2018年7期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
校长论坛
科学探究
- “互联网+”时代下的小学音乐教学探索
- “生活即教育”理念指导下的班级科学区域创设
- 小学科学地球与宇宙领域教学设计的一般性方法
- 基于“证据”的小学科学本真实验课堂的探索
- 基于信息化的翻转课堂实践
- 科学探究需要讲究技巧
- 现代信息技术运用到体育课堂教学中的现状与对策研究
- 探究小学科学课程资源的开发与利用
- 信息技术课堂教师语言的作用
- 科学核心素养的养成从一年级开始
- 小学科学探究性教学
- 提高小学生分类能力促进科学概念的形成
- 基于小学生科学学科核心素养的教学探析
- 多媒体技术在幼儿园教学中的应用
- 小学科学教学中“生命世界”的有效教学
- 结构性实验材料在小学教学中的应用研究
- 信息技术与小学语文学科的有效整合
- 探索翻转课堂：微课在小学数学教学中的巧用
- 微课资源促进小学数学教师专业成长
- 实证，激发学生的科学思维
- 信息技术在小学数学教学中的应用
- 小学科学实验微课在教学中的应用
- 提高科学课实验设计的有效性
- 感受小学科学课“做”中“学”的快乐
- 信息技术与小学数学深度融合的研究
- 在科学教学中培养学生的科学精神
- 小学高年级数学教学中微课的应用与建设
- 小学科学教学中科学思维培养策略
- 新版小学科学课程标准中技术素养问题探讨
- 追问——科学探究活动的推手
- 幼儿园科学领域集体教学活动游戏化组织措施
- 学习中“积累”的方法
- 初探3D打印笔在中小学创客教学中的运用
- 运用趣味实验提升小学生科学素养的实践研究
- STEM教学有效性研究
- 网络环境下的小学品德教学实践探究
- 自带设备进入小学科学教学的思考与探索
- 让学生在实践中掌握科学知识
- 小学科学教学中部分环节处理方法探讨
- 信息技术助力园本培训
- 基于网络教学平台的小学科学教学研究
- 多媒体技术在小学数学教学中的应用
- “互联网+”背景下小学班级文化建设实践研究
- 基于STEAM教育的小学LOGO程序设计教学思考
- 教出生活味与科学味兼得的科学课
- 小学科学教学中渗透工程技术的基本策略
- 对小学科学课堂实验数据教学的几点思考
- 提升小学科学实验数据收集有效性的几点策略
发展渗透
- 小学数学教师专业成长共性问题研究
- 保障 推进 培训 指导
- 家长个性化资源：一个亟待开发的教育富矿
- 数学思想在小学数学教学中的渗透
- 小学科学与数学教学的有效融合
- 特殊职业家长进课堂的意义
- 活跃农村小学课堂气氛的一点思考
- 提高学生学习科学兴趣探微
- 教师对幼儿建构区活动的指导
- 提供课外读物 多种形式教学 利用信息技术 营造校园气氛
- 幼儿园的情境化活动
- 怎样做合格教师
- 幼儿表演性游戏浅析
- 发现 尊重 理解
- 感受 体验 创新 传承
- 小学教师职业幸福感的影响因素以及提升策略
- 观念和模式在新课程教学中的变化
- 假期学生小课题研究的组织
- 小学低段阅读兴趣的激发
- 动手操作合作探究开展实践活动
- 竞争力、执行力和科技特色
- 教师如何提升自我
- 浅议幼儿园安全管理细节
- 蒙台梭利环境教育对于学前教育的启示
- 春风化雨入心田
教学研究
- 融入教育游戏，增添课堂趣味
- 与新课程相关的课堂评价研究综述
- 互动式教学在课堂的运用研究
- 幼儿园数学活动中材料投放的实践研究
- 小学科学有效教学方法探究
- 小学科学教学生活化思考
- 小学低年级口算课堂教学的优化方法
- 由点切入 由点到面 以点带面 点面结合
- 做好课堂约定，提高教学效率
- 课堂有效提问的优化策略
- 学具在数学课堂教学中的重要作用
- 激发兴趣 循序渐进 模仿训练 坚持练习
- 小学科学核心素养培养的实验教学策略
- 幼儿园小班家园合作的问题与对策
- 小学科学教学探析
- 课堂评价语言测量及问题探讨
- 小学数学教学中渗透数学思想方法漫谈
- 激发学习兴趣 创新教学模式 提高教学水平
- 小学科学教学中“理、趣、法”三者关系的处理
- 寻找支点教好中段科学小品文
- 思维导图在教学中的应用
- 小学数学高效作业开发与利用实践研究
- 小学数学教学方法研究
- 在小学数学教学中培养学生的创新意识
- 如何调动课堂气氛
- 课堂练习低效的成因及对策
- 回归本色——课堂提问策略
- 教学中有效的合作学习策略
课程探讨
学科支持
学前教诲
学生素质
- 核心素养下的“渗透”教育
- 小学数学教学中激发学生兴趣的方法
- 怎样在科学课上激发学生学习科学知识的兴趣
- 提高幼儿自我保护能力的策略研究
- 注重动手实践提升数学思维
- 新课程改革背景下小学数学教学生活化探究
- 小学科学体验式教学的意义
- 实验教学在小学科学教学中的重要意义
- 激发学习兴趣 提高探索欲望 培养创造能力 形成正确观念
- 在小学数学教学中提高学困生学习能力
- 小学数学课堂培养学生的创新能力
- 让小学生的数学计算学习不再枯燥
- 在小学科学教学中培养学生的问题意识
- 魅力课堂以趣为主
- 提高小学综合实践活动课教学质量
- 有效培养小学生的数学高阶思维能力
- 提高理解力 激发想象力 发展记忆力
- 家庭教育与小学生行为习惯的相关性
- 构建乡村学校少年宫活动体系，助力学生综合素养提升
- 低年级学生体质健康测试的实践尝试
- 点滴教育，启发小学生的科学创造精神
- 引导观察 鼓励想象 培养胆量
- “巧”用多种形式丰富想象力
- 借助几何直观发展逻辑推理能力的教学策略
- 小学生数学问题意识培养策略与思考
- “小学数学核心素养”引领下的课堂教学传承与创新
- 从内隐到外显：追求数学课堂中“思维之美”
- 小学生科学探究习惯养成教育策略
- 在生活中快乐学习在学习中快乐成长