2019年8期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
学科专辑
- 有速度的阅读
- 在快速阅读中感受学习的魅力
- 在“四问”中提升教师“问题意识”
- 扣“问”生成落实语文要素
- 提升数学教师问题意识之每课“三问”
- 谈“简洁、根本、开放”的数学问题设计
- 从审美视角谈小学语文革命传统教育题材作品的教学策略
- 文道统一:革命传统类文本教学的应然选择
- 根植于现实生活,定位于能说会写
- “写”海无涯“趣”作舟
- 倡导个性体验激活个性习作
- 抓“两点”,促“四基”
- “四步骤”培养农村学生的阅读兴趣
- 培养学生阅读创造力浅析
- 在“解决问题”教学中如何培养学生的提问能力
- 做好“四个把握”,促进学生数学深度学习
- 培养数学问题意识,发展学生创新能力
- 讲策略明算理,发展学生核心素养
- 在小学数学教学中彰显“生活化”
- 浅谈数学课堂中的情境创设