2022年3期
小学教学参考(语文)
名人名篇
阅读
- 遵循原则做减法 保留核心说完整
- 浅谈统编语文教材插图的特点及运用策略
- 统编语文教材“词句段运用”教学的有效性研究
- 藏在地图里的古诗词
- “学教评”一体化：把握评价导向，把脉阅读教学
- 比照联想：小说教学中理解感悟的新探索
- 构建个性化语文课堂，营造语言实践氛围
- 基于单元视角的关联性阅读教学策略浅探
- 整合、比较、练习的阅读策略研究
- 依序而行，高效助推复述能力生长
- 语文教学中融入非线性思维的有效策略
- 在课堂教学中落实语文要素的思考
- 关注审美体验 提升核心素养
- “难”文究竟该怎样“浅”教
- 活用支架，筑牢高效语文课堂的基石
- 基于整合思维的阅读策略单元教学解读
- 阅读课堂教学的现状及应对策略
- 多元同频共振，把生本课堂落到实处
- 学、思、辨、行，提高阅读教学实效
- 基于儿童的阅读教学思考
- 低年级语文综合性学习的教学思考
- 文言文诵读教学策略微探
- 在古诗词教学中培养学生的审美情趣
- 践行“有法”的阅读
- 从品读走向表达