英语写作教学
- 活用思维导图，优化思维品质
维导图；英语写作教学；思维品质随着英语课程改革的不断深入、课堂模式的自我革新以及现实生活对活用语言的需要，越来越多的教师已经从单纯教单词、讲语法的教學转向对学生语言能力的培养、文化品格的塑造、核心素养的提升。思维导图作为一种高效的思维工具，图文并茂、层层递进地激活学生生活体验，引导有序思考，促进自我评价，全面培养学生思维的深刻性、逻辑性、创新性和批判性。一、运用思维导图提升学生写作思维品质的可行性分析1. 小学英语写作与思维品质的关系《义务教育英语课程标准
阅读（教学研究） 2022年12期2023-01-14
- 基于思维品质培养的高中英语写作教学一般路径
心素养；英语写作教学一、引言长期以来，英语学科教学中，思维能力的培养并未受到足够的重视。《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出，英语课程承担“培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务”［1］，但未规定具体要求和标准。2018年《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确提出思维品质是英语学科四大核心素养之一。由此可见，思维品质是英语课程标准关注的新风向标，是评价课程目标的重要指标。“英语学科中的思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现出
中小学课堂教学研究 2022年12期2022-12-20
- 基于思维导图的初中英语写作教学分析
实，初中英语写作教学越来越重视学生英语写作思维的培育，推翻之前传统英语写作模板的教学模式，中考中对英语写作的要求也不再是简单的句型考查，更加重视英语作文中学生思维的表达。本篇论文针对英语写作教学中如何利用思维导图的教学法培育学生的英语写作思维进行浅要分析。关键词：英语写作教学；思维导图；初中教学新课标对英语写作的教学提出更高、更新的要求，除了要求学生能够根据写作题目中的要求独立写出英语作文，并且确保语句连贯、逻辑清晰等这些基本的写作技能，还要求学生能够生动
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 基于情境教学的小学英语写作教学策略
前，小学英语写作教学仍存一些短板与不足，不利于英语写作教学目标的实现。基于此，如何提升小学英语写作教学质量成为英语老师需要共同面对的重难点问题。新课程改革背景下的英语写作教学需要应用情境教学法，基于有趣的多元化情境设置写作教学目标，能帮助学生在写作中掌握新知识。笔者结合个人的教学实践，对小学五、六年级写作教学的现状、开展写作教学的意义和有效策略进行探析，供同行参考和借鉴。【关键词】小学高年级;英语写作教学;情境教学法写作是学生抒发情感、表达思想的重要技能。
广东教学报·教育综合 2022年78期2022-07-13
- 小学英语教学中看图作文的教学方法
文写作；英语写作教学【中图分类号】G623.31【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）11—0115—04看图作文是一种学生先进行观察图画，之后根据自己的理解进行写作的作文类型。由于绝大多数学生从小就开始接触看图识字、看图说话，因此学生对看图作文的写作相对更为容易接受。同时，看图作文本身除了要求学生的写作能力，还考验学生的观察分析能力，在小学英语的实际教学中也受到了教师的喜爱。结合新课改的背景和目标，在小学英语看图作文写作教学中，也需要
甘肃教育 2022年11期2022-06-28
- 《英语写作教学》读后感
新论述了英语写作教学的目的、内容、方法及策略、教学结构和写作评价。今天我将仅从英语写作教学目的和教学内容两个方面谈谈我的阅读收获。我们都有写作的经历。那么我们为了什么而写作呢？除却应对学生时代的命题作文和上班之后的公文，写作更多的是一种交流方式，意义的表达才是写作的本质。多年来，一线英语教师在教学中长期强调语言知识学习而忽视学生个人思想的表达，英语写作更多的是在“照葫蘆画瓢”，仿写课文和范文。学生仅仅是根据语法和语篇规则制造出了各种语言组合形式，写作并不源
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 高职英语写作教学中思政元素融入的实践研究
以期保证英语写作教学效果全面提升。◆关键词：高职院校;英语写作教学;思政元素;实践融合对策一、课程思政元素的主要内容2016年习总书记在全国高效思政工作的会议上明确提出，应该对课堂教学途径合理利用，思政理论课程需要在改善中增强，提高思政教育的针对性，负荷学生的可快速成长要求与期望，别的课程也要种好责任田，让各种课程都能和思政理论课程并行，从而实现协同效应的产生。课程思政作为思政工作会议上学习讲话精神与贯彻，作为鉴于新时期高职思政教育的实践并探索产生的全新教
速读·中旬 2022年4期2022-06-06
- 精准化评分规则引导的英语写作教学
分规则;英语写作教学;评价引言精准化评分规则是指教师根据英语课程标准要求和学生发展实际情况，遵循教育教学规律，围绕学科课程标准、聚焦课堂教学，准确把握教学目标和教学内容，在实现预期教学目标和进行教学结果的活动过程中所设立的评分规则。它包含了对学生英语写作前、写作时和写作后不同的评价维度，并且对每个维度进行不同质量的描述。本文以译林版小学英语五年级上册Unit 7 At weekends为例，探索精准化评分规则如何有效促进学生英语写作学习。一、写作教学中使用
中学生报·教育教学研究 2022年15期2022-06-02
- 思维导图在初中英语写作教学中的运用
中阶段的英语写作教学，培养学生的英语写作能力。思维导图是一种可视化思维工具，也是一种具有逻辑性的语言表达方式，将其应用到初中英语写作教学中，有利于提高英语写作教学质量。鉴于此，文章从实际教学经验出发，对思维导图在初中英语写作教学中的应用方法展开分析。关键词：思维导图;初中英语;英语写作教学中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·下旬刊 2022年10期2022-05-30
- 高中英语写作教学合作学习模式探索探讨
中阶段;英语写作教学;合作学习;应用英语写作是高中阶段英语教学的核心内容和教学重点，在课堂中引入合作学习能够突出学生主体地位，促使学生在合作中获得英语素质和写作能力的均衡发展。因此，教师要认识到合作学习的优越性，在课堂中合理应用，为学生的英语学习和未来发展奠定基础。1、合作学习在高中英语写作教学中的具体应用1.1科学分组在应用合作学习中，需要先对班级学生进行科学分组，教师要掌握学生的基本学情，秉承“组内异质”的原则，实现组内“以优带差”，调动学生参与合作的
快乐学习报·教师周刊 2022年8期2022-04-22
- 同伴互评在八年级英语写作教学中的应用
前八年级英语写作教学中存在的问题，论述同伴互评理论在八年级英语写作教学中的应用，建议教师运用同伴互评挖掘学生潜能，培养学生英语写作兴趣，锻炼学生合作探究能力和互评能力，进而提高学生的英语写作能力。【关键词】同伴互评 八年级 英语写作教学【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）04-0066-0420世纪70年代开始，语言学家对英语写作教学研究的重点从结果写作教学法转向过程写作教学法。过程写作教学法认为，写作是一个循环
广西教育·A版 2022年2期2022-03-30
- 图式理论在初中英语写作教学中运用研究
学教育;英语写作教学;构建图式理论【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）08-0160-04【Abstract】English writing is not only an important part of English teaching in middle schools， but also an important indicator to measur
当代家庭教育 2022年8期2022-03-24
- 基于写作教学视角下的高中英语智慧课堂构建探索
势来改善英语写作教学的氛围，提升英语写作教学所产生的实际效果，改善高中生英语写作体验的同时，帮助高中生塑造更为良好的英语写作功底。关键词：高中生;英语写作教学;智慧课堂;教师近年来，国家教育事业发展速度不断加快，使得诸多全新的教学理念、教学方法出现在广大教师群体的视线当中，对传统教学模式带来巨大冲击的同时，也在一定程度上促进着高中英语写作教学的高效化发展。本文，将从高中英语写作教学的角度出发，简要探究这一视角下高中英语智慧课堂构建的具体途径，以供相关人士参
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- “以读促写”在初中英语写作教学中的应用剖析
一种新型英语写作教学模式。它结合了科学的阅读技巧指导和写作技巧指导，在强调阅读输入的基础上，更加强了学生对输入信息的选择意识、组织意识和存储意识，并让学生的阅读理解能力有了极大的提升。学生通过阅读积累了语言知识，并能在输出的过程中使用，为学生创造了正确运用英语进行表达的机会，让阅读成为写作基础，让写作成为阅读延伸。关键词：以读促写;初中英语;英语写作教学引言在21世纪初期，出现了最早的核心素养结构模型。最近几年，在全球化趋势的引导下、经济的不断发展中，初中
学习与科普 2022年7期2022-02-23
- 高考英语书面表达题对高中英语写作教学的反拨作用研究
）对高中英语写作教学的反拨效应，旨在探索高考英语书面表达题对教师教学理念和行为的影响，从而客观合理地评价高考英语书面表达题，为当前的高考英语写作测试题改革提供了有力的依据。【关键词】反拨效应;高考英语书面表达题;英语写作教学;教学理念和行为;英语水平测试是评价教学的有效性和学生能力的重要手段之一。测试的结果对于学生、教师、教育专家甚至是家长都产生重要的影响，而这种影响通常被称为反拨效应，即考试对教与学的影响。反拨效应是语言测试研究领域中一种普遍而又广泛的现
广东教学报·教育综合 2022年13期2022-02-21
- 如何在高中英语课堂中渗透中华传统文化
的差异;英语写作教学;借助多元化手段中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-128将我国悠久的历史，融入到高中英语写作教学中，这样才能真正让学生有传承文化的思想意识。教师在素质教育环境的基础上，需要全方面提高学生的个人学习能力，以此达到弘扬优秀传统文化的目的。在信息化教学的时代下，各种教学资源的运用都变得更加简单化和丰富化，在引导学生系统的构建自己的语言体系时，学生对于语言结构类型的理解，会延伸到各种不同时期的文化产生背景，从而对于我
小作家报·教研博览 2021年44期2021-12-19
- 同伴互评在高中英语写作教学中的应用研究
前在高中英语写作教学中，写作教学评价模式比较单一，而同伴互评在高中英语写作教学中的应用，不仅能降低学生写作焦虑感，激发学生写作兴趣，还能提高学生解决问题的能力，培养合作学习意识。关键词：同伴互评 高中 英语写作教学“写”是一种重要的语言输出形式，在学生高中阶段的学习中，是衡量学生英语水平的重要指标之一。评价作为写作教学的重要组成部分，目的是提高学生的写作能力。但目前，在高中英语写作教学中，基本上只有教师评价这种单一的方式，学生能够得到的反馈也主要来源于教师
教育周报·教育论坛 2021年14期2021-12-12
- 以阅读文本为基础的初中英语写作教学方法分析
读在初中英语写作教学中的意义，分析以阅读文本为基础的初中英语写作教学方法，并提出以阅读为基础加强初中英语写作教学的建议，仅为相关学者研究提供参考。关键词：初中;阅读;英语写作教学在初中英语写作教学中，深入教材内容，从而基于以读促写教学加强写作练习尤为重要。英语教师在设计写作任务时，应基于教材内容进行综合分析，并且与学生实际情况相结合，借助课文阅读开展写作教学活动，从而提升学生的自主学习能力、创作能力与习作能力，进而引导学生将自身的内在情感进行深化，促进学生
考试周刊 2021年87期2021-12-04
- 大数据背景下高中英语写作教学改革研究
主要高中英语写作教学中存在的弊端、大数据时代背景下提高高中英语写作教学效率的有效途径进行了细致的分析与探讨。关键词：大数据背景下;高中;英语写作教学;改革;探讨与研究大数据时代的到来，给我们的生活带来了一定便利，信息化已经被大多数人所应用，在这样的形势下，与英文的接触也变得频繁起来，现阶段英文已经慢慢开始成为一种用途较广的辅助语言。但是据调查发现，现阶段给高中生用英文写作的能力非常弱，这对学生英文水平的提升有不利的影响，所以要求在大数据背景下，高中应该跟上
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 如何在高中英语课堂中渗透中华传统文化
的差异;英语写作教学;借助多元化手段将我国悠久的历史，融入到高中英语写作教学中，这样才能真正让学生有传承文化的思想意识。教师在素质教育环境的基础上，需要全方面提高学生的个人学习能力，以此达到弘扬优秀传统文化的目的。在信息化教学的时代下，各种教学资源的运用都变得更加简单化和丰富化，在引导学生系统的构建自己的语言体系时，学生对于语言结构类型的理解，会延伸到各种不同时期的文化产生背景，从而对于我国的文化底蕴也能够进行深度了解和交流，碰撞出新的学习体系。教师在高中
中学生学习报 2021年18期2021-11-24
- “以读促写、读写整合”教学模式在大学英语教学中的运用
和重要。英语写作教学是英语教学的一个重要部分，是英语学习者用语言表达思想的过程，涉及多方面知识的综合运用。但是通过前期查阅文献、观摩英语课堂以及访谈等方式的调查，大学英语写作教学过程中，存在老师不愿教，学生不愿意写，写作课教学效果差等问题。“以读促写”是一种新兴的写作训练方式，多名学者均论述了这一模式的促学优势，但是应用型本科院校大学英语写作教学中对该模式进行的研究还比较少见。本文旨在学习借鉴“以读促写、读写整合”教学模式，探讨该模式对应用型本科院校大学生
客联 2021年9期2021-11-07
- 高中英语写作创造性思维性别差异
限，高中英语写作教学对培养学生创造性思维能力不足的现状，展开了此次研究。本文采用了由吉尔福德和托伦斯开发的创造性思维语言测试 （TTCT）评估男女学生创造力。本研究定性和定量研究相结合。研究发现，在五项测试中，男女学生在英语写作创造性思维整体得分上无明显差异。女生在流畅性得分均值高于男性。在联想能力方面，灵活性和独创性两个维度存在较明显的性别差异。【关键词】英语写作教学;创造性思维;性别差异【作者简介】李梦佳，成都七中国际部。一、前言习近平指出：“创新是民
校园英语·下旬 2021年9期2021-10-30
- “以读促写”模式在初中英语写作教学中的有效融合
读促写”英语写作教学模式中，阅读、写作是两个主要方面。在教学中，教师要挖掘教材，根据教学内容设置与写作主题目标一致的阅读任务，在阅读中让学生学到基本的英语知识，在读写结合的关键点上让学生内化能力，通过课堂口语练习巩固知识点，为写作打下基础，让学生在口语练习后当堂完成写作训练，以发挥“以读促写”教学模式的最大效应。【关键词】以读促写;初中英语;英语写作教学【作者簡介】江海涛，福建省南平市延平区教育局。“以读促写”教学模式是在信息处理理论指导下产生的一种新型英
校园英语·上旬 2021年9期2021-10-16
- 基于UMU互动学习平台的初三英语写作教学实践
】传统的英语写作教学存在评价手段单一、缺乏趣味性和互动性等问题，利用UMU互动学习平台开展互动式英语写作教学，可有效解决这些问题。基于UMU平台的互动教学模式，按照写前（素材引领，微课指导）→ 写中（分组做文，同伴互评）→ 写后（小组评价，老师点评）“三环六步”流程开展英语写作教学，能有效提高学生的写作兴趣，拓宽师生间、生生間的互动交流，提升英语写作教学质量。【关键词】英语写作教学;UMU互动学习平台;信息技术【作者简介】尹小如，广州市真光中学。写作是学生
校园英语·上旬 2021年9期2021-10-16
- “以读促写”在英语写作教学中的应用研究
关键词：英语写作教学;以读促写;阅读写作学习英语写作是一项综合性很强的，且要求很高的长期活动，这种能力最能体现学生的英语运用能力。如果学生想写出优秀的英语作文，除了基本的英语语法知识外，还需要强大的逻辑思维。这些逻辑能力的提高需要师生在日常学习中加强英语阅读能力的培养。目前国内的英语教学活动更多地侧重于单词记忆和语法应用，但这样的学习是片面的，不能从根本上解决问题。以读促写，两者有机结合，可以让学生从根本上提高英语写作的能力。1“以读促写”在英语写作教学中
速读·下旬 2021年11期2021-10-12
- 高中英语写作教学中过程教学法的应用研究
中阶段的英语写作教学现状并不乐观，甚至存在些许问题。基于此，为改善这些问题，提高英语写作教学质量，教师应注重过程教学法的应用。【关键词】英语写作教学;过程教学法;应用【作者简介】张乾森（1970.03-），男，汉族，甘肃白银人，白银市白银区银光中学，中教一级，本科，研究方向：高中英语学科教学。引言受到应试教育影响，很多高中英语教师认为：要想提高学生英语写作效率，就必须通过不断的练习，所以经常会给学生安排英语写作。这种认知与做法虽然能在某种程度上让学生通过不
校园英语·月末 2021年8期2021-10-11
- 第二语言习得中的个体差异对英语写作教学的启示
;态度;英语写作教学【作者简介】韩晨（1997.10-），女，河南商丘人，利物浦大学，研究生，研究方向：对外英语教学。一、第二语言习得中个体差异的分类根据个体差异，学习者一般可以分为两类：主要个人社会因素和一般社会因素。个人学习因素语言是社会个体三语学习的高度综合和个性化的基本特征。普遍心理因素的特征是与所有第二语言学习者的行为相关的普遍心理特征。普遍调整因素可分为两种可持续调整普遍因素和两种不可持续调整普遍因素。个体社会因素和一般社会因素在认知、社会和家
校园英语·下旬 2021年6期2021-09-17
- 立足思维导图，优化英语“读后续写”课堂
后续写 英语写作教学随着新课程的改革，高中英语的教学要求也逐渐提升，当前英语教学更加关注学生综合水平的提升，要求教师要能够通过教学促使学生获取、处理和使用信息，学会从一些已有的内容中挖掘更多英语知识，引导学生借助语境进行知识探索和延伸。因此，如何设计写作教学，成了教师的重要任務。在新高考的改革要求中，将作文分数进行了提升，这部分不仅考查学生的英语词汇基础，更考核学生的综合语言表达能力、想象力和创造力等综合的技能，尤其“读后续写”要求更高。可见，这对于英语教
中学课程辅导·教师通讯 2021年10期2021-09-13
- 报思维导图在高中英语写作教学中的应用
中英语;英语写作教学中图分类号：G4 文献标识码：A引言：在思维导图的应用中，其多元且具有创意的图表特性，不仅能够有效调动学生的兴趣，亦能够将繁杂的知识体系条理化，从而辅助学生捋清其中的逻辑关系。在英语的写作教学中，通过这一思维工具的使用，能够有效梳理学生的创作思路，明晰作文的结构框架，从而提高英语作文的质量水平。此外，教师亦可采用思维导图进行写作指导，以更加直观简洁的方式，促进学生的写作水平。因此，思维导图可作为重要的写作教学工具，教师可将其充分应用
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 浅谈小学高年级学生英语写作能力的培养
。但是在英语写作教学中，对小学生来说是比教难突破的重点，尤其是写作基础薄弱的学生更是会出现无从下手以及语法运用不当的现象出现。我们都知道写作是建立在听、说、读等基础上的，如果任何一个方面的能力不足，都会影响整个英语学习的质量，最后会存在恶性循环的现象。那要如何重视小学高年级英语写作能力的培养呢？怎样才能有效的培养小学生英语综合技能的发展呢？关键词：小学高年级;英语写作教学;能力培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-178引言
小作家报·教研博览 2021年18期2021-09-10
- 词块在初中英语写作教学中的运用探究
词块作为英语写作教学中最核心的要素，是有效提升学生写作能力最基本的条件。因此，英语教师应当加强对词块的运用及研究，以此发挥出词块对学生英语写作的作用。【关键词】词块;初中;英语写作教学写作作为英语教学的重中之重，又是学生运用综合语言能力重要的途径。英语写作教学融合了语法、句法、词汇等内容，是帮助学生掌握英语语言技能的核心方式。但是，在传统的英语写作教学中，初中生对英语词汇量的积累远远不够，尚不能灵活地运用英语词块，尤其在英语语言输出方面，致使学生的英语写作
红豆教育 2021年6期2021-09-10
- OBE理念指导下的英语写作能力提升策略研究
段的学校英语写作教学实践现状，并着重就OBE理念指导下的英语写作能力提升策略展开了深入探究。【关键词】OBE理念;英语写作教学;能力提升【作者简介】曹宇晖，浙江越秀外国语学院。作为一项重要的英语语言技能，写作是整个学习从“输入”到“输出”的重要端口，是衡量学生综合素质水平的关键因素。长期以来，在传统应试教育模式的影响下，英语写作教学始终作为英语教学的薄弱环节，课程设置、引导方法等的滞后性表现，限制了学生该项能力提升。而OBE理念则提供了一种有效解决思路，以
校园英语·下旬 2021年4期2021-08-09
- “去水增金”背景下翻转课堂在英语专业写作教学中的应用分析
转课堂;英语写作教学中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.19.067近年来，国家教育部下发文件，发出利用现代化教育手段开展课堂革命的号召，全国高校都开展“去水增金”大讨论，掀起教学改革、构建金课、争当金师的热潮。根据国家教育部的要求，高校教师开始全面梳理课程教学内容，积极设计课堂教学改革，力争淘汰“水课”、打造“金课”，在此背景下，笔者与研究团队成员结合多年来对英语写作课
现代商贸工业 2021年19期2021-07-11
- 头脑风暴法在初中英语写作教学中的应用
脑风暴;英语写作教学;课堂训练【作者简介】李勤珍，上海市大华中学。写作是语言能力的表现，是语言运用的方式。随着新课程改革的深化，英语教学引入了新的教学理念和教学方法，后续的学习生活也对学生的语言能力提出了新的要求。英语写作能力是学生综合语言运用能力的集中体现。在英语课堂上，尝试运用“头脑风暴法”，通过交流、沟通、互动强化写作训练，提高学生的写作能力，帮助学生从心理上接受和喜爱英语写作，能力水平得到有效提高。一、 当前英语写作教学存在的问题1. 教学方法陈旧
校园英语·上旬 2021年2期2021-07-06
- 同伴互评在高中英语写作教学中的应用研究
前在高中英语写作教学中，写作教学评价模式比较单一，而同伴互评在高中英语写作教学中的应用，不仅能降低学生写作焦虑感，激发学生写作兴趣，还能提高学生解决问题的能力，培养合作学习意识。关键词：同伴互评 高中 英语写作教学“写”是一种重要的语言输出形式，在学生高中阶段的学习中，是衡量学生英语水平的重要指标之一。评价作为写作教学的重要组成部分，目的是提高学生的写作能力。但目前，在高中英语写作教学中，基本上只有教师评价这种单一的方式，学生能够得到的反馈也主要来源于教师
教育周报·教育论坛 2021年40期2021-06-29
- 智能评阅系统在高中英语写作教学中的运用
用于高中英语写作教学的相关理论，简要介绍智能评阅系统，探索智能反馈、自我反馈、同伴反馈、教师反馈等方式相结合的高中英语写作教学模式，以期达到英语写作教学效果最佳的目的。[关键词]智能评阅系统;智能反馈;教师反馈;英语写作教学[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）15-0053-02近年来，智能评阅系统在教学中的使用大大减轻了教师批改作文的负担，将教师从反
中学教学参考·文综版 2021年5期2021-06-16
- 支架式理论的七年级英语写作教学实践
七年级的英语写作教学中根据学生实际，结合教材，品读课文，以读促写，为学生的写作搭建平台、提供帮助，提高他们的写作兴趣，为其今后更高级的写作奠定良好基础。【关键词】七年级学生;品读课文;支架教学;英语写作教学【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）12-0049-02笔者在七年级的英语教学中发现学生在英语写作方面存在以下问题：（1）没有开头、结尾的习惯。也许是受初中英语作文练习和考试总会给出开头的影响，因此
文科爱好者·教育教学版 2021年2期2021-06-15
- 基于大数据的初中英语写作教学改革探讨
用，促使英语写作教学随之发生变化，正在初等中学学习的学生正处于青春期早期阶段，具有其特性，对英语写作教学而言是前所未有的机遇同时也是巨大挑战。本文对在大数据背景下如何让教师得到更好的教学进行了探讨。关键词：英语写作教学;英语写作能力;大数据时代英语写作能力是初中生在英语学习中所要具备的一种基本能力，它会直接影响初中生英语成绩，英语基础能力的重要组成部分。初中英语教师在英语教学中应以培养学生英语核心素养为目标，让学生爱好英语，培养他们学习英语的兴趣，改进教学
锦绣·下旬刊 2021年2期2021-06-11
- 高中学生英语写作能力培养策略
中英语;英语写作教学;策略引言目前，寫作教学质效欠佳，导致很多学生的写作基础薄弱。所以在高中英语写作教学中，教师要想取得预期的成效，就需要不断完善教学方法。一、正确认识英语写作的重要性第一是英语写作有助于学生综合素养和能力的提升。英语语言知识的学习在英语学习有着基础性的地位，如对于语音、词汇、语法、语篇以及语用知识的学习，但英语的学习不能仅止步于此，学习语言更重要的目的是发展语言运用的能力，其中对于英语写作的重视及其能力的培养就有助于语言运用能力的提升，不
学习周报·教与学 2021年6期2021-06-09
- 提高偏远地区高中生英语写作能力的方法分析
之有效的英语写作教学方式与训练方式，促进我国偏远地区高中生整体提升英语写作能力，培养良好的英语写作习惯。【关键词】偏远地区;高中英语;英语写作教学;有效策略【作者简介】蒋舒云，云南省孟连县第一中学。书面表达作为高考英语试卷中的压轴题，是英语听说读写四项技能中不可忽视的重要组成部分，也是一个人英语能力的主要表现途径之一，改革完善高中英语写作教学模式与训练方式是高中英语教学的重要内容。但就目前我国偏远地区高中英语写作教学现状来看，无论是学生还是教师都对英语写作
校园英语·下旬 2021年3期2021-05-29
- 产出导向法在初中英语写作教学中的效果研究
现，初中英语写作教学中一直存在着“重输入，轻输出”的现象，学生的写作兴趣、写作信心和写作能力都有待提高。文秋芳教授曾经在《输出驱动假设与英语专业技能改革》一文中提出：从心理语言学的角度去看，输出比输入对外语能力发展产生的驱动力更大。因此，在初中英语写作教学中运用产出导向法可以有效激活学生大脑中的现有图式，调动学生的英语写作兴趣，使其改变写作态度并提升写作自信心。【关键词】产出导向法;初中英语;英语写作教学【作者简介】赵芳艳（1996-），女，汉族，陕西咸阳
校园英语·下旬 2021年2期2021-05-10
- 英语写作教学中的动静态差异
;英汉;英语写作教学动态、静态的差别是英汉语言不同的特点之一。英语使用名词的频率远远高于汉语，呈静态特点。汉语使用动词的频率远远高于英语，呈动态特点。英语语法上以谓语动词为中心，使用名词、介词偏多;汉语理论上以名词为中心，使用动词较多。英语有少用动词的倾向，而汉语有多用动词的习惯。英语句子的形态有曲折变化，所以在句法上可以用动词的非谓语形式，或省略动词，或动词名词化。英语在词汇方面可以用名词、介词、副词、形容词来代替动词。而汉语句子的形态没有曲折变化，一个
教育界·上旬 2021年3期2021-05-10
- 大数据时代的中职英语写作教学改革探讨
中职院校英语写作教学带来了冲击与发展机遇，使得学生自主学习与教师个性化教学成了可能，更利于实时反馈与高效教学评价等工作落实。但影响新时代英语写作教学效果的因素较多，教师还需加强对现代教育技术的灵活运用，采取有效教学方法与信息化教学手段，将学生从传统写作态度与观念中脱离出来，从而不断提升学生学习能力与教学水平。但在信息化教学中不能忽视对网络技术与资源喧宾夺主等问题的规避，确保整体教学成效。关键词：大数据时代;中职院校;英语写作教学大数据时代推动了各行业发展进
新视线·建筑与电力 2021年7期2021-02-21
- 基于大数据的初中英语写作教学改革探讨
用，促使英语写作教学随之发生变化，正在初等中学学习的学生正处于青春期早期阶段，具有其特性，对英语写作教学而言是前所未有的机遇同时也是巨大挑战。本文对在大数据背景下如何让教师得到更好的教学进行了探讨。关键词：英语写作教学;英语写作能力;大数据时代英语写作能力是初中生在英语学习中所要具备的一种基本能力，它会直接影响初中生英语成绩，英语基础能力的重要组成部分。初中英语教师在英语教学中应以培养学生英语核心素养为目标，让学生爱好英语，培养他们学习英语的兴趣，改进教学
锦绣·下旬刊 2021年6期2021-01-28
- 语篇衔接在英语写作教学中的应用研究综述
篇衔接在英语写作教学中的应用研究，以期促进语篇衔接在我国英语写作教学中的应用。关键词：语篇衔接;英语写作教学;研究综述传统的写作教学模式下，写作教学过于关注词汇语法知识，并以语法词汇为评价导向，忽略了语篇知识和学生的语言综合能力，这导致学生关注的也只是语法与句式，而非语篇，因此他们的文章常常没有逻辑且缺乏连贯性。《普通高中英语课程标准》要求学生在写作上能达到整体意义上的语篇衔接和连贯。基于这一背景，笔者在广泛收集国内外有关资料的基础上，对语篇衔接在英语写作
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 以文本阅读为载体，有效促进初中英语写作水平
础的初中英语写作教学方法，仅为相关学者研究提供参考。关键词：初中;阅读;英语写作教学一、以阅读文本为基础，增加学生的写作词汇量有研究者指出，要想成为一名成功的英语学习者，就要进行大量的可理解性输入，同时又可进行可理解性地输出，这是语言学习中必不可少的环节。在学习英语时，阅读是输入，写作即为输出。可见，要想顺利进行英语写作，学生要掌握大量词汇，大部分学生觉得英语写作难的主要原因就是词汇量匮乏，无法进行有效输出，而词汇需要在语言输入中积累，阅读文本是最佳地让学
快乐学习报·教师周刊 2021年38期2021-01-18
- 英语的写作技巧
作技巧;英语写作教学;学生英语写作在高中英语教学阶段，写作是难点也是重点。在高考中，书面写作业占有一定的分值。很多学生看到写作就感到比较苦恼，在写作中也存在不同的问题，导致整篇的作文质量比较低。很多教师虽然重视写作教学，但是并没有注重让学生掌握写作技巧，这也影响着学生写作能力的发挥。因此，在高中英语写作教学中，高中英语教师应注重技巧的讲述，让学生掌握不同体裁文章的写作技巧，从整体到细节都能体现较高的英语水平，让学生以扎实的英语基础知识结合相关技巧，不断提升
青年文献·理论研究 2021年6期2021-01-11
- 大数据时代背景下的大学英语写作教学改革探究
将从大学英语写作教学的现状和存在的主要问题、大数据时代背景下的大学英语写作教学改革的必要性和意义等方面对大学英语写作教学进行剖析，并探討相应的写作教学改革策略。【关键词】大数据时代;大学英语教学;英语写作教学;教学改革【作者简介】韩敏（1979-），女，汉族，四川南充人，西华师范大学公共外语学院，副教授，硕士，研究方向：大学英语教学。【基金项目】本文系南充市社科研究“十三五”规划2020年度项目“大数据背景下的大学英语写作教学改革研究”（项目编号：NC20
校园英语·月末 2021年11期2021-01-06
- CPDI教学法在体验式英语写作教学中的应用探究
。体验式英语写作教学强调教学过程，揭示了写作的本质和特点，能够使学生在亲历过程中理解并建构写作知识，提高写作能力。笔者将结合当前英语教学实践，根据现行牛津译林版初中英语教材的编排特点，以实验实践方式为本校英语教师提供关于CPDI教学法在体验式英语写作教学中广泛应用的建议和参考帮助学生掌握写作方法和策略。【关键词】CPDI教学法;体验式;英语写作教学;实验研究;教学质量【作者简介】王工兵，连云港市海头初级中学;陈会芹，赣榆实验中学。写作是语言学习的基本技能，
校园英语·中旬 2021年11期2021-01-05
- 以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略探析
语教学;英语写作教学;加深理解认知;着重口头复述中图分类号：A 文献标识码：A 初中阶段的英语教学，虽然存在着模块化教学的趋势，但是仍然是融合性教学，教师会在课堂中融入各个知识模块，实现整体的教学。英语写作教学也是同样的道理，没有设立独立的写作教学课堂，而是将其与日常的英语教学结合在一起，实现日常英语教学与写作教学同行并进。这样的教学模式，符合教育的现状和教学实际，但是也存在着模糊重点的问题，亟待教师解决。英语写作教学，虽然无法落实独立的教学，但是
小作家报·教研博览 2021年53期2021-01-04
- 初中英语写作教学中同伴互评的意义及运用策略
就包括了英语写作教学。但是因为同伴互评方法出现的时间比较短，导致很多初中学校对此并不了解，所以该方法目前还不够普及，且有不少学校对该方法抱有怀疑态度。对此为了推广同伴互评在初中英语写作教学中的应用，本文对此展开研究，首先论述了初中英语写作教学中同伴互评的意义，然后探索其具体运用策略，其中前者主要阐述该方法的具体作用、后者主要介绍该方法的运用思路。【关键词】初中 英语写作教学 同伴互评【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】209
课程教育研究 2020年48期2020-12-28
- 基于“产出导向法”的大学英语写作教学：反思与展望
”的大学英语写作教学研究概况，从论文质量、期刊类别和研究群体三方面对英语写作教学研究进行了反思;并对“产出导向法”对英语专业写作教学的促进作用和基础英语写作教学的反拨作用进行了展望;提出将“产出导向法”的英语教学理论体系推而广之，贯彻到英语写作教学的各个层次阶段。文章对英语写作教学各个阶段的教学改革具有一定的参考性意义。【关键词】产出导向法;英语写作教学;研究;现状;展望【作者简介】鲁军虎（1976.11-），男，汉族，甘肃宁县人，兰州交通大学外国语学院，
校园英语·中旬 2020年10期2020-12-23
- 探究大数据时代大学英语写作教学的改革创新
够对大学英语写作教学的发展产生推动作用。【关键词】英语写作教学;大数据时代;大学英语【作者简介】刘晓飞（1979.11-），汉族，女，内蒙古赤峰人，内蒙古科技大学外国语学院，讲师，本科，研究方向：英语语言学。【基金项目】本文系内蒙古自治区高等教育学会2019年度英语学科专项课题“资源整合支持下的大学英语移动教学研究”部分研究成果，项目编号：WY2019001-A。一、大数据时代对大学英语写作教学带来的变化对于教学工作而言，其主要涉及教学技术、教学方法、教学
校园英语·月末 2020年8期2020-12-23
- 九年级英语写作教学中小组合作学习的应用分析
在九年级英语写作教学中，教师需加强对小组合作学习模式的应用，发挥生生互助优势，助力学生间的取长补短。通过引入创新教学模式，促进学生认知意识、语言能力的升级。在此，笔者结合自身施教经验，立足于九年级英语写作教学，浅议小组合作学习模式的应用策略。关键词：九年级;英语写作教学;小组合作;应用引言：小组合作作为一种富有创意的教学策略，其在活跃课堂气氛的同时，能够带给学生不一样的学习感受，有利于提高学生参与度、鼓励其主动探索[1]。在九年级写作课堂中，教师习惯于安排
学习周报·教与学 2020年46期2020-12-07
- 思维导图在初中英语写作教学中的运用
;初中;英语写作教学;运用中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）12-0177-01利用思维导图展开教学是新课改后涌现出的教学方法，在实际应用过程中优势比较明显。在课堂教学过程中，需要英语教师掌握思维导图的使用方法、价值以及其深远意义，在教学过程中，坚持“以生为本”，严格遵循因材施教的原则，引导学生建立英语学习框架，巧记单词、语法、词句，不断加深对英语的学习和应用，掌握英语写作技巧和方法，在实际应用过程中提高英
数码设计 2020年12期2020-12-02
- 形成性评价在初中英语写作教学中的应用探究
今，初中英语写作教学中大多采用的形成性评价机制，在成绩评价的基础上，更加重视学习过程的综合性评价。但在实际教学中，评价方式的运用还存在着一定的问题，需要有效的方式进行解决。该文旨在分析现如今初中写作教学评价中存在的问题，结合形成性评价的优势特点，探究其在初中英语写作教学中实际应用策略。关键词：形成性评价 初中 英语写作教学 探究中图分类号：G633. 41 文献标识码：A文章编号：1672-3791（202
科技资讯 2020年28期2020-11-23
- 英语写作教学与思维品质发展
就如何在英语写作教学中，提升学生思维能力，实现思维品质发展的课程新目标，提出思考与建议。【关键词】思维品质;英语写作教学;读后续写;整合式教学【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）67-0022-04【作者简介】丁建宁，南京师范大学（南京，210024）外国语学院教授，华东师范大学博士，曾任美国北卡州立大学孔子学院中方院长，现任长三角基础外语教育研究中心主任。《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简
江苏教育·中学教学版 2020年9期2020-11-10
- 指向思维品质发展的中年段仿写教学实践
关键词】英语写作教学;思维品质;仿写思维品质是英语学科的核心素养之一，能反映一个人在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现出的水平和特点。语言是思维的工具和物质外壳，而思维又可以通过语言学习得以提升。因此，英语教学不仅要教会学生语言，更要帮助学生提升思维品质。仿写是习作教学的基本方法。在写作的起步阶段，仿写能降低写作难度，培养学生的写作习惯，增强学生的写作自信。小学生形象思维占据主导地位，模仿是他们思维发展的重要方式。下文，笔者以译林版《英语》四上Uni
江苏教育 2020年17期2020-11-09
- 形成性评价在大学英语写作教学中的应用
文以大学英语写作教学为例，探讨了形成性评价在写作教学中的应用方法，旨在达到以评促学的目的。关键词：形成性评价;英语写作教学;应用随着教学改革的不断发展，教学评价在教学过程中扮演着越来越重要的角色。教学评价是对学生学习效果和教师教学工作的评价，对师生的教与学起着直接的导向作用。传统的终结性评价对教学行为和学习行为结果作出结论式评价，其结果对评价者本人的行为过程或自我改进无多大影响，因此不利于课堂教学。相反，形成性评价重视对学生的学习过程进行全方位的评价，能及
卷宗 2020年19期2020-10-26
- 以读促写在初中英语写作教学中的运用探究?
写在初中英语写作教学中的重要性进行了分析，探索了当前初中英语写作教学的现状，最后探讨了以读促写在初中英语写作教学中的运用方法，希望能够通过以读促写这一英语写作教学方法的应用来促进初中生英语写作能力的有效提升。关键词：以读促写;初中;英语写作教学在社会经济快速发展的过程中，我国的教育改革工作也在持续开展，而且新课标的推出也对初中生的英语写作能力有了更高的要求，因此教师必须加强对初中英语写作教学的重视。英语写作是初中生应当具备的一项基本技能，而教师在开展英语写
散文百家·下旬刊 2020年5期2020-10-23