低效
- 老旧低效苹果园成因分析与改造提升途径
分析了老旧低效苹果园形成原因，从品种改接、树形改造、地力提升、果园间伐、挖老建新五个方面提出了改造提升途径，并指出在品种改接和树形改造过程中应注意的问题，对老旧低效苹果园改造提升有指导和借鉴意义。关键词 老旧；低效；苹果园；改造提升陕西省宝鸡市凤翔区苹果产业发展始于20世纪80年代初期，当时栽培品种以秦冠、富士为主，都是长枝型大树冠。随产业和技术发展，虽然逐步引进了嘎拉、蜜脆、玉华富士、礼泉短富等品种，但总体上晚熟品种占比较大，早中熟品种占比明显
西北园艺·果树 2023年4期2023-08-14
- 利用双向细目表解决“低效”作业问题
，最为突出的是“低效”作业问题，具体表现在四个方面:①作业内容设计重复；②作业难度过低或过高；③作业题型与统考题型不相符；④分层作业没有达到因材施教效果。对待这些“低效”作业问题，许多教师采取了一些措施，但是这些方式也不尽人意。在“双减”政策背景下，解决这些“低效”作业问题迫在眉睫。笔者通过研究与实践，发现借助双向细目表可以为切实解决“低效”作业问题提供科学依据和有效方法。1.依表取舍题量，解决作业内容重复问题观察现有的校本作业会出现这样的问题：部分教师设
读与写 2022年21期2022-11-19
- 让学生阅读从“低效”走向“高效”
集中在传统阅读的低效上，其实这也是我们教师思考的问题。我们教师在教学中面对学生不善于阅读的情况也在思索着，寻找着解决问题的办法和途径。一、个性阅读中感性随笔学生的阅读重在乐趣，加拿大儿童阅读专家佩里·诺德曼在《儿童文学的乐趣》说道：“最有意义的阅读正是儿童在自由阅读中获得心灵的感悟。”学生在阅读中，总是有一种感受，即一读为快，我们可以让学生在读每一本书时，能够随手写上“书评”，针对自己阅读中的真实感受，概括自己的收获。例如部编教材四年级下册教材中编排的《芦
快乐学习报·教师周刊 2022年24期2022-06-18
- 职业高中语文教学低效原因分析及改进措施
职业高中语文教学低效，使得学生的素质发展与语文发展受到了严重的阻碍。基于此，职业高中院校应积极思考语文教学低效的原因，制定出有效的改进措施，确保语文学科教学实效性。关键词：职业高中;语文教学;低效;改进措施前言：语文是学生学习一切学科的重要基础学科，但是因职业高中院校过于注重对学生职业教育，忽视了对学生的语文教育，使得语文教学效果十分低下，严重影响了学生的学习与发展。为有效改善当前这种不良教学现状，职业高中院校应深度研究有效的教学改进措施，使职业高中学生能
学习与科普 2022年18期2022-06-13
- 高中班主任德育工作低效的成因及措施研究
中班主任德育工作低效的成因及措施进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：高中班主任;德育工作;低效;成因;措施引言随着社会的不断发展，社会对人才的需求越来越高，对人才的要求不仅需要其具备较高的专业技能，还需要具备较高的道德素质，这也是21世纪急需的全面型人才。学校作为培养人才的重要场所，自然应该承担起教书育人的重要作用，自古教师对学生的文化知识掌握水平都是非常重视的，但对学生的道德修养却存在一定的忽略。面对此现状，就需要班主任重视对学生进行德育，使学生成为
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 影像助读：学生经典阅读低效现象的教学应对
当下学生经典阅读低效現象，教师可以借助影像助读功能，发掘其对提升学生经典阅读有效性的独特价值，积极探索学生经典阅读低效的教学应对，把提升学生的语文素养真正落到实处。【关键词】影像助读 经典阅读 低效 教学应对吕叔湘先生曾说，语文学得好的人，无一不得力于名著阅读。阅读经典对于提升学生的语文素养，尤其是学生的语言文字理解力与文学审美力起着非常重要的作用。但是当前学生经典阅读的现状却不容乐观，存在着较为严重的低效现象。而由经典名著改编的影像作品，因视听兼顾的特点
小学教学研究·教研版 2022年2期2022-03-25
- 高中班主任德育工作低效的成因及对策
入剖析了德育工作低效的原因，并提出了相应的解决策略，以改善高中班主任德育工作現状，切实落实“立德树人”理念，把学生培育成才。【关键词】高中班主任；德育工作；低效；成因；对策【中图分类号】G635.1【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）15—0060—03高中班主任是班集体的管理者和学生集体的教育者，做好学生德育工作，既是为学生综合素质全面发展提供帮助，又是为班级管理效率提升创造条件，为素质教育实施奠定基础。然而就当前的实际情况来看，高
甘肃教育 2021年15期2021-12-30
- 摆脱“低效” 走向“高效”
昏欲睡、课堂乏味低效。而运用多媒体，可以刺激学生的大脑神经中枢，让学生多种感官同时参与，激发学生强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，从而提升学生参与的主动性，提高课堂参与率。这样，教师的教和学生的学就能收到事半功倍之效。以“认识图形”的教学为例。低年级学生对抽象的长方形、正方形、圆形等缺少清晰的概念，并且，这些图形的概念也比较抽象，如果教师采用传统的灌输，学生只会囫囵吞枣，脑中仍然一片空白。为了改变这种落后、低效的做法，教师可以运用多媒体，首先为学生呈现出生活中
小学科学·教师版 2021年11期2021-11-27
- 小升初英语语音教学衔接“低效”成因及应对策略
缪春玲摘要：六年级作为中小学教育过渡的重要阶段，英语衔接教学的成功对夯实和提高学生的自主学习能力影响深远，对于中小学英语教学而言，音标教学在其中有着极为重要的地位，它是英语学习者自主学习的基石，是学习者继续学习英语信心和兴趣的保证。然而针对粤西山区小升初英语教学较为严重的音标弱化问题，本文以英语音标教与学为切入点，分析制约小升初英语音标教学的因素，探讨小升初英语音标教学衔接的有效策略。关键词：小升初;英语语音;衔接教学;因素;策略小升初英语音标教学的衔接是
学生之友 2021年3期2021-10-21
- 让农村“数困生”走出“低效”
，数学学习中的“低效”问题导致对数学学习感到困难的学生（简称“数困生”）人数急剧上升。如何让“数困生”走出“低效”，重拾数学学习的信心，是摆在每一位初中数学教师面前的任务。本文针对新课改情况下农村“数困生”的现状，结合笔者自身的教学实践及教育理念，提出一些有效的解决措施。笔者认为农村数学教师应深入分析农村“数困生”学习低效的原因，和谐统筹学校教育、家庭教育和社会教育，通过更新家长的教育理念、改变教师的教学策略来促进“数困生”高效学习数学。【关键词】农村初中
理科爱好者(教育教学版) 2021年3期2021-09-22
- 油井压裂低效的原因与措施分析
。关键词：压裂;低效;原因;对策1.采油井压裂低效的成因分析1.1压裂液选择不合理在水力压裂进行施工的过程中，如果选择的压裂液不合理，储备不充足，便会对压力施工产生影响。压裂液机制和预压裂地层之间如果无法匹配，形成的压力便会遭到岩石的阻碍，造成压裂的裂缝较小，进而对采油井压裂施工之后的增产情况产生十分严重的不利影响。压力施工的影响因素主要有压裂液选择与压裂液储存，如果在控制压裂液的时候措施不合理，便会对压裂施工之后的成效产生不利影响。在进行压裂施工的过程中
油气·石油与天然气科学 2021年4期2021-09-17
- 浅论初中英语小组合作学习的有效性
合作学习还有一些低效现象。本文就英语教学实践中所遇到的小组合作学习低效现象提出自己的见解，以便增强英语小组合作学习的有效性。关键词：初中英语;小组合作学习;低效;有效性中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-332小组合作学习是根据最新教育改革实行的大胆尝试。小组合作式学习就是在班级的基础上，形成小规模的群体，为了达到共同的目的而在行动上相互配合的教学过程。初中英语教学活动中开展有效的“小组合作学习”能够最大化地调动学生的主体性，最大
小作家报·教研博览 2021年30期2021-09-16
- 初中数学课堂练习低效的原因及研究对策
学课堂依旧面临着低效、无效的问题，老师兢兢业业地完成教学任务，学生认认真真地完成学习任务，但学生成绩并没有提升，学生的数学应用能力也没有因此而得到增强。课堂是教学的主战场，教师讲授的是学生知识，让学生巩固并运用所学的数学知识，这是教学的两个重要环节。课堂教学的基础是知识的传递，课堂实践练习是巩固应用，只有巩固应用学生所学的数学知识才能被消化，但在日常教学中，这一点却被教师忽略了，它影响教学质量和教学水平的提高，也影响这学生对知识的吸收和消化。因此，课堂练习
江苏广播电视报·新教育 2021年4期2021-09-10
- 变电站值班员安全教育培训低效的原因及解决措施
：安全教育培训;低效;解决措施;变电站引言在这个互联网与信息科技都极大繁荣的时代，随着智能手机与电脑的全面普及，人民群众在对电能方面的需求也日益提升。尽管供电企业的电气设备在自动化方面也随着时代的发展在不断进步，但在实际供电过程中，仍需要值班人员的工作进行配合，所以值班人员的安全意识将对电气设备的运转造成直接影响。对变电站值班人员定期进行高效的安全教育培训活动可以显著提升其安全意识，从而确保供电设备的稳定运行。1.对变电站值班员进行安全教育的重要性无论在哪
电子乐园·中旬刊 2021年1期2021-09-10
- 初中数学课堂低效成因分析及对策研究
文就初中数学课堂低效的成因进行综合分析，并针对性地提出相应解决对策，希望能够促进初中数学课堂教学的高效进步。关键词：初中数学;低效;成因分析;对策中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-212虽然在新课改的大环境中教学效率有了很大的提升，但是其中还是存有诸多问题，尤其是初中数学教学正面临着非常大的考验。根据调查表明初中数学课堂低效问题很严重，对于此，我就这个问题进行了探讨，希望能够提出一些教学策略帮助初中数学教学改变课堂效率低下的问题
小作家报·教研博览 2021年5期2021-09-10
- 职高计算机课堂教学中的低效现象及对策研究
职高的计算机课堂低效现象已经成为了困扰计算机教师的重要问题，低效现象所产生的原因有很多种，这导致了低效现象的解决办法也有着不同的形式，所以教师在课堂教学过程之中一定要抓住学生的学习特点，分析学生所面临的问题，从而培养学生积极主动的意识。对于教学模式中任务驱动的设置也要慎重处理，从而妥善处理课堂之中所有非预设现象。本文在此基础上探讨了在职高计算机课堂之中如何改变低效现象，并提出了以下几点建议，以供参考。【关键词】职高;计算机;低效;解决策略在职高的计算机课堂
家庭教育报·教师论坛 2021年4期2021-09-10
- 探微小学体育与健康课课堂低效的成因及对策
小学体育与健康;低效;对策一、体育与健康课课堂低效的成因小学生由于年龄仍然较小，自控能力较低而且活泼好动，很难对单一枯燥的课堂规则感兴趣;除此以外，小学生身心发展仍然不够成熟，而且没有受过系统化的知识理论学习培训，导致小学生在体育课堂学习过程中表现出以下三个心理行为特征—不仔细看，不专心听，不动脑想。（一）不仔细看作为信息收集处理的重要关口之一，眼睛对于人们收集外界信息的重要性可见一斑。相关研究显示绝大多数的信息收集是来源于视觉。但是在实际的体育课堂教学过
教学博览 2021年6期2021-09-10
- 初中数学课堂低效成因分析及对策
效率，便必须对其低效原因进行分析，并根据原因提出一些针对性较强的教学策略，希望能够做好初中数学教学。【关键词】初中数学;课堂教学;低效;原因在初中教学中，数学这门学科非常重要，数学对学生知识掌握、智力发展以及思维发展都有着非常重要的作用。教師进行初中数学教学的时候，必须认识到数学教学的重要性，从学生学习的实际需要出发选择一些符合教学特点和学生特点的教学策略，帮助学生更好的掌握知识，提高教学有效性。但是当前初中数学课堂教学，教学效率比较低下，这些问题的存在不
文理导航 2021年14期2021-06-15
- 康龙化成：募集巨资为“低效”收购买单
薛宇康龙化成（300759.SZ）是一家全流程一体化医药研发服务平台，提供从药物发现到药物开发的全流程一体化药物研究、开发及生产服务。作为CRO/CDMO领域明星股，康龙化成股价从2021年年初的120.23元/股最高上涨至244.6元/股，即便近期CRO/CDMO领域上市公司股价均有大幅回调，12月22日公司总市值仍高达1095亿元。为扩展业务范围，近期康龙化成实施了几笔金额较大的收购。据统计，公司收购累计花费金额超过20亿元，但其中多个标的资产实际为亏
证券市场周刊 2021年47期2021-05-30
- 浅析小学数学教学方法的有效途径
分析小学数学教学低效的原因，最后重点分析小学数学教学方法的有效途径，希望对广大小学数学教学工作者有所帮助.【关键词】小学数学;教学方法;有效途径;低效;意义前言：众所周知，教学质量和效果是反映教学好坏的重要因素，而教学方法对其有着决定性的作用，所以想要提高小学数学教学的效果等同于创新教学方法.近年来，随着新课改的大力实施，小学数学教学做出了许多努力，但是就具体的教学方法而言，仍存在很多问题，导致其有效性依然低下.因此，作为一名教师应该了解提升教学有效性的重
数学学习与研究 2021年11期2021-05-18
- 小学数学课堂问答低效现象分析与对策
候答和评答环节的低效现状展开分析，并提出一系列解决策略，以期提升课堂问答的有效性，进而提升课堂效率。[关键词] 小学数学;课堂问答;低效;策略在课程改革进入深水区的当下，课堂教学的有效性得到了广泛关注。探寻有效的数学课堂就是要注重教学活动的有效，注重教学手段的有效。问答是数学课堂中常见的一种教学手段，也是使用最为频繁的一种教学策略，有效的问答可以促进有效的教学，可以铸就高效数学课堂……有效问答的好处比比皆是。然而在课堂问答的背后，隐藏更深的就是问答方式、问
数学教学通讯·小学版 2021年10期2021-03-19
- 转变初中数学小组合作学习低效策略
初中数学小组合作低效的原因，提出有效的改进措施，旨在助力初中数学教育改革目标达成。关键词：初中数学;小组合作学习;低效;转变策略引言：小组合作学习模式在初中数学教学活动中的运用效果值得肯定，利于学生形成互助合作学习的良好习惯，训练创新思维意识，发挥合作学习的优势。但是在观察和分析初中数学小组合作学习活动效果的过程中，我们可以发现低效合作问题普遍存在，教师指导不足、合作纪律不佳、活动组织混乱等，都影响了互助合作学习效果。因此想要实现学科教学目标，我们在组织教
学习周报·教与学 2020年46期2020-12-07
- 英语教学中的“低效”问题
国英语教学中的“低效”问题的实际情况来看，仍存在一些问题。主要体现在学习方式过于呆板、学生普遍存在英语学习的抗拒心理以及缺少中西方文化的有效交流等方面。需要教育工作者进一步落实“低效”问题解决的具体要求以及英语教学的具体要求，结合问题成因，找寻可行性方法，制定更为有效的教学策略。因此，本文针对问题，探讨中国英语教学中的“低效”问题。二、英语教学中的“低效”问题分析（一）学习方式过于呆板长久以来我国的英语教学一直处于应试教育的背景下，无论是义务教育阶段，还是
长江丛刊 2020年35期2020-11-19
- 论中学德育教学低效的原因及对策
围绕中学德育教学低效的原因展开分析，通过详细解读当前中学德育低效的主要表现，进而提出有利于提升中学德育教学效率的可行性对策。关键词：中学德育 低效 成因 对策一、当前中学德育教学低效的原因分析当前中学德育教学工作依然存在着各种问题有待完善，导致中学德育教学质量较低的原因主要包括以下几点。第一，教师自身的教学水平有待提升。在新课程改革不断深入的背景下，虽然更加注重学生的全面发展，在进行专业学科知识教学的同时，培养学生德智体美劳多方面的能力，但是由于部分教师依
中华活页文选·教师版 2020年15期2020-11-17
- “新课改”下高中数学低效原因分析以及对应策略
数学课堂之中改的低效现状。适当地利用问题导向教学，可以帮助教师活跃课堂气氛，帮助学生更好地去融入课堂之中。【关键词】高中数学 新课改 低效 原因 策略一、提问式问题导学法的应用问题导学法中最为基础的教学方式就是提问。鉴于高中数学具有一定的难度，这对学生的逻辑思维能力提出了更高的要去。因此，学生在实际的学习过程中经常会遇到多种多样的问题。传统的教学方式由教师带领着学生共同解题，但是实际的教学效率却是低下的，当学生在遇到相同类似的问题时，往往还需要教师重复的讲
中国校外教育(上旬) 2020年9期2020-11-06
- 初中数学课堂低效成因分析及对策探讨
表明初中数学课堂低效问题很严重，对于此，我就这个问题进行了探讨，希望能够提出一些教学策略帮助初中数学教学改变课堂效率低下的问题，将数学教学质量与效率提升上去，顺利完成教学目标。关键词：初中;数学课堂;低效中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）21-0185-011.初中数学课堂低效成因分析1.1 教师自身因素分析。课堂模式决定着课堂教学质量与效率，而教师能够自主选择课堂教学模式。教学年限较久和年龄较
读与写·下旬刊 2020年7期2020-10-22
- 从“低效”走向“实效”
沈春玲摘 要：单词听写是小学英语教学常用的教学手段。本文阐述了提高单词听写实效的优化策略，即丰富听写形式，精选听写内容，细化听写指导。力求通过上述策略来提高小学英语单词听写教学的教学质量，提升学生的单词听写能力。关键词：小学英语;单词听写;策略单词听写是小学中高年级英语教师常采用的一种教学手段。然而小学生常常会写不出单词，单词写错，字母漏写，字母顺序颠倒等情况。还有些学生对单词听写流露出畏惧与反感的神情。教师给学生进行单词听写时，要关注学生学情，采取科学
科学导报·学术 2020年13期2020-10-21
- 小学英语语音教学低效现象浅析与改进策略
程中，常存在一些低效问题。如学生对基本的音标掌握不清，开口的积极性不高，还有一些学生在对英语的连读、节奏、停顿、断句等都掌握的不是非常熟练。英语小学生对英语语音学习的过程非常机械，直接造成了英语语音教学的低效现象。在小学英语教学过程中，教师首先要转变教育思想，激发小学生英语语音训练的兴趣，接着要通过有序的材料补充，使学生主动接触和更了解更多英语素材。另外，教师还要通过有效的方法指导，如自然拼读法对学生开展相应的英语语音训练，让学生英语学习的过程丰富且有趣。
读与写·教师版 2020年8期2020-10-20
- 思政课教学低效现状分析与对策研究
小学思政课堂产生低效的原因进行分析研究，找出存在的问题，探索变革和转变目前中小学思政课堂教学不科学、不合理的方法、策略，从而促进课堂教学效率的提升，达到提高学生学习力的目的。【关键词】 思政课 课堂教学 低效 高效【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）25-071-02一、问题提出背景课堂教学是恒久而常新的话题，伴随教育发展始终。近年来，随着减负教育的实施和新课标
中学课程辅导·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 初中数学课堂低效成因分析及对策探讨
课堂教学 低效 成因 对策数学是一门比较严谨的逻辑性很强的学科，这也导致如果没有形成正确的数学思维，将会在学习中随着知识难度的增加很难进行具体知识的深入学习，从而产生数学是比较深奥难懂的课程的印象，对具体的学习信心造成打击。初中数学与小学相比有了很大的转变，在知识范围上有了很大增加，课程考查目的也变得不同，整个课程体系变得更复杂，对学生思维能力和逻辑能力的要求越来越高，这一时期的数学学习思维的正确养成将决定今后的数学学习能力。因此，教师应充分认识
新教育时代·学生版 2020年12期2020-10-20
- 谈谈初中英语低效成因与策略的思考
而导致英语教学的低效。这就是接下来即将和大家探讨的主要话题，谈谈自己的一些教学心得和看法。关键词：初中英语;低效;策略一、教师传统的教学方法感动不了学生传统式的英语教学就是每天读，每天教，每天向学生的大脑里“浇灌”自己认为最宝贵的知识，当然包括词法，句法，章法等等。也正是由于孩子每天都这样被灌输了这个观念，学习英语才成了学习的重担，英语成绩就成老师的教学重担。学生没有自己想要去学和去探究的空间，原本学习的兴趣成了根本不存在了。于是乎第一次月考有一半的学生及
小作家报·教研博览 2020年45期2020-09-10
- 高中化学课堂提问“低效”的原因及解决分析
，分析课堂提问“低效”的原因，并给出切实可行的教学方法。关键词：化学课堂;提问低效;解决措施高中化学课程知识点零散、繁多，很多知识点之间并未存在明显联系，造成很多学生学校效果不理想。化学课堂上提问作为常见形式之一，也是教师了解学生知识掌握程度、教学效果的主要渠道。但实际中化学课堂提问普遍存在“低效”问题，有必要做好研究分析工作。1.高中化学课堂提问“低效”成因分析高中化学学科学习是要求学生全面掌握学科知识，并可以利用化学知识解决生活问题，并可以对化学现象进
高考·下 2020年2期2020-09-10
- 初中数学课堂低效成因及分析
目前初中数学课堂低效现象的成因，提出了利用生动的情景教学、有效的课堂提问、开放的自主探究、冷静的小组讨论四种途径来提高初中数学课堂的教学效率。关键词：初中数学;课堂;低效;对策一、初中数学课堂低效成因1.1教师原因教师是课堂教学的引领者，教师采用什么样的教学理念和教学方式来授课，直接决定着课堂教学效率的高低。在教学理念上，很多教师受传统教育理念的影响，认为授课就是教师讲，学生听的过程。教学过程中+呆板地依照准备好的教学目标、教学重难点、教学设计按部就班地一
小作家报·教研博览 2020年42期2020-09-10
- 花椒低效园提质增效改造技术
析了传统花椒种植低效存在的问题，探讨了花椒低效园提质增效的改造技术。旨在为花椒园提高经济效益提供一些参考。关键词：花椒;低效;提质增效;改造技术引言：花椒的适应性较强，在全国多个地区广泛种植。据调查显示，中国每年的花椒需求超过了7万吨，而目前全国的花椒产量也只维持在5吨左右。除国内市场外，中国的花椒还远销东南亚及世界各地的华人区。目前国内的花椒种植远远不能满足市场的需求。根据花椒的市场需量，种植花椒市场前景广阔。除种植花椒外，我国存在不少低产低效的花椒园。
看世界·学术下半月 2020年8期2020-09-10
- 职工安全教育培训低效的原因分析及对策
入大，效能低”的低效状况，必须分析其原因，采取相应的对策加以防范。关键词：安全生产;安全培训;低效;安全教育培训目的是防止和减少各种安全事故的发生，实现安全生，它是企业日常工作的重中之重。对基层职工进行安全教育培训是企业保证安全生产、提高职工安全防范意识和能力的重要措施，是企业安全管理的重要组成部分。培训是企业投入小产比高的工作，只有掌握了安全知识，才能进一步提高每一位员工的安全意识，时刻绷紧头脑中安全这根弦，做到居安思危，警钟长鸣。为什么安全教育培训常常
科学与财富 2020年12期2020-07-10
- 利用微课提升初中数学教学效率策略
键词：初中数学;低效;微课微课作为一种更为新颖化、创新化的课堂模式和教学方式，它代表着教育教学领域的革新。它不同于以往的传统课堂教学，也区别于多媒体教学，是一种全新的教学方式。微课教学能够让学生的数学课程学习更加自主化和探究化，也能够让学生的学习内容更加多样化和丰富化，有助于其学习效果的加强以及学习效率的提升。一、微课的大致介绍微课，顾名思义，就是一种微型课程，它主要是以视频录制为载体，以视频播放为教学形式，能够在短时间内完成某一知识点的教學。微课教学主要
大众科学·上旬 2020年8期2020-06-29
- 初中语文“低效”课堂的成因与解决策略分析
要求，要基于传统低效的课堂模式上，进行创新思考，改变单向化的教学形式，通过多元化的课堂优化，引发学生的主动互动，从而使得课堂上师生都能够活跃地融合到情境中来，对语文的理解由浅入深，逐步地探索语文的内涵，形成对语文独立的理解，因此教师应整合教学的反馈，结合以往低效教育的情况展开系统的分析，对症下药地找到高效课堂的优化措施，从学生的视角出发展开互动，通过对学生性格、习惯的了解，导入有趣的教学元素，为语文的课堂营造生机。关键词：初中语文 “低效”课堂 成因 解决
新教育时代·教师版 2020年5期2020-06-24
- 数学课堂提问存在的误区及策略
[关键词]提问；低效；有效；积极；思维数学课堂离不开提问。有研究表明，通常情况下，一堂数学课约有35%的时间用在提问或解决问题上。提问是课堂的重要手段，如何设计问题，如何处理问题关乎数学课堂的效率。教师根据教学目标或课堂生成情况，有针对性地提出问题，能够激发学生的求知欲望，引发学生思维，强化学生记忆，达到提升其学习能力的效果。一、数学课堂提问存在的误区1.问题过于简单在课堂中，有些教师习惯于提一些简单的问题，因为这些问题的提出，总能得到学生的及时回应，课堂
教师博览·科研版 2020年1期2020-05-26
- 中学德育低效的成因及解决办法
在具体实施中出现低效的现象。本文分析了现阶段中学德育低效的成因，在此基础上简要探究了解决办法，以期促进中学德育的顺利开展，有效提升中学生的道德品质。【关键词】 中学德育;低效;成因;解决办法德育可以健全学生的人格，达到促进学生全面发展的目的。中学阶段是学生形成三观的重要时期，此时德育的效果影响着学生品德的形成，甚至会关系到学生此后人生的发展方向。但受应试教育大環境的影响，很多家长和教师仍将成绩作为教育学生的重点，忽视德育。另外，中学生处于青春期，性格尚未
启迪与智慧·教育版 2020年4期2020-04-28
- 谈谈如何构建初中数学高效课堂
词】现状；落后；低效；方法；高效；课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是學生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。如何构建优质高效课堂是每位数学教师应该思考、探索的主要课题。学生不再是消极、被动的知识的接受者，不是程序化的机器，而应是主动、积极的知识的探索者、是课堂的主人。在新课标理念下，必须突出学生的主体地位，把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生，教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。评价一堂数学课是否高效，就要看能否充分调动学生的学
文理导航·教育研究与实践 2020年6期2020-03-01
- 浅析提高初中信息技术教学有效性
】信息技术教学 低效 有效性面向初中学生开展的信息技术课程更多地在于帮助学生建立兴趣，打好基础，让学生对于信息技术相关的知识和内容有初步的了解，并且可以借助信息技术课程的平台，有效地培养他们的创新和创造能力。但是，在现实的初中课堂中，信息技术这门课程不被老师和学生所重视。因此，也导致了这门课程教学效率比较低的情况长期存在。所以，对这门课程教学实践以及教学研究相对来说就不够广泛也不够深入，最终的结果体现在课程目标规范合理，却无法达成;课程按部就班展开，但却缺
中国校外教育(中旬) 2019年11期2019-12-02
- 城镇低效用地的认定及盘活利用对策研究
分析望谟县内城镇低效用地现状、类型、空间分布及存在问题，为城镇低效用地再开发、集体经营性建设用地盘活利用等工作打基础，为新增建设用地与内涵挖潜相结合的用地保障方式提供依据，促进存量建设用地盘活，从而实现节约集约用地。采用定量和定性指标方法对城镇低效用地进行认定调查。研究结果表明：城镇低效用地总面积为66.6392 hm2，定性指标分析图斑个数为31个，定量指标分析77个;城镇低效用地盘活利用过程中对产权的征收或调整是实现土地从现状到未来利用状态的转变关键。
中国房地产业·中旬 2019年4期2019-10-21
- 浅谈语文课堂低效、无效提问产生的原因及对策
状令人担忧，许多低效、无效提问充斥其间。笔者结合自己的教学实践，谈谈语文课堂低效、无效提问产生的原因及对策。关键词：低效、无效提问 有效提问 原因 对策课堂提问是一门艺术。提问是课堂教学的必要手段，是影响课堂教学实效的因素之一，更是教师教学能力的一种体现。“思维自惊奇和疑问开始”，有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣，使学生的思维进入良好的竞技状态，培养所有学生的积极参与意识和强烈的竞争意识，营造集体思维的氛围，从而人人受益，提高课堂教学效率;相反，低效或无
西部论丛 2019年28期2019-10-21
- 探讨高中英语课堂中词汇教学低效的原因
词汇教学一直处于低效状态。【关键词】英语课堂;词汇教学;低效词汇是语言的三大要素之一，是英语学习的重要基础。著名语言学家威尔金斯曾经说过：“如果没有语法，人们表达的事物会寥寥无几，而如果没有词汇，人们则无法表达任何事物。”可见词汇在英语学习中的重要性。随着素质教育的全面实施，尤其是新一轮课程改革的推进，英语语言综合水平的提高及学生英语听说读写的全面发展都得到了进一步的关注。在大力倡导加强听说技能训练的新形势下，词汇教学的基础地位同样不可动摇。可以说，词汇的
校园英语·上旬 2019年6期2019-10-09
- 谈提高小学语文高效课堂的策略
找出自己课堂中的低效和无效因素。如何提高小学语文课堂教学效率让它走出低谷达到高效，是我们广大教师普遍关注的焦点和热点问题之一。【关键词】小学语文课堂教学;低效、无效现象;高效对策【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）17-0132-01近年来，我们天天都在讲要追求有效课堂，倡导课堂教学的有效性。如何提高小学语文课堂教学效率，让它走出低谷达到高效，我认为要从自身进行反思，找出了自己教学中的一些“无效
课程教育研究·学法教法研究 2019年17期2019-10-08
- 高中化学课堂提问“低效”的原因及解决策略
化学;课堂提问;低效;原因;解决策略【中图分类号】 G633.8【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019） 14—0135—01高中阶段学习的科目多，学生学习的压力大，再加上化学学科的学习难度较大，学生学习的效果并不好。在如此紧张的学习氛围中，同学们会对化学学科的学习产生恐惧甚至是抵触的心理。这些消极的情绪也会让学生无法集中注意力去学习，更不利于学生理解化学知识。而提问是课堂上必不可少的环节，但是很多教师没有充分把握好课堂提问环节，使得
甘肃教育 2019年14期2019-10-08
- 浅谈小学数学教学中的合作学习策略
合作学习 策略 低效 构建合作学习是一种富有创意和实效的教学策略，是指学生在小组或团队中为完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。这种模式采用从个体到整体的教学思路，让每个学生各抒己见，去感受知识理念，发挥同伴的激励作用，通过讨论，互启互导，互帮互学，完成教学目标。笔者根据平时的教学体会，就小组合作学习策略谈谈自己的拙见。一、通过课堂互动教学实现合作学习互动教学是实现合作学习的有效方式。由于合作学习视教学动态因素之间的互动为促进学生学习的主要途径，因
学习与科普 2019年11期2019-09-10
- 探讨农村初中数学课堂教学低效现象及有效对策
农村；初中数学；低效一、农村初中数学课堂教学低效的现象1.教师没有进行合理的指导。在课程标准改革的进程中，课堂教学模式已经发展成为合作交流和自主探索的模式，在这一模式中，有一部分教师把小组合作学习当成了课堂教学的主要方式，所以没有对学生进行合理的引导，这就导致了课堂的教学效率低下。实际上，不管是以什么样的方式来开展数学教学活动，都应该是以小组合作学习为基础，让学生了解到合作学习的重要意义和探究问题的重要价值，教师在其中应该做到适当的放手，而不能完全不管，在
大众科学·上旬 2019年3期2019-09-10
- 农村人力资源开发低效的成因研究
村人力资源开发的低效问题，对城镇化以来农村人力资源进行结构优化，已成为推动农村经济社会全面发展的必然要求。关键词：农村人力资源开发;低效;成因;应对策略一、农村人力资源开发的内涵农村人力资源是指农村地区的劳动力所具备的从事价值创造活动的劳动能力的总和，农村人力资源开发则是指在分析农村人口结构的基础上，通过提高经济收入、加强教育培训以及转变思想观念等手段，以优化农村人力资源的配置结构，推动农村经济的持续稳定增长。诺贝尔经济学奖获得者西奥多·W·舒尔茨的人力资
大众科学·上旬 2019年5期2019-09-10
- 浅谈小学语文课堂教学改革策略
键词：小学语文；低效；提升措施在小学语文教学过程中，老师是整个课堂的核心，是最关键因素。科学正确的方法才会改善课堂气氛，使得学生可以更加容易的吸收课堂知识，并能建立自主学习的能力，培养学生良好的学习习惯，使学生从生活和实践中学到知识，拓展知识，丰富知识。这样让老师的教学工作会得到真正的有效性，保证教学的质量，让教学工作变的更加有意义。所以我们老师扮演着非常重要的角色，正确的采用课堂的教学策略，才会让老师课堂的教学工作得到大大的提升。一、小学语文课堂教学的低
科学导报·学术 2019年4期2019-09-10
- 课堂追问的思考及策略探讨
手，揭示了课堂的低效追问现象，并提出了相应的建议。希望对促进小学数学课堂追问的高效性发展有所帮助，优化数学课堂教学，使学生真正成为数学学习的主人。关键词： 数学课堂追问; 低效; 高效一、研究意义数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学课堂的抽象性、逻辑性使得数学课堂教学呈一种不平等的交往，而课堂追问促使不平等交往向平等交往转化。高效的课堂追问更有助于推动交往的顺利开展，有利于引导学生将知识系统化、结构化，更好地理解与
教育周报·教育论坛 2019年4期2019-09-10
- 高中物理教学低效的原因与对策探究
此物理教学还存在低效的问题，本文针对物理教学低效的原因与对策进行探讨。关键词：高中物理;低效;原因对策前言：物理学科具有较强的应用性，在日常生活中都会存在很多的物理现象，同时物理教学和实验紧密结合。但是由于物理教学存在一定的抽相性和严谨性，并且对学生的分析能力和动手能力要求较高，导致高中物理教学难点较多，因此如何提升物理教学的质量是高中物理教学需要改进的。一、高中物理教学低效性原因分析1.教学方法单一，观念陈旧在高中物理教学中，教师还存在教学方法單一，观念
大众科学·上旬 2019年7期2019-09-10
- 重视不够低效持续
习无趣、语文教学低效的现实问题依然不容忽视。关键词：农村高中;语文教学;低效;现状【中图分类号】G 633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）16-0007-01普通高中语文课程标准明确指出：“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加
当代家庭教育 2019年16期2019-09-10
- 高中数学课堂教学低效问题的原因及对策研究
高中数学课堂教学低效问题进行分析，找出原因并且提出相应的对策。关键词：高中数学;课堂教学;低效;原因对策一、高中数学课堂教学低效问题的原因简析（一）教学模式过于单一，教学理念过于传统许多高中数学老师都是有一定经验的教师，在教学理念方面较为传统，忽视了更新教学理念和与时俱进的重要性，在很多高中数学课堂上，还是沿用着传统的教学理念，教师是课堂教学的主体，将课本内容和重要知识点进行讲解，通过提问和考试或者课后作业等形式来考察学生的掌握能力，学生在课堂上要做的就是
高考·中 2019年4期2019-09-10
- 探讨高中班主任德育工作低效性的成因及其措施
到重视，德育教学低效。对此，必须从造成低效的原因出发，落实处理方案。关键词：高中;班主任;德育;低效;原因引言：德育能够帮受教者形成良好的品德修养，高中班主任和学生有着密切的关系，他们肩负着学生德育以及成长的工作。在学生成长以及发展中，班主任承担着领导者与组织者等角色，学生作为老师教育的对象，同时也是德育教学的对象。从整体发展来看：学生不仅是德育客体，也是主体内容。在高中教育中，教育者是班主任，而学生就是被动接受知识的一方。面对新兴教育形势与各种升学压力，
学习周报·教与学 2019年51期2019-09-10
- 浅谈农村小学数学高效课堂的构建
堂教学的现状以及低效的原因，从教师的课前准备、小组构建、课堂模式、教学方法、学习方法的指导等方面，阐述了数学课堂教学中如何构建高效课堂。关键词：农村小学;低效;现状;高效课堂;构建课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么，如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。因此探索在农村小学构建数学高效课堂，更是每一位乡村教师的愿望，下面就谈谈农村小学数学课堂教学的现状及其低效的原因和构
大东方 2019年5期2019-09-10
- 合作探究学习中“低效”分析与对策
程中逐渐呈现出“低效”这一现象，以致于合作学习称为学生的负担。本文将煎药分析在资助合作探究学习中出现“低效”的原因，并且提出相应的解决措施。关键词：合作探究;低效;原因;解决措施引言：小组自主合作探究过程主要体现在三个步骤，首先教師根据实际情况设立若干个学习小组就某一问题进行现场讨论，意在通过小组讨论将思维扩散化，避免一个人思考思维的局限性的同时改变传统教学方式，以期实现教学课堂的多元化、创新化，克服课堂教案化、静态化的弊端，尽可能的从思维上影响学生，让学
学习与科普 2019年34期2019-09-10
- 对当前民族中学高中英语课堂低效现象的反思
英语课堂教学存在低效问题，本文试图探讨课堂教学低效现象产生的原因以及相应可考虑的策略。关键词：民族中学；高中英语；课堂；低效随着互联网的发展以及国际社会经济往来的日益频繁，英语作为一门非常重要的国际化语言越来越受到重视，使用频率也越来越高。从某种意义上来说，它甚至是各个国家、各个民族甚至各个族群融入整个国际社会的必要条件之一。在中国教育界英语的重要性很早就得到了肯定，英语被作为一门学科纳入课堂教学中，最早可以追溯到洋务运动期间。然而到今天为止，中国人的英语
考试周刊 2019年65期2019-08-30
- 进站工艺改造的研究与应用
近年来，我厂低产低效井比例不断增加，稠油更为严峻，平均单井日产液13.9吨，日产油0.9吨，冬季生产管理难度大，单井进站模式已不符合现场生产要求，面对严峻形势，进站工艺优化改造势在必行，必须减少管线铺设，也要考虑老管线利用，同时要保证计量，为此，我们研制了“鱼刺状”一根汇管进站，结合目前现场应用的平台计量阀组，使两者优势互补，大面积优化现场进站工艺官网。关键词：低效、管线、计量、工艺建厂初期，我厂单井平均日产液50吨以上，每口井均铺设D89管近年来，我厂低
科学与财富 2019年11期2019-08-06
- 初中语文教学低效的因素分析
三个角度分析教学低效的因素。语文教师的教学理念、专业基本功、个人格魅力和教学观都会影响教与学效率。学生的预习习惯、学生的课堂参与度、注意力和问题意识、学习动机也影响着语文教学效率。语文教学过程是“教”教材和还是“用”教材，教学目标设定是否准确，教学方法是否恰当都影响着教学效率。关键詞：语文教与学;低效;因素分析中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-104-1新课程改革已经进行了很多
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2019年11期2019-08-04