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2023年4期
文学教育·中旬版
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英语文学中的医疗疾痛书写研究现状与展望
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新时代文学课教师的三重定位
契诃夫《变色龙》中的多种形象变色
茂名本土红色资源在“十七年文学”教学中的渗透
课程思政理念下英美文学教材编写路径探析
阐释
童话《木偶奇遇记》对儿童的教育作用
论“阿Q之死”中的旁观者效应
后殖民女性主义视域下《使女的故事》解读
孔子《论语》的“君子”“小人”观
《全黔诗萃》徐楘家世、行历、著述考略
论叶赛宁诗歌的乡村意象与民间文化意蕴
《天净沙·秋》与《天净沙·秋思》对比赏析
《桃花扇》中李贞丽的形象塑造
泉镜花独特写作风格下的《高野圣僧》解读
《盛开的樱花林下》中樱花的形象
策略
语文教材中物质民俗文化的教学策略
《平凡的世界》的高职课程思政实践探索
语文综合性学习中的传统文化教学
核心素养下师范生沟通表达能力提升的策略
基于核心素养的语文作业设计策略
大学语文课程思政:明辨与笃行
基于张孝纯大语文教育的语文教学思考
《背影》教材编撰情况对比分析
构建语文学习任务群提高学生核心素养
《湖心亭看雪》教学内容的确定路径
语文课程资源的充分开发与利用
语文提问策略单元的教学路径分析
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中学语文渗透地方文化教育的策略
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岳麓书院的“忠”文化及其当代价值
《诗经》的劳动教育意义与启示
策彦周良《初渡集》中的宁波书写
肖培东课堂理答艺术赏析
汉语时间垂直空间化的对称性和不对称性
教育中的人文性缺失及重构
翻译模因论下东北民俗文化负载词英译研究
流行语构式“有X就有Y”探析
中国古典园林的美学意蕴
跨文化交际视角下中西价值观的差异
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新时期中职语文教学评价应实现的三个转变
高职传统文化育人体系的优化路径
后疫情时代文化交流途径的探索
以TBL理论建构的模式进行古文教学
新时代大学生集体归属感培养路径
学术写作中模糊限制语习得发展研究
日本江户时代游廓中的儒家等级秩序
高职学生创新能力培养体系的构建与实践
陈鹤琴家庭德育思想探析
克拉夫基教育教学研究思想初探
班级文化建设的实践策略研究
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卢梭的自然主义思想对我国应试教育的启示
谨防数字时代消解童年幸福感的不良现象
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迷失与轮回
大时空诗:新时代诗歌的美学突围
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我在谷城“唱”情歌
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时光穿梭中的“美狄亚”