的分值计入中考总分。生物学科的分值在中考中的权重明显加大，“每分必争”成为家长和学生的常态心理。基于这
中学教学参考·文综版 2022年6期2022-05-30
- 小学英语单元整合复习实践与思考
摘要】大部分英语复习课中，教师重知识、轻语篇，重操练、轻语用，导致复习效果不佳。在小学英语学科核心素养的理论指导下，教师可以对小学英语单元内容进行整合，通过让学生填写“周期学习单”，培养学生的综合语用能力;巧用思维导图，引导学生构建属于自己的知识体系。【关键词】单元整合;复习;小学英语目前，很多英语教师简单地把英语复习课上成语法课或练习课，只关注知识点的叠加，忽视了教学内容的整体性，不利于学生回顾单元内容、巩固所学知识。复习课的设计应与小学英语学科核心素养
阅读（教学研究） 2022年8期2022-05-30
- 概念复习的现状分析与应对措施
结构的基础，概念复习是备战高考的核心. 当前，学生对概念的理解程度不容乐观. 因此，研究者经过一段时间的实践与探索，提出了以下几种应对措施：理清知识脉络，重构概念;反推逻辑关系，回归概念;梳理错误原因，领悟概念.[关键词] 概念;复习;知识《普通高中数学课程标准（2017年版）》明确提出：“通过数学教学，要让学生掌握并应用数学领域中的基础内容，深入理解数学的核心概念，这是提升学生数学核心素养的基础与关键性措施.”可见，概念是形成良好数学思想方法的基本载体，
数学教学通讯·高中版 2022年9期2022-05-30
- 初中化学“酸、碱、盐专题复习”的项目式教学
以达到酸碱盐专题复习目的。关键词：项目式教学;发热剂;酸碱盐;复习文章编号：1008-0546（2022）08-0060-07 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.08.013一、项目主题内容分析酸碱盐是初中化学的核心知识，也是培养学生学科核心素养的重要载体。本项目学习主题是“探秘自热火锅发热剂”，在组织学生阅读发热剂（来至网购：京东—烘焙精灵旗舰店—食品发热包）的产品包装说
化学教与学 2022年15期2022-05-30
- 论述类文本阅读复习的瓶颈及对策
]论述类文本阅读复习瓶颈的出现是因为部分教师淡化了速度训练，过度强化“区间”意识建立，过分强调命题陷阱;而部分学生心存畏惧，陷入了“四个误区”， 没有构建起完善的论述类文本阅读知识体系。训练有法是提分的关键。[关键词]论述类文本阅读;复习;瓶颈;对策[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）13-0010-03高三阶段，在论述类文本阅读复习中，部分
中学教学参考·语英版 2022年5期2022-05-30
- 基于人文视角 落实学科育人
以“盐类的水解”复习课为例进行教材内容的重构，理解溶液中微粒的竞争与妥协，在教学过程中，提升学生科学文化素养，巩固立德树人根本任务，提高复习课堂高效性。关键词：人文视角：学科育人；盐类的水解：复习文章编号：1008-0546（2022）12x-0002-04中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.12x.001一、问题的提出“盐类的水解”[1]復习课主要内容包括：复习平衡常数的应用；分
化学教与学 2022年24期2022-05-30
- 紧扣主线 高效复习
。数列求和方法的复习至关重要。紧扣知识、思想方法和核心素养三大主线复习数列前[n]项求和方法，可使学生系统复习数列前[n]项和的各种求法，进而实现高效复习。[关键词]知识;思想方法;核心素养;数列前[n]项求和;复习[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）11-0022-03在新高考中，数列大题出现在第一道解答题的位置，更多的是关注基本方法、基本思想，其中裂
中学教学参考·理科版 2022年4期2022-05-30
- 核心素养视角下模型认知思想的培养
多重表征”问题的复习为例，分析当前的教学现状，然后以此提出围绕物质构成、物质性质以及物质变化等与“多重表征”有关的问题，并分别构建认知模型。如此可培养学生的模型认知思想，引领学生进行深度学习。关键词：初中化学;学科核心素养;多重表征;复习中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）17-0045-03一、问题的提出在总复习阶段，笔者曾就一个开放性问题：“由电解水反应，你能想到哪些有关内容？”对不同学校、不同
教育实践与研究·中学课程版 2022年6期2022-05-30
- 让复习成为学习能力提升的“金钥匙”
要] 为了提升复习效果，在复习时教师可以变换基础知识的呈现方式，通过练习、反思、拓展创新等方式让学生更好地认识知识、认识自己，提升学生总结归纳的能力以及分析和解决问题的能力，以此培养学生良好的学习习惯和数学素养.[关键词] 复习;能力;素养复习课看似简单，然而要上好却很难. 有的教师收集和整理大量的易错题、重点题，把复习课上成了习题课;有的教师引导学生将简单的知识梳理后让其如机械般重复练习书本中的习题，使复习课变成了“炒冷饭”课;有的教师带领学生一直重复
数学教学通讯·初中版 2022年8期2022-05-30