一轮复习
- 核心素养视域下的高三政治一轮复习路径探究
；高三政治；一轮复习高中思想政治课程是立德树人的关键课程，作为一门高考科目，更是对学生核心素养提出了较高的要求。高中阶段的学习过程主要分为两个阶段，高一和高二学习新知，高三则是复习冲刺。高三这一阶段学生要通过复习，将前两年所学内容进行整合，着重提升应试能力和学科核心素养。而一轮复习作为复习的第一阶段，其主要任务便是对基础知识的回顾和对知识体系的建构，为后面的二轮和三轮复习打下基础。有效的一轮复习，能夠帮助学生将繁杂琐碎的学科知识进行整合，以点带面，使得学生
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 追溯其本质，回归新教材
在高三数学的一轮复习中，教师需要引导和带领学生回归教材，全面再现基本知识，夯实基础，全面梳理数学思想和数学方法，以必备知识的夯实促进学生关键能力的提升。面对现阶段的高三一轮复习课教学的具体情况，本文以《随机事件的相互独立性》复习课教学思考为例，浅谈基于新教材的高三一轮复习课教学现状，并在此基础上探讨高三一轮复习课教学的有效方法策略。关键词：新教材；相互独立事件；一轮复习高三是学生迎战高考的重要时期，在这个阶段的数学学科教学过程中，更加强调学生对必备知识的复
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 基于真实情境的高三一轮复习教学策略
定性”的高三一轮复习教学中，以“塞罕坝今昔”这一真实情境为线索，展示塞罕坝“生态平衡-生态破坏-生态恢复”的三个发展阶段，通过资料分析、数据研究、模型建构及方案设计引导学生整合知识，构建框架，同时提升科学思维，树立结构与功能、稳态与平衡等生命观念，落实核心素养。关键词情境创设 一轮复习 生态系统 稳定性中图分类号 G633.91 文献标志码 B1 问题的提出《中国高考评价体系》指明以情境作为载体考查学生运用知识分析、解决实际问题的
中学生物学 2023年4期2023-07-19
- 基于深度学习的高中化学一轮复习策略研究
展开高中化学一轮复习，对增强学生的复习效果有积极作用。文章联系高中化学一轮复习实际情况，分别研究了深度学习在理论知识复习、实验知识复习、问题复习三方面的应用策略，同时提出了一些复习教学建议，以供相关教师参考。关键词：深度学习；高中化学；一轮复习；复习策略中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（
名师在线·下旬刊 2023年3期2023-06-05
- 一轮复习中英语新教材与新高考对接策略分析
黄玲摘 要：一轮复习是学生在迎接高考之前的重要阶段，为帮助学生强化巩固英语知识点，教师应做好新教材与新高考的对接工作，帮助学生在学习教材的过程中强化知识点理解，进而灵活应用。本文对英语一轮复习中强化新教材与新高考对接的必要性加以分析，进而提出结合教材总结语言复习规律，根据教材编写特点实施复习，整合教材内容满足高考考核要求等路径，并结合以上知识点使其对二者对接加以说明。关键词：高中英语；高考；一轮复习；对接英语高考之前的“一轮复习”是帮助学生打好基础的重要阶
高考·上 2023年1期2023-05-30
- 以研究为基础推进高三生物学一轮复习
强［摘 要］一轮复习是高考备考的关键阶段，教师在研究考查要求、考情特点、备考过程、策略改进的基础上开展高三生物学的一轮复习，可更好地体现复习的针对性，提高复习的有效性。［关键词］研究；高三；生物学；一轮复习［中图分类号］ G633.91 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2022）23-0076-05一轮复习是整个高考备考过程中打基础、练能力、提素养的阶段，直接影响到二、三轮复习的效果，十分
中学教学参考·理科版 2022年8期2022-11-26
- 教师如何进行高中数学一轮复习工作
针对文科数学一轮复习中学生存在的问题，根据自我经验我总结了让学生成绩得到提升的方法：从教材再利用到教师备课上课，以及关注学生心理出发，让学生成绩从量变到质变。【关键词】文科数学;一轮复习;核心素养多数人对于学数学有偏见，过于思维定势。其实数学是一门工具，也是一种思维方式。不能简单粗暴地认为学不好数学，更加不能认为学数学没用。在《文科数学：数学思想与方法》有句话“数学是文化修养的一部分”。因此任何人都有必要正确理性对待数学。我所在的四川省高中学生还继续是文理
中学生报·教育教学研究 2022年24期2022-07-15
- 在高三化学复习中应用O2O教学模式的一些思考
模式开展高考一轮复习。本文以高三化学复习氧化还原反应为例，以钉钉和问卷星为辅助工具，论述了O2O教学模式的应用。关键词：O2O教学模式;氧化还原反应;一轮复习近年，有这么一批学生，他们生于非典，考于新冠，我曾调侃说他们是天降大任，注定不凡。为了大家的安全，教育部要求推迟开学时间，并提出了“停课不停教，停课不停学”的号召，于是丰富多样的网络教学模式凸显出来。高三化学复习内容繁多，课堂时间有限，而学生们的理解能力和接受程度不同，课堂上能够掌握的知识存在差异性，
科教创新与实践 2022年10期2022-06-26
- 贯穿式情境创设在高中生物学一轮复习中的实践与思考
学，提高高三一轮复习课堂效率，发展学生的学科核心素养。关键词 贯穿式情境 基因突变 生物学学科核心素养 一轮复习中图分类号 G633.91 文献标志码 B《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）强调“有效的教学情境能够激发学生的好奇心和求知欲，点燃学习热情，使学生形成良好的求知心理，从而使学生主动参与对所学知识的探索发现和认识过程，体验学习的乐趣”。教师通过在高三生物复习课堂中创设贯穿式情境，
中学生物学 2022年4期2022-06-15
- 思维导图在高三物理一轮复习中的应用研究
生在高三物理一轮复习中应达成两大目的：知识重构与问题解决能力的提高。思维导图因具有可视性、发散性、拓展性、独创性等特点，而有助于以上目的的提高。本文对此进行了论述及案例分析。关键词：思维导图;高三;一轮复习;物理引言在高三物理一轮复习中，学生需要进行知识重构并努力提高问题解决能力。在其高密度的复习学习中，纯文字的信息输入方式不利于开发全脑功能，而可视化的思维导图则为更加高效地进行复习提供了可能。1 思维导图的概念思维导图是由英国人东尼·博赞在上世纪70年
中学理科园地 2022年4期2022-05-30
- 提升高考英语一轮复习课堂有效性的实践
对在高考英语一轮复习中存在的教师过于依赖教辅资料、脱离教材、拓展不当、照本宣科等问题，以复习“旅游”话题为例，论述提升高考英语一轮复习课堂有效性的途径，提出基于话题梳理教材、构建词汇网络，通过补充语篇增加语言输入，开展缩写课文练习，重视语篇分析，设计写作活动，链接高考真题，以及将所学英语知识应用于生活实际等教学建议。【关键词】英语高考 一轮复习 有效性【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）14-0123-05随着《
广西教育·B版 2022年5期2022-05-30
- 生物“小中考”复习策略之我见
中考”复习;一轮复习;二轮复习;三轮复习[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）18-0053-032021年起，江苏盐城的中考方案出现了较大的变化，生物、地理学科成绩不再以等级方式呈现，而是以具体的分值计入中考总分。生物学科的分值在中考中的权重明显加大，“每分必争”成为家长和学生的常态心理。基于这种变化，生物学科的中考复习也需与时俱进。下面笔
中学教学参考·文综版 2022年6期2022-05-30
- “先学后教”教学模式在高三生物一轮复习中的探索
提高高三生物一轮复习的效率。关键词：高中生物;先学后教;一轮复习高三生物一轮复习的特点是知识点繁多、内容琐碎、课时少、进度赶。因此，教师往往主导整个课堂的教学，向学生灌输大量的知识内容;学生全程被动地接受，时常跟不上教师的教学节奏。学生在课后一味地死记硬背、实施题海战术，学习缺乏针对性，效率低下。即使教师花大量时间批改纠错，也收效甚微。因此，为了提高高三生物一轮复习的效率，必须改变复习模式。以“生态系统的能量流动”这一知识点为例，笔者通过研听生物组其他优秀
基础教育论坛·上旬 2022年9期2022-05-30
- 刍议高考物理一轮复习策略
面对高考物理一轮复习，教师需从细挖教材内容，全面打好基础;参透《考试大纲》，把准备考方向;加强审题训练，规范思维习惯;反复回顾警示，避免重复错误;控制题目难度，确保复习效果;熟悉基本仪器，理解基本原理;领会科学思想，提高解题效率等方面入手，提高复习效率。关键词：高中物理;一轮复习;教材对高中学生来说，高考是决定未来命运与前途的重要人生历程，做好高考复习是综合掌握高中所学内容的重要路径。高考物理一轮复习也不例外，学生必须制订科学合理的计划，梳理物理知识的脉络
知识窗·教师版 2022年8期2022-05-30
- 夯实基础，拓展宽度，建构体系
要] 初三一轮复习是夯实基础知识，提升解题能力的关键，教师在教学中要让学生在掌握基础知识的基础上，开阔视野，建构知识体系，实现学习认识的升华.[关键词] 基础知识;知识体系;一轮复习初三一轮复习既是基础知识的系统复习，也是学生从更高角度认识数学知识的关键. 一轮复习如果仍然等同于新课的讲授，逐一进行知识点的讲解，或者落入讲题的俗套，就达不到复习应有的作用. 初三一轮复习首先在于打好基础，能熟知各个知识点的含义及其应用，其次要从更高的视角引导学生建构知识体
数学教学通讯·初中版 2022年8期2022-05-30
- 设计开放性问题，提升学生数学思维品质
品质。以高三一轮复习课中的开放性问题教学为例，设计问题时要注意精心选择，问题开放需有序、有度，教师评题要有高度;在课堂教学中让学生编题，让问题开放，让教学更有趣、有效，有品、有味，让学生更有思、有为，让课堂有变、有新。[关键词] 高中数学;一轮复习;开放性问题提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看待旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。由此，
中小学班主任 2022年10期2022-05-30
- 关于提高高三地理一轮复习效率的有效方法探究
摘 要：一轮复习是高三备考过程中非常重要的环节，在常规的地理一轮复习中，教学方式陈旧、知识点多、习题量大，学生心理压力大、作业任务重、复习状态不佳、效率低下。针对以上常见问题，文章提出改变教学方法，不断探索改进，最终总结出行之有效的方法。关键词：高三地理;一轮复习;有效方法;自我反思中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）11-0147-04又是一年高三时，一轮复习如期而至。怎样才能在减轻高三学生压力的同时，有
考试周刊 2022年11期2022-05-13
- 一轮复习中如何构建知识网络
陈煜摘 要：一轮复习在中考复习中地位至关重要，决定了学生的复习效果。在复习的过程中应立足课标，明确教学目标，注重学生的自主性和各项能力的培养，大胆重组教材，联系前后知识点，设置探究问题，引导学生主动思考，理解知识点的内在联系，构建知识网络。关键词：一轮复习;教材重组;知识网络一轮复习是整个中考复习中最关键的一环，其主要任务在于带领学生夯实基础，理解知识线索。目前历史学科较常用的复习方式是以单元为单位，按照教材编排体例，对初中三年的六册课本进行逐步复习。由于
民族文汇 2022年14期2022-05-10
- 浅论思维导图在高中历史一轮复习中作用
在高三的历史一轮复习过程当中，教师应该注重的应用思维导图的教学方式，让学生明确历史概念之间的逻辑关系。思维导图可以使得学生的思维可视化，并且还要充分的发挥学生在思维导图学习当中的主体作用，展示历史内容之间的关系，使得学生的一轮复习更加的整体性，系统性，并且还可以使得学生的思维得到有效的提升，增强学生的一轮复习效果。关键词：思维导图;高中历史;一轮复习引言在高中的历史教学过程当中，教师应该明确历史的一轮复习尤为重要，对整个高中乃至初中涉及到的历史知识进行有效
学习与科普 2022年16期2022-04-23
- “双减”背景下初中道德与法治一轮复习高效课堂打造的实践探索
三道德与法治一轮复习效率，减轻初三学生过重课业负担为出发点，通过“先学后教”“思维导图”“提高课堂趣味”“作业设计”等方式提高教学质量，实现“双减”所倡导的“提质增效”。关键词：双减;一轮复习;初中道德与法治;复习策略;高效课堂一、“双减”背景下一轮复习高效课堂打造的必要性2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（下文简称“双减”）。“双减”政策的推进对于广大一线教师来说，是一场巨
科教创新与实践 2022年6期2022-04-20
- 基于协同论的高三物理一轮复习方法分析
分析了学生在一轮复习期间所采用的协同论复习方法，旨在为相关教师组织学生复习备考提供参考。關键词：协同论;高三物理;一轮复习;复习方法中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）09-0073-03引 言高三阶段物理知识的复习是众多复习任务的重点，也是学生复习任务的难点。教师应引导学生形
名师在线·下旬刊 2022年3期2022-04-09
- 如何提高三英语学生一轮复习的学习自主性
高三英语学生一轮复习的学习自主性进行了探讨，以供参考。关键词：高三英语学生;一轮复习;学习自主性中图分类号：A 文献标识码：A引言高中阶段学生所学知识趋于难度化和深度化，同时学生也面临着高考。这就意味着学生在学习过程中要不断加强对知识的巩固复习。高中英语学习主要是锻炼学生的听、说、读、写能力，这四项能力分别对应的是高考中的听力、阅读及写作板块，考查的是学生对单词、句型及语法的背诵和掌握情况。一、打乱教材顺序，分类梳理相关话题虽然现行各版本教材均按《课程
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 刍议高中生物学科应对高考的教学策略
词 微专题；一轮复习；生物概念中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.03.0411结合教材内容，开展学习引导若想有效提升高中学生生物学习能力，应做好高考生物复习内容，以此对学生开展生物教学引导，包括高中阶段的几本教材文字语言和实践要求。其中生物概念是串联起这些语言内容的关键，可以引发学生对教材学习实践要求的思考，使他们准确理解部分生物实验结论。据此，教师要以学生复习教材单元内容为一个小节，对这些内容进
科教导刊 2022年3期2022-03-11
- 基于一轮复习的“生物的进化”教学设计研究
：生物学科的一轮复习不应该是原有知识点的重新讲授，而应该是一个推进基础知识框架模型化和知识点间联系有机化的过程。“生物的进化”在高中生物学科中看似是一个存在感不强的知识点，但在整个高中生物课本中都穿插、渗透了生物进化的思想。因此，“生物的进化”一轮复习就具备了从一个更高的维度上去设计和开展教学的可能性。关键词：进化;一轮复习;教学设计一、根据学情，设计科学、合理的教学目标教学目标不仅是教师在课堂教学中的出发点，更是学生在课堂学习中的立足点。作为教学主体的学
快乐学习报·教育周刊 2022年4期2022-02-24
- 浅谈高三生物一轮复习常态课的模型构建
：在高中生物一轮复习中，建构模型是一种科学的研究方法，对于复习效率的提升有着重要意义。由于高中生物知识本来比较分散，被称为理科中的“文科”，传统的一味要求学生死记硬背的一轮复习模式不仅效率低下，也容易让学生产生疲惫感。因此，教师需要转变方法，整合复习资源，引导学生建构一轮复习常态课模型，提高复习效率。关键词：高三生物;一轮复习;常态课;光合和呼吸新课标中关于学科素养的论述，强调学生应具备包括模型与建模等方法在内的科学思维。《2019年全国统一考试大纲说明》
三悦文摘·教育学刊 2021年46期2021-12-22
- 生物一轮复习中概念教学的方法
，因此在生物一轮复习中积极有效的进行高中生物概念教学，有利于学生高中生物知识的掌握与运用，提高生物应用能力。教师要从培养学生生物学习能力的方向入手，有效改善传统生物复习策略，提升学生生物复习的效率。本文从高中生物概念教学的特征入手，分析生物一轮复习中概念教学的存在的问题，进而提出生物一轮复习中概念教学的策略，希望对促进高中生物复习效果的提高做出积极贡献。关键词：生物;一轮复习;概念教学;方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-16
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 浅谈高三物理一轮复习策略
高三物理的第一轮复习一般都是以章、节为单元的顺序复习，以此来夯实学生的基础知识，提高学生的理解能力。本文对高三物理一轮复习中存在的常见问题为切入点提出了一些改进对策。高三一轮复习应做到：不为解题而解题、注意解题方法的总结和探究;摆脱“题海”战术，精心设计教学环节;不能“盲目冒进”，而应“循序渐进”;重视物理规律整理和總结、重点强化、查漏补缺。关键词：高三物理 一轮复习 策略高三物理复习，大部分老师都采用的是三轮复习法。第一轮是基本知识点的复习，第二轮是物理
成长 2021年12期2021-12-19
- 以元素化合物知识为例浅谈高三化学一轮复习策略
要：高三化学一轮复习注重知识的基础性、系统性和全面性，是学生将零散知识结构化和条理化的关键时期，是二轮和三轮复习的重要基础。然而传统的复习禁锢于填鸭式、复制粘贴式的教学方式，“重知识，轻能力”，违背了知识建构和学生的思维发展规律，不符合新课改和新考考形式下的“素养为本”的教学。文章将以元素化合物知识这一典型的化学学科主干知识为例，浅析新形势下探究高三化学一轮复习策略的必要性和重要性。关键词：一轮复习;学习策略;知识结构化;元素化合物一、 引言一般来讲，每年
考试周刊 2021年85期2021-12-04
- 大单元教学下初三历史复习的主题教学
和能力培养。一轮复习是初中历史备考中的重要环节，是夯实基础、提升历史思维能力的重要步骤;利用一轮复习教学进行大单元架构，通过点—线结合的教学思路，培养学生的历史思维能力。以“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”为例，通过教学设计，实现知识与能力的提升，通过主题探究，实现学生历史观的塑造，让历史课堂成为学生研究性学习的主阵地。[關键词] 大单元教学;一轮复习;基础知识;主题探究;能力提升初中历史一轮复习是初中历史备考中的重要环节，如何在一节课的时间内完成
中小学班主任 2021年22期2021-11-25
- 从一道模拟题的多解谈解三角形的一轮复习
三角形这一章一轮复习时的三条建议.关键词：解三角形;正弦定理;余弦定理;一轮复习中图分类号：G632文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）28-0010-02题目已知△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，且2sinAcosB-sinBcosC=sinCcosB.（1）若a，b，c成等比数列，试判断△ABC的形状;（2）若a=2，c=3，点D在边AC上，且BD平分∠ABC，求BD的长.本题是我校2020届高三第三次模拟考试的理科第
数理化解题研究·高中版 2021年10期2021-11-22
- 首考视域下语文高考一轮复习策略与实践探究
本文针对高考一轮复习过程中语文学科面临复习迎考环境的变化，结合我校实际，整合高三语文备课组集体智慧，进行细致的商讨和论证，制定相应的复习策略，更合理地安排复习内容，更灵活地安排复习方式，更精准地开展教学活动，更大程度地提高复习效率。开展行之有效的教学实践活动，力求语文学科高考成绩有所突破，同时力求培养学生的语文素养和应用能力，达到提升学生语文核心素养的最终目标。关键词： 首考 语文学科 一轮复习 策略与实践探究一、首考视域下语文学科一轮复习
现代科教论丛 2021年6期2021-11-19
- 小议农村高考英语的一轮复习
在高考英语的一轮复习中，如何进行科学有效的复习？如何让农村高中生在强大的竞争中缩小与城市高中生的语言技能和成绩差距？下面，笔者通过自己的教学实践和高考研讨会的多次培训，并结合农村高中生的实际学情，谈谈自己的几点意见和看法，以期共同提高。关键词：一轮复习;夯实基础;构建网络一、制订科学系统的一轮复习计划在将近一年的时间里，严格把握并合理安排一轮复习时间。结合本校学生英语水平参差不齐、基础差的具体情况，高三第一学期第一周直接开始一轮复习，复习内容为教材必修五个
科教创新与实践 2021年39期2021-11-18
- 浅谈高考评价体系在物理一轮复习中的指导应用
作内容之一，一轮复习工作的的开展与落实有利于帮助高中生群体进一步实现对于高中时期所学习的相关知识进行合理总结与梳理，对于高中生群体知识框架的构建与应用能力的提升具有良好的促进意义。在此过程中，教育工作者表示，在一轮复习期间，通过积极做好对于高考评价体系的合理引入，有利于帮助学生进一步实现对于高考考点的推敲，从而提升了复习工作所具有的针对性，有利于提升一轮复习工作的综合质量。在本文中，笔者以高三物理学科的复习工作作为切入点，结合相关问题进行了分析与探索，旨在
快乐学习报·教师周刊 2021年15期2021-11-11
- 深度教学视域下的历史高三一轮复习策略
。本文以高三一轮复习课《中国古代的科技》为例，结合历史学科的核心素养、高三一轮复习的能力要求，分别从教学目标的制定、教学手段的选择、解题规律的探讨、教学评价的设置四方面进行深度教学尝试的阐述。关键词：深度教学 高三 一轮复习深度教学要求教师把学生作为教学和促进的对象，帮助学生学会学习，以学生的全面发展为目标。要深入开展深度教学，教师需要进一步明确在核心素养目标下“为什么教”“教什么”“怎么教”以及“教得怎么样”等问题。需要将教学指向学生的深度学习，使学生能
科学与生活 2021年3期2021-11-10
- 基于核心素养背景下高三政治一轮复习备考的反思
深刻剖析高三一轮复习在培养学生的政治意识、突出教育的引领作用、强化学生的公民意识等方面进行积极的实践和探索，提出高三一轮复习备考的反思。只有这样才能在高中政治复习备考教学过程中不断提升学生的政治素养，以更适应高考改革的需要。关键词： 核心素养 一轮复习 反思思想政治复习课量很多，并且知识点繁多，理论性强，灵活性强，为了在有限的时间内提高教育教学质量，必须选择正确有效的复习方法。我们在高考复习中习惯使用三轮复习法，实践证明是正确的。三轮复习的目的不同，时间长
现代科教论丛 2021年5期2021-11-07
- 谈高三化学一轮复习
，教师在进行一轮复习时应与学生一起总结原电池的基础知识，引导其构建系统的知识网络，既要使学生牢记相关定义，又要使其深入理解原电池工作原理，以便灵活运用于解题中。作者结合高三化学一轮复习经验，对原电池的工作原理及相关应用进行了探讨，以供相关教师参考。关键词：高三化学;一轮复习;原电池;工作原理中图分类号：G420 文献标识码：A
名师在线·下旬刊 2021年8期2021-10-08
- 高三英语一轮复习语法备考有效指导策略研究
：高三英语;一轮复习;语法备考;指导策略前言：众所周知，要学好一门课程就必须掌握好这门课程的基础知识，就像建筑一样，要想大厦建得更高，就必须先打好地基。在新课程改革之后，虽然英语教学的重点发生了一些变化，但所涉及到的高考基础知识，特别是语法方面的基础知识，基本没什么变化。所以，在高三英语一轮复习的过程中，教师还是要注重英语语法的复习，帮助高三学生进一步理解英语课程中的语法構成。在这个复习阶段，通过两到三个月的时间将高中阶段所涉及到的语法进行系统化的复习，帮
科教创新与实践 2021年28期2021-09-22
- 基于历史学科核心素养的一轮复习方案初探
的浙江省选考一轮复习方案，并对教学立意和历史逻辑等顶层设计制定出了切实可行的方案，对教学目标和课堂语言等具体下位概念也进行了详细的阐释。[关键词]历史学科;一轮复习;核心素养[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）22-0079-03一、从数据中所反映出来的学情问题2021届本校选考历史学科的学生在学考中达到85分以上的约为6%，达到70分以上的约为34%
中学教学参考·语英版 2021年8期2021-09-13
- 区域地理一轮复习情境教学模式探讨
，在区域地理一轮复习教学中采用情境教学模式有助于培养学生的学科核心素养。[关键词]情境教学;区域地理;一轮复习[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）22-0082-03部分地理教师在教学中强调知识记忆，在课堂上填鸭式单向灌输，只关注书本知识，脱离学生的生活体验。区域地理情境教学提供不同空间尺度区域中结构不良的真实情境，让学生亲历学科问题，引导其从关注书本
中学教学参考·语英版 2021年8期2021-09-13
- 提高高三化学一轮复习课教学效率的有效策略
要积极的提高一轮复习的有效性以及复习效果，要通过高效的一轮复习来全面调整学生的学习状态以及复习状态，要帮助学生在短暂的复习时间内巩固已学知识，从而稳固提高学生的化学能力，使得学生能够在化学高考中取得一个优异的成绩。基于此，本文就以如何提高高三化学一轮复习课的教学效率进行阐述与探讨。关键词：高三化学;一轮复习;教学效益一轮复习的出现标准着学生已经进入到了高考的准备阶段，在这一时期中，学生需要全面巩固自己所学过的化学知识，要不断的进行检测与复习，要通过良好的复
高考·中 2021年4期2021-09-10
- 一纸教案在地理一轮探究性学习中的应用
学反馈等探讨一轮复习如何提高效率。【关键词】高中地理;一纸教案;一轮复习;学习效率;理念转换一、背景立德树人是教学的根本，高三的教学，除了让学生掌握知识方法，亦要注重学习效率的提高。《气压带与风带》涉及的内容逻辑性较强，在课程学习中亦起到承前启后的作用，而受限于学生地理逻辑思维和空间思维能力尚未得到完全发展，虽在前期已经复习过热力环流、风的形成原理、太阳直射点的季节性移动等，学生在掌握这些知识的基础上进行学习，但困难较大。二、教学环节一纸教案设计三、一纸教
广东教学报·教育综合 2021年93期2021-09-05
- 落实核心素养的情境化教学之高中生物学一轮复习
实情境在高三一轮复习的运用，讨论了情境教学中遇到的困难和采取的策略。关键词 一轮复习;真实情境;新冠疫情;核心素养.高三一轮复习并不是知识的简单重复，而是对所学内容进行再认识（联系、整合）的过程。它要求学生不仅要对知识进行概括化、程序化和网络化，而且也是让学生站在新的高度提升学科能力、训练学科思维水平、更新学科生命观念和落实学科核心素养最好机会。合理创设真实情境，有利于学生建构知识概念，促进思维训练和知识应用，突破重难点，提高学生终身学习和解决问题的能力。
下一代 2021年4期2021-08-11
- 一轮复习解析教材提高学生获取和解析信息能力的策略探究
彩芳【摘要】一轮复习效果不明显，其中一个主要问题是教师及学生忽略对教材的使用。新高考及新课标变革下，对学生获取和解析信息能力要求提高。鉴于此，本文就复习环节，对教师和学生利用好手中的教材，提高学生素养能力的策略做一探究和总结。【关键词】一轮复习;教材;获取和解析信息能力;策略探究一、一轮复习期间教材使用的困境每届高三教师都普遍反映一轮复习效果不明显，很多学生特别是优秀生的成绩没有明显的进步，甚至到了一轮复习后期对复习产生了厌倦、排斥情绪。学生对教材的使用表
广东教学报·教育综合 2021年69期2021-07-16
- 观摩一节高三一轮复习课的收获与感悟
仇微摘要：一轮复习是高三的重中之重，笔者通过一节高三一轮复习课的观摩，对一轮复习课的安排有了一些思考。本文以核心概念的建立为目标、物质与能量的关系为主线进行了一些探讨，以期为日后教学做出启示。关键词：一轮复习 核心概念 物质与能量观笔者几天前有幸聆听了两节合肥市高三一轮复习观摩课，其中“光合作用和呼吸作用过程中物质与能量的联系”一节，给了我莫大的启发，同时也引起了我对本课内容的一点思考。一、课堂纪实本节内容老师安排了课程导入、内容分析、课堂小结三个环节
安徽教育科研 2021年15期2021-07-14
- 基于核心内容突破的一轮复习策略
”这种课型在一轮复习中的应用。关键词：一轮复习；核心内容；重点突破；复习策略中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0116一、把握方向，切准复习脉象2021年《高考历史考试大纲》及2021年《历史学科考试说明》明确规定：“历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习能力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。”由此可见，今年高考历史卷仍然会注重对主干知识
中学课程辅导·教学研究 2021年12期2021-07-14
- 聚焦“PCR技术” 突破一轮复习重难点
点之一。高三一轮复习具有承上启下的特点。在高三一轮复习中，针对PCR技术，教师可通过微视频讲解、数形结合、节选例题、引导学生小组讨论等手段，夯实基本概念，探讨条件优化，拓展应用类型，层层递进，突破教学重难点。关键词 高中生物 一轮复习 PCR自20世纪80年代多聚酶链式反应（PCR）与热稳定型DNA聚合酶（Taq酶）被发现以来，DNA扩增技术有了突破性的进展，PCR技术在现代基因工程操作中的应用也越来越广。在以科研实际应用为背景的高考命题中，PCR技术相关
中小学教学研究 2021年2期2021-06-09
- 高三地理一轮有效复习策略探究
要：高三地理一轮复习具有时间紧、任务重的特点，教师和学生需要在一定的时间内对所有学过的地理知识进行复习，加强学生对基础知识的巩固记忆。在此情况下，高三地理教师需要探索和应用科学高效的复习教学策略，提升复习教学的效率。关键词：高三地理;一轮复习;重温教材;梳理知识一、 引言高三学生在长期的学习过程中难免会遗漏掉许多重要的知识点，一轮复习为学生带来了查漏补缺的机会，能够帮助学生弥补学习中的缺陷。在进入一轮复习后，部分学生会遇到学习压力过大、复习效率较低等问题，
考试周刊 2021年37期2021-05-27
- 巩固字词句的知识，抓住重点推进写作
【摘要】在一轮复习中，我们复习每个单元的词、句型等，完全依靠复习书的架构去练习，总是感觉有时无法贴近教学实际。于是学会整合和创造性地使用复习书才符合我们的客观实际。浙江新高考的英语试卷更突出“写作”的重要性，所以一轮复习主要是为写作服务的。虽然复习书各种各样，但都大同小异。因此，我们要结合自己的教学实际恰当地使用复习书。【关键词】一轮复习;字词句重点;写作练习【作者简介】张双凤，象山县第二中学。一、 一轮复习书的总体概要我们所选择的一轮复习书包括词汇、短语
校园英语·中旬 2021年2期2021-05-04
- 基于逆向设计，培养学科核心素养的教学
。文章以高三一轮复习“原电池，化学电源第二课时”为例，探讨基于逆向设计，培养学科核心素养的“前测领会-迁移应用-评价创造”教学。实践证明，这种教学方式在高三复习课中有很大的优势，教学效果显著，有利于提升学生的化学核心素养。关键词：逆向设计；核心素养；模型认知；原电池；一轮复习文章编号：1008-0546（2021）12-0065-06中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.12.016一、
化学教与学 2021年12期2021-02-18
- 一轮复习 巧妙变式
要】 第一轮复习是中考复习中的首站，这一轮复习不仅需要全面覆盖前面学习的知识与技能，更需要全面激发学生的学习兴趣，不能让学生在复习过程中感受到太简单，对第一轮复习不屑一顾，也不能让学生觉得复习太难，失去学习的信心。为此，笔者在初中物理的第一轮复习过程中，注重变式策略的巧妙达成。【关键词】 一轮复习;初中物理;变式第一轮复习是撒网式的复习，面要广，点要全，内容要基础但不能简单。笔者在第一轮复习的过程中，采用巧妙的变式来达成学生学习能力的提升。一、基础变
启迪与智慧·教育版 2021年1期2021-02-04
- 落实素养立意 提高复习效率
意下高三政治一轮复习的策略。关键词：核心素养;高三政治;一轮复习;复习效率高中思想政治作为落实立德树人根本任务的关键性课程，核心素养的渗透贯穿于整个高中阶段政治教学。但是，由于高中政治是高考科目之一，其抽象理论知识内容比较多，同时为进一步体现政治学科的特点还有对时政热点的要求，这也就导致在一轮复习中，教师们为了完成教学任务，出现了忽视学生主体作用，自己包揽课堂全过程、课堂效率低下的问题，这是与核心素养的要求背道而驰的。因此，在一轮复习中，思想政治复习的重点
高考·下 2021年10期2021-01-10
- 板图、板画在高考地理一轮复习中的应用
种考查形式，一轮复习在地理高考复习中具有关键性的作用。板图、板画可以把抽象的内容直观化、形象化，起到语言文字难以起到的作用。而且学生乐于接受地理信息，易于掌握教学内容，从而激发学生学习地理的兴趣。在高考地理一轮复习中应用板图和板画将会收到事半功倍的效果。关键词：高考地理;一轮复习;板图;板画一、一轮复习中的不变策略1.以经纬线为钥匙，打开地理学习之门很多同学在地理学习过程中总有一种无力感，一个重要原因是刚开始没有学懂经纬线。地理环境是由气候、水文、生物、土
新课程·上旬 2020年33期2020-12-23
- 高三一轮化学复习培养学生学习能力的指导策略
知识。在高三一轮复习阶段，教师要准确帮助学生检测认知缺陷，同时还要切实提升学生的自主学习能力，以便让学生学会做规划，渐渐提高学生的学习效率。本文将从预习先导、探究为主、总结为辅三个角度来分析高三化学教师应该如何顺利组织一轮复习活动，以便顺利提升学生的自主学习能力。关键词：高三化学;一轮复习;学习能力;培养策略一直以来，高三一轮化学复习活动都存在这样一个问题：教师会系统讲解各个知识专项内的化学知识，占据了大量的课堂时间，学生的思考、复习与归纳时间比较少，无暇
学习周报·教与学 2020年52期2020-12-04
- 教研无止境，更上一层楼
;老师主导;一轮复习;优生培养本人通过对近4年来高考政治全国卷曲线题学生的得分情况和错误原因分析，发现老师在课堂上的主导作用是非常重要的，特别是对于自主学习能力强的优秀学生成绩的提升非常重要的。当然，老师的讲应该是精辟的讲、创新的讲和更深层次的讲，是一句顶一万句的讲，有别于以往的满堂灌教学方式，要重塑老师在课堂教学中的主导地位。高考在考学生，同时也在考老师，既不能因为学生基础差就一味地包办代替，一整堂课老师全占了，也不能因为学生学习自觉、基础好就袖手旁观，
神州·上旬刊 2020年11期2020-11-27
- 摭谈高三数学一轮复习应重视的问题
析了高三数学一轮复习经常出现的问題，希望可以帮助到各位教师与学生。关键词：高三数学；一轮复习；存在问题中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0140高三复习一般分为三个阶段，即一轮复习、二轮复习与三轮复习，一轮复习主要是帮助学生重温过去两年所学的知识，帮助学生进行查缺补漏。在一轮复习过程中，学习计划是非常重要的，一个好的学习计划可以帮教师加快复习速度，提高学生的学习效率。一、高三数学一轮复习学生存在的问题1.缺
中学课程辅导·教学研究 2020年14期2020-11-17
- 高考英语一轮复习中助推学生深度学习的策略
要：高考英语一轮复习中，教师要围绕话题整合教材中相关单元的知识，帮助学生形成知识板块，同时要联系生活实际创设语境，帮助学生创造性地进行语篇读写训练，从而助推学生深度学习，提升学生的语言能力。关键词：深度学习;一轮复习;话题;语境;语用深度学习是基于理解和分析的学习，是指学习者以思维发展为目标，以整合的知识为内容，在真实的情境中积极主动地、体验探究式地学习新的知识，最终能将学到的知识迁移到新的情境中或创造性地解决一个新的实际问题[1]。高考英语一轮复习主要回
教学月刊·中学版（教学参考） 2020年10期2020-11-11
- 基于话题的高三英语一轮复习策略探究
摘要：高三的一轮复习历时最长，是对高中三年英语基础知识的梳理和夯实，其意义和作用不言而喻。为了提高一轮复习的有效性，笔者尝试在一轮复习时采用新的教学方式——将话题作为复习的主线，以头脑风暴、思维导图为脚手架，将话题相同的单元进行整合，充分利用教材及报纸、期刊、网络等资源作为语言的输入，使学生在话题复习的过程中积累相关的词汇、短语和句式，进而让学生把新知识纳入已有的图示中，新旧知识产生联系，不断地编织自己的知识网，最后实现语言的输出，实现“以读促写”的目标。
安徽教育科研 2020年19期2020-11-09
- 浅谈归纳教材在高考地理一轮复习备考中的作用
碧霞【摘要】一轮复习备考既兼顾基础性又兼顾高考能力的培养，本文以《河流地貌的发育》教材为例，从归纳教材的角度阐述在高考地理一轮复习中对提高学生提取信息能力，归纳总结能力，分析地理时间与空间维度能力所起的作用，逐步培养学生地理核心素养，增强一轮复习的效果。【关键词】高中地理;归纳教材;一轮复习;备考作用教材，就是依据课程标准编制的、系统权威地反映学科内容的教学用书，它是思想性与科学性、观点与材料、理论与实际、知识和技能的广度与深度、基础知识与当代科学新成就很
广东教学报·教育综合 2020年120期2020-11-09
- 中考数学一轮复习课堂效率分析
提升中考数学一轮复习课堂效率的策略。【关键词】 中考;数学;效率;一轮复习中考是学生成长中的重要节点之一，受到了家长和教师的广泛关注。在考前复习中，一轮复习无疑是十分重要的，能帮助学生打好复习基础，理清不同知识点之间的联系，从而理解数学概念，熟练掌握各项公式的应用。为了提高数学一轮复习课堂效率，教师可以多采用变式训练来促进学生思维发散，培养学生的问题解决能力。一、把握知识的关联性，清晰理解数学概念中考数学一轮复习要以基础知识的复习为主，围绕数学基础知识、基
数学大世界·中旬刊 2020年10期2020-11-05
- 从2021年各地高考试题看江苏高中数学一轮复习
苏高中数学的一轮复习的思路和策略。关键词：高考试题;高中数学;一轮复习2021年教育部考试中心共命制了全国甲、乙卷的文科、理科数学试卷，新高考I卷、新高考II卷的数学试卷（部分文理科）共六份试卷。而江苏今年与山东、福建、广东、湖南、湖北、河北等七省联考使用新高考I卷。结合教育部命制的6套试卷以及新高考I卷的特点，给我们江苏高中数学的一轮复习提供了复习的思路和策略。新高考I卷与其它试卷的区别主要在于1、更加体现关注与传统文化等情景问题的研究;如（2021年理
数理报（学习实践） 2020年36期2020-11-03