综合性学习
- 部编版小学语文教材“综合性学习”板块教学设计
方式，就是综合性学习。通常认为，语文综合性学习的提出指向语文课程内部的多方面整合，意在促进学生语文素养的整体发展。这样的界定可以让身处一线的小学语文教师认识到，在具体设计与实施综合性学习时，追求综合性就是一个重要的抓手，而促进学生语文素养的整体发展则是综合性学习的目标。当然仅有这样的理解还是不够的，因为从综合性学习到语文素养的整体发展之间还存在着一定的距离，从理论的角度缩短这一距离是教师科学组织并实施综合性学习的基础。所以，面向部编版小学语文教材的使用，在
教书育人 2023年28期2023-12-18
- 关于初中语文综合性学习纸笔测试的若干思考
初中语文综合性学习是语文课程改革之后的难点，也是今后中考试题的亮点。如何对其进行有效教学并抓住测试重点是值得深思的问题。本文以针对语文综合性学习的中考试题为基础，从语文综合性学习的性质、目标和特点出发思考纸笔测试的角度、内容和注意事项。关键词 初中语文 综合性学习 纸笔测试在新课程理念的指导下，学生“自主、合作、探究”式的学习方式逐渐在语文教学中凸显出来，其中在语文教学中的综合性学习板块体现得最为充分。在初中语文教学中，要确保综合性学习顺利、高效地开
中学语文(学生版) 2023年9期2023-10-19
- 浅谈语文“综合性学习”课堂教学中培养学生积极心理品质*
格。三、“综合性学习”课堂教学中培养积极心理品质的可行性积极心理学家马丁·塞利格曼在《真实的幸福》一书中提出了组成人类积极心理品质的美德力量,包括智慧与知识、勇气、仁爱、正义、节制、精神卓越六大类,共24种积极心理品质。这些对人类积极心理品质的描述是多向度的,是思想、情感和行为等一系列积极心理品质的集成。语文学科兼具人文性和工具性,可以弥补心理健康教育的缺失。初中语文综合性学习不同于阅读和写作教学,它最大的特点就在于其“综合性”。所谓“综合”包含了三个层面
安徽教育科研 2023年26期2023-10-18
- 基于中山地方文化资源的综合性学习项目化设计与实施
八年级上册综合性学习“身边的文化遗产”为例，从创设真实的项目情境、设计多元的项目路径、实施全程的项目评价三个层面，实施基于中山地方文化资源的综合性学习项目化设计，促使学生在真实的综合性言语实践中培养学科素养，让学习真实发生。 关键词：中山地方文化资源 综合性学习 项目化设计 情境 《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学
语文教学与研究(教研天地) 2023年9期2023-10-15
- 大视野下的初中语文综合性学习教学思路
要］语文综合性学习是集中体现学生语文综合能力的重要方式，是促进学生语文核心素养全面发展的关键。为克服教学实践中草率地以应试为目标，简单化处理综合性学习活动的弊端，文章重点论述初中语文综合性学习的开展要基于大视野，在目标设定上凸显大生活大实践价值，在情境创设上体现多元化的真实参与，在活动探究中导向时空的深度和广度，在能力成长点上紧扣学生主体的实践。［关键词］综合性学习；大视野；语文；教学思路［中图分类号］ G633.3 ［文献标
中学教学参考·语英版 2023年5期2023-09-20
- 初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用策略研究
学习中，“综合性学习”是其中的重要板块。“综合性学习”具有丰富的内容及多样的形式，其中的文化资源甚多，开发与利用“综合性学习”板块教学，能够使语文教学内容变得更加丰富，有利于学生获得大量的语文知识储备，提升学生的语言表达能力及综合素养。一、研讀教材内容，充分认识目标结构新版初中语文部编版教材，重新调整与构建了内容与结构，与之前的教材相比，阅读内容变得更加丰富，并且更加重视对学生阅读能力及综合实践能力的培养。在部编版教材中，单元写作后构建了包含两、三个主题的
语文世界(教师版) 2023年8期2023-09-01
- 跨学科综合性学习活动的实施探略
语文跨学科综合性学习活动便是在新课程理念下产生的一種新型学习方式。在平时的教学中，教师要以新课程理念为指导，根据教学内容和学生的最近发展区，开展形式多样的跨学科综合性学习活动，引导学生自主学习，全面培养和发展学生的语文核心素养。关键词 初中语文 跨学科 综合性学习 核心素养语文综合性学习活动是初中语文课程体系的重要组成部分，是学生学习语文知识、发展语言能力和语文核心素养的重要方式之一。语文作为一门基础学科，是学习其他学科知识的前提与基础，而且在语文学科中还
中学语文·大语文论坛 2023年7期2023-08-22
- 在单元整合中轻叩诗歌大门
［摘 要］综合性学习是统编语文教材中的重要教学资源，是整合单元教学内容的有效载体。以四年级下册第三单元综合性学习为例，教师可以采取聚焦核心素养、优化学习过程、创新展示方式等教学策略，整合、优化教学资源，让学生在本单元的综合性学习中轻叩诗歌大门，体会诗歌的美感与价值，在学习诗歌的过程中实现核心素养的提升。［关键词］综合性学习；现代诗教学；单元整合；核心素养［中图分类号］ G623.2［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）13-0070
小学教学参考(语文) 2023年5期2023-08-10
- 初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用
要：“综合性学习”是语文教材改革的一个亮点，它在语文教学中占据着重要地位。教师可以将“综合性学习”作为突破口，让学生在综合性学习实践活动中提高自己的创造性思维。为此，教师要注重对“综合性学习”教学资源的开发与利用，引导和帮助学生打通语文课内外、校内外的壁垒，拓展学生语文知识的学习视野和学习空间。文章从“综合性学习”教学活动的重要意义出发，对初中语文“综合性学习”开发与利用的有效途径进行了探讨。关键词：初中语文；综合性学习；资源开发；教学策略“综合性学习
基础教育论坛·上旬 2023年7期2023-07-12
- 以场馆研学方式实施语文综合性学习的策略
式实施语文综合性学习的策略，包括：依托教材，构建语文综合性学习内容，拓展相应的场馆研学资源；立足学段，明确语文综合性学习目标，设计实施统整性场馆研学任务；关注育人，落实表现性评价的整体设计。【关键词】小学语文 场馆研学 综合性学习 策略 第二学段【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）13-0054-04语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。“综合性”与“实践性”是语文课程的显著特点。小学语文教
广西教育·A版 2023年5期2023-07-10
- 以任务驱动 承红色因子
六年级下册综合性学习“奋斗的历程”以革命文化为主题进行编排。针对此次综合性学习的内容特色、编排特征，教师可以借用学习任务群的理念，将教材中的三大活动转化为“读中识英雄—诗中觅英雄—写中感英雄”等系列学习任务，组成“群英谱”任务链，助力学习目标的达成。【关键词】学习任务群；革命文化；综合性学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定的学习主题，确定具有
教学月刊小学版·语文 2023年6期2023-07-04
- 基于整合教学 落实关键能力
笔者利用“综合性学习+写作”策略，整合教材当中的课程资源，基于综合性学习设置教学情境，依托写作关键能力确立教学目标，通过将综合性学习与写作教学有机整合，提高教学效率，融情境性、实践性、综合性、知识性、趣味性于一体，让学生在学习活动中不断提升语言运用能力和思维能力。关键词：综合性学习 写作教学 整合 关键能力《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调教学的内容组织和呈现方式要具有“情境性、实践性、综合性”。语文综合性学习作为义务教育阶段语文课程的五个学习领
语文教学与研究(教研天地) 2023年3期2023-06-25
- 基于项目化的初中语文综合性学习实施路径
小芙摘要：综合性学习，是语文学习的重要组成部分。審视当下语文教学现状发现，综合性学习始终落于被忽视和模糊的尴尬境地。以项目化推进综合性学习，为突破困境提供一些有益路径：提炼核心知识，明确学习目标；介入真实情境，设计驱动任务；巧搭学习支架，抵达高阶思维；关注学习过程，优化评价方案。关键词：项目化 综合性学习 契合性 路径2017年初中统编版语文教科书中“综合性学习”首次作为一个独立的模块被列在单元之后，这进一步明确了语文综合性学习和识字与写字、阅读、写作、口
语文教学与研究(教研天地) 2023年3期2023-06-25
- 素养指向的综合性学习纸笔测试要素探微
瑾摘 要 综合性学习是初中语文统编教材中独立设置的教学板块，体现了语文课程的整合性、实践性特点。作为相对独立的教学形态，它是落实核心素养的重要抓手。缺乏有效评价的综合性学习往往容易陷入只见综合不见学习的浅表活动状态。综合性学习侧重表现性评价，但纸笔测评的教学导向亦不可忽视。素养立意的综合性学习纸笔测试，考查学生核心素养发展水平，体现教学评一致原则，是对综合性学习日常教学的积极回应。本文通过几组综合性学习试题进行了命题要素的探析。关键词 核心素养 综合性学习
中学语文·教师版 2023年2期2023-06-12
- 语文综合性学习中的传统文化教学
版初中语文综合性学习中传统文化专题教学存在的问题，提出促进传统文化教学实现的改进策略，希望对初中语文教师进行综合性学习中传统文化的教学起到一定的参考作用。关键词：初中语文 综合性学习 传统文化中华传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入语文课程是《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的新增内容，统编版初中语文综合性学习中传统文化专题教学也应在新课标的要求下更加重视中华优秀传统文化在中学生中的传播。语文教师利用好综合性学习的特点将传统文化知识与其相融合进
文学教育·中旬版 2023年4期2023-06-12
- 中学语文渗透地方文化教育的策略
从中学语文综合性学习有效渗透地方文化教育的角度，阐述中学语文渗透地方文化教育的意义，构建自贡盐文化教育的实施路径，以期更好落实语文教育的育人功能。关键词：中学语文 综合性学习 盐文化教育 部编语文教材一个国家的发展与振兴与青年是息息相关的，他们是国家和民族的希望，他们身上肩负着牢记历史和传承文化的重担。习总书记曾多次提到“文化自信”，这说明我们要把文化自信摆在比较重要的位置。盐文化是自贡漫长历史长河中遗留下来的宝贵财富，具有特定的精神指向和物质载体，自贡盐
文学教育·中旬版 2023年4期2023-06-12
- 盐文化融入初中语文综合性学习的有效策略
盐文化 综合性学习 教学策略在经济全球化的今天，增强各国的文化软实力显得尤为重要。而增强文化软实力的重要途径之一就是发展与传播地方文化。地方文化具有独特的优势，它根植于古朴厚重的土地上，是这块土地上耀眼的存在，是文化精髓，是精神支柱，滋养着生长在这片土地上的祖祖辈辈。它是我们中华文化、优秀传统文化中不可或缺的一部分。自贡是一座文化底蕴深厚的城市。在这里，我们可以游览亿万年的恐龙遗址，感受八百多年的彩灯历史以及两千多年的井盐文化，因此，自贡也被称为“恐龙之
文学教育·中旬版 2023年3期2023-06-12
- 小学语文综合性学习教学策略分析
导学生进行综合性学习，让学生加强语言表达和知识应用，发展学生的语文核心素养。关键词：小学语文；综合性学习；素养培养小学语文综合性学习的主要表现在于紧密结合书本学习和实践活动，协调沟通语文课程和其他学科，整体发展学生的听说读写能力，使其可以综合运用语文知识。在教学实践中，小学语文教师应该为学生创建良好的语文学科的学习环境，积极应用现实生活中的语文教育资源，通过对语文学习内容、形式和渠道的创新与拓宽，开展丰富多彩的语文实践活动，让学生在广阔的空间中学习和运用语
基础教育论坛·上旬 2023年6期2023-06-11
- 中考跨学科学习试题设计与教学启示
内容载体，综合性学习与之有联系，但还存在对应上的问题。中考跨学科学习试题正在有意识地、理性地解决存在的问题。中考跨学科学习试题具有命题素材反映热点生活、强调情境与生活紧密联系、关注思维提升、注重问题解决等特点。在教学中，应树立跨学科学习意识，利用课程资源构建跨学科学习任务群，设计情境与任务，突出跨学科学习的特点。【关键词】学业水平考试；跨学科学习任务群；综合性学习；考查与以往义教课标相比，新颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”
语文建设 2023年1期2023-05-30
- 中考跨学科学习试题设计与教学启示
内容载体，综合性学习与之有联系，但还存在对应上的问题。中考跨学科学习试题正在有意识地、理性地解决存在的问题。中考跨学科学习试题具有命题素材反映热点生活、强调情境与生活紧密联系、关注思维提升、注重问题解决等特点。在教学中，应树立跨学科学习意识，利用课程资源构建跨学科学习任务群，设计情境与任务，突出跨学科学习的特点。【关键词】学业水平考试；跨学科学习任务群；综合性学习；考查与以往义教课标相比，新颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”
语文建设·上 2023年1期2023-05-30
- 谈初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用
升。而语文综合性学习活动的开展，则可以充分凸显语文学科的实践性特征，促使学生在大量的语言實践中，把握语言规律，获得语言学习能力的提升。故此，本文主要以“综合性学习”为例，就如何推动初中语文教学创新进行了简要分析。一、初中语文“综合性学习”开展的重要性（一）培养学生问题意识虽然初中语文教材中的内容都有着较强的理论性和概括性，但语文知识与现实生活有密切关联性，在语文教学中应凸显语文学科的实践性和实用性特征。这就要求初中语文教师打破传统教育思维的束缚，根据学生的
语文世界(教师版) 2023年5期2023-05-25
- 初中语文综合性学习实施策略研究
初中语文；综合性学习；创新途径 在我国新课程教育改革的持续推动下，以学生发展为中心的教学思想在初中教育阶段得以建立。语文综合性学习活动能够将语文理论学习与语言实践相结合，通过对语文综合性学习活动的优化设计，有助于学生语文综合素养的发展。因而初中语文教师应对综合性学习加以重视，准确把握综合性学习的特征和要点，并积极探索更为先进的综合性学习活动实施策略，推动综合性学习活动的高效开展，促使学生的语文综合素养得到充分锻炼，提升语文教学成效。 语文综合性学习活动的综
科学导报 2023年25期2023-04-20
- 领会编者意图，优化活动指导
【摘要】综合性学习是学生综合运用语文知识、开展跨领域学习、发展语文素养的重要平台。部编版语文三年级下册的综合性学习单元“中华传统节日”紧紧围绕“中华传统节日”专题，引导学生在生活化的真实情境中开展综合性学习活动，力求通过综合实践活动培养学生的语言运用能力、探究精神与合作意识。教师应以课程标准为指引，融通教材和生活，领会编者意图，把握内在关联，优化活动指导，促进学生语文能力和素养的提升。【关键词】综合性学习；中华传统节日；教材解读；教学设计作者简介：陈晓锋（
教育界·A 2023年8期2023-04-16
- 浅谈初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用
521）“综合性学习”既是一种全新的、独立的教学形态，也是一种充分发挥学生主动性的学习方式，综合性、实践性与自主探究性是语文“综合性学习”的突出特点。一、全面分析语文“综合性学习”纵观初中语文教材，其所包含的“综合性学习”板块逐渐实现由多向精的转变，但是作为语文教学过程中一个独立的教学形态，“综合性学习”在总体上仍然呈现出难度大、次数多的情况。同时，语文“综合性学习”可以分为不同的类别。从主题来源角度看，可以分为教材中心、教师认知中心和学生问题中心；从主题
学周刊 2023年12期2023-04-15
- 依托学习任务群实现单元“梳理与探究”
单元编排了综合性学习板块。教学此类单元，可依托学习任务群，采用“明确学习中心定位，梳理单元内容；发掘层阶发展功能，统整学习活动；展示阶段探究成果，优化评价方式”等策略，引导学生自主探究并解决问题，在完成任务的过程中体验“梳理与探究”的乐趣，发展核心素养。【关键词】学习任务群；综合性学习；单元整体教学《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）提出以学习任务群组织和呈现课程内容。面对设有综合性学习板块的单元时，如何依托学习任务群来
教学月刊小学版·语文 2023年3期2023-03-31
- 革命文化观照下的习作教学
统编教材在综合性学习板块“奋斗的历程”中安排了一项习作任务“写一写自己的心愿”。这一改动与革命传统、时代背景、育人要求、学生的年龄特征等密切相关。在了解了教材的編排意图和定位后，教师应在革命文化观照下梳理习作教学路径，确定习作评价策略，充分发挥教材的育人作用。【关键词】综合性学习；习作任务；革命文化自2022年起，统编教材六年级下册在第四单元中增加了综合性学习板块“奋斗的历程”，而原先单设的单元习作《心愿》成为其中的一项任务“写一写自己的心愿”。研读这一单
教学月刊小学版·语文 2023年3期2023-03-31
- 四步骤开展好“挑战性”语文综合性学习
施行，语文综合性学习作为单独的板块出现在语文教材中。基于此，文章以统编版小学语文五年级下册第三单元的综合性学习“遨游汉字王国”为例，提炼开展语文综合性学习的四个步骤，以期更好地开展语文综合性学习活动。【关键词】小学语文；挑战性；综合性学习【基金项目】本文系江苏省教育科学十三期重点资助课题“‘挑战性’语文综合性学习的实践研究”（课题编号：2019JK13-ZA17）的阶段研究成果。作者简介：黄诤（1976—），女，江苏省镇江市扬中市外国语小学。统编版教材在语
教育界·A 2022年32期2023-01-16
- 探讨初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用
）》当中将综合性学习这一学习路径纳入语文课程当中，成为初中语文学习中的重点环节和板块之一。有关教育工作者应当不断强化对综合性学习的重视程度，进而推动初中语文教学质量和水平的有效提高，实现学生综合素质的全面提升。一、当前初中语文教学中存在的问题（一）教学手段较为单一多元化的教学手段是保障综合性学习高水平开展的前提和基础。然而受历史因素的影响，我国很多地区的语文教学工作仍以应试教育理念作为核心思想，在进行教学方案与规划的制订过程中没有落实综合性学习对自然、社会
新课程 2022年27期2022-11-25
- 关注语文教材中一处重要的改动
——习作在“综合性学习”板块中的融入
入单元的“综合性学习：奋斗的历程”之中，成为板块“写一写自己的心愿”的组成部分。这一改动，不单将习作板块并入，还增补了一系列的“综合性学习”内容。除了“心愿”作为写作任务之外，该板块内容还包括三项：第一项，开展阅读分享会。让学生借助所掌握的阅读方法，特别是本单元目标中提示的“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物内心品质”“查找资料，加深对文章内容理解”等，去阅读综合性学习中提供的“阅读材料”，并在阅读后进行集体分享交流。第二项，制作小诗集。要求全班分成不同
小学教学研究 2022年16期2022-11-20
- 初中语文综合性学习信息化课堂构建路径探讨
建初中语文综合性学习信息化课堂，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，丰富学生的知识储备，提高教学质量。文章简述初中语文综合性学习信息化课堂教学存在的问题，指出信息化教学在初中语文综合性学习教学中应用的意义，并从合理使用信息技术、激发学生学习兴趣、解决学生在学习过程中遇到的难题、开发生活化教学资源、提高学生的综合素养、构建资源共享平台等方面，探讨初中语文综合性学习信息化课堂构建策略。关键词：语文教学；信息化课堂；综合性学习；构建策略中图分类号：G6
成才之路 2022年19期2022-08-04
- 基于核心素养的语文综合性学习活动设计刍论
之一，语文综合性学习活动是语文核心素养培养的重要载体。新课改将语文课程界定为语言文字运用的综合性和实践性课程，这就意味着在新课改背景下的语文教学中，教师必须积极开展综合性学习活动，创设理想的语言应用环境，打造语文核心素养培育的新格局。文章从语文核心素养与综合性学习活动的关系入手，对当前语文综合性学习活动存在的问题进行分析，并对基于核心素养的语文综合性学习活动设计策略进行探究。关键词：初中语文；核心素养；综合性学习；活动设计中图分类号：G633.3文献标志码
成才之路 2022年13期2022-08-03
- 部编版小学语文综合性学习教学价值及行为探究
面增加了“综合性学习”这一板块，以专题形式存在，并与其他教学单元并列而立。此部分内容的开设具有极高的教学价值和教育价值。因此，文章以此为研究重点，针对综合学习板块的教学价值进行一系列的分析，并提出综合性学习工作开展的相关建议。关键词：小学语文;综合性学习;教学价值;教学行为中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：
名师在线·上旬刊 2022年7期2022-07-14
- 基于陶行知“创造教育”的小学语文综合性学习例谈
究小学语文综合性学习的实践途径。关键词：小学语文;“创造教育”;综合性学习中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2022）19-0088-03引 言“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的“创造教育”思想是陶行知教育思想的精华。陶行知在《实施民主教育的提纲》中提出要扩大语文
名师在线·上旬刊 2022年7期2022-07-14
- 初中语文综合性学习活动与信息技术整合的思考
初中语文;综合性学习;信息技术整合1.引言进入中学后，语文课程的教学重点由对字形、词义的认识逐渐转向对词义、文体特点的认识和把握，对学生的语言运用和表达能力的要求，把语文的学习重点放在了听觉、视觉、写作、判断等语文综合素养的培养上，突出了综合性学习的重要性，并在信息技术的引导下，激发了学生的学习兴趣，展示了独立的个性特征等内容开辟了新的空间。这是推进初中语文教学改革的一项重要举措。2.综合性语文教学与信息技术融合的途径2.1根据设定的目标进行合并在进行学习
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用方法
张开呈“综合性学习”是初中语文中的重要模块，其中的内容丰富、形式多樣，蕴涵着多元化的文化资源，开发与利用“综合性学习”模块，能丰富语文课程内容，引导学生积极参与课堂探究、课外实践，有效增加学生的知识储备，提高学生的语言表达能力，培养学生的综合素养。以往开展初中语文教学，或多或少有一些问题，如多进行课内教学，但是少实践活动;多布置书面作业，但少综合训练，无法有效培养与提高学生的综合素养。基于新课改的背景，应重视“综合性学习”的开发和教育，高效开展语文教学，更
天津教育·下 2022年6期2022-06-30
- 小学语文综合性学习中的深度学习策略
在小学语文综合性学习中，能够有效提升活动成效，促进学生全面发展。文章从“把握”深度学习内涵、“精研”教材编排特点、“吃透”教材编排内容、“精心”设计活动任务、“深度”开展多元评价等四个方面入手，对综合性学习中运用深度学习策略进行了探索。【关键词】小学语文；综合性学习；深度学习；核心素养【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）11—0086—03将深度学习策略应用于综合性学习，进一步加强听写互联，促进语文与生活的结
甘肃教育 2022年11期2022-06-28
- 小学语文综合性学习的实践与思考
级都安排了综合性学习内容。文章主要以部编版语文教材四年级下册第三单元中《轻叩诗歌大门》课文为例，将综合性学习活动分为五个阶段：“收集摘抄，唤醒童心”“阶段交流，思维碰撞”“自由表达，尝试创作”“分工合作，汇编诗集”“班级朗诵，传播诗音”，顺序依次推进，力求通过学习活动的开展让学生充分感受诗歌的独特魅力。[关键词] 小学语文;综合性学习;诗歌中国是一个诗的国度，几千年文明孕育出璀璨的诗歌文化。部编版语文教材四年级下册在第三单元安排了一次综合性学习，学习活动的
教师博览·科研版 2022年6期2022-06-26
- 浅谈小学语文综合性学习
小学语文;综合性学习;现状;策略语文是学生学习的基础科目之一，也是学生学习的重要科目，所以，在教学活动中，教师应使用全新的教学方式和方法来提高学生的语文综合能力。综合性学习教学策略，是帮助学生提高语文学习质量的重要方式之一，综合性学习教学策略可以全面提高学生的语文综合素质，完成对学生语文核心素质的培养，但是目前的综合性学习教学策略在实施过程中，还存在诸多问题，所以，教师应当投入精力去探索让小学语文综合性学习教学有效性得到提升的教学策略，将小学生培养成为契合
课堂内外·教师版 2022年5期2022-06-24
- 趣寻姓氏之根，妙悟姓氏文化
，组织开展综合性学习活动。学生以小组为单位，从自己的姓氏到当地大姓，追寻姓氏的源流与故事。通过这种方式，激发学生对家乡的热爱之情，增强学生的乡土文化自信。关键词：姓氏寻根;姓氏文化;综合性学习追根溯源，寻根寻祖是中华民族的传统美德。一个姓氏的发展，记载着先辈们勤劳朴实的创造历程，彰显着中华民族五千年来瑰丽壮阔的文化发展。在“寻根活动”的探究大主题下，笔者设计了“寻姓氏之根”的专题综合性学习活动，引导学生了解姓氏的发展及背后的文化内涵，激发学生对家乡的深深眷
快乐学习报·教师周刊 2022年23期2022-06-21
- 初中语文综合性学习课堂中的德育渗透策略探究
文教材中“综合性学习”这一板块的课堂教学是语文课堂德育渗透不可忽视的阵地。利用“综合性学习”板块进行德育渗透，有助于将教学和德育结合起来，巧妙地引入教学素材，设计教学环节，让学生在完成相应的实践任务的过程中，提高学生学习语文的兴趣，又有利于培养他们良好的思想道德，并实现既“树木”又“树人”的最终效果。关键词：初中语文;综合性学习;德育渗透;策略探究语文学科具有“工具性与人文性统一”的基本特点，蕴含着丰富多元的人文元素，具有大力加强并深化学生的思想道德教育的
教学研究与管理 2022年5期2022-06-21
- 用积极趣味情境活动培养小学生语言表达能力
情境教学;综合性学习;小学语文一、小学语文教学中，培养学生的语言表达能力很重要。培养语言表达能力，是小学语文新课标的明确要求，是当今社会发展的需要。信息化的社会对于培养学生的言语语言智能和人际沟通智能，提出了更高的要求。语言表达能力——“说”与“写”，是学生融入社会进行合作沟通交流的重要渠道。对于信息时代的学生而言，现实生活富足饱满、多姿多彩、有滋有味，网络虚拟空间神奇想象、天马行空、趣味十足。语文教学，尤其是小学语文教学，需要改变传统单调的教学模式，运用
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 小学语文综合性学习中的情感培养策略
不断深化，综合性学习在小学语文教学中得到有效利用，并取得显著的教学成果。基于此，文章就小学语文综合性学习中的情感培养策略进行研究，首先就小学语文综合性学习的综合性特点、实践性特点和开放性特点进行分析，然后从制定学习目标、设计教学主题、优化情感体验、完善教学评价等方面分析综合性学习的体系构建，并提出切实可行的情感培养策略。关键词：小学语文;综合性学习;情感培养小学语文对培养学生的人文素养具有至关重要的作用。随着社会经济水平的不断提升，我国教育界的改革日益全面
教学研究与管理 2022年5期2022-06-21
- 初中语文教材综合性学习校本化实施路径的实践研究
：初中语文综合性学习以提高学生学习能力、培养学生核心素养为主，打破传统初中语文教育束缚，改变机械化教学模式，让学生在获取语文知识的同时，达到实践能力和自主思维能力方面的提升，真正落实以生为本的教育理念，致力于强化学生综合学习水平。在推动学生个性化成长过程中，必须基于初中语文教学教材综合性学习特点，建立校本化的实施路径，推动初中语文教学上的改革，使每位学生都能在更符合自身成长特点的教学模式下，实现德智体美劳全方位发展。关键词：初中语文教材;综合性学习;校本化
中学生学习报 2022年29期2022-06-09
- 浅谈农村中学综合性学习的开展与策略
焕◆摘要：综合性学习是提高学生综合素养的重要手段，是促进学生稳定发展的重要途径，因此，在农村中学语文教学中开展综合性学习是很有必要的。综合性学习是一种能够激发学生主观能动性的学习方式，其能够使学生具有终身学习的能力。新课程改革下，要求教师应当采取有效的手段促进学生全方面发展。◆关键词：综合性学习;农村;中学;语文一、前言综合性学习既是新课程改革下的产物，更是语文改革的重点，所以教师应当充分重视“综合性学习”这一学习方式，有效改善语文教学弊端，全面提升语文教
速读·中旬 2022年3期2022-06-05
- “综合性学习”开启古诗词大门
诗词呢？“综合性学习”是行之有效的方法之一。一、语文性工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文教师要以课堂教学为阵地，科学、充分地落实语文课程中的“人文性”和“工具性”，致力于学生语文素养的全面形成和发展，这和“综合性学习”也是密切相连的。“综合性学习”是新课标的要求之一，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应积极提倡。同时，部编本教材十分注重继承和发扬中华优秀文化传统，而古诗词是我国传统文化最杰出的代表，在世界文化中独树一帜，是我国
中学生报·教育教学研究 2022年16期2022-05-31
- 从单一到综合：让量感自然生长
词】量感;综合性学习;策略量感是一种感性认识，发展量感的目的是凸显“度量”，强化度量是数学的本质，培养量化思想。量感的建立体现在学生是否对抽象计量单位有深刻的认识，并能在头脑中形成清晰的表象;是否能对单位作出恰当的选择，并能综合运用估测和调整等策略方法进行标准单位与被测物体之间的比较，以获取其数量关系。史宁中教授指出，世界上很多东西不可传递，只能靠亲身经历。量感不是与生俱来的，它要在学习、实践中潜移默化，积累经验，逐步形成和发展。反观学生身边，确实有很多熟
教学月刊·小学数学 2022年8期2022-05-30
- 语文综合性学习存在的问题及对策
）》中将“综合性学习”与“识字写字”、“口语交际”、“阅读”以及“写作”同等列为义务教育阶段语文学习的重要内容;在2017年统编本初中语文教材问世后，“综合性学习”在内容、形式等方面都有了新的发展。本文在综合梳理相关文献的基础上，系统分析当前统编版初中语文“综合性学习”教学存在的问题，并且有针对性地提出相应对策，以期为统编版初中语文“综合性学习”的教学提供一定参考。关键词：统编版 初中语文 综合性学习 现状及对策“综合性学习”自提出以来，便一直受到海内外学
文学教育下半月 2022年8期2022-05-30
- 语文综合性学习特点与教学对策
摘要：语文综合性学习是语文课程改革的一个亮点。语文综合性学习的内容由浅入深，形式多样，综合了多方面知识和能力。七年级在中学教学中起到了承上启下的关键作用，为更好地在七年级开展语文综合性学习的活动，要加强语文资源开发与利用，强调学生主体和注重表现性评价，将语文综合性学习切实落实到语文教学中去，培养七年级学生的语文核心素养。关键词：语文 综合性学习 教学对策2011版语文课程标准将语文综合性学习与识字与写字、阅读、写作、口语交际并列，组成语文教学的五个领域。对
文学教育下半月 2022年8期2022-05-30
- 初中语文综合性学习应培养学生的良好个性
程【摘要】综合性学习指：《语文课程标准》中关于语文综合性学习是这样阐述的：“善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，沟通听说读写，增加学生语文实践的机会。充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生学习的空间。良好个性指：有意识地培养学生具有开朗自信、爱国友善、孝敬父母、懂得感恩、宽容助人、讲诚信、热爱传统文化、热爱家乡、爱护环境、学会沟通合作等积极健康的良好个性和健全人格。【关键词】综合性学习;良好个性;健全人格《语文课程标准》中提出语
语文周报·教研版 2022年37期2022-05-30
- 语文综合性学习持续开展的基本途径
内容摘要：综合性学习是义务教育阶段语文第四学段的五个教学目标与内容的第五个，为初中语文教学注入了新的活力。推动综合性学习的持续发展，更好地落实语文综合性学习的“育人”目标，前提是从教材、信息技术、家庭、社区四个方面开发丰富的教学资源，关键是活动统贯、由易到难、反复实践的合理规划，保证是细化课程标准的评价要求、坚持过程与结果并重的正确评价。关键词：初中语文 综合性学习 持续开展 基本途径《义务教育语文课程标准（2011年版）》第四学段（7-9年级）的目标与内
文学教育下半月 2022年11期2022-05-30
- 浅谈初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用
养的形成。综合性学习作为一种新型的学习方式出现在大众面前，优化了初中生的思维，拓宽了初中生的语文知识面，为深入学习语文奠定了坚实的基础。初中语文教师要立足学情，深入研究综合性学习，给初中生带来具有知识性和趣味性的课堂体验，改善初中生错误的学习习惯，真正落实新课改精神。关键词：初中语文教学;综合性学习;初中生中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）16-0090-03DOI：10.166
学周刊 2022年16期2022-05-27
- 低年级语文综合性学习的教学思考
要]语文综合性学习能有效地培养学生的语文核心素养。但是，目前不少的教师将语文综合性学习的起始阶段定在中年级，而忽略了低年级的综合性学习。这是对语文课程标准和统编语文教材的片面理解。为此，教师要认真研读语文课程标准，根据低年级语文教材的特点，通过营造学习氛围、选择学习话题、拓展学习空间等途径，将综合性学习融入阅读教学、写话教学和口语交际教学中，以促进学生语文素养和人文素养的全面提高。[关键词]低年级;综合性学习;教学思考;学习氛围[中图分类号] G623.
小学教学参考(语文) 2022年3期2022-05-26
- 关注语文教材中一处重要的改动
入单元的“综合性学习：奋斗的历程”板块之中，成为其组成部分。这一修订并非简单的合并，而是说明语文教学中学习方式向着任务型、项目化、整合式的方向转变。这一改变，让单元学习更加系统化，增强了学习项目间的相互助力，凸显了语文学习的实践属性，优化了学习效果。【关键词】语文教材 综合性学习 习作 项目化2022年春季统编版语文教材中有一处较大的改动。六年级下册第四单元，原先的习作《心愿》为独立板块，新教材将其并入单元的“综合性学习：奋斗的历程”之中，成为板块“写一写
小学教学研究 2022年6期2022-05-25
- “初中语文综合性学习”教学的探索与实践
牧敏摘要：综合性学习是语文教材不可或缺的一个板块，是一种崭新的学习方式，它突出了学生学习的自主性与实践性。在创设好的教学情境中，在自主学习的活动中，综合性学习教学的实施可以让学生的语文素养得到全面提升。关键词：初中语文 综合性学习 实践性 综合性 语文核心素养 引言综合性学习融听说读写为一体，强调语文课程与其他课程及生活实际的联系。综合性学习教学区别于传统意义上的课堂教学，它以其实践性、开放性和探究性的特点，受到教师和学生的喜爱。笔者通过对初中综合性学习教
安徽教育科研 2022年12期2022-05-24
- 初中语文综合性学习板块的教学特点与策略
析初中语文综合性学习板块的教学特点，针对当前初中语文综合性学习板块教学存在的活动开展不充分、教学目标不明确、缺乏评价标准和评价机制等问题，提出四个教学建议：确定语文综合性学习活动话题;设计活动实施方案;给予学生方法指导;制定评价标准和量表。【关键词】初中语文 综合性学习 教学设计【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）10-0069-03综合性学习是初中语文统编教材中一个独立的学习板块，与识字写字、阅读、口语交际、写
广西教育·A版 2022年4期2022-05-23
- 核心素养下语文综合性学习策略探究
下语文学科综合性学习存在的问题和应对策略展开研究。关键词：语文学科;综合性学习;核心素养;策略探究【正文】在语文中包含中华民族五千年的历史瑰宝，不仅仅可以培养学生学习中华传统的多元化知识，更有助于学生的人格发展，引导学生的思维拓展，树立学习的自信。核心素养时语文教学的重要目标，应重视起语文综合性学习策略的研究。一、语文综合性学习存在的问题语文教学不仅能够让学生感受中华文化，更能够让学生在文化中联系自我，进行自我完善。但不得不面对的是当下语文教学还存在一些问
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 综合性学习设计在小学数学教学中的实施
争关键词：综合性学习;小学数学;实施中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-引言在数学的教学过程中，由于知识比较抽象，导致学生理解困难，不利于综合运用。因此教师要有效加强综合性学习设计，加强学生对于数学知识应用能力的提升，有效提高学生的学以致用的能力，达到实现新课程教学改革目标，提升学生数学应用水平的目的。同时在教学过程中，教师要注意发挥学生的积极主动性，提高学生的积极参与意识，制定完善的教学策略，实现学生整体素质的提高，达到
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- 开放有趣的语文综合性学习活动的构建
有趣的语文综合性学习活动的构建来展开论述，希望大家可以有所体会。关键词：小学语文;综合性学习;语文教学;活动构建【正文】一个全面高效的学习环境指的是学生能够在教师的指导下进行有序的探索活动，让学生在教学过程当中学会学习这是对综合性学习提出的根本要求，针对这样的目标希望每一位小学老师都可以在语文综合性学习方面展开一些探索，研究更加开放有趣的教学内容，能够积极的影响到学生对于小学语文的喜爱程度，另外可以使得教师在语文实践教学过程中取得更高的成就推动小学语文的教
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 探究小学语文综合性学习提升学生综合素养
就小学语文综合性学习提升学生综合素养来展开探究讨论，希望大家可以从中收获良多。关键词：小学语文 综合性学习 综合素养 开展对策【正文】提升学生小学语文综合性学习是要让学生以语文学科为出发点来联合其他学科以多样化的实践活动为媒介进行的教学模式，这样的方式有利于学生在学习能力上的培养，同时让学生能够在学习过程当中掌握独立学习的方式方法从而发展学生的创新能力，让学生能够通过综合性学习提升自身的综合素养。一、现阶段小学语文综合性学习现状小学阶段语文作为学习的重点学
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 中学语文综合性学习存在的问题及策略分析
张强摘要：综合性学习是现阶段我国教育部门提出的全新学习方式，在初中语文教学中起到了较为重要的作用。这类教学模式能有效的提高课堂的教学质量以及教学效果，提高语文课堂与学生生活之间的联系，使学生能有效的开展自主学习、思考以及探究。因此，培养学生的综合性学习能力，是现阶段初中语文教师的教学重点任务。教师应打破传统教学模式的弊端，积极寻找现阶段综合性学习模式的问题，提出有效的解决对策。关键词：初中语文;综合性学习;问题策略中图分类号：A 文献标识码：A 引言
小作家报·教研博览 2022年18期2022-05-22