
2019年7期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
学科专辑
- 要素不变:编写故事不难的秘密
- 向课文学写话:一年级写话教学的路径尝试
- 巧用思维导图,助力写话教学
- 传承经典文化关注诗意成长
- 新时代国学融入小学语文教育的取向与路径
- 闽南乡土文化在小学语文教学中的灵活应用
- 巧用自媒体创设交际语境,提升学生写作能力
- 依托网络环境,探寻小学语文教学新方式
- 小学数学习题设计要立足数学本质的把握
- 循序·拓展·创新:学习性评价视阈下习题设计的“三要素”
- 浅析如何在小学数学教学中培养学生的提问能力
- 在学生解决问题的过程中培养其阅读能力的策略
- 浅谈在教学中把握数学本质,促进学生发展
- 数学预习,让学生会“抢跑”
- 设计教学核心问题,培养学生数学素养
- 例谈小学数学概念教学的几种方法
- 趣设实验,构建“知趣”的科学课堂
- 借力趣味实验提升科学素养