2015年2期
科学大众·教师版
教海探航
- 让校园成为师生理想的精神家园
- 移动学习在数学教学中的实践与反思
- 插上阅读的翅膀在知识的天空里翱翔
- 锤到关节处引在恰当时
- 上好第一堂化学课
- 让学生生活在思考的世界
- “利器”之电子白板在信息技术教学中的应用
- 初中生数学作业错误题面批方法的实践与探索
- 初中语文教学中的美育渗透
- 初探初中生数学学习能力的培养
- 物理生态课堂中教学目标与教学资源的利用
- 高中信息技术学科情景导入教学方法初探
- 创造良好开端，保证初中化学用语教学的有效性
- 学而不思则罔思而不学则
- 生命的旅程我们彼此不同
- 优化预习作业提高学习效率
- 抓住关键提升思考有效解决
- 论信息技术与数学课程的有效整合
- 从图形中探解VB的程序设计思想
- 巧用周记培养兴趣
- 如何进行初中数学分层次教学
- 提高初中英语课堂教学效果的策略研究
- 静悄悄的玫瑰在语文课堂里绽放
- 初中语文"先学后教"教学模式下学生自主解疑能力的培养
- 物理教学中的创新认识
- 初中生美术欣赏能力有效提升的迁移策略探究
- 以优质提问促进高中生英语阅读和思维能力发展的课例研究
- 奏响“轻负高效”和谐之曲
- 初中地理教学中影视资源的运用
- 浅谈初中英语听说教学的整合模式
- 初中地理“图说”作业目标达成实施策略
- 初中美术愉快教学浅谈
- “动机和效果”理论在初中历史教育中的运用实践
- 关于中学语文开展中华传统经典诵读的价值研究
- 数学课中创新能力的培养`
- 初中历史个性化学习任务的研究与实践
- 如何培养学生的课外阅读兴趣
- 推进“导学互动”课改打造优质高效课堂
- 浅论体育教学中如何促进高中学生体能发展
- 农村初中英语“分层教学”的实施
- 课堂有效评价促进师生发展
- 浅析单簧管乐曲
- 潜在课程对学生心理健康的影响
课堂经纬
- 追求有质量的教育公平
- 让孩子在科学探究中“深思熟虑”
- 小学科学实验教学中“目中无人”现象的反思及对策
- 科学与信息技术整合应把握好“时度”
- 读懂学生以学定教
- “粮草先行”：为演绎教学灿烂“备足货源”
- 提高小学科学课堂效益的一点思考
- 涂鸦成就线描画
- 数学老师也要做好“下水题”
- “人文·科学·探究”
- 小学中年级体育技能教学游戏化设计的研究
- 胸有尺囊有米导有法改不厌
- 让生活教育引领低年级数学情境教学
- 微视频在小学科学课堂中的应用模式实践
- 系统功能视角下教科书科普和新闻科普语言之比较
- 浅谈如何确立体育教学中的师生关系
- 在体育教学中实践陶行知教育思想之探析
- 守格与破格：儿童数学创想课堂的追寻
- 激发兴趣快乐识字
- 徜徉于课文和绘本之间搭建低年级主题写话桥梁
- 浅谈小学数学兴趣培养
- 浅谈如何构建和谐小学数学课堂
- 让“意外”造就“精彩”
- 让语文课堂成为学生自主发言的舞台
- 浅谈如何让学生爱上阅读
- 依托科学小课题 实施思维可视化
- 关于小学科学实验的几点思考
- 趣味课外阅读 提升语文素养
- 播撒科学之种绽放科学之花
- 如何加强计算教学提高计算能力
- 低年级数学课堂中操作活动有效性的探索与实践
- 略施“小计”，促进学生主动探究
- 生态课堂
- 浅谈英语教学中后进生转化问题
- 规划分析科学建构
- 小学科学学习中如何体现教师指导
- 建构“学研相融”的师训新范式
- 思维导流发散提问
- 农村小学语文“话题式”教学的建构与反思
- 如何实现语文《新课程标准》中“培养学生广泛的阅读兴趣”
- 创新，让语文课堂活力四射
- 浅析美术教学在农村小学素质教育中的重要性与现状思考
- 摆动科学
- 农村小学信息技术教学现状与思考
- 论数学实践活动中学生创新思维能力的培养
- 顺势而变，构建魅力语文课堂
- 低年级语文词串识字教学的体会
- 让低年级学生快乐地学拼音
- 浅谈怎样开发语文生活化课程资源