小学教学研究
卷首语
学科视角
备课参考
- “30+10”:“双减”背景下语文课堂模式研究
- “三用”与“三促”
——关于统编版语文高年级略读课文教学的思考 - 聚焦“语用”:学习任务群整合单元写作教学
——以统编版语文四年级上册第一单元为例 - “自主成长”课堂培养批判性思维的语文古诗教学探索
——以统编版语文六年级下册《古诗三首》为例 - 多向链接:破译经典散文的表达密码
——例谈指向语用的散文教学策略 - 构筑“读写一体”视域下单元习作整体训练
——以统编版语文五年级上册第七单元为例 - 统编版语文课后习题活动化的探索
——以六年级上册第一、二单元为例 - 浅谈教学Story time板块时培养学生高阶思维的策略
- 设计关键问题,为学生的思维发展指引路径
——以《空气占据空间》一课的教学为例 - 浅谈培养低年级学生观察能力的策略
——以苏教版科学一年级下册《石头》一课为例