掌握方法
- 培养学生实验探究能力
；激发欲望；掌握方法；培养能力〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 09 070-072《义务教育科学课程标准》（2022年版）总目标中指出，“科学课程旨在培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础” 。其中在探究实践能力培养方面具体要求：“形成科学探究的意识，理解科学探究是探索和了解自然，获得科学知识、解决科学问题的主要途径，理解科
小学科学 2024年9期2024-04-02
- 情景教学在初中写作教学中的应用
感知素材 掌握方法 深化主题在初中写作教学中运用情景，可让学生身临其境，不仅有助于激发学生的兴趣，还可丰富学生的写作体验，为写作活动注入活力。一、运用情景，引导学生感知素材将情景运用到写作教学中，有助于创设良好的写作氛围，激发学生的写作热情，启迪学生的写作思路，提升写作教学效果。运用活动情景，激发学生兴趣。在初中语文写作教学中，要注重结合主题和学生生活实际，选择学生感兴趣的活动来帮助学生收集素材，提高学生的写作兴趣。以七年级上册第五单元“如何突出中心”为
中学语文(学生版) 2023年1期2023-05-30
- 抓取律诗关键词的方法
人思维发展，掌握方法、高效阅读。【选文情况】选文：《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》选文来源：统编教材八年级上册第三单元第13课文本简析：本议题所选五首古诗均是八上第三单元第13课的课文。这五首唐诗都是律诗，有着严格的格律，音韵和谐;构思巧妙，起承转合，结构精巧;写法多样，情景交融，情感真挚。这五首唐人律诗按照时间脉络放在一起，很适合开展多文本阅读活动。五首诗歌，深浅有别，各有特点。教师可抓住诗歌的精要之处，指点一二，引导思考。以关
语文教学与研究(教研天地) 2022年5期2022-06-07
- 落实语文要素，习得复述能力
;提取信息;掌握方法一、学情分析（一）本单元教材情况分析以“故事”为主题的单元编排在统编教材中较多。如三年级上册第三单元“中外童话”，三年级下册第二单元“寓言故事”、第八单元“有趣的故事”，四年级上册第四单元“神话故事”、第八单元“古代故事”，四年级下册第八单元“童话之美”等。本单元“民间故事”也是小学阶段“故事”主题的最后一次出现。统编教材在编排设计上安排了很多以故事为背景或主题的单元，是对中华优秀传统文化传承的很好体现。本单元的训练重点是讲故事，即讲清
课堂内外·教师版 2022年9期2022-05-30
- 初中语文古诗文背诵策略研究
;把握风格;掌握方法对于学生的背诵练习，不能让学生只是死记硬背将文章内容复述下来，如果学生只是囫囵吞枣走马观花地去进行阅读，还不如学生能够沉下心去背诵教材当中为学生提供的古诗文内容，学生能够熟读并且掌握技巧和方法，不仅能够领略文章中心内容对学生带来的益处，还能帮助学生去熟悉古诗文的用词句法、章法，还能让学生深刻理解古诗文在向他学习当中的重要意义和对个人身心发展的好处。本文将针对初中语文古诗文背诵策略做讨论，希望本人的拙见可以起到好的作用。一、加强诵读，熟悉
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 高年级识字教学的策略探讨
;明确目标;掌握方法中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）31-0048-02引 言识字教学在小学语文教学中有着举足轻重的地位。在低年级小学语文教学中，识字教学是重点，进入高年级后，教师逐步把教学的重心转移到培养学生的阅读能力和写作能力等方面，在课堂逐步淡化了字词的教学，从而
名师在线·上旬刊 2021年11期2021-12-08
- 关于“概括课文主要内容”的几点建议
;把准时机;掌握方法;遵循特征[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）28-0052-02概括课文的主要内容是学生必备的一种阅读素养与能力。这个能力形成的过程需要提取信息能力、做出解释能力和整体把握能力的共同作用。那么，在小学语文教学中，如何对学生进行概括课文主要内容的能力训练呢？一、把准概括课文主要内容的时机在阅读教学中，教师通常把概括课文的主要内容放在课堂教学的第一环节，即在学生初读课文之后就让学生说说
小学教学参考(语文) 2021年10期2021-11-12
- 依托阅读现状，寻绎提升农村小学中年级学生阅读素养的策略
：激发兴趣;掌握方法;阅读能力三年级小学生课外阅读情况调查问卷亲爱的同学们，为了更好地帮助你们学好语言，用好语言。老师想了解你们的课外阅读情况，请认真如实地回答问题。1.你喜欢课外阅读么？（ ）A非常喜欢 B比较喜欢 C一般 D不怎么喜欢2.你经常进行课外阅读吗？（ ）A每天都安排一定的时间读 B 有时读 C 很少读D基本不读3.你一般会选择什么时间进行阅读？（ ）A双休日 B午间休息 C晚上睡
速读·下旬 2021年4期2021-07-23
- 浅议小学数学创新教育之我见
培养兴趣 掌握方法 策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）42-0085-02数学是抽象的，又是有规律的，是枯燥的，又是趣味的，重要的是看你怎么让学生入门，找到学习的窍门，入门了，那么它就是有趣的，有规可循的，否则，它就是枯燥、杂乱无章的。因此，作为新时代的数学教师，想方设法让学生有学习新知识的欲望，课堂实践证明，一堂生动有趣的数学实践课，能够让学生心情激动，对新知识充满探索欲望。抓住小学生的好奇探
课程教育研究 2021年42期2021-04-15
- 如何培养低年级学生的识字兴趣
：激发兴趣;掌握方法;生活中应用汉字渊源流长，博大精深，是承载中华文化的重要工具。郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步。”识字是学习文化的起点，是低年级教学的重点，也是整个小学阶段学习的基础。识字教学最根本的一点就是要激发学生学习汉字的兴趣。然而文字是枯燥无味的符号，学生学起来单调乏味。《语文课程标准》要求小学低年级学生就要认识1600个常用汉字，会写800个汉字。怎样才能使我们的孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣，并提高自我识字的能力，增强识字的效果
民族文汇 2021年3期2021-01-18
- 学生语文整理笔记的实践指导与理性思考
;七大模块;掌握方法著名教育家徐特立曾提倡“不动笔墨不读书”。恰到好处地整理笔记，对于学生更好地巩固复习所学知识，提升小学生语文核心素养有着十分重要的作用。从2014年起，我以任教的二年级学生为主体，开展了为期六年的整理笔记教学实践研究，取得了良好的效果。一、模块设置在多年的语文教学实践中，我总结研究出了小学生整理笔记的七大模块。模块一：熟记成诵。整理课内外文章中有新鲜感的词句、名言警句、古诗词等。模块二：字词辨析。整理多音字、同音字、易错字、形近字、近义
新课程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 浅谈小学语文如何通过课前预习提高课堂效率
;课前预习;掌握方法;明确目标;适时鼓励课前预习的教学手段由来已久并且常用常新，小学阶段的课前预习则更为必要，因此无论是教师教学工作的开展还是学生学习过程，都十分青睐于课前预习。它有利于学生发挥主观能动性，提高主动学习的能力、培养自主学习习惯，是推动学生不断进取的有力法宝。对于教师而言，学生进行课前预习有利于提前了解文章架构，体会基本的文章情感，对提高课堂效率有益，对提高课堂质量有益。一、掌握预习方法，形成预习的习惯著名作家、教育家叶圣陶曾经指出，练习阅读
学习周报·教与学 2020年47期2020-11-28
- 小学语文教学中学生学习兴趣培养的高效策略
;拓宽读物;掌握方法;改变方式对于学生而言，由于他们在小学阶段的学习能力不强，因此学生往往不喜欢主动学习相关知识，他们更对那些充满乐趣的事物感兴趣。因此，要想让学生把时间都投入到语文知识的探索中，就需要让学生对语文知识的学习有想法。而对于教师而言，这可不是一件容易的事情。教师不仅要不断改善自己的教学方法，同时也要让学生产生学好语文这门学科的想法。本文笔者对学习兴趣培养的高效策略进行了总结，希望对学生有所帮助。一、拓宽学生课外读物通過阅读大量的课外作品，学生
学习周报·教与学 2020年42期2020-11-23
- 发挥教师的主体作用 深化课程思政建设
提升认识; 掌握方法;积极实践在常学常新中提升对课程思政的认识发挥教师的主体作用，深化课程思政建设，教师是关键。按照教育者先受教育的原则，教师必须在常学常新中提升认识。一是学什么？高校教师必须聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平关于教育的重要论述、习近平关于立德树人的重要论述等内容。学好党的十八大、全国高校思政会、党的十九大、北京大学师生座谈会、全国教育大会、学校思政课教师座谈会、纪念五四百年大会的讲话精神。深刻领会“用好课堂教学这个主渠道。所有课
北京教育·高教版 2020年9期2020-09-27
- 论播音员主持人如何掌控新闻播音技巧
;播音技巧;掌握方法中图分类号：G222 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 20-0-02一、引言播音员主持人的播音技巧和自身的魅力直接影响到了电视新闻节目的吸引力和收视率，大多数的电视新闻类节目的观众的注意力都会集中在主持人身上，播音员主持人的播音技巧和个人气质都会影响到观众对于电视新闻的兴趣，如果熟练掌握了各种播音技巧，主持人无疑可以掌控观众的心理，加深观众对于该电视新闻节目的记忆程度。而多样化播音技巧的掌握是一个长期的过程，
传媒论坛 2020年20期2020-09-21
- 小学生数学计算能力的有效提高策略
增加计算量;掌握方法;严谨态度中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-222数学作为一门纯粹的基础学科，它的意义不仅仅体现在日常生活中大大小小的数字上。更多时候它是在对学生的学习兴趣和思维逻辑能力进行一个有效的培养。当然小学阶段的数学学习难度不大，学生只需要将一些简单的数字进行计算，以此就能够完成学习任务。但是学生的计算能力的确需要得到提高，这样在进行数学的学习时才能够更加的高效。教师在进行教学的过程中，可以先从改善自身的教学方式入手
小作家报·教研博览 2020年51期2020-09-10
- 初中体育中长跑训练中节奏训练方法
节奏训练 掌握方法在初中体育课程中，中长跑一直都是老师所重视的项目。想要提高中长跑成绩，就必须有方法地进行锻炼。每一个体育项目都有自己的节奏，掌握好节奏，对学生来说，能够更好地提高体育成绩。所以，中长跑锻炼最重要的是训练跑步节奏。每学期都会进行中长跑成绩测试，老师可以从中长跑成绩中看出学生的整体体育素质，加强中长跑训练能够提高学生的身体素养。中长跑运动有自己的节奏，学生可以在老师的引导下，根据自身的身体素质进行节奏训练，想要快速的提高中长跑成绩并且保证身
新教育时代·教师版 2020年13期2020-06-23
- 丰富体验 加强积累 恰当表达
;阅读体验;掌握方法在农村小学语文教学中，习作教学无疑是最让师生头疼的事儿。每当上作文课或考试写作文，孩子们个个抓耳挠腮、冥思苦想，总感觉无从下手。写出来的文章，有的东拼西凑、贫乏无味，有的三言两语、草草了事。其实，写作文并不难，无非是要解决“写什么”和“怎么写”的问题。《语文课程标准》指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”“要重视写作教学与阅读教学之间的联系，善于将读与写有机结合，相互促进。”这都
考试周刊 2020年28期2020-05-11
- 关于部编版三年级语文上册作文教学有效性的探索与思考
培养兴趣 掌握方法 提升能力语文课程标准提出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，具有适应实际生活需要的阅读能力、写作能力，正确地理解和运用祖国语言文字。因此，写作能力应当是语文教学中需要特别关注的方面。三年级作文是在二年级写话基础上对写作的提升，教学内容从简单渐渐变得复杂，有了许多作文内容和技巧的讲解与传授。三年级作文是一个重要的开端，可以为学生以后的语文学习打下良好的基础
安徽教育科研 2020年2期2020-04-07
- 自媒体时代主流媒体如何掌握舆论的主动权
舆论主动权;掌握方法一、自媒体时代对网络舆论传播的影响（一）改变舆论传播平台对于自媒体时代的网络舆论传播载体来说，其最大的特点就是传播的多样化。同时在此信息传播机制中，不仅网络舆论的传播速度得到了较高程度的提升，同时其传播范围也得到了一定的拓宽。除此之外，在网络舆论传播的过程中，其最为明显的特点就是具有较强的互动性以及匿名性，这些特点主要从微信以及微博这类社交软件中得以体现。（二）改变民意表达方式随着自媒体时代的到来，现在我国的人民群众从中拥有了更高的话语
记者观察·下旬刊 2020年11期2020-01-25
- 浅谈小学语文如何激发学生的识字兴趣
;发现规律;掌握方法中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）01-0093-01识字是阅读和写作的基础，也是低年级语文教学的重点，《语文课程标准》把学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列为教学的主要目标。我认为在识字教学中，只有教给学生正确的识字方法，才能激发学生识字的兴趣。1.教学形式多样，在趣味中识字低年级学生好动，自控能力差，如果只是让学生单纯地读，机械地抄，学生会感到厌倦识字课。因此，在识字教学过程中，是否
读与写·上旬刊 2020年1期2020-01-11
- 提效自主解决“比多、少”
理清思路 掌握方法 促进能力一年级的孩子活泼、可爱，每个孩子都有个通性，就是好动，集中力、自控力差。一年级是孩子学习知识的启蒙段，看似简单的数学题目，但对于孩子来说是极难的，对教师来说一年级也是具有教学挑战的年级。教师想在枯燥的教学内容中，高效完成教学知识，就要懂得发挥孩子短暂的集中力时间，取其知识的精华，浓缩成要点，形成解题步骤，并在教学过程中，培养孩子自主探究、解决问题的能力。对于“比多”“比少”的问题，大多数学生都是凭主观性去解决，他们认为，只要是
学校教育研究 2019年1期2019-12-08
- 浅谈中学语文作业设计
;学习兴趣;掌握方法;提升能力中图分类号：G633.3文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）32-0068-01《语文课程标准》中对初中语文的开放型课堂设计及学生主体理念设计做出了严格的规定，这一点也正式我们语文课改的最核心、最重要的东西，而学生的学科课业果过多的现象已经引起了很多家长及主管部门的重视，减负、增效是摆在每位教师面前的难题，特别是课外作业，大多数学生都是敷衍了事，收效甚微。针对这种情况，我曾在学生中做过调查，发现造成这
读与写·中旬刊 2019年11期2019-10-21
- 高中数学教学中如何培养学生的数学思维能力
多元化思维;掌握方法教师在数学教学过程中应该以引导者的身份来引导学生，让学生掌握多种解决问题的方式，以此来提高学生的思维能力，培养学生的多元化思维。学生作为学习的主体，在学习数学过程中教师要善于采用多元化的教学方式激发学生的思维。一、培养学生学习数学的信心自信心是学生良好心态的表现，在学习中拥有一个好的心态是至关重要的，良好心态不仅可以使学生释放学习的压力，缓解紧张的情绪，而且也是鼓舞和推动学生在学习道路中前进的动力，有了自信才能让学习变得更加有趣。许多教
新教育论坛 2019年15期2019-09-10
- 小学生音乐课堂歌唱教学的策略探析
;合唱团队;掌握方法正所谓“声台行表”，我们在歌唱的时候一定要注意掌握科学的唱歌方法，小學音乐教师一定激发学生的兴趣，提升学生的歌唱能力和素养，运用多种歌唱教学的方式，比如创设歌唱情境、打造合唱团队、掌握科学方法，从而提升学生的音乐学习水平。一、 创设歌唱情境，激发学生兴趣音乐因动人的旋律而给人留下深刻的印象，旋律的交织变化可以激发学生的想象力和创造力。律动是进行音乐创作和歌舞伴奏的基础，小学音乐教师在进行音乐律动教育时可以进行分类教学，安静的旋律使人学会
读天下 2019年27期2019-08-15
- 小学语文低段识字教学策略初探
高。关键词：掌握方法;培养兴趣;拓展路径;展示成果识字是读写的基础。打好识字基础，为孩子的后续学习提供保障，是小学低段语文重要教学目标之一。传统的小学语文識字教学，单调、枯燥，学生缺乏兴趣，而新课改又加大了低段孩子的识字量。识字教学课堂改革，势在必行。《义务教育语文课程标准》明确规定：第一学段，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。这一安排，体现了多识少写，认
新课程·小学 2019年6期2019-08-13
- 新课改下的英语词汇记忆
；激发兴趣；掌握方法；联想归纳对比；及时复习；实践应用一、明确目的，激发兴趣目标就像站在海中的导航灯塔。一开始记忆单词，我们就要有明确的目的。我们记住单词以便更好地学习英语并掌握语言，以便我们可以使用它来获取信息并在未来的生活和工作中进行交流。我经过十年教学探索认识到：有长远的学习目的作指导，记忆效果保持更持久，否则，大脑会因为目的地到达而放松记忆，记忆保持时间短些。使用生动的视觉语言来激发学习兴趣。恰当使用多媒体课件中的图片、动画吸引学生的眼球。使用课堂
新课程·中旬 2019年3期2019-05-10
- 浅析初中英语阅读技巧的训练方法
；阅读技巧；掌握方法一、精读和泛读相结合在精读阶段学生要着重于抓住文章的内涵，在阅读的过程中，应该辨认出篇章开头的某些词或者转折词语等一些关键性的词语，并对篇章的内容进行有效预测；在继续阅读的过程中，通过对一部分词语的辨认，进行必要的证实、修正和扩展，再进有效的预测，或者对它进行否定再产生新的预测，有效地把握文章的上下联系及前后呼应。学生在阅读中还要注意做到“有的放矢”，比如，在做阅读理解时，先看一下选择题的内容，然后带着这些问题有目的、有重点、有针对性地
散文百家·下旬刊 2019年3期2019-04-28
- 密度测量实验在初中物理教学中的有效应用
;结合公式;掌握方法教师在教授学生物理实验的过程中，也应当时刻让学生进行基础知识的巩固，使他们不仅能够通过实验加强自己的实践能力，也能在实验的过程中对自己所学的知识理解的更加深刻。除此之外，实验也是物理课中较为活泼的一个过程，能够很好的激起学生的物理兴趣。因此，教师一定要认真的对待实验这项内容，培养学生的物理兴趣，让学生从中获益。本文将结合笔者自身多年的物理教学经验，对密度测量实验在初中物理教学中的有效应用进行一番简单的探讨，希望能给广大教师和学生带来一定
中学理科园地 2019年6期2019-01-15
- 论小学语文教学中学生自主学习能力培养
启发思维 掌握方法人类需要掌握的最基础知识不变，需要具备自学能力的要求不变。一个有自学能力的人，他总是能够根据自己的工作需要、知识体系结构、兴趣爱好，主动积极地获取自己所需要的知识技能，不断挖掘自己的潜能，去实现认识世界、改造世界的目的。自学能力如此重要，那么，我们在语文教学中该如何培养学生的自学能力呢？我从以下几个方面着手谈谈自己的体会。一、培养语文自学能力的前提——产生兴趣孔子说“知之者不知好知者，好知者不如乐知者。”法国近代教育家卢梭也曾指出，“要
新教育时代·教师版 2018年47期2018-12-25
- 如何教学生学习记叙文
叙文；学习；掌握方法首先，要让学生明确什么是记叙文。记叙文是以记叙、描写为主要表达方式的文体，它通过记人、叙事、写景、状物来反客观事物，表达作者的思想感情。记叙性文章通常具备时间、地点、人物、事件、原因和结果等六个要素。叙述我们在生活中看到、听到，经历过、接触过的一些人物和事件的文章。其次，要让学生掌握记叙文常见的表达方式：记叙、描写、抒情和议论。记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过；描写，就是以形象的语言对人物、事件、环境作细致入微
新课程·中旬 2018年8期2018-11-20
- 巧计单位之间的进率
；教学实践；掌握方法；提升学生兴趣小学数学教学中单位之间的互化渗透到每一学期的教学内容之中，对于相邻两个单位间的进率是多少，往往好多学生学习完后在下次应用时出现混淆或直接忘记。学生常常为单位名称间的互化而烦恼，为了让学生摆脱这一烦恼，提高学习兴趣，我在教学中不断尝试利用我们自己身体的两宝之一的手来帮助记忆任意两个单位间的进率，从平时的课堂教学和学生课后作业反馈来看效果显著。一、分清拳头次序不论是右手还是左手，我们将自己的手握成拳，然后拳面向上，拳心向下，在
新课程·上旬 2018年8期2018-11-12
- 掌握一种方法 解决一类问题
短路径问题；掌握方法；解决问题我所带初中数学已经二十多年了，送走了一届又一届初中毕业生，学生在学习数学的过程中，总遇到最短路径问题，感到束手无策。学生在阅读问题时要么题干太长不知题意，要么干脆放弃不管。因此对于此类问题造成了失分现象。最短路径问题是生活中的实际问题，在修路、铺管道的时候，可以起到节约人力、物力、财力的作用，同时它又与我们的数学知识联系密切。下面，就有关最短路径问题浅谈解题方法与技巧。一、 最短距离证明过程下面我就来证明路径最短问题，其最基础
考试周刊 2018年85期2018-10-30
- 浅谈如何学好英语
；树立信心；掌握方法中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）32-0101-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.062在教育部中考改革的政策指导下，多地出台中考改革的文件，将语文、数学、外语、体育作为必考科目，其余科目可根据学生的兴趣进行组合考查。尽管外语的赋分有所降低，但是仍为四大必考科目之一，因此初中生必须学好英语。一、树立学好英语的信心信心是成就一切事业的前提，做
学周刊 2018年32期2018-10-25
- 培养初中学生体育锻炼习惯的几点探讨
转变观念 掌握方法 把握关键培养学生良好的锻炼习惯，包含两层意思。一是培养学生科学地进行身体锻炼，二是让学生认识到体育锻炼的重要作用，让体育锻炼成为一种习惯。体育锻炼习惯是终生体育的基础。终身体育是民族素质的保证。体育教育使学生在中学阶段养成良好的体育锻炼习惯，是全面提高学生素质，使其终身受益的重要内容。我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”对培养学生体育锻炼习惯，《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻
新教育时代·教师版 2018年31期2018-10-10
- 电视新闻播音主持播音技巧分析
播音主持人；掌握方法长期以来，人们习惯从电视新闻中了解新闻信息，其在人们的精神文化生活中占有重要地位。而播音主持人在提高电视新闻传播质量中发挥着关键性作用，拥有良好的专业能力才能满足人们的各种收视需求，为了实现新闻信息传播的及时性与准确性，播音主持人不但要掌握高超的专业素质，还需对本职工作高度重视。播音主持人只有掌握高超的播音技巧，才能为观众呈现高质量的新闻节目，有效吸引观众的注意力，提高电视新闻的吸引力，所以，播音主持人必须要掌握较高的综合素质，不仅要拥
神州·中旬刊 2018年6期2018-06-27
- 小学语文口语交际教学
样化的训练；掌握方法口语交际是社会进步的需要，也是小学生自身成长的需要。《义务教育语文课程标准》中说到：口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有和谐地进行人际交流的素养。应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学。在口语交际教学中，只要教师善于激发学生的学习兴趣，创设多种情境，让学生在众多的言语实践中学习口语交际的基本知识，掌握口语交际的基本技能，那么，学生们的口语交际能力一定会不断提高。許多的老师认为口语交际就
丝路视野 2018年6期2018-05-14
- 论初中文言文教学效率的提高
；培养兴趣；掌握方法；效率中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）01-0060-01如何让学生真正掌握学习的方法，提高文言文教学效率，面对中考中涉及文言文的题目能够信心十足，根据本人多年的教学经验，我认为可以从以下几方面去加强。1.培养学生学习文言文的兴趣很多学生都认为文言文在实际生活并没有运用的地方，之乎者也早就已经过时了，对于学习文言文没有什么兴趣，要学好文言文，提高学习的效率，树立学好的信心，第一步应该从培养学
读与写·下旬刊 2018年1期2018-05-07
- 《三打白骨精》教学设计
；激发兴趣；掌握方法[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）01-0086-02教學目标：1.通过文本与原著《西游记》对比阅读，激发学生阅读《西游记》原著的兴趣，并体会原著语言的精妙。2.引导学生懂得读长篇名著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。教学过程：一、谈话导入，检查学习任务师：还记得上周老师布置了一个什么读书任务吗？（读《西游记》第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王）看了吗？（指名一组的学生回
小学教学参考(语文) 2018年1期2018-03-05
- 浅谈如何激发学生的主动探索
；营造氛围；掌握方法；形成能力兴趣是一个人学习某一项技能、某一样事物的动力，只有有了兴趣才会去主动探索。主动探索是学生从感兴趣的实际问题着手，对未知世界积极主动地探求，能激发起学生的探索兴趣，是学生学习的最好动机。这要求教师在语文教学中要转变观念，注重发挥学生的主体作用，唤醒学生发自内心的学习愿望，变“要我学”为“我要、我想学”，使他们投入学习的每一环节，这就需要我们教师的创设和引导。下面，我就对在平时的教学工作中，如何激发学生的主动探索，谈谈我自己的体会
读天下 2018年17期2018-01-28
- 语文课堂进行“释疑导学”的实践与思考
找准切入点；掌握方法明代学者陈献章曾说：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”质疑对于学习有着重要作用。“学·导·用”课堂教学大都是学生自己完成的，要让课堂教学有广度和深度，就要培养学生的质疑能力。“释疑导学”是“学·导·用”课堂的关键环节，是解决学生自学、共学后剩下的基本问题，是提高教学质量的重要保证。这一环节既能检查“前置先学”的效果，又能为后面的“运用活学”奠定基础。所以，这个环节的课堂效果往往决定整堂课的效果。教师如何进行“释疑导学”呢？我将结合课
考试周刊 2018年15期2018-01-21
- 提高学生计算能力的有效策略
：理解算理；掌握方法；有效策略计算是数学知识中的重要内容，计算能力是一项基本的数学能力，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的兴趣。提高学生的计算能力，有助于培养学生的数学素养，有助于培养学生解决实际问题的能力，有助于学生树立认真、细致、耐心、不畏困难的品质。但是在实际学习中有的学生计算能力不高，由于计算错误，导致部分学生的学习质量较差，那么怎样才能提高学生计算的准确率呢？我结合教学实例谈谈自己的几点感受。一、理解算理是提高学生计算能力的核心只有算理清晰，
新课程·上旬 2018年11期2018-01-02
- 多元设计精准导学
；学习状态；掌握方法；突破难点；开拓思路新课标指出，教学中要充分体现学生的主体地位，教师要发挥好主导作用。换句话说，就是学生是学习的主人，教师及教学行为要为学生的学习做好精准的引导服务。正确认识教师的主导作用，高效发挥教师的主導作用，是优化课堂教学、提高教学质量的关键。数学教学中，教师究竟应如何精准高效施导，这是亟须每一位教师必须沉下心来认真研究的现实课题。在多年的数学教学和研究中，我对这一课题进行了一些积极的探索和尝试，体会到一堂数学课，教师要上好、上精
新课程·上旬 2017年9期2017-11-21
- 略读课文教学之我见
明确目标 掌握方法 自主阅读 课外拓展 迁移延伸【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）09-144-020叶圣陶先生曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。如果只注重于精读，而忽略了略读，功夫便是做了一半。”新课标提出了对略读课文教学的要求：一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是粗知课文大意，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，
中学课程辅导·教师教育（中） 2017年9期2017-10-24
- 略谈如何学好高中数学
；解题习惯；掌握方法；以我为主；措施；心态数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的学科，是人类思维的自由创造。当下许多学生从初中升入高中后，感到数学学习非常吃力，很不适应。我结合自身实际，就如何学好高中数学谈几点看法。一、课内重视听讲，课后及时复习新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲的解题思路有哪些不同。特别要抓住基础
速读·下旬 2017年10期2017-10-23
- 浅谈初中学生数学学习分化的原因及教学对策
；贴近生活；掌握方法【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）07-0084-01初中阶段學生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更为严重的趋势，后进生所占的比例较大，特别在八年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防预防数学学习分化？已经成为我们教师在教学中迫不及待解决的问题。我就自己的教学实践作一些简单的分析。一、数学学习分化的原因1.知识
课程教育研究·新教师教学 2017年7期2017-10-19
- “四步曲”唱出学习兴趣之门道
质疑问难 掌握方法 门道【中图分类号】G623.71语文教学的任务之一是让学生对阅读产生浓厚的兴趣，能够阅读程度适合的文章和养成良好的阅读习惯。要完成上述任务，必须激发学生的阅读兴趣，调动学生的学习热情。学生只要对某种事物产生兴趣时，就会积极自觉地参与。下面我就谈谈自己在教学中是如何调动学生学习热情、培养学生学习兴趣的。一、帮学生树立自信教学活动不仅是传授知识、发展智力的，同时也是师生之间的一种感情交流活动。老师用那充满爱意的眼神和微笑，和蔼可亲的语言，
课程教育研究·新教师教学 2015年17期2017-09-27
- 激发兴趣，提高能力，掌握方法
提高能力 掌握方法毕业从教已20多年，高中教了八年，初中教了十八年，对于学生的英语阅读教学感想很多。分析近来的中、高考，阅读题型所占分数的比重很大。随着世界一体化进程的加快，在学生未来发展中，英语阅读将发挥更大的作用。同时，通过英语阅读，也能促进学生各方面综合能力的提高，特别是理解力和判断力，以及综合与分析的能力。这对于提高学生中高考的英语成绩也是很有帮助的。为此，提高他们的阅读能力，从而提高得分是非常重要的一环。在多年的教学实践中，我主要从下面几方面进
校园英语·下旬 2017年9期2017-09-06
- 培养学生不断追求的渴望和能力
】唤醒渴望；掌握方法；鼓舞精神我们知道，外因是事物发展变化的条件，内因才是事物发展变化的动力之源。学生的学习也是这样，需要激发和唤醒学生内在的渴望。学生本身是具有不断追求的渴望和能力的，但这需要教师通过课堂教学手段进行激发与唤醒。当学生内在的潜能被激发与唤醒，就能培养其不断追求的渴望与能力。这也是新时代对人才素质上的新要求。本文拟就此谈一些自己粗浅的看法。一、唤醒学生的求知渴望求知渴望，又叫做求知欲。它是直接推动学生进行学习，达到某种目的的心理动因，即推动
都市家教·上半月 2017年7期2017-08-15
- 创境激趣交流讲解发展能力
；交流讲解；掌握方法；领悟思想《数学课程标准（2011年版）》明确指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”课堂上只要留给学生足够的探索时间和广阔的思维空间，让学生进行自主的探索、发现、思考、交流，让他们亲历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程，得到的不仅是数学知识，更主要的是数学学习的方法和数学的思想，从而激励学生进一步主动学习，产生我会学的成就感.下面以“分数的基本性质”一课为例展开分析.一、创境激趣·尊重认知·目标定向本
数学学习与研究 2017年14期2017-07-20
- 循序渐进地提升高中学生的英语阅读能力
；良好习惯；掌握方法中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-0059英语阅读能力是听、说、写、译的基础。英语阅读训练是英语学习的核心。阅读一直是英语教学中的重要环节，从句子到段落，从段落到文章的理解，都要通过仔细阅读来完成。因此，对学生进行阅读方法指导，提高阅读速度和理解能力，一直是英语教学中一项艰巨而又紧迫的任务。然而，任何一种能力的提高都不是一日之功，都需要循序渐进。那么，如何更加有效地提高学生的英语阅读
中学课程辅导·教学研究 2017年12期2017-06-27
- 新环境下的初中英语阅读教学
语阅读教学 掌握方法 技能 课内讲解 阅读能力的培养【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）18-0069-02现代英语教学中阅读的重要性时代的发展对英语教学也赋予了不同的历史使命，这就要求我们英语老师把阅读能力的训练放在首要的位置。《英语新课程标准》明确规定：初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。而良好的英语阅读习惯的逐渐养成需要我们英语老师的极大的耐心，初中英语阅读教学的首要任务是把积极的阅读思想传递给
课程教育研究 2017年18期2017-06-14
- 循序渐进地提升高中学生的英语阅读能力
；良好习惯；掌握方法中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）04-0059英语阅读能力是听、说、写、译的基础。英语阅读训练是英语学习的核心。阅读一直是英语教学中的重要环节，从句子到段落，从段落到文章的理解，都要通过仔细阅读来完成。因此，对学生进行阅读方法指导，提高阅读速度和理解能力，一直是英语教学中一项艰巨而又紧迫的任务。然而，任何一种能力的提高都不是一日之功，都需要循序渐进。那么，如何更加有效地提高学生的英语阅读
中学课程辅导·教学研究 2017年8期2017-06-12
- 小组合作学习在低段识字教学中的运用
；授予方法；掌握方法；合理引导新课程标准提出：“倡导学生自主、合作、探究的学习方式，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。”新课程改革如火如荼地在我校开展，尤其在去年沙区的送教下乡的课改声中，我校的教师积极响应，也自然而然地把小组合作学习用于课堂教学。 “小组合作学习”如一缕春风吹进了我们这个乡村学校各个年级的课堂之中，从而使课堂教学气氛活跃，学习效率事半功倍。我也积极地加入这个行列，我刚好教低段
博览群书·教育 2017年3期2017-06-06
- 谈小学生自主阅读能力的培养
培养习惯 掌握方法“读书百遍，其义自现”、“读书破万卷，下笔如有神”等诗句无不强调了博览群书的好处，《语文课程标准》也要求：“1至2年级学生课外阅读量不少于5万字，3至4年级学生课外阅读量不少于40万字，5至6年级学生课外阅读量不少于100万字”。可见，阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。为此，我们更需要重视学生课外
新教育时代·教师版 2017年14期2017-06-01
- 现代家庭教育观浅析
关键词】： 掌握方法；培养习惯；塑造品格“父母是孩子的第一任教师。”“家庭是孩子第一所学校。”随着时代的发展和社会的进步，人们认识到，家庭教育对孩子的影响尤为重要，是学校教育和社会教育无法取代的。家庭教育在大教育系统工程中起着举足轻重的作用，它对青少年健康成长在一定意义上起着决定性的作用。对于现代的家庭教育，我认为应从以下几点做起：一、现代家庭教育要转变观念掌握正确方法孩子是祖国的未来，家长教育子女已不是自己家庭的私事，家长应从为社会培养人才的层面上自觉承
家教世界·创新阅读 2017年5期2017-05-13
- 刍议初中数学教学
；培养观念；掌握方法中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）04-0102-01传统的数学课的教法，往往是老师讲例题、分析过程、讲完后让学生练习巩固，往复循环，按部就班形成了一个"套路"。学生的练习无非是例题的再版，这样成了知识点的供给，使数学学习乏味无趣，那么怎样才能吸引学生呢？1.在数学教学中培养学生的新观念、新思想新观念中不仅包含对事物的新认识、新思想，而且包含一个不断学习的过程。为此作为新人才就必须学会学习，只
读与写·上旬刊 2017年4期2017-04-27
- 英语单词记忆法初探
]单词教学；掌握方法；提高成绩[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）09-0036-01人们常说，学英语要“过三关，斩六将”。三关指：单词关、语音关、语法关；六将指：听、说、读、写、译、记。相对来说，掌握单词是最难过的一关，没有一定量的词汇作基础，丰富多彩的思想感情难以通过一个个句子来表达。因此，单词教学恰似九层之台的垒土，千里之行，始于足下。掌握一定的方法来记忆单词，不断扩大词汇量，是学好英语的关
中学教学参考·文综版 2017年3期2017-04-13
- 初中英语课堂笔记重要性
；课堂笔记；掌握方法目前，中学生做课堂学习笔记的情况出现许多问题，因此，有必要研究学习笔记的有效性，以便使学生能够认识到笔记记录在课堂中的重要性，从而建立起学习的信心，把握课堂学习笔记的心态，发展良好的学习习惯，提高学生学习英语的兴趣，从而提高英语成绩，也为终身学习奠定基础。一、做好学习笔记的重要性学习英语本身就是一个不断积累的过程，依靠一时记忆是很难见效的。在听课期间记笔记，并用自己的语言写下对所学知识的理解，有助于后期的加深与巩固。1.注释是实现记忆的
新课程·中学 2017年1期2017-03-23
- 找到符合齿纹的钥匙
任务型阅读；掌握方法；提高效率中图分类号：G633.4文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）01-056-2一、略读任务，记住任务即先看试题，再读文章。如果是短文回答问题或阅读短文填空形式的题目，要求阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案。如：发现There are three reasons...这样的句式时，马上去寻找作者所列举的三个理由。而主观判断题考查的是对文章的感情基调
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2017年1期2017-03-23