数学学习习惯
- 浅谈如何培养小学生良好的数学学习习惯
生良好的数学学习习惯。研究者结合小学生身心发展规律和性格特征，提出以下培养小学生良好学习习惯的策略：在独特情境中培养学生认真“听”的习惯；在分层教学中培养学生积极“思”的习惯；在合作交流中培养学生勇于“辩”的习惯。［关键词］ 数学学习习惯；情境教学；分层教学；合作交流实践表明，良好的学习习惯不仅是学生学好数学的前提，而且对知识获取、见识增长、视野扩充等作用显著［1］。然而，笔者发现当前大部分小学生的学习习惯不容乐观，更有甚者习惯较差。事实上，许多儿童进入小
数学教学通讯·小学版 2022年12期2023-01-12
- 培养学生良好数学学习习惯的实践性思考与交流
良好的数学学习习惯能够帮助学生更好地规避错误并取得优良的学习效果，教师对学生数学日常学习中的听、说、问倾注思考、引导和训练，能够有效帮助学生在全面系统的长期训练中养成良好的学习习惯并因此获得数学素养与能力的大幅提升。[关键词] 数学学习习惯;教学策略;习惯养成随着新课程改革的不断深入，强化兴趣培养和创新思维激发已成为教师日常教学的一个重点目标，即便这样，学生良好学习习惯的培养仍旧是我们不应忽视也不能忽视的一个永恒主题，行为习惯的养成尤为重要。行为习惯这一
数学教学通讯·小学版 2022年9期2022-10-20
- 小学低年级学生数学学习习惯的培养措施探究
要：良好数学学习习惯的养成对小学低年级学生数学学习非常重要，这也是教师、家长以及学生都必须重视的工作。若是学生能够养成一个良好的数学学习习惯，不但能够帮助学生切实提高其数学学习效率，提高学生对数学的兴趣，还能够给学生将来的数学学习奠定良好的基础。所以，教师进行小学低年级数学教学的时候，必须重视学生的学习习惯培养，采取有效的措施帮助学生养成良好的数学学习习惯。关键词：小学低年级;数学学习习惯;学生;培养中图分类号：G459文献标识码：A文章编号：1673-8
考试周刊 2022年22期2022-07-22
- 论小学低段学生数学学习习惯的养成
;学生;数学学习习惯;培养引言：小学数学教师在实施教育工作时，良好习惯的科学培养是现代素质教育发展的重要方向，教师需要对其进行深入分析，合理优化课堂教学过程，确保学生能够主动参与课堂学习，进而保证能够实现学生数学素养的有效增强，推进现代教育发展。一、倾听习惯培养小学数学教师在实施教育工作时，有效结合日常生活，可以使学生学习难度大大降低，并对其学习兴趣进行有效激发，一般情况下，小学生具有较强的好奇心，教师需要对其进行合理应用，通过强化教学引导，帮助学生培养良
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 立足生本，在“证据”中探寻思维本质
生良好的数学学习习惯，进而优化学生的思维品质。【关键词】数学思维 学习力 数学学习习惯数学作为一门研究数量关系和空间形式的科学，具有严密的逻辑性、高度的抽象性和概括性。因此，教学活动应当围绕学生的思维生长规律开展，这是数学思维本质属性的必然要求，它决定了教师的“教”和学生的“学”都要有“据”可循。比如，课前的自学导航、课中的实际操作、课后的作业草稿和思维导图等，这些事实性的材料均可以展现学生的思维过程，促使学生的思维过程从内隐到外显，提升学生数学思维的能见
小学教学研究·理论版 2021年10期2021-12-21
- “互联网+”下小学三年级后进生数学学习习惯培养分析
后进生;数学学习习惯;因材施教在传统的教育工作和认知观念中，“差生”往往指代学习成绩较差的学生.此类缺乏科学性的认知往往将成绩差的原因盲目归结为学生的学习态度，但随着研究的深入，近年来的多项调查结果均显示，所谓“差生”并非不可塑，而是之前不适合他们的教学方式导致他们被归为“差生”.因此，将“差生”转变为后进生，在教师、家长的共同配合下，因材施教，后进生会很快取得进步.一、后进生教学方法的观念解析按照学术界的定义，后进生一般指代未受到适合他们的教育而导致学习
数学学习与研究 2021年27期2021-10-18
- 小学低年级学生数学学习习惯培养的行动探究
年级学生数学学习习惯培养的行动探究为教学主题。围绕着这一教学主题，笔者参考相关文献资料展开了深入的探究和具体的教学论述。关键词：数学学习习惯;小学;行动探究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-047引言：良好习惯的养成是一个人成功的重要标准之一，正如俗话说，好习惯成就大未来。要想促进一个人的不断发展，首先要对其进行良好习惯的有机培育。学生的学习活动亦是如此，要想取得良好的教學结果，学生良好学习习惯的培养必不可少。而对于习惯的培养来
小作家报·教研博览 2021年5期2021-09-10
- 论如何培养培智生爱学数学的习惯
养孩子的数学学习习惯不是一瞬间就能够完成的，这个过程需要漫长的积累。培智学生需要不断地进行练习才能够完成量的积累，最终养成学习习惯。这个练习过程需要孩子与老师相互配合，让孩子能够主动学习，最后养成终身学习的习惯。关键词：培养;培智学生;数学学习习惯著名教育家叶圣陶先生曾说过“教是为了不教”，先生的这句话明确了我们教育的主要目的。为了能够让孩子主动乐于学习，通过量的积累达到智的飞跃。所以在授课的过程中需要教师充分发挥自己的引导作用，能够让孩子配合自己的教学，
教学博览 2021年6期2021-09-10
- 一年级小学生良好数学学习习惯的培养探究
级小学生数学学习习惯的意义，然后就如何培养小学生养成良好的数学学习习惯进行具体分析。关键词：小学生;数学学习习惯;培养策略;预习;思考【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）10-0153-02On the cultivation of good mathematics learning habits of primary school students in grade oneGAN Ho
当代家庭教育 2021年10期2021-07-01
- 浅析农村小学留守儿童数学学习习惯的培养
儿童 数学学习习惯当前，很多农村小学留守儿童本身不够自信，缺乏上進心，形成了一些不好的学习习惯，如课前不预习、课上听讲不认真等，不利于提高其数学学习质量。而小学生的可塑性强，教师应当找准切入点，通过有效措施着重培养留守儿童良好的数学学习习惯，帮助他们提高数学学习质量。一、培养课前预习习惯为培养留守儿童课前预习的良好习惯，教师可以从以下几个方面着手。第一，帮助留守儿童认识课前预习的重要性。教师要明确告知留守儿童，课前预习是课堂有效学习的基础，可以帮助我们提
考试与评价 2021年4期2021-05-08
- 农村小学低年级学生数学学习习惯的养成对策
生良好的数学学习习惯，已经成为小学数学教学改革的实施重点，也是数学核心素养教育的重要指向。本文结合教学实际，重点从三方面入手探讨农村小学低年级学生数学学习习惯的养成对策，希望能够为相关教育主体带去有益启发。关键词：农村小学 低年级学生 数学学习习惯 养成对策小学低年级阶段是学生良好学习习惯养成的关键阶段，此时学生身心发展正处于重要的转型期，自主认知能力开始形成，逻辑思维能力日趋加强，是培养学习习惯的“黄金阶段”。因此，教师必须引起足够重视，结合农村教育教学
成长 2021年3期2021-03-17
- 基于核心素养的初中生数学学习习惯的培养路径
的初中生数学学习习惯的培养路径进行分析探究，意在有效提高学生的综合能力。关键词：核心素养;初中生;数学学习习惯想要有效地培养学生良好的数学学习习惯，首先要做到的就是针对数学学习习惯的培养路径进行分析探究，找到数学学习习惯的有效培养途径，提高学生的数学核心素养。在此基础上，通过合理有效的教学策略以及长时间坚持，就能够有效培养学生的数学学习习惯，进而实现学生更加全面、健康的发展。一、在课前导入教学环节中，培养课前预习学习习惯课前导入教学环节是初中数学课堂教学的
学周刊 2021年6期2021-03-15
- 怎样学好高中数学
中数学;数学学习习惯引言：随着教育课程改革的愈加深入，高中数学的学习内容也产生了较大变化，高中生需在日常学习中养成较好的数学学习习惯，利用科学的学习方法来增强学习效果，为日后的数学学习打下较佳基础。1学好高中数学的重要性一方面，高中数学科目带有极强的基础性，其为化学与物理科目的基础，无论是计算方式还是思维方式的运用都较为重要，也就是说，若高中数学的基础未能打牢，将极大影响其其他科目的学习。同时，当高中生毕业进入大学后，其学习的动力学、机械学、金融学、经济学
科学与财富 2021年29期2021-03-01
- 关于农村小学生数学学习习惯培养的研究
小学生的数学学习习惯进行研究，希望引起学校、老师、家长以及社会各界对这个特殊群体的关注。 本文阐述了 农村小学生数学学习习惯的现状，并提出如何培养农村小学生的数学学习习惯。关键词：农村小学生 数学学习习惯 培养 一、 农村小学生数学学习习惯现状 目前我国农村小学生的数学学习习惯不容乐观。据统计，上课能够自觉认真听讲的学生不到总数的一半，超过 10% 的学生上课经常开小差。上课记笔记的学生仅占 20% 左右，其余的 80%没有课堂笔记。对于课后作业，大约
教育周报·教研版 2021年50期2021-01-20
- 对《高中数学课程标准》中“数学学习习惯”的思考
摘要：“数学学习习惯”与“三会”、“四能”、数学学科核心素养等联系紧密。本文提出了高中生的部分“数学学习习惯”：善于用数学眼光观察、乐于用数学思维思考、精于用数学语言表达、主动发现问题与勇于提出问题。关键词：数学学习习惯;高中新课标一、对“数学学习习惯”的思考《普通高中数学课程标准（2020修订版）》在“课程目标”部分中提到：“学生能提高学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心，养成良好的数学学习习惯[1]。”（一）从理论与教学层面对“数学学习习惯”的思考“习
数理报（学习实践） 2021年2期2021-01-02
- 培养学生良好数学学习习惯的探索
良好的数学学习习惯是提升学生数学学习效能的重要法宝，但从目前的学生学习习惯的形成来看，不少学生的数学学习习惯不够良好，如学生书写潦草、做题粗心大意、听课总爱走神的，使得学生在数学课堂的学习效果受到了一定程度的影响，还需要小学数学教师积极地在有效教学的探索中培养学生良好数学习惯，并积极研究培养学生良好数学学习习惯的方法和策略，进而让学生在良好数学学习习惯的指引下进行更高效率和更高质量的数学知识内容学习，不断提升最终的教学效能。本文将就培养学生良好数学学习习
读写算 2020年32期2020-12-17
- 培养小学生良好数学学习习惯策略探析
成良好的数学学习习惯，探究数学学习本质，在课堂教学实践以及课后思维延伸中，更能够有助于学生的终身发展需要。教师在教学过程中，应当意识到培养小学生良好数学学习习惯的重要性，在实践数学教育活动开展中，引导学生能够积极的形成个性化的学习体系，不断能够在养成主动学习自主探究习惯的同时，也能够与其他同学进行合作独立完成的良好习惯，每一名学生在不断进行教育探索的过程中，形成积极向上的精神面貌，在不断发挥学生学习潜能的同时，也能够让学生将这种良好的习惯延伸到其他学科，达
数理报（学习实践） 2020年36期2020-11-03
- 小学生数学学习习惯的培养研究
小学生;数学学习习惯;培养中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）25-0199-01小学是发展良好学习习惯的最佳时间。在几次重复数学课程的严格要求后，带着探索和实践的意识，学生可以有效发展和提高数学学习的技能和质量。1.培养学生专心倾听的好习惯认真倾听对于学生们改善学习习惯和改善课堂学习质量和效率至关重要。如果课堂本身是不活跃的，那么学生们就会缺乏控制力和持久性，从而不容易集中倾听。所以我们需要增加课堂内容的趣味性
读与写·上旬刊 2020年9期2020-09-27
- 核心素养下如何培养初中生数学学习习惯
初中学生数学学习习惯相关的内容展开探讨。关键词：核心素养;数学学习习惯;培养策略引言数学的核心素养，需要包括六大板块内容，集中关注学生的数学思维能力以及实际应用能力的培养。在核心素养的要求下，教师需要给予学生充分的自主学习空间，帮助学生建立独立思考意识以及独立实践的数学能力。在初中数学学习的不同阶段中，教师都要对核心素养的培养目标有所关注，给予学生适当的引导。一、初中阶段数学学习的特点初中阶段数学学习难度的提升，主要体现在两个方面。首先，是知识量的增加，学
天府数学 2020年3期2020-09-10
- 浅析线上教学模式下如何培养良好的学习数学习惯
学教学;数学学习习惯;受疫情影响，本该按时返校的中小学生，被迫成了“家里蹲”，但这丝毫没有影响师生们坚定开学的心。2月17日起，全国各地中小学校同步采用了线上教学模式开学。在疫情之下，我们教育工作者对线上教学成果都怀着美好的期望。教育部门要求‘停课不停学’，教师就要‘停课不停研’，开学以来，各科老师跟学生一起线上听课，根据重难点布署作业，再针对学生作业中普遍存在的问题进行线上答疑，确保了教学内容的落实。学生的家长都说，开学以来，感觉线上教学挺好的，孩子也喜
新教育论坛 2020年9期2020-09-10
- 数学学习习惯对小学生数学成绩提升的作用分析
成良好的数学学习习惯，而要养成好的数学学习习惯，还需要在日常学习中下功夫。我在教学中从数学题中划重点，手、口、脑结合运用，自主检查数学作业，制定自主学习计划等方面，培养学生的数学学习习惯，使学生的数学成绩得到提升。【关键词】数学学习习惯 小学数学 数学成绩在小学数学学习中，学生成绩差的原因一方面是由于学生智力发展缓慢，一方面是因为学生没有形成良好的学习习惯。因此，在解决数学问题时，看错题目、计算失误等现象时常发生。好的数学学习习惯可以避免小学生在解决数学问
中国校外教育(下旬) 2020年8期2020-09-10
- 论农村小学低年级留守儿童数学学习习惯的培养
留守儿童数学学习习惯方面，由于生活中缺少父母关爱，教育上缺少父母督导，并且低年级小学生年龄幼小，其自身的自控能力和自主能力都比较差，课堂时间注意力不能集中，表达能力也比较欠缺。因此，我们应该加强对于农村留守儿童数学学习习惯的培养，本文对此作出简要分析。关键词：农村小学;低年级;留守儿童;数学学习习惯一、分析留守儿童数学学习习惯不良的原因（一）家庭因素影响留守儿童是一个特殊的群体，因为留守儿童的家庭监管普遍薄弱，相对于一般家庭而言，留守儿童的家庭更加没有时间
锦绣·中旬刊 2020年5期2020-08-13
- 运用游戏培养小学留守儿童的数学学习习惯
养小学生数学学习习惯的策略。【关键词】 游戏;小学生;数学学习习惯;留守儿童一、留守儿童数学学习现状如今社会当中有着大量的留守儿童，他们缺少父母的陪伴，身边只有爷爷奶奶，多数留守儿童生活在经济条件相对较差的农村，他们基本处于无人看管的状态，学生的学习完全靠自己，所以很多学生没有养成良好的学习习惯，数学学习水平普遍比较低。对于留守儿童来说，建立良好的学习习惯迫在眉睫。二、什么是良好的学习习惯教师想要建立良好的学习习惯，首先要让学生明白什么是好的学习习惯。首先
数学大世界·上旬刊 2020年2期2020-04-26
- 农村小学留守儿童数学学习习惯培养的研究
生良好的数学学习习惯。【关键词】 留守儿童;数学学习习惯;家校联系;沟通农村地区的教学基础薄弱，而且由于各种各样的原因，留守儿童较多，占班级学生的比重较大，一个突出的问题是留守儿童因为缺乏有效的监管，学习习惯相对于其余学生有明显的差距，因此在实际教学中我们要关注到这一现象，从发现的问题入手，想方设法培养留守儿童的好的学习习惯。结合教学中的实践研究，个人认为可以在培养留守儿童良好数学学习习惯的过程中做以下工作：一、分析原因，以便对症下药“冰冻三尺非一日之寒”
数学大世界·中旬刊 2020年1期2020-03-11
- 家庭教育中如何培养儿童良好数学学习习惯的策略
成良好的数学学习习惯。家庭教育对于儿童学习习惯的养成有着非常重要的促进作用。本文深入探讨了如何在家庭教育中培养儿童良好的数学学习习惯，希望对儿童教育水平的提高起到促进的作用。关键词：家庭教育;儿童;数学学习习惯;策略【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）36-0014-02【Abstract】The cultivation of children's autonomous learning
当代家庭教育 2020年36期2020-01-07
- 浅谈小学低年级学生数学学习习惯的培养
生良好的数学学习习惯是每一位数学教师都应该尽到的重要责任。关键词：低年级学生;数学学习习惯;培养教育家叶圣陶曾说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是培养良好的学习习惯。”良好的学习习惯是学好数学知识，掌握科学技能，提高教学效率的保证。刚入学的一年级学生，对一切来说都感到很新奇。他们还没有从学前班那种以自我为中心、喜欢按自己的意愿活动的形式中过渡到小学生活中来。小学一年级是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学
卷宗 2019年31期2019-12-12
- 小学数学作业设计的有效性探讨
生良好的数学学习习惯。作业是教师在进行学科教育中的重要手段之一，培养学生的数学学习习惯教师也要利用好作业对学生的培养作用，教师应在小学数学教学中做好作业设计，利用丰富的作业形式培养学生各方面能力。关键词：小学数学;数学学习习惯;作业设计教师在传统的教学模式中对数学作业的开发和利用有许多不足的地方，笔者认为教师应该有效的对作业进行多方面的开发和利用，认真对待小学数学中的作业设计，利用丰富的作业形式培养学生的数学学习能力。一、预习作业信息化教师布置预习作业的目
大众科学·中旬 2019年10期2019-10-21
- 在数学教学中如何培养学生养成良好的数学学习习惯
学生 数学学习习惯 培养好的习惯会使学生受益终生，但习惯的养成并不是一朝一夕的事儿。在自己的教育教学中，我非常注重学生学习习惯的养成，在长期从事小学数学教学的过程中，我主要从以下几方面对面培养学生的良好学习习惯进行了探索和实践。一、培养学生专心倾听的习惯在教学活动中，专心听讲是学生学习活动的基础，是学生积极主动参与学习过程、思考学习内容的基础。认真听老师教课的良好学习习惯，会很大程度上影响到教课的效率，决定了课堂传授知识的成败与否。当学生在上课时心不
青年生活 2019年9期2019-10-21
- 农村小学低年级留守儿童数学学习习惯的养成
守儿童 数学学习习惯当前，我国农村小学低年级中的留守儿童人数众多，很多儿童从小就缺少父母的关爱与陪伴，心理层面上多少会有不良的影响，再加上隔代教育的制约，很多低年级学生的学习习惯并未良好养成。但由于小学低年级学生尚处在发展初期，其学习习惯与学习心理都有极强的可塑性，因此，农村地区的小学数学教师，利用一定的方式方法对留守儿童的不良学习习惯进行纠正，促使其养成良好的学习习惯，为其今后的学习奠定良好基础显得尤为迫切。[1]基于此，本文将结合笔者教学实践，对农村小
新教育时代·学生版 2019年42期2019-10-21
- 培养农村学生良好的数学学习习惯研究
生良好的数学学习习惯进行探究，旨在帮助农村学生提升学习质量和学习效率。关键词：农村学生；数学学习习惯；有效策略在我国，城市学生占据了绝大部分的教育资源，农村学生的教育资源十分匮乏。为了提升农村学生的学习成绩，增加农村学生的学习竞争力，培养学生良好的学习习惯就成为一种出路。良好的学习习惯可以帮助学生有效地开展自主学习，减少农村学生与城市学生间的差距。一、影响农村学生形成良好学习习惯的因素首先，在农村地区，教育资源相对比较匮乏，缺少优秀的数学教师与教学资源丰富
新课程·中旬 2019年9期2019-10-16
- 小学生数学良好习惯的培养策略
养良好的数学学习习惯，能为掌握牢固的基础知识做保障。那究竟如何才能在小学低年级阶段这一关键时期培养学生良好的数学学习习惯，下面笔者就培养学生的数学学习习惯这个问题，谈谈自己的观点。关键词：小学数学;数学学习习惯;布置预习任务;强化检验意识;鼓励学生提问学生需要注意的是在上课时需要紧跟教师的思路，课堂中认真听讲是最基础的，学生要特别抓住对于数学基础知识和基本技能的学习，归正自己的学习态度。当然贪玩是小学低年级阶段学生的天性，大多数学生缺少自我控制的能力，因此
科学导报·学术 2019年37期2019-09-10
- 初中留守儿童良好的数学学习习惯和心理健康的培养
儿童良好数学学习习惯以及加强心理健康教育的意义，分析了目前初中留守儿童学习习惯以及心理等方面存在的问题，并针对性提出了具体的措施建议，以供参考。关键词：留守儿童;初中;数学学习习惯;心理;培养;措施随着时代的发展和社会的进步，国家整体教育水平不断提高，素质教育改革背景下新课标提出要培育学生的核心素养，所以教师不仅要注重理论基础知识等教学，还应当结合学生实际等加强素养等方面的培育。这样才能更好地引导他们树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯和健康的心理，提升
学习周报·教与学 2019年29期2019-09-10
- 小学低年级学生数学学习习惯的培养策略研究
低年级;数学学习习惯;培养策略前言：叶圣陶这一教育学家说过：“什么是教育呢？教育就是习惯的培养。”在学生的学习生涯当中，小学是学生习惯形成的最为关键的时期，在这一阶段的学生是非常需要教师的帮助和引导的。因此，在数学教学当中，教师一定要展现自己的作用，不断地进行学习习惯的培养等，使得学生获取到更加全面和综合的成长与发展。一、小学低年级学生数学学习习惯的培养意义在小学阶段的数学教学当中，由于教学本身就具有着较强的基础性，教师在教学当中要想提升学生的综合素质，就
学习与科普 2019年36期2019-09-10
- 培养良好的学习习惯 发展数学核心素养
低年级 数学学习习惯【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）12-0122-01小学数学学习习惯培养的黄金期，是从低年级开始。蒙台梭利曾提出一个概念叫“文化敏感期”，是指：“儿童对文化学习的兴趣萌芽于3岁，在6-9岁的时候，有强烈的需求去探索事物。因此，这个时期孩子的思想就像一块肥沃的土地，随时准备接受大量的文化播种”。作为教师，要善于把握时机，在此时积极培养小学生的数学学习习惯。在素质教育的背景下，如何把握
当代家庭教育 2019年12期2019-09-10
- 浅谈农村中学生良好数学学习习惯的培养
养良好的数学学习习惯呢？依然是我们当代教师直接面临的一个重要问题。尤其是我们农村的数学教师，在平时的教育教学中发现，绝大部分学生上课不听课，做小动作、吃喝东西、发呆、干与上课无关的事情、作业不认真、不审题、字迹潦草、基础差、小学的教育严重跟不上、抄袭作业现象特别严重等等。这些现象使我们头疼。面对这些現状我觉得我们数学教师应该怎样结合教学实践来培养学生尤其是农村学生良好的学习习惯，又该培养学生哪些良好的学习习惯呢，我将就此作一个初浅的探讨。关键词：培养 农村
学习与科普 2019年9期2019-09-10
- 农村初中留守儿童数学学习习惯培养策略探究
了不良的数学学习习惯。初中阶段是学生学习数学的重要时期，数学学习习惯对学生尤其是农村学生的数学学习至关重要。本文对如何培养农村初中留守儿童数学学习习惯进行探究。关键词：农村初中;留守儿童;数学学习习惯初中是学生从小学到高中的过渡阶段，因此，数学教师要重视知识的衔接教育，要使数学课堂更具有时效性。在新课改的背景下，要求教师及时更新教学理念，创新教学模式，丰富教学方法，从多方面提高自己的教学质量，以此促进学生学习习惯的培养。基于此，探究农村初中数学学习方法与习
学习与科普 2019年18期2019-09-10
- 如何培养小学生良好的数学学习习惯
养良好的数学学习习惯，能为掌握牢固的基础知识做保障。那究竟如何才能在小学阶段这一关键时期培养学生良好的数学学习习惯，下面笔者就培养学生的数学学习习惯这个问题，谈谈自己的观点。关键词：小学生;数学学习习惯;养成认真态度;强化检验意识;定时整理错题学生新知识的接受，以及数学能力的培养主要是在课堂上进行的，所以教师应当特别重视学生的课堂学习效率，积极寻求正确的教学方法。当然学生在上课时要紧跟教师的思路，课堂中认真听讲是最基础的，学生要特别抓住对于数学基础知识和基
大众科学·下旬 2019年4期2019-09-10
- 低年级数学教学从来都不简单
学情感;数学学习习惯[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）23-0001-02在早期的数学课堂上，学生能在“小秸秆”的帮助下数完20就算达到了入学的“门槛”。现如今，走进一年级教室，感觉是对着一群“会了的学生”讲着“会了的内容”，低年级教师感到“举步维艰”：似乎“没什么可教”，却又好像“什么都要教”。事实上，学生即使已经能轻松完成100以内加减法，能熟练背诵乘法口诀，但他们的数學素养不一定达到了应有的水平
小学教学参考(数学) 2019年8期2019-09-02
- 小学生数学学习习惯的培养研究
证小学生数学学习习惯符合相关课程教学要求。避免在小学数学教学时出现问题，有效落实拓展小学生数学知识层面的目标。为保证小学生数学学习习惯培养效果得以提升，必须对学生基础知识掌握力度和其他方面因素综合分析，制订有效的培养计划，全面落实小学生数学学习习惯培养的目的。关键词：小学生;数学学习习惯;培养中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）20-0052-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-913
学周刊 2019年20期2019-07-08
- 高中学生良好数学学习习惯及其培养探究
生良好的数学学习习惯. 文章对此作些探究：阐述高中学生良好数学学习习惯的含义及其作用，梳理出高中数学学习过程中应当重视的一些良好数学学习习惯，并将其编制成表，同时给出培养这些习惯的途径和方法.[关键词] 数学学习习惯;习惯表;习惯的培养[?]问题的提出在《普通高中数学课程标准》（2017版）有关课程基本理念部分中明确提出：通过高中数学课程的学习，养成学生良好的数学学习习惯. 那么，何为习惯？習惯是长时间逐步形成的自动行为与定型化倾向. 高中学生良好的数学学
数学教学通讯·高中版 2019年4期2019-06-21
- 小学低年级学生数学学习习惯的培养
低年级;数学学习习惯;培养【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）11-0022-02习惯是一种长期积累的解决问题的本能[1]。习惯和兴趣是最好的老师，良好的学习习惯是学生学习进步不可或缺的重要因素。新的小学数学必修课本指出，“良好的学习习惯不能简单地理解为要求学生在课堂上坐好，举手，以其他外部形式说话，更重要的是，要逐步引导学生独立思考，敢于提问，认真听取他人意见，愿意表达自己的想法和其他固有的学
课程教育研究·学法教法研究 2019年11期2019-06-12
- 如何培养中学生良好的数学学习习惯
成良好的数学学习习惯，便有利于提高课堂教学效率。作为一名优秀的数学教师，我们应善于观察、发现学生的学习习惯及特点。关键词：中学生;良好;数学学习习惯《数学课程标准》指出：数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的思考，鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的学习习惯，使学生掌握恰当地学习方法。可见，学生良好学习习惯的培养是初中阶段教育的一项重要工作，而学生良好学习习惯的培养关键在教师。下面我将从以下五个方面谈谈如何养成良好的数
读天下 2019年11期2019-04-03
- 习惯为“径”方法作“舟”
成良好的数学学习习惯。那学生的数学学习习惯的现状到底如何呢？我们对全校290名六年级学生在数学学习过程中的预习、听课、作业和复习四个学习环节进行了问卷调查，调查结果表明：很多学生没有养成良好的数学学习习惯。本文从数学学习习惯的现状、结果分析和培养建议三个方面阐述了自己的实践和思考。【关键词】数学学习习惯 调查分析 培养建议数学课程标准把“培养学生良好的数学学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。小学阶段是培养学生形成各种良好习惯的关键时期，一旦学生养成良好的
小学教学研究·理论版 2018年8期2018-11-30
- 留守儿童数学学习习惯的培养
在不良的数学学习习惯。教师在帮助留守儿童形成良好的数学学习习惯的时候，不能一味地以提高他们的数学考试成绩为目的，而要秉承以人为本的原则，不要一味地强迫他们学习，以免他们对数学产生排斥心理；要给他们思考的空间，不能“满堂灌”；家庭作业的布置也要适量，关键要激发他们对数学的兴趣，促使他们主动学习，遇到困难主动去解决。[关键词] 留守儿童；数学学习习惯；培养一、留守兒童数学学习习惯方面的问题小学是孩子学习习惯养成的关键阶段，由于缺乏父母的监督与引导，很多留守儿童
教师博览·科研版 2018年8期2018-11-09
- 高中生数学学习习惯的培养策略
乏良好的数学学习习惯，缺乏举一反三的能力。本文就高中生学习数学习惯的培养策略进行分析。关键词：高中生；数学学习习惯；培养策略新课程的改革要求我们高中生养成良好的学习习惯，良好习惯不仅能够让我们掌握课本知识、培养能力和形成技能，还能提高我们的综合素质。体会到学习是一件特别轻松、愉快的事情，从而更加热爱学习。叶圣陶先生说教育和学习是什么，一句话：就是要培养良好的习惯。当前我发现很多的同学对数学学习失去了信心，丧失对学习的热情，就是由于他们没有养成一个良好的学习
科技风 2018年6期2018-10-21
- 培养小学生良好数学学习习惯的新视角
小学生;数学学习习惯;新视角中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0118-011.培养学生课前预习的习惯学生的预习工作是能否进行有效的数学学习的第一步，有助于学生提前把握自己的知识盲点，在课堂上进行有针对性的学习，提高学习的质量。要使小學生养成预习的习惯，需要教师采取一定的措施，督促学生按时开展预习活动，如鼓励和表扬提前预习的学生，每隔一段时间针对预习情况给予表现好的学生适当的物资奖励，以此提升其他学生进
读与写·教师版 2018年12期2018-10-20
- 浅谈小学班主任对后进生数学学习习惯养成转化的教学实践分析
对后进生数学学习习惯养成与转化策略。关键词：小学班主任；后进生；数学学习习惯；养成转化数学给人带来的感觉一直都是枯燥、抽象、理性的，所以相比较其他学科来说，数学后进生更多，不良学习习惯情况也更为严重。大多数后进生不喜欢数学，学习成绩较差，也没有养成课前及时预习、课中重点听讲、课后及时复习、练习注重检验与检查等好的学习习惯，这些问题的存在就严重制约了后进生的數学发展。为了改变这些问题，笔者便利用班主任的身份与数学教学任务全面观察了本班后进生的数学学习表现与数
新课程·小学 2018年5期2018-08-27
- 谈数学教学中减少中学生解题错误的有效措施
题错误 数学学习习惯从小学到初中，数学知识本身对学生的抽象思维要求提高了，学生在学习数学知识的过程中，难免会出现种种错误.为提高全体学生的数学素养，促进学生的全面发展，需要我们教师对学生在学习数学知识的过程中常出现的错误进行分析，采取相应的措施，提高全体学生的数学素养，促进学生的全面发展。就此谈谈我个人在教学中的做法。一、培养学生良好的数学学习习惯著名教育家叶圣陶说过：什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。培养良好的数学学习习惯
商情 2018年37期2018-08-17
- 浅谈小学高年级学生数学学习习惯的培养
级学生的数学学习习惯的培养。【关键词】小学高年级学生；数学学习习惯；培养巴金提出：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”可见，培养良好学习习惯必须渗透到教育工作中。而培养习惯的关键期是小学，所以，我们必须注重小学阶段。我认为小学高年级数学教师，可以培养学生以下几个数学学习习惯。一、养成预习和复习的习惯俗话说：“凡事预则立，不预则废。”可见，做好充分准备可以提高成功的机率。同样，对于学生，做好课前预习能提高学习效率。高年级小学生是具有一定自学能力的，讲授新课前，
文理导航·教育研究与实践 2018年2期2018-08-11
- 培养学生良好数学学习习惯的探索
初中生 数学学习习惯 思考 积极主动 符号意识【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）06A-0129-02笔者执教班级为县级初中平行班级，学生的数学水平不高，班上有二三十名学生计算不过关，每个班都有[12]+[13]=[15]的情况出现；有些学生不会画三角形的高，甚至不会测量线段的长度和角的大小，老师上课时讲的内容听不懂、写在黑板上的内容看不懂，抄同学的作业抄错也不知道。教师在新生入学时不敢考虑入学测试，因为及格的同学
广西教育·A版 2018年6期2018-08-07
- 浅谈学生数学学习习惯的培养
学课堂；数学学习习惯；课前；课中；课后提高学生的数学学习成绩和学习能力，一直是摆在数学教师面前的一个重要问题。而数学成绩的提高很大程度上取决于学生的数学学习习惯。如何改变因学习习惯差异而带来的很多低效和无效的现象，已成为数学课堂教学改革的当务之急。本文试图从优化数学教学出发，就如何培养学生良好行为进行初探。一、培养学习习惯的重要意义英国唯物主义哲学家培根说过，“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习
魅力中国 2018年1期2018-07-24
- 城乡结合部初中数学学习习惯现存问题及改善方法
成良好的数学学习习惯是一件很重要的工作。学生拥有良好的数学学习习惯，是素质教育理念的体现，本文分析了城乡结合部初中数学学习习惯现存的不足和问题，提出相关的解决措施，希望一些教育实施者能从中有所裨益。关键词：城乡结合部；数学学习习惯；现状；措施一、 前言如何学习、怎样学习是教育领域一直探讨的议题。在初中数学的学习过程中，养成良好的学习习惯必不可少，俗话说，“良好的习惯等于成功的一半”。正如孔子所说：“少成若天性，习惯如自然。”在教学过程中让学生拥有学习的合理
考试周刊 2017年36期2018-01-30
- 七年级学生数学学习习惯的现状分析和干预策略
年级学生数学学习习惯的研究却发现其中还存在不少问题，并不利于学生未来成长，因此，本文将对七年级学生数学学习习惯现状进行分析，并结合实际情况提出有利于培养学生良好学习习惯的干预策略.【关键词】七年级；数学学习习惯；现状分析；干预策略通过长期的教学实践可以得知，学生学习能力如何不单单取决于智力，它只占一小部分，绝大多数取决于学习习惯，学习习惯越好的学生，成绩也就越好，尤其是在七年级数学知识学习中，良好的学习习惯具有不可替代的作用.然而，现阶段部分七年级学生在学
数学学习与研究 2017年22期2018-01-08
- 有效阅读 提升素养
强调了“数学学习习惯”和“数学学习方法”.其实，教师指导学生进行有效的数学阅读，是能够培养学生良好的“数学学习习惯”和使学生掌握恰当的“数学学习方法”的有效途径.【关键词】数学素养;数学学习习惯;数学学习方法;数学阅读“小学数学教学的关键是什么？”新课标强调了“数学学习习惯”和“数学学习方法”的培养.那如何践行新课标的要求呢？在教学中，我们应该采用灵活多样和富有创意的教学方法.其实，教师指导学生进行有效的数学阅读，是能够培养学生良好的“数学学习习惯”和使学
数学学习与研究 2018年19期2018-01-07
- 低年级聋生数学学习习惯培养策略分析
生良好的数学学习习惯，不仅能促进学生思维的发展，有利于提高自学能力，最终提高学生的数学成绩。学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响当前的学习成绩，而且对今后乃至终身的学习和工作都会有不同程度的影响。因此，培养聋生良好的数学学习习惯是聋校每一位数学教师都应重点做的事情，是义不容辞的责任。关键词：低年级聋生；数学学习习惯；培养；策略聋生因生理缺陷，不能与家长很好沟通，他们一般入学前的行为习惯都比较差。聋生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要，
新课程·上旬 2018年11期2018-01-02
- 小学生数学学习习惯的培养方法
成良好的数学学习习惯，这将对学生们有着终生的影响。纵观历史，所有有所成就的人都长期坚持一些良好的习惯。本文将从养成各种习惯和提升素质等方面对小学生数学学习习惯的培养方法进行详细的举例探讨。关键词： 小学数学教学；数学学习习惯；培养方法一、 养成自学的习惯人的脑容量是难以估量的，而普通人对大脑的使用率却是极低的，光靠老师传授的知识是远远满足不了脑容量的需求，所以在课外，我们也应该不断自学。一个人若是从小学就开始自学，他的一生将学习到万千种别人都不会的知识。自
考试周刊 2017年13期2017-12-09
- 浅谈小学生六大数学学习习惯的培养
养学生的数学学习习惯，不仅对提高数学成绩有着特殊的意义，而且对学生一生的成长也有着长远的影响。现结合自己的教学实践，谈小学生六大数学学习习惯的培养问题。【关键词】小学生 数学学习习惯 学习能力一、培养专心倾听的习惯专心倾听是学生在数学课上接受信息、获取知识的基本保证。低年级学生活泼好动、控制力差、精力不易集中。教师在课堂上，一是讲课注意突出重点，善于捕捉学生注意力，巧妙提问，启发兴趣；二是加强常规训练，明确提出专心听讲具体要求，如对个别学生思想“开小差”，
中国校外教育(中旬) 2017年10期2017-11-30
- 小学生数学学习习惯的培养
】学生的数学学习习惯，是数学素养的重要组成部分之一。对于学生的良好习惯的培养，抓得越早越好。因此培养小学生的良好数学学习习惯非常重要。本文主要从培养学习习惯的策略；学生课前准备工作；养成认真听讲、学思并重和细心作业等方面谈谈如何培养小学生良好的数学学习习惯。【关键词】数学学习习惯 ； 策略 ； 学思并重【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）7-0223-01古今中外的教育家、心理学家都很重视学习习惯的培养。
课程教育研究·新教师教学 2015年7期2017-09-27
- 浅谈培养初中生良好的数学学习习惯
；良好；数学学习习惯我国伟大的教育家叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”良好的学习习惯，能使学生终生受益。在初中数学教学中，培养学生良好的学习习惯是学好数学的关键。现着重谈谈如何培养初中生七种良好的数学学习习惯。一、培养学生数学思维习惯初中生的数学思维习惯，是在他们平常的数学学习中形成的一种稳定的思维方式，它反映出个体独特的看待问题的方式"方法，良好的数学思维习惯一旦形成，就会自觉地驱动人主动地去思考问题.初中生的数学思维
魅力中国 2017年14期2017-07-28
- 高一文科学生数学学习习惯和学习方式的研究与对策
学生开展数学学习习惯和学习方式的问卷调查并利用SPSS统计软件进行分析，旨在让教师深入了解初高中衔接时期的学生基本情况。教师应因材施教，采取适合的教学方法和策略，培养学生良好的学习习惯和学习方式，帮助学生顺利渡过初高中衔接阶段，全面提高数学成绩。关键词：数学学习习惯；学习方式；SPSS软件中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）19-0065-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.201
学周刊 2017年19期2017-06-15