中学生物学
教学研究
- 核心素养背景下如何利用真实性情境进行高中生物概念教学
- 围绕教学目标,选用教学素材,落实核心素养
- 基于POE教学策略的概念转变教学研究
- 基于模型建构的“基因工程的应用”教学设计
- 情境教学深化高中生物学概念学习的课例研究
- 走进新型冠状病毒
- 贯穿假说—演绎,巧用模型建构的“细胞增殖”教学设计
- 一“境”多用的“群落的结构(第1课时)”教学设计
- 基于学科核心素养的概念教学实践研究
- 基于“新型冠状病毒”背景下“传染病”的教学设计
- 以概念为起点的ADI教学模型改良尝试
- 运用有效教学策略,培养学科核心素养
- 基于“实践-汇报-交流”教学模式培养科学探究能力
- 运用情境支架搭建“非指示性”课堂
- 指向科学教育的“四味”课堂教学设计与实践
- STEAM理念下初中生物学探究实验评价情境的创设