课前导入
- 新课标下初中物理课前导入策略的探讨
摘 要：课前导入是初中物理教学的开端，教师加强优化新课标下初中物理课前导入策略，不仅能够加速学生物理学习兴趣和科学思维的激发，也能为学生的深度探究铺平道路。本文主要采用学情调查法和实验教学研究法探讨新课标下初中物理课前导入的意义，从趣味故事导入、信息资源导入、温故知新导入、生活情境导入、演示实验导入五个方面论述物理多样化的课前导入策略，以供相关教育工作者借鉴和参考，从而通过课前导入构建高效物理课堂。关键词：新课标；初中物理；课前导入；信息资源；生活情境
学周刊 2023年17期2023-05-30
- 浅析新时期初中语文情境化课堂的构建
文;情景化;课前导入;小组合作;生活元素在以往的初中语文教学过程中，教师所采用的教学方法较为单一，课堂情境的创设也在低水平徘徊，由此很难将学生对语文的学习兴趣充分激发出来，造成了学生学习积极性不高、参与感不强、收获性不大的局面。针对这种情况，教师首先应当适时的转变自身的教学思维，善于运用新课改以来的现代化教学方法，引导学生在任务驱动之下投入到问题式情境的学习当中，并在通力合作、结合生活的基础上，实现学习有效性的切实提升。一、优化课前导入方式，创设问题式情境
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 新时期提升小学数学教学有效性的策略探析
学;有效性;课前导入;小组合作;信息技术在传统意义上的小学数学课堂上，教师没有对教学有效性的提升予以充分的重视，导致了学生没有对数学知识产生十分强烈的学习兴趣，并且参与感也不强。针对这种情况，教师首先应当适时的转变自身的教学思维，将提高小学数学教学有效性摆在突出的位置，通过生活化教学情境的有效创设、信息技术优势的充分发挥等方式，让学生的代入感、获得感等得到显著提升，进一步强化学生学好数学的信心。一、优化课前导入模式，创设生活化情境在新时期提升小学数学教学有
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 激活初中语文课堂教学活力的有效方法
;教学活力;课前导入;角色扮演法;小组讨论中图分类号：A 文献标识码：A当下，很多学生在课堂上都没有积极主动的回答老师问题的习惯，显得沉闷，缺乏活力。因为在传统的教学模式中，教师才是课堂中的教学主体，尤其是在语文课当中，教师对于文章内容的见解往往强加给学生，学生的观点并没有得到有效的凸显，这样就会导致学生在语文课堂中没有积极性，从而降低了学生对于知识内容的理解和运用能力。在实现教学效率提高的过程中，教师首先需要关注学生在课堂中的学习兴趣，这样才能激活语
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 刍议情境化教学在初中英语课堂的有效运用
;实际生活;课前导入;小组合作初中阶段的英语知识具有承上启下的作用，一方面是小学英语的升华与总结，另一方面则为高中英语的深入学习奠定基础。教师需要对此有清晰并且客观的认知，注重学生学习自主性的发挥与协作探究能力的提升，引导学生多角度、深层次、全方位的增强自身的英语探究水平。基于此，教师首先应当以新课程改革以来的先进教学理念为指引，以情境化教学的高度包容性、多样性为依托，采用生活化、问题式、合作化的教学方式，为学生创设趣味横生、内容丰富、参与感强的初中英语教
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 初中物理生活化教学研究
理;生活化;课前导入;课堂教学伴随着新课程改革的持续推进，在初中物理课堂上融合生活化元素已经成为大势所趋。初中阶段的物理课程不仅可以使学生了解到基本的物理知识，还能够引导学生在学习与实践中培养善于观察生活、认识自然的意识，为日后更高层次的物理学习奠定基础。基于此，教师应当善于转变传统的教学理念，将生活化的教学方式应用到初中物理课堂教学实践中，引导学生在富有生活化气息的课堂上，深入的探索、理解、掌握物理知识，实现物理核心素养的有效培养。一、设置相关问题，进行
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 谈初中道德与法治的课前导入艺术
摘要：有效的课前导入是课堂教学成功的重要保证。在课堂伊始充分吸引学生的注意力，让学生跟随教师的思路一起思考，能够确保学生从头至尾有效吸收所学知识，促进学生对知识的牢固掌握。道德与法治是一门与学生生活息息相关的课程，教师在教学前更要注重课前导入艺术，激发学生对知识的学习兴趣。关键词：初中道德与法治；课前导入；艺术性要想有效提高道德与法治教学效率，提升学生的自主学习能力，教师要注重课前导入环节，利用艺术性和趣味性的课前导入激发学生的学习兴趣，促使学生对知识产生
基础教育论坛·上旬 2022年3期2022-04-22
- 刍议小学数学教学中如何打造生活化课堂
;教学气氛;课前导入;当堂检测中图分类号：A 文献标识码：A数学学科有其固有的特点，就是与实际生活有着十分紧密的联系，印证着“数学从生活中来，又到生活中去”的观点。传统的小学数学课堂上，教师忽视了生活化元素的引入，没有引导学生树立观察生活、思考数学、应用数学的理念，影响了学生学习效果的改善。有鉴于此，教师应当在教学过程中紧紧的联系实际生活，切实降低学生的学习难度，增强学生的学习兴趣。一、课堂教学联系实际，营造生活化教学气氛小学数学生活化课堂的构建，有赖
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 问题导向法在初中生物课堂的运用探究
与解决贯穿于课前导入、课堂讲解、当堂检测等各个环节，进而促进学生探索意识的培养。本文从问题导向法在初中生物课堂上的有效运用角度展开阐述，希望对教师的教学实践工作提供一些借鉴。关键词：初中生物;问题导向;课前导入;小组合作;当堂检测对于初中生物这门课程而言，学生发现问题、解决问题的能力，是学生进一步探究生物知识、了解生物知识内在联系的基础能力，同样也是学生生物核心素养的集中反映。有鉴于此，教师则应当在教学过程中渗透问题意识，以问题来引导学生进行高效的思考，从
学习与科普 2022年8期2022-02-23
- 小学数学课前导入中的问题与优化
：小学数学;课前导入;丰富导入模式;促进师生交流;提升导入效率中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-教师在对于不同的课前导入的环节，进行有效优化的过程中，才能够结合实际的教学情况，让学生对于知识内容都可以进行合理的分享，所以不断的优化学生对于知识内容的学科运用，让学生能够进行不同策略的分析是非常重要的，这样才能够关系到课堂中的教学实际的讲解情况，让学生能够意识到不同的课堂导入的重要性，从而存在相关的教学问题，展示学生对于学科理
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 以小学综合实践活动来保护学生视力的探析
;教学目标;课前导入;信息技术眼睛是人体最精密、灵敏，同时也是最重要的器官，一个人的穿衣吃饭出行等都需要用眼睛去看，这恰恰说明了眼睛与人生活实践的密切关联性。但是在小学阶段的教学过程中，出现了一个不容忽视的事实，那就是学生的近视率越来越高，已经严重影响了学生的学习与生活。针对这种情况，教师首先应当在思想上予以重视，并且注重在综合实践活动中以多样化的教学模式为手段，提高学生对自身视力保护的关注度，促进学生视力保护意识的萌发与技巧的学习。一、明确教学目标，培养
家庭教育报·教师论坛 2021年41期2021-12-09
- 高中英语阅读课导入环节人文素养培养的几点浅见
摘要：课前导入是一堂课正式开始的标志，同时也是整堂课的起点与基础。富有感染力的课堂导入能够给学生耳目一新的感觉，从而调动他们的积极情绪以便于进行后续的学习。对于高中生群体而言，课堂导入的设计应当体现对学生的人文素养的培养。教师应兼顾课堂导入的实用性与高中生的情感教育进行课堂导入。英语课程的学习，不但是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;而且是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和
教育周报·教育论坛 2021年12期2021-11-27
- 课堂导入在小学英语教学中的现状及有效性
：小学英语;课前导入;现状;有效性引言经济与社会的持续发展，使得小学英语教学也开始被家长与社会所关注，那么怎样提升小学英语课程的教学质量始终是所有师生需要努力的目标。英语身为一个世界范围内被广泛运用的语种，同时在我国也变成了老师需要重点培养的对象。但小学是学生刚开始接触英语的关键时期，培养学生对英语的学习兴趣，奠定基础是老师工作的重点，而课程导入能够激起学生对于学习的兴趣，因此怎样推动课程导入教学的发展，是广大教育工作者需要思考的问题。1小学英语课堂的现状
中学生学习报 2021年21期2021-11-24
- 浅析生活化教学法在小学数学课堂的应用
念;代入感;课前导入传统的小学数学教学手段没有兼顾数学与生活之间的联系，反而割裂了二者之间的关系，造成了数学知识与学生实际生活的脱节，不利于学生将学到的数学知识点运用到课堂实际中，影响了学生学以致用能力的有效提高。生活化教学法作为新课程改革以来产生的新型教学模式，不仅有利于在课堂与生活之间搭建一座桥梁，还有利于促进学生对数学学习兴趣的有效激发。因此，教师应当在教学过程中深入研究生活化教学法的运用原则，为学生打造妙趣横生、代入感强的小学数学课堂。一、教师更新
家庭教育报·教师论坛 2021年38期2021-11-17
- 浅谈小学数学生活化教学策略
学;生活化;课前导入;教学情境;学习兴趣中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-197 在新课程改革的影响之下，传统的教学模式逐渐显出了“疲态”，已经不能够有效的适应现代化的教学需求，尤其是在倡导素质教育主张培养学生数学核心素养的今天。对学生数学核心素养的培养，有赖于教师先进教学理念的树立，还有赖于现代化教学手段的运用。生活化教学方法作为新课程改革的产物，具有很强的适应能力与融合能力，不仅可以为学生营造良好的课堂氛围，还有利于在立
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 浅议课前导入在小学数学课堂中的应用
中的学生进行课前导入，以此来提高课堂的效率，让学生在课堂中进行高效学习。但往往有一些教师在课前导入时容易忽略学生实际水平，也不注意教学方法，这就分散了学生在课堂中的精神，一些了学生在课堂中的学习效率，也浪费了一定的时间。本文结合本人的一些教学经验，简单的探讨一下小学数学课堂的课前导入方法。关键词：小学数学课堂;课前导入;复习导入法;情境导入法;多媒体导入中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-212引言中国有句俗话说得非常好，一个
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 浅析小学音乐教学时间分配
;教学时间;课前导入;学生主体中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）30-0132-02Analysis the Elementary School Music Teaching Time Allocation（Jiefang Road Experimental School， Yancheng City， Jiangsu Province， China） LV Siyun【Abstract
天津教育·下 2021年10期2021-10-29
- 信息化视角下的初中英语有效教学探究
，本文从注重课前导入，渗透信息技术手段;拓展生活情境，培养学生应用能力;创新教学模式，提升学生课堂学习体验三方面，对信息化视角下的初中英语有效教学，进行简要探究，以期为广大初中英语教师的日常教学，提供一定借鉴。关键词：初中英语;信息化;课前导入;生活情境;创新信息化的教学模式，有着各种变体，但不论何种形式，其都得到了广大初中学生和英语教师的认可和青睐。在此类的模式中，学生的学习效率得到了明显的提升，而且他们的学习状态也得到了明显地提升。然而，从目前初中英语
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 微课在小学科学教学中的应用分析
;小学科学;课前导入;实验教学;知识构建前言：现如今，中国的发展状况越来越好，经济实力也越来越强，对于素质教育的要求也逐渐提高。在中国的课堂上，大多数老师的课堂讲课方法是以传统的观念进行授课的，所以学生会感到枯燥无味，失去对这门课程的兴趣，从而学生上课不认真听讲，导致成绩上不去。随着互联网的发展，互联网+教育结合而形成的微课逐渐作为老师的首要教课方式的选择。微课的出现让老师的课堂更加的丰富多彩，不再只是枯燥无味的内容，微课以短视频的方式呈现，有利于提高学生
江苏广播电视报·新教育 2021年1期2021-09-10
- 提高初中信息技术课堂质量的教学策略
：信息技术;课前导入;实践中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-194信息技術这门学科的学习需要在理解教师讲解的知识点的前提下再进行实践，这个过程操作起来很有难度，因为知识点涵盖的内容比较多，学生只有集中注意力才可以记住，而操作更是需要学生的动手实践能力和运用能力。基于以上情况导致部分初中生在信息技术课上不能做到对信息技术保持高涨的学习兴趣，而且不善于动手进行操作，即便在学习和动手中有问题也不愿意教师而是选择随意糊弄，令信息技术课堂
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 浅议如何构建初中化学的高效课堂
建高效课堂;课前导入;教学方法;课堂小结中图分类号：G4 文獻标识码：A 文章编号：（2021）-2-084初中阶段的学生正处于一个发展的重要时期，这个时间段的学生有着自己的想法，而且有很强的叛逆意识，这就让化学课堂的教学变得十分困难，所以教师应该要充分的了解学生，了解学生的性格特点，结合学生的特点进行教学，这样才能让学生进行高效学习，从而提高整节化学课堂的效率。教师也要尝试改变自己的教学方法和教学理念，使用学生感兴趣的教学手段进行教学，吸引学生的注意力，
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 分析如何提升小学语文学习成绩
分别从“设立课前导入，诱发学习欲望”“引导学生沟通，保障知识流通”“课文知识教学，加深课文认识”这三个方面入手，针对分析如何提升小学语文学习成绩进行了初步地分析和探索。关键词：课前导入;学生沟通;课文知识中图分类号：G4 文献标识码：A小学生的语文学习成绩飘忽不定，并且大多数学习状态较差，毫无学习规划可言，更多的心思都在玩耍之中。当然，在六年级的学生还面临着升学的压力，此阶段的学习难度也有所提升。为此，任课教师要善于教学，将教学变得更加愉快和幸福，并且
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 基于在小学数学教学中运用情境教学法的策略
;教学思维;课前导入;师生互动小学数学课堂是培养学生数学思维与运算能力的“第一站”，也是为学生数学水平奠定基础的阶段。小学时期的数学知识点较为基础，学生学习的难度较低，但是如何在教学过程中充分的激发学生对数学的学习兴趣，进而促进学生以积极的态度进行数学知识点的学习成为了教师需要认真思考的问题。因此，教师应当深入研究情境教学法在小学数学课堂上的应用，以先进的教学模式与现代化的教学理念为指引，促进多元化教学情境的创设，为学生构建高效率、高质量的小学数学教学环境
家庭教育报·教师论坛 2021年6期2021-09-10
- 浅谈初中化学教学中微课的应用
化学;微课;课前导入化学是一门综合学科，该学科中不仅包含了大量的化学知识，同时还夹杂着非常多的化学实验，由于初中学生均处于身心发展不成熟的阶段，对化学抽象知识的认知能力还不是很强，对陌生的化学实验的接受能力也不是很强，微课能很好的解决这一难题，帮助学生将抽象的化学知识转化为学过的旧的小知识点，帮助学生直观的看清实验步骤以及清楚的看到实验现象，微课一般是以视频的形式呈现，在枯燥的化学课堂中让学生观看视频，这种新颖的教学方式能激发学生的兴趣，在初中化学中合理的
红豆教育 2021年11期2021-09-10
- 如何在小学语文课堂中提高学生的学习效率
;学习效率;课前导入;小组合作;课后总结中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-103当提起学习效率这个词的时候，许多教师都没有一个准确的概念。但这不意味着学习效率不重要，只有学生能够以一个较高的效率进行课堂学习，才能够让学生在短时间内掌握更多的知识，从而提高学生的水平。所以语文教师在进行课堂教学时，要使用一些教学方法或者教学手段来提高学生的学习效率，让学生在课堂中掌握更多的语文知识，这样才能够让学生更好的学习和生活。因为语文知识不仅
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 浅议微课下高中语文名著教学的策略
;阅读兴趣;课前导入;个性化教学在提高学生阅读能力与语文核心素养的进程中，传统的教学理念与教学方式显然已经不能够适应这个飞速变化的时代。与以往的教学模式相比，微课有别于传统教学模式，具有非常鲜明的优势，微课教学的基本特点是时间教短、容量教小、主题鲜明、内容具有针对性，可以全方位激发学生的学习热情，满足学生个性化、多元化的学习需求。教师应当对微课进行细致化的了解，在充分把握微课特点的基础上，促进学生名著阅读质量的提升。一、利用微课促进学生阅读兴趣的提升在新的
家庭教育报·教师论坛 2021年2期2021-09-10
- 如何提高小学数学课堂中学生的学习效率
;学习效率;课前导入;让学生静心;及时鼓励学生当提起学生的学习效率时，许多的数学教师并不能给出一个明确的标准。一般情况下，如果学生能在课堂中掌握5个知识点算是正常，学生在课堂中掌握5个以上的知识点就是超常发挥。所以数学教师要使用一些教学方法来提高学生的学习效率，争取让学生在固定的时间内掌握更多的知识点。这样才能够让学生掌握更多的数学知识，从而让学生来应对考试和下一阶段的学习。这就要求数学教师要提高自己课堂的质量，让学生能够在一个良好的课堂环境下进行高效学习
科教创新与实践 2021年22期2021-09-10
- 浅谈高中英语课堂导入的有效性策略
中英语课堂;课前导入;设置悬念;多媒体导入;随意交谈高中阶段的学生有着非常多的学习任务，而且每一节课堂的内容非常多，学生需要在课下消化所学的知识，才能保证掌握这些知识。但是课间的时间比较短，学生并不能在课下完成知识的消化，所以学生在课堂开始之前并不能快速地转换自己的思维，导致自己的思维还停留在上节课的知识中，这样不仅会影响学生在课堂中的学习效率，也会让学生更不上就课堂的进度。所以英语教师在进行教学之前，需要进行课前导入，这样才能转移学生的注意力，让学生在课
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 如何在初中英语课堂带领学生进行课前导入
带领学生进行课前导入。在这样的情况下，许多英语教师都会使用各种各样的方式来带领学生进行课前导入，以此来提高应用课堂的教育。本文也将结合笔者的教学实践经验，简单地谈一谈如何在初中英语课堂中带领学生进行课前导入，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大应用教师提供一些帮助。关键词：初中英语课堂;课前导入;复习导入;交谈导入;多媒体导入中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-192有一句俗话说的非常好，良好的开端是成功的一半，这
小作家报·教研博览 2021年10期2021-09-10
- 探讨初中生物课前导入教学的重要性
中课堂教学，课前导入对整个课堂气氛有非常积极的影响，并提高了课堂教学的质量。对于老师来说，要注意课前所讲的艺术，以便学生们在良好的条件下进入教室。在本文中，我将结合自己在初中生物学课程中的一些实践，并总结一些入门方法，以期帮助提高初中生物学课程的质量。【关键词】初中生物学;课前导入;策略方法良好的课堂导入，会使课堂教学达到事半功倍的效果。初中学生是青少年。在此期间，学生对很多事情都非常感兴趣。生物学是基于实验的自然事物。在学习这一主题时，老师带领学生探索自
家庭教育报·教师论坛 2021年3期2021-09-10
- 浅析小学英语教学中有效课前导入策略
要：所谓“课前导入”，即在课程开始之前，通过视频播放、对话交流、做游戏等形式，帮助学生迅速进入学习状态的一种教学形式。小学阶段的英语教学是语言学习的关键时期。在这个时期内，学生有着记忆快、可塑性强的特点。为此，教师要特别关注学生的学习状态，通过趣味性较强的课堂导入环节，不仅能激发学生的学习兴趣，强化学生的学习动机，为打造高效课堂做好铺垫，而且有利于为学生日后的英语学习打下基础。本文从做好高效课前导入出发，探讨了课前导入的具体应用。关键词：小学英语;课前导
教学博览 2021年6期2021-09-10
- 小学数学课前导入的策略探究
中首要面对的课前导入环节也不例外，可以说教师导入成功的与否，和一堂课中学生学习效果的好坏有莫大干系。鉴于此，本文从单刀直入，看门见山;关键词：小学数学;课前导入;方法;技巧;策略中图分类号：G4 文献标识码：A良好的课前导入，能够帮助学生建立正向心理场，从而给学生的脑力劳动带来令人振奋的智力状态。小学数学教师在课前导入的内容，首先应该具备针对性，它应该以服务教师在本节课的教授目的和内容为前提条件。其次，教师在课前导入的内容应该充满趣味性，以达到吸引学生
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 浅谈如何让小学生爱上体育课程
程价值;注重课前导入环节，提升学生参与程度三方面，对如何让小学生爱上体育课程进行简要探究，以期为广大小学体育教师的日常教学实践提供一定借鉴。【关键词】小学体育;和谐;优化;课前导入;参与小学体育教师让学生热爱上体育课程，不仅仅需要在教学中，契合学生的兴趣点，也需要从学生将来的发展考虑，积极营建出能够提高他们综合素质的课堂客观环境。纵观当今小学体育教师的日常教学，他们受到当今考试机制的影响，因此在体育课程中，仍旧采取着传统模式的教学形式，由此学生未能爱上体育
家庭教育报·教师论坛 2021年3期2021-09-10
- 浅论多媒体教学模式在小学数学课堂的应用
多媒体教学;课前导入;趣味课堂;学习效率在新课程改革的过程中，信息技术的发展带动了多媒体设备的发展，并且最终以多媒体的形式进入到了小学数学课堂上，有效的促进了学生学习效率的提升。但是传统教学模式在一部分教师那里仍旧有一定的市场，其中最为显著的特征就是“灌输式”的教学模式，即教师只是自顾自的在讲台上对知识点进行讲解，但是学生难以动态化、实时化的进行知识点的学习，影响了学习效果的提升，也降低了学生在学习过程中的参与感。因此，教师应当坚决的与传统教学模式中的不合
学习与科普 2021年14期2021-09-03
- 小学数学课前导入的方法与技巧
方法和技巧，课前导入环节也不例外，可以说教师导入的成功与否对一堂课中学生学习效果有很大影响.本文从小学数学课前导入的原则、意义以及导入的技巧和方法三方面，对小学数学课前导入的方法和技巧进行简要探究，以期为各个小学数学教师的日常教学提供一定借鉴.【关键词】小学数学;课前导入;方法;技巧【基金项目】本文系2020年度酒泉市教育科研课题《小学数学课堂课前5分钟“激趣启智”方法研究》（立项编号：JQ[2020]CHB117）研究成果.前 言良好的课前导入，能够帮助
数学学习与研究 2021年20期2021-08-09
- 浅谈生活化教学在小学语文课堂的运用
通过生活化的课前导入营造良好的课堂氛围，进一步促进学生学习兴趣的激发，实现学生学习效率与学习质量有效提升的教学目标。因此，教师应当在小学语文课堂上适当的运用生活化教学法，以学生学习兴趣的激发与学习自主性的提高为抓手，切实提高学生的语文核心素养，为学生综合素质的全面发展奠定坚实有力的基础。关键词：生活化;小学语文;课前导入;趣味性;教学情境在小学语文课堂上运用生活化的教学方法，不仅是学生提升语文学习水平之所需，也是教师提升教学效果之所需。传统教学模式对小学语
学习周报·教与学 2021年12期2021-08-02
- 执教《不做“小马虎”》有感
嘉琳关键词：课前导入;贴近生活的活动;有效使用教材《不做“小马虎”》是统编教材一年级下册《道德与法治》第一单元《我的好习惯》中的第4课的内容。教材中有两个部分：生活中的小马虎和怎样才能不马虎。教材从儿童的现实生活出发，呈现马虎的普遍现实，指明马虎带来的麻烦和危害，分析其形成的原因，寻找克服马虎的办法。本课是基于课程标准“负责任，有爱心地生活”中的第一条——“做事认真负责，有始有终，不拖拉”而编写的，意在培养学生的耐心与责任心，在生活和学习中养成认真细致，不
学习周报·教与学 2021年14期2021-08-02
- 浅谈在小学英语课堂营造良好课堂氛围
主要提出运用课前导入，提高学生理解能力;以学生为本，增加学生在教学课堂参与度;以及采用丰富的授课方式的，保持学生学习兴趣。通过这系列教学措施，有效地提高学生的上课效率以及学习积极性，使学生对小学英语的学习更加有兴趣，从而营造出良好的课堂教学氛围。关键词：小学英语;课堂氛围;课前导入;参与度;授课方式新时代的小学英语的课堂教学应当重视学生实践能力的培养，改变传统教学中过分重视语法和词汇的机械性背诵和记忆。想要提高学生的英语综合能力，还需要结合语言知识教学和技
学习与科普 2021年12期2021-07-28
- 互联网背景下基于具身认知观的语文课堂教学课前导入的研究与实践
文课堂教学的课前导入。通过对其意义的探究、设计与实施的研究和实践，以期证明在互联网背景下基于具身认知观的中职语文课堂教学课前导入的有效性。◆关键词：互联网背景;课前导入;具身认知互联网信息技术的迅速发展为教育领域带来了巨大的变化，中职生网络依赖程度高，互联网背景下的语文课堂教学不再是一种选择性的学习方式，而是一种必需的方式。能够统筹线上、线下学习优势的混合式教学模式受到越来越多的关注。传统的认知学习强调学习是人的内部思维活动的结果，传统的学习被视为一种可以
速读·下旬 2021年4期2021-07-23
- 浅谈以课前导入构建高效小学英语课堂的策略
科目，适当的课前导入是促进学生理解教学内容的关键步骤。在小学英语的课堂上合理地利用课前导入的方式，不仅是促使学生融入课堂的关键，还是提升学生学习兴趣，吸引学生注意力的重要因素。教师想要在小学英语的课堂中打造高效的英语课堂，必须重视课前导入在教学过程中的合理应用。然而课前导入的方法也有很多，游戏导入法、多媒体导入法、情境导入法等等，这些方法都有各自的特点，是提高学生学习质量的重要手段。因此，小学英语教师在进行课前导入的过程中，应当结合学生的学习情况以及教材中
家庭教育报·教师论坛 2021年19期2021-07-13
- 高中英语课堂教学的导入艺术探究
;高效课堂;课前导入中图分类号：G633.41;G434 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）03-0096-02课堂导入可以说是新时代教学过程中必不可缺少的一个环节。以前教学的时候，教师总是在课堂上面直接给学生们开始这一节课内容的讲解，这样的方式太过于突然，学生们没有一个很好地过渡，在课堂的前一段时间总是不能够集中自己的注意力。可以说，课堂导入是一门艺术，而作为新时代的教师，如何去掌握好这一门艺术，是自己需要去注意的点。英语学科作为一
海外文摘·学术 2021年3期2021-07-11
- 课前导入法在初中英语教学中的应用分析
重要的，其中课前导入尤为重要，只要在课前吸引学生的注意力，这节课学生的思维才会跟着教师走，对教学内容有一定求知愿望，有利于教师课堂教学效率的提高。因此教师要积极应用课前导入，让其在教学中发挥更大的作用。关键词：初中英语;仁爱版英语教材;教学方法;课前导入一、 前言新时代背景下，初中英语教学方式经过不断地研究和实践，取得了很好的创新成果，各种优质的教学模式也被应用在教学活动中，初中英语课堂的教学尤为重要，被越来越多的人重视。课前导入环节是一节课的开始，对于能
考试周刊 2021年40期2021-06-30
- 高中英语阅读课导入环节人文素养培养的几点浅见
马淑芹摘要：课前导入是一堂课正式开始的标志，同时也是整堂课的起点与基础。富有感染力的课堂导入能够给学生耳目一新的感觉，从而调动他们的积极情绪以便于进行后续的学习。对于高中生群体而言，课堂导入的设计应当体现对学生的人文素养的培养。教师应兼顾课堂导入的实用性与高中生的情感教育进行课堂导入。英语课程的学习，不但是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;而且是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展
教育周报·教育论坛 2021年38期2021-06-29
- 小学数学课前导入中的问题与优化
要】良好的课前导入关系到小学数学教学的效果。因此，在小学数学教学中，教师有必要认识到课堂导入的重要性，综合日常教学情况主动分析导入中存在的问题，并结合教学实际情况及时进行优化，从而提高课前导入的效率。基于此，本文将结合小学数学教学实际分析，对教学中的问题提出针对性的优化策略，以供参考。【关键词】小学数学;课前导入;问题;优化策略中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）15-0187-02Pr
家长·下 2021年5期2021-06-17
- 情境化教学模式在初中历史课堂的应用探析
史;情境化;课前导入;网络视听;小组合作在传统意义上的初中历史教学过程中，教师所采用的教学方式较为单一，造成了历史课堂学习氛围较为沉闷、单调，学生面对纷繁的文字历史知识很难产生学习兴趣，由此对学生学习效率与学习质量的显著提升产生了不利影响。针对这种客观存在的情况，教师首先应当转变传统的教学思维，并且善于运用创设多元化教学情境的方式，使学生在学习过程中产生更为强烈的参与感、代入感、获得感，为实现历史学习有效性的切实提升奠定基础。一、优化课前导入形式，创设问题
家庭教育报·教师论坛 2021年51期2021-06-12
- 巧妙设计课前导入 激发英语学习兴趣
杨静摘 要：课前导入是英语课堂教学的重要环节之一，直接影响着整个英语课堂的教学效果。教师要明确课前导入的意义，并加以应用。教师可以通过直观导入、利用已学知识进行新知识的导入、设计情境导入、游戏导入、巧用“突发事件”导入模式，巧妙设计课堂导入方式，激发学生的英语学习兴趣。关键词：课前导入;英语学习;学习兴趣;英语教学中图分类号：G633.41;G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）13-0132-02良好的课堂开端是英语课堂的关键。
成才之路 2021年13期2021-05-21
- 运用多媒体技术优化中职数学教学效果
，教师可以从课前导入、课堂讲解、当堂检测三个角度入手，为学生打造多元动态、优质可视的中职数学课堂。【关键词】多媒体技术;中职数学;课前导入;课堂讲解;夯实基础传统中职数学教学过程中，教师采用的多为“照本宣科”“灌输填鸭”式的教学方式，不仅教学效率较为低下，学生也很难在学习过程中产生参与感和获得感，极大的影响了学生学习有效性的提升。基于此，教师应当顺应教育教学的发展潮流，及时抓住信息技术迅猛发展的潮流，将多媒体技术科学的运用到教学实践中来，引导学生在多元化、
家庭教育报·教师论坛 2021年49期2021-04-23
- 初中物理小实验在教学中的实践
实验教学 课前导入 因材施教 个性化教学物理学是一门以实验为主要研究手段的自然科学，在初中物理的学习过程中，实验占了学习过程中的一个重要地位，这种教学路径拓展了新的教学空间，为学生提供了多方思考、探求新知和巩固、提升课本物理知识的机会.随着新课程改革的深入实施，初中物理教学中的小实验逐渐增多，并且地位和作用也逐渐提高.因此，在初中物理教学过程中，教师要提高实验教学质量，注重学生实验的实践和体验，使得学生在实验中收获更多的知识和技能，提高学生解决实际问题的
教育周报·教研版 2021年2期2021-04-22
- 初中物理小实验在教学中的实践
实验教学 课前导入 因材施教 个性化教学物理学是一门以实验为主要研究手段的自然科学，在初中物理的学习过程中，实验占了学习过程中的一个重要地位，这种教学路径拓展了新的教学空间，为学生提供了多方思考、探求新知和巩固、提升课本物理知识的机会。随着新课程改革的深入实施，初中物理教学中的小实验逐渐增多，并且地位和作用也逐渐提高。因此，在初中物理教学过程中，教师要提高实验教学质量，注重学生实验的实践和体验，使得学生在实验中收获更多的知识和技能，提高学生解决实际问题的
教育周报·教研版 2021年5期2021-04-21
- 小学数学课堂培养学生自主学习意识之我见
;主体地位;课前导入;教学情境;师生互动自主学习意识是学生在学习过程中必备的意识之一，在自主学习意识的指导下，学生能够充分发挥主观能动性，以积极主动的态度与方式进行知识点的学习。在小学数学课堂上，教师应当对学生自主学习意识的培养予以足够的重视，只有如此，才能够有效的培养提高学生的自主学习能力。具体而言，教师应当在小学数学课堂上确立学生的主体地位。进行生活化导入的同时为学生创设良好的教学情境，在进行师生互动的过程中将学生的学习积极性充分调动起来，构建高效的小
学习周报·教与学 2021年4期2021-04-06
- 课前导入策略在小学英语教学中的有效应用
的注意力，在课前导入环节调动学生积极性，调解课堂氛围，引导学生在情景中投入到英语学习中。本文讨论了课前导入策略在小学英语教学中的有效应用。关键词：课前导入;小学英语;应用策略引言：课堂教学是学生接受知识，掌握技能的主要途径，也是教师开展教学的基本形式，为了提高课堂教学的质量，保证学生在课堂学习中集中精力，掌握课堂教学目标，教师要从课前导入环节创造良好的教学开端，采用多种形式的课前导入模式，让学生在趣味性活动中自觉参与到英语学习中，提高课堂教学效率。一、视频
民族文汇 2021年11期2021-03-09
- 浅析任务驱动教学法在高中化学课堂的运用
;学生主体;课前导入;情境创设传统意义上的高中化学教学方式，早已经不能够适应现阶段学生的学习需求，在单一、沉闷的课堂环境中，学生也不能够实现高效的知识学习，不利于学生化学核心素养的有效培养。在新课程改革持续深入推进的教育大背景下，高中化学教师响应新课改的理念，对教学模式进行了创新与改革，任务驱动教学方式就是在这个过程中提出的。有鉴于此，教师应当尊重学生在高中化学课堂上的主体地位，并且优化课前导入、课堂提问、合作学习等环节，锻炼学生的实际动手操作能力与运用知
科教创新与实践 2021年49期2021-02-23
- 小学数学教学中游戏活动运用探究
出发，研究了课前导入、课堂教学以及课后巩固知识时，游戏教学方法的运用策略。【关键词】小学数学教学；游戏；课前导入；课堂教学；课后巩固【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）17—0104—03小学阶段的学生，特别是低年段的学生，对于游戏有一种莫名的喜爱。英国教育家斯宾塞曾经说过：“孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。”而将游戏引入数学课堂，正符合小学生的这一心理特点，有利于教学效率的提升。下面，笔者就小学
甘肃教育 2021年17期2021-01-03
- 浅析信息技术与小学美术教学的融合
;小学美术;课前导入;审美视野;教学情境中图分类号：A 文献标识码：A随着教育理念的更新，素质教育的观点得到了普遍的认同，对学生“德、智、体、美、劳”综合素养的全面发展，提出了更高的要求，以往被人忽略的美术学科，也迎来了自己的春天。信息技术的飞速发展，为提升小学美术教学效率与教学质量创造了条件，现如今，信息技术被应用在生活与教学的各个方面，对教学模式的更新产生了重要的影响。因此，教师应当顺应教育时代发展潮流，利用信息技术进行辅助教学，为学生营造一种视听
小作家报·教研博览 2021年49期2021-01-02
- 浅谈小学数学课堂效率提升策略
上。关键词：课前导入；课堂讨论；课后巩固；效率提升教学中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）03-0063一、课前情景导入激发学生兴趣每一堂课的课前导入都直接决定了学生是否能够对于教师在这堂课上所讲解内容产生兴趣。在小学阶段，只有学生对所学内容产生浓厚的学习与探究兴趣，才能在课堂教学的过程中集中注意力，提升学习效率。因此，教师需要在课堂教学之前进行情景导入，让学生对于所学内容进行初步的熟悉以及了解，提升课堂效率。课堂
中学课程辅导·教学研究 2020年5期2020-12-30
- 如何提高初中英语课堂教学的效率
;教学方法：课前导入;现代科技;练习巩固英语教学作为初中教育的一个重要内容，有教学效果较差的问题，和其他语言学科相比，使很多传统的教学策略和教学方法不能有效地发挥，这就给教学工作造成了很多问题。其实初中英语要求学生要有扎实的基本功，它的主要目的是帮助学生掌握基本的英语知识，形成一定的英语学习能力和学习动力，这是新课程改革的重点。接下来笔者将从课前导入、现代科技、练习巩固三个方面进行详细的阐述。一、通过课前导入，帮助学生学习英语在英语课堂上，要明确课堂教学目
学习周报·教与学 2020年48期2020-12-16
- 趣味导入，成就精彩课堂
春云【摘要】课前导入是课堂教学非常重要的一部分，好的导入方法能够使学生对课程产生浓厚的兴趣，使学生能够很快进入学习状态，并且能够创造出和谐的教学情境。课堂导入是考验教师能力的一个教学环节，教师的课前导入效果，很大程度上决定了学生学习的效率。本文分析了几个历史课前导入方法，旨在能给各位初中历史教师带来些许帮助，也能为我国教育事业做出贡献。【关键词】历史课;课前导入;有效方法中图分类号：G623.41文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）23-
天津教育·中 2020年8期2020-12-14
- 运用多媒体提高小学数学课堂教学效率
;教学方法：课前导入;创设情境;思考探究在课堂教学中，多媒体是教学信息的载体，是传播信息的工具和手段，它的功能不仅可以用来转移教学内容，而且可以改变传统的教学方法和学习方法，调节课堂气氛，激发学生的学习兴趣。数学具有高度的抽象性，被比作“思维的体操”。尤其是小学生，对它没有兴趣。此外，小学生自控能力差，注意力容易分散。多媒体以其浓厚的趣味性、丰富的色彩、动听的音乐，为学生提供了一个声、像、色、动、静为一体的生动直观的教学环境，使无声的教学材料变得丰富多彩。
学习周报·教与学 2020年52期2020-12-04
- 浅谈小学文言文教学导入环节的设置
霞摘 要：课前导入是学生正式学习一篇文章的开始。好的开头等于成功的一半。课前导入质量的高低对教师整个教学工作的开展有着非常重要的意义。特别是当小学生刚刚接触文言文这种全新的文章形式时，一个高质量的课前导入对教师教学工作的顺利开展是非常有帮助的。因此，本文着重分析课前导入对整个教学工作的重要作用，并提出提升课前导入质量的相关建议。关键词：小学语文;语文教师;课前导入;文言文一、课前导入教学价值解读课前导入作为正式开展课程学习的第一步，在整个语文教学过程中都
学习周报·教与学 2020年42期2020-11-23
- 浅析初中数学课堂教学的课前导入方法
学课堂教学的课前导入艺术进行了深入探究，以期能够为初中数学教师更好地开展课堂教学提供必要的帮助。【关键词】初中数学 课堂教学 课前导入一、游戏导入法在新课程改革不断推进的大背景下，对于初中数学教学也提出了更高的要求。初中阶段的学生由于其身心发展正处在走向成熟的阶段，在课堂学习中无法长时间保持高度集中的注意力。基于此，教师需要遵循学生的身心发展特征，通过开展游戏活动的形式来进行课前导入，以此来提升学生的学习主观能动性。例如，在为学生讲授“数轴”课程时，教师就
中国校外教育(上旬) 2020年9期2020-11-06