竞争力、执行力和科技特色

卢志刚

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的战略目标和战略主题中指出“国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责”。如今，国家发展态势日新月异，对高质量人才需求也更为迫切，学校也将面临更多的机遇和挑战。作为学校管理者，如何才能在今后的岁月中，让学校具备竞争力，打造一支业务精、作风优的队伍，培养出一批有能力、高素质的学生，这是我要思考的。通过将近二十年管理实践摸索，以及参加各类学习的心得感悟，谈谈自己对学校发展的一些拙见。

一、学校的竞争力，取决于一个有高度的目标

进入21世纪以来，我们的学校，不断面对优秀邻校、社会办学等日趋激烈竞争的挑战，随时都有可能落后，并失去家长、学生、社会的信任。怎样在竞争中立足？怎样获得全面、快速、健康、可持续的发展？是我们每一所学校的管理者值得关注和思考的问题。通过几年的实践摸索，我认为，学校必须尽快形成自己的核心竞争力，形成自己学校所独有的、足以支撑过去、现在和未来的竞争优势，这是学校在长期竞争中稳操主动权的关键。

怎样形成自己的核心竞争力？当今诸如凤城东方红小学、杜郎口中学等许多取得成功的学校已经给了我们答案。即“教育有思想，学校有特色，教师有风格，学生有特长”。因此，核心竞争力的首要因素应该是一个具有一定高度，并能长期贯彻实践的教育实践策略，也就是一个学校办学的目标和规划。一个高起点的目标，一个长期可以实行的规划，可以让一所学校找到一个“会当凌绝顶，一览众山小”的视觉高度，可以让学校走上一条“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的光明坦途，正如毛泽东曾经说过：“风物长宜放眼量。”

二、学校发展的执行力，取决于队伍和制度建设

什么是执行力？执行力，是一个广义的词语，最初应用在企业管理领域。它指的是有效利用资源，保质保量达成目标的能力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。一所学校明确目标制定规划后，就必须强调一个执行力的问题。否则任何一个鲜明的目标，一个明确的规划都有可能变成镜中花水中月，成为华而不实的摆设。

那么一所学校怎么贯彻执行力呢？

首先，执行的关键就是工作态度。毛泽东同志提出：“世界上怕就怕认真二字”。认真负责、富有责任心的工作态度是教书育人的第一要素。因此，作为学校管理者来说，强调执行力，就是任用会执行、能执行的人，第一要看的是态度，其次才是看能力。特别对于我们农村公立学校来说，没有薪酬自主权，地处偏僻，并没有有利条件吸引优秀教师流入我校，也就是目前不能改变教师人员结构，但是我们一定要有一个踏实、勤奋、务实的工作态度，从而克服执行过程中的困难，提升执行过程的效率效果，正所谓“骐骥一跃，不及十步；驽马十驾，功在不舍”。

其次，执行动力来源在于领导示范引领。学校校长以及领导班子是全面提高执行力，狠抓工作落实的关键人物。所谓“火车跑得快，全凭车头带”。当今数得着的名校长，诸如杜郎口中学的崔其升、衡水中学校长张文茂等无不是具有果敢的信念、坚定的信心，执行办学理念、工作目标锲而不舍，从不左顾右盼。只有如此，才能保证学校制定的策略、规划、目标得到坚决彻底的完成。

第三，执行水平提高在于教职工队伍建设。毛主席曾经说过：“人是成功的最大因素，所谓事在人为”。我们的学校，每一个岗位，都存在着一份执行力，执行的效率、执行力的水平各自不同，以一般农村学校来看，我们尚不能做到因岗择人，但是我们完全可以做到因才择人。要有眼光，要有胆子，要能发现一个人的长处，并给他一个施展的舞台；同时，我们也要积极创设团队学习文化，给予每一名教师提升的时间和空间，实现一个提升——展示——实践——激励——引领的完整的人才挖掘模式，从而实现人尽其才才尽其用。

第四，保障执行力延续在于制度建设。对于学校的规章制度，一定要做到言出必行、纲举目张、制度公示，领导教师一视同仁，批评抑或是表扬，都要做到公正、公开、公平。对规章制度的执行情况，要检查落实，到一定时间，要及时总结，针对一些违反较多的条目，制定针对措施。如果发现制度有不切合实际的地方，或者制度有损老师的工作积极性、创造性，要及时地修改，使其符合学校客观情况，从而保障执行力评价的准确、客观、人性化。

三、学校发展的深度，取决于学校的特色

创建特色学校是一项庞大而艰巨的系统工程，需要长期进取、积淀、提炼和升华。如果一个学校形成了自己的特色，无论是从文化积淀、人文影响、品牌树立还是从师生精神面貌提升等诸多方面都是受益无穷的。

那么如何創建自己学校的特色呢？以我校正在建设的科技特色为例。

首先是特色选择。

特色选择必须要适应学校实际情况，要考虑周全，要最大限度利用学校资源，不能迎难而上，而应择易借力而行。我校以科技特色作为学校的办学特色，主要考虑三点，一是从学生的角度出发；二是从学校实际出发；三是从素质教育出发。 其次是文化建设。

特色的最终目的，是形成学校独特的文化。以我校为例，我校现在是辽宁省科技示范校，沈阳市中小学科技实践基地，目前学校开展十余项科技活动，历时四年有余，在国家、省、市级比赛中获得多个奖项。我们学校现已将科技特色的内涵渗透于所有教育层面，特色建设已经初步完成。“科技特色”的内涵是什么，引申出来是创新，如德育的“科技特色”，运用科学方法评价学生，创新地运用多种教育模式；体育工作中的创新，可以结合传统体育项目，创造出适合本校学生的乐学乐玩得体育活动；教学中的创新，可以是追求教法改革，也可以是课堂模式改革，甚至一道应用题的多种解法，也可以涵盖到科技的范畴之内……如此以特色引领文化，以文化打造特色，实现特色育人，文化冶人，才能真正称之为学校特色。

一个学校的发展、振兴、壮大，可谓任重道远。作为一所学校的领头人，更是责任重大。因此，树立一个正确的发展目标，提升自己的管理水平、为学校找到一条适合的光明的发展之路，用心做人，以勤做事，为校长者，方可无愧天地，无愧于心。