写字教学
- 低段学生写字现状分析及教学建议
打算。在作为写字教学起始时期的小学低年级，让学生养成良好的写字姿势，掌握正确的书写方法，把汉字写得规范、端正、美观可以为学生今后的写字打下坚实的基础。文章对统编教材写字编排特点以及学生写字现状进行分析，并针对学生写字不规范、写字姿势不正确等问题提出了自己的教学建议，以期促进学生写字质量的提升。［关键词］统编教材；写字教学；教学建议［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）25-0096-03写字一般认
小学教学参考(语文) 2023年9期2023-11-17
- 以评促教，用命题研制撬动书法深度教学
；书法命题；写字教学；书法技法《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）在“课程目标”中强调，要使学生通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，感受语言文字的美。书法是中华文化的重要载体。那么，该如何教学书法呢？2013年，教育部发布的《中小学书法教育指导纲要》明确指出，中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容，教学时间以语文课为主。因此，语文教师要肩负起书法教育和文化传承的重任。据笔者对区域内语文课堂的调研来看，当
教学月刊小学版·语文 2023年9期2023-10-24
- 紧扣教材训练要点 构建写字教学体系
文教材是落实写字教学任务的一个重要载体，建议教师梳理、解读小学语文教材关于写字内容的编排及目标要求，并根据各年级的不同目标，设计不同的教学实施步骤，从而构建完整的小学语文写字教学体系。【关键词】写字教学 内容编排 训练要点【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）22-0110-04汉字是充满美感的文字，其美学价值受到了人们的广泛认可。中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体。写字教学可以陶冶学生情操，培养学生审美能
广西教育·A版 2023年8期2023-10-15
- 基于“回田格”视域下写字教学法的研究与实践
文化的瑰宝，写字教学是语文课程的基本内容。规范、端正、整洁地书写汉字是基本要求，是学习语文和其他课程，形成终身学习能力和素养的重要基础。成果持有人围绕写字教学过程中的实际问题，提出了写字教学理论、方法和措施，按照黄金分割比例创新设计构建的“回田格”及写字教学法，符合青少年学生书写特点，帮助学生掌握字的间架结构，准确掌握字形大小，解决重心不稳等问题。突破了传统习字格的局限，有别于以往的写字教学成果，有效促进了学生书写能力和审美能力的提高，为推动写字教学，传承
黑龙江教育·小学 2023年5期2023-09-20
- 基于“六大解放”理论的幼小衔接写字教学实践与设想
与指导目标。写字教学是幼小衔接的重要教学内容，教师要摸清学生在幼儿园阶段的认知状况与学习方式，再对接一年级教学的要求采用更适合他们的教学方式。“六大解放”是陶行知提出的著名的教育理论。教师可将“六大解放”与幼小衔接中的写字教学结合起来，这能更好地挖掘学生的潜力，提升他们的写字能力。关键词：“六大解放”理论；幼小衔接；写字教学陶行知的“六大解放”理论主要内涵为：解放学生的头脑，使他们能思考；解放学生的双手，使他们能操作；解放学生的眼睛，使他们能观察；解放学生
启迪与智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- 浅谈写字教学“三策略”
要内容，但是写字教学一直缺乏有效的策略指导。语文教师从读帖、摹帖、临帖三个方面指导学生精准练习，能够提高学生的书写水平。［关键词］写字教学；读帖；摹帖；临帖；精准练习［中图分类号］ G623.2［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）18-0054-03读帖、摹帖、临帖是经过世代检验证明的学习书法的步骤。“三策略”指对读帖、摹帖、临帖所采取的教学策略，即对汉字的每个笔画、结构等进行精确分析，用理性思维将读帖、摹帖、临帖的方法细致化，利
小学教学参考(综合) 2023年6期2023-08-22
- 美育视野下的“写字教学”
，引导学生的写字教学，关键是要激发学生的写字兴趣，调动学生的写字积极性。在小学语文写字教学中，教师要充分发挥字的美育功能，彰显字的美学价值，让每一个汉字在学生的心中都成为一首诗、一幅画。只有当学生领略到汉字的美学意蕴，学生才能全身心投入汉字的书写之中。在写字教学中，教师要引导学生从审美的视角去观照汉字，去写好汉字。如此，写字教学的过程就不仅仅是书写的过程，更是审美、立美、创美的过程。一、激发学生的写字兴趣兴趣能让学生对汉字形成一种自觉的审美观照。教师首先要
语文世界(教师版) 2023年7期2023-07-29
- 端正字形，改善书写
：作文书写；写字教学；书写规范作者简介：钱春燕（1981—），女，江苏省太仓沙溪第一中学。写好汉字是初中生应该具备的一项语文基本能力。写字教学是初中语文作文教学中的一项重要内容。苏州市中考作文有另外的书写加分项：卷面整洁，书写格式正确，字体美观，加三分；卷面整洁，书写格式正确，字体端正，加两分；卷面整洁，书写格式正确，字迹清楚，加一分。学生中考作文加分的最低条件是“卷面整洁，书写格式正确”。而学生的卷面脏乱、字迹潦草就会扣分。可见，写好汉字对学生的发展十分
求知导刊 2023年13期2023-07-21
- 浅谈小学语文低段识字写字教学
学语文；识字写字教学。摘 要：在小学低年级的语文启蒙教育中，识字教学具有不可替代的重要地位。只有通过扎实的汉字掌握，才能为未来的阅读、写作等语文综合能力的培养奠定坚实的基础。小学阶段学生刚开始接触语文知识时，对一些生字会有一定的好奇心和求知欲。因为低年级小学生的性格缺乏稳定性，他们缺乏自我控制的能力，很难在常规的识字教学中踏实地学习，如何提高低年级小学生的识字水平，成为教师亟待解决的问题。因此，文章旨在探讨小学低年级语文识字写字的教学策略，以摆脱单调乏味的
考试周刊 2023年22期2023-07-06
- 新课标背景下小学语文第一学段写字教学策略探析
摘 要：写字教学在语文教学中具有重要的地位，能够提升学生的语文素养。《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段的写字教学提出了新的要求。然而，目前小学语文写字教学依然存在学生缺乏学习兴趣、教师教学方式单一与教学质量低下等问题，因此教师应提高写字教学的趣味性，从而提高学生学习写字的积极性和主动性。文章立足新课标详细说明如何有效进行第一学段写字教学，以供参考。关键词：新课标；小学语文；第一学段；写字教学作者简介：祝子晴（1999—），女，哈尔滨师范大学
求知导刊 2023年11期2023-07-04
- 小学语文低年级写字教学研究
的孩子正处于写字教学的最佳时期，教师对小学生进行正确的写字指导，不仅能有效提高小学生对文字语言的理解能力，还能激发小学生的潜能，为语言学习打下坚实的基础。关键词：低年级；小学语文；写字教学在小学阶段，写字指导是语文教学活动中最重要的环节。在不同年龄阶段，对写字的要求也各有侧重，这就要求教师从小学低年级做起，对学生的写字进行规范化。新课标对一到二年级的小学生书写提出要求：能熟练掌握汉字的基本笔画顺序和认识一些常见的偏旁部首，并能根据笔顺规律习惯使用硬笔进行书
教育周报·教研版 2023年18期2023-06-25
- 基于统编教材的小学低年级写字教学策略研究
学段明确提出写字教学的要求。在小学低年级写字教学中，教师要注重激发学生对写字及传统文化的热爱之情，注重培养学生的写字习惯，努力实现学生语文素养的综合提升。教学中，教师要引导学生做好写字前的热身活动，指导学生正确掌握汉字的基本笔画和书写笔顺，练好基本功，处处严格要求，体现书写方法与规律的指导，将写字教学落到实处。关键词：小学语文；写字教学；汉字笔画人们常说“见字如面”，可见写一手好字的重要性。在电脑、手机普及的今天，人们依然离不开写字。小学低年级阶段是学习写
课堂内外·教师版 2023年2期2023-06-07
- 微视频提高学生语文写字教学效率
先分析了语文写字教学的实际情况，其次介绍了小学语文写字教学中运用微视频的意义，最后从直观化讲解，树立学生写字意识；突破重点和难点，促进学生顺利写字；拓展写字资源，培养学生写字习惯；再现写字要点，积累写作技巧；适当点评与总结，增强学生写字技能几个方面深入说明并探讨了小学语文写字教学中运用微视频的措施，从而翻转语文写字教学活动，以期真正提高语文写字教学的效率。关键词：精心设计；微视频；小学语文；写字教学【中图分类号】G623.24 【文献标识
当代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 微视频在小学语文低年级写字教学中的运用
升小学低年级写字教学的效果，本文主要对微视频在小学语文低年级学生写字教学中的应用进行研究，先分析了小学写字教学的特点，之后分析了微视频在小学语文低年级学生写字教学中应用的重要性，并提出了应用策略，包括提升学生的学习兴趣；利用微视频学习笔画；创设情境；利用微视频学习结构；利用微视频辨析形近字；利用微视频，帮助学生记忆易错字，希望可以为有关人员提供参考。关键词：微视频；小学语文；低年级学生；写字教学【中图分类号】G623.24 【文献标识码】
当代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 提升思维能力的写字教学实践探究
低年段的识字写字教学中，教师应基于建构主义学习理论，积极创设体验情境，激发学生写字的动力；引导学生进行科学发现，提升多种思维能力；搭建多样化的展示平台，促进学生写字迁移能力和创新思维的发展。【关键词】小学语文；写字教学；建构主义；思维能力【中图分类号】G623.22 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）09-0071-04【作者简介】沈丽娟，江苏省苏州工业园区文萃小学（江苏苏州，215006）教师，一级教师，苏州工业园区教育科研
江苏教育 2023年5期2023-04-12
- 多渠道激趣，多方法导学
：小学语文；写字教学；激趣；导学《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段的写字有明确的要求：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。”小学一年级是练习书写的重要时期，提高一年级学生写好字的意识，指导学生写得正确，写得漂亮，需要教师多渠道激趣，多方法导学。一、多渠道激趣兴趣是最好的老师。教学中，教师要积极拓宽渠道，激活学生的兴
教育研究与评论（小学教育教学） 2022年12期2023-01-18
- 低年级写字教学方法探究
文教师在进行写字教学的过程中，应重点培养学生对汉字的学习书写兴趣，培养学生良好的写规范字的习惯，增强学生书写汉字的能力，激发和培育学生热爱祖国汉字的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握正确书写汉字的基本方法，养成良好的汉字书写习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力。 [关键词]小学语文;写字教学;方法研究 在汉字的书写过程中，是学生对这个世界认知的开始，还是学生感受事物、探索事物、追求美的一种体验，也是他们表现自我、展示自我
黑河教育 2022年5期2022-07-15
- 核心素养视域下的小学语文写字教学
文文化内涵。写字教学作为小学语文的重头戏之一，一直以来在实际的教育教学中存在一系列的问题亟待解决，核心素养为小学语文写字教学路径的转变提供了方向。 【关键词】语文核心素养;写字教学;转变 《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”由此可见，写字教学应当是小学语文教学的重要内容之一，但一直以来，小学写字教学存在着一系列的问题，学生付出了大量的时间，但书写效果
语文周报·教研版 2022年27期2022-07-13
- 科学认识，指导得法，才能写美
界越来越重视写字教学，《基础教育课程改革纲要》中明确要求“在义务教育阶段的语文、艺术、美术课程中要加强写字教学”。本文试从语文课中的写字教学的角度，对写字教学提出一些看法。笔者认为：在语文学科教学中，如要有效地开展写字教学，就必须对写字教学有正确的认识，更重要要有正确的指导。关键词：语文教学;写字教学;正确认识;正确的指导随着素质教育的逐步深化和素质教育核心《义务教育课程标准》的实施，如何进一步在具体的语文学科教学中实施素质教育，已成为摆在每位语文教师面前
快乐学习报·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 由一道语文考查题引发的教学启示
【摘 要】写字教学应贯穿整个义务教育阶段。语文教师要认真研读语文课程标准，准确把握写字教学的总目标和阶段目标。要梳理统编12册小学语文教材中“书写提示”的编排序列，明确各年段的教学目标。中高年段的语文教学要把《语文园地》中“书写提示”的教学内容落到实处，重视策略性知识的传授。【关键词】写字教学;教学目标;书写提示;编排序列;策略性知识【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）45-0035-03【作者简介】
江苏教育·书法教育 2022年6期2022-07-07
- 加强写字教学推动书法传承
要】加强学校写字教学的研究与实践，是推动书法传承的有效策略。学校要转变教育理念，树立书法教育意识;要建立健全评价体系，保证教学质量落实;要加强师资培训，提高教师教学水平;要开展写字（书法）教学研究，提升教学层次和效能。【关键词】书法传承;写字教学;课程管理【中图分类号】G420 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2022）45-0016-03【作者简介】申光，江苏省睢宁县儿童画活动中心（江苏睢宁，221200）原主任，一级教师，江苏省书
江苏教育·书法教育 2022年6期2022-07-07
- 小学低年级语文写字教学中的范写策略
渐完善。识字写字教学作为小学低年段语文的关键内容之一，同时也是阅读与写作的基础，对提高学生审美情趣与品德修养具有重要意义。当前，识字写字教学在教学理念、方法与学情分析等方面存在许多不足，使学生的识字写字兴趣难以被充分激发，教学效率低下。对此，教师应结合低年段学生特点，在审美视角下通过丰富教学策略、完善教学评价等方式，引导学生感知美、理解美、追求美，使学生能够在快乐学习中获得良好的审美体验，形成健全的人格，实现全面发展。关键词：小学低年级语文;写字教学;范写
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 小学语文写字教学的有效性研究
化。因此，在写字教学过程中，中国小学教师首先应该让学生养成良好的写字习惯，运用科学的教学方法进行教学，这是为学生以后学习语文奠定基础。关键词：小学语文;写字教学;策略对于小学生来说，学习汉语最重要的是写字。它是语文教学中最重要的部分。目前，教育部门根据小学语文写字教学的情况，这对中国小学教师提出了更高的要求。小学教师应重视语文写字教学，改革和创新传统的教学模式。要针对学习者之间的差异性提出科学的教学内容，而老师也要不断地探求最佳的教学方法，并运用到实践教学
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 在写字中播撒美的种子
受。关键词：写字教学 传统文化 审美中国的汉字具有独特的形体美和艺术魅力。如何在教学中激发孩子们的写字兴趣，调动并保持其写字积极性，指导学生写字的同时，在每个孩子的心中播洒下美的种子呢？我做了一下尝试：一、了解历史，感受文化之美。汉字是一种文化，教孩子写汉字就是让他们去了解、体验民族的文化、民族的思想和民族的情感，更要了解、体验一种民族精神，感受文化之美。小学生爱听故事，爱讲故事，在平时的练习中，我们还可穿插一些练字的小故事，为学生树立榜样，培养学生
教育周报·教育论坛 2022年5期2022-06-29
- “研学后教”教学模式在小学语文写字教学中的运用策略研究
;研学后教;写字教学;运用策略“研学后教”主要是让学生先进行研学，教师根据学生的学习效果进行点拨，教师以辅导员的身份进行教学。把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。写字教学是学生学习的基础，教师根据教学内容向学生提出相对应的问题，让学生依据问题进行思索，从而能够很好地激发学生的语文思维，进一步促进学生全面发展。一、“研学后教”教学模式在写字教学中的运用意义“研学后教”的教学模式能够很好地调动学生的积极性。该模式下，教师改变了以往“灌输式”的教学，让学生主动
广东教学报·教育综合 2022年74期2022-06-28
- 让学生爱上书写
教学过程里，写字教学是其中的重点内容，教师可以依托写字教学，使中低年级的学生了解汉字结构，明白汉字写法。也是开展语文教育和其他学科教育的关键性基础。小学语文教师能够借靠写字教学所呈现出的“规范性”和“标准性”来加强小学生的识字能力和叙述能力，这也成了小学时期，语文教师需要完成的教学目标。在此基础上，本文就从当前小学语文写字教学现状出发，针对中低年级写字教学效率的提升，探究相应的有效性实践策略。关键词：小学语文;中低年级;写字教学;实施策略小学生正位于人生发
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 中小学写字教学提升文化自信探析
体就是书法。写字教学可以提升文化自信，具有审美价值和思想价值。写字教学在教师教学内容方面和教学过程中需要强调内蕴的思想文化。进一步加强写字教学提升文化自信的作用，就要在国家、学校和家庭方面重视写字教学，加强制度建设，加强写字教学中的文化素养挖掘和弘扬。关键词：写字教学;文化自信;思想中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）05-0-03文字作为人类传递信息、互相交流的工具，相较于口语，具有跨时间、跨空间的优势。自原始人
艺术科技 2022年5期2022-06-22
- 中小学写字教学提升文化自信探析
体就是书法。写字教学可以提升文化自信，具有审美价值和思想价值。写字教学在教师教学内容方面和教学过程中需要强调内蕴的思想文化。进一步加强写字教学提升文化自信的作用，就要在国家、学校和家庭方面重视写字教学，加强制度建设，加强写字教学中的文化素养挖掘和弘扬。关键词：写字教学;文化自信;思想中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）05-0-03文字作为人类传递信息、互相交流的工具，相较于口语，具有跨时间、跨空间的优势。自原始人
艺术科技 2022年5期2022-06-22
- 中小学写字教学提升文化自信探析
体就是书法。写字教学可以提升文化自信，具有审美价值和思想价值。写字教学在教师教学内容方面和教学过程中需要强调内蕴的思想文化。进一步加强写字教学提升文化自信的作用，就要在国家、学校和家庭方面重视写字教学，加强制度建设，加强写字教学中的文化素养挖掘和弘扬。关键词：写字教学;文化自信;思想中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）05-0-03文字作为人类传递信息、互相交流的工具，相较于口语，具有跨时间、跨空间的优势。自原始人
艺术科技 2022年5期2022-06-22
- 浅谈“三度四适法”在写字教学中的应用
]小学语文;写字教学;“三度四适法” “三度”：力度、角度、速度;间架结构的“四适”：部件比例大小适宜、部件距离远近适当、部件位置偏正适中、笔画弯折倾斜适度。在写字教学过程中，教师运用“三度四适法”，能培养学生的实践能力，创新科学的写字评价方式，提高学生的写字水平，为学生打下扎实的写字基础。培养学生规范工整书写汉字，养成良好书写习惯，促进学生良好品格和意志力的健康发展。一、“三度四适法”的定义（一）“三度”即角度、力度和速度1.角度是指45度角：①执笔45
黑河教育 2022年4期2022-06-20
- 核心素养导向下小学语文写字教学策略新探
;小学语文;写字教学引言：随着现代教学手段、教学仪器的不断优化，多媒体教学的频繁应用，书写教学改革，为书写教学开辟了一个崭新的天地。虽然这些工具在书写教学中起到了很好的作用，但不可否认，它们会妨碍传统书写教学的优势。在这种形势下，语文的作文要遵循写字的基本理念，改革书写教学，有效运用现代教育手段，使学生对书写的兴趣和对书写的正确认识。这是一个语文老师应该思考的问题。1、小学语文写字教学中存在的问题1.书写教学没有得到应有的重视从学校层面来看，学校根据教学大
快乐学习报·教师周刊 2022年25期2022-06-19
- 探索小学语文教学中的写字教学的方法
陈玢摘要：写字教学，由于长期得不到重视，因此大多数学生的写字能力差，远远达不到基本的要求。针对此现状，结合教学实际，从多入手，对症下药，提高学生的写字水平。关键词：小学语文;写字教学;策略西周时期的“国学”，学习的主要内容为“礼、乐、射、御、书、数”六艺，“书”列其中;春秋时，孔子曾说“书以道事，诗以达意”，将“书”、“诗”并重;到了唐代，京都国子监设有“六学”，“书学”列其中。汉字在我国历代受到的重视程度由此可见一斑，与其他文字相比，其艺术的形式也是不拘
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 阐述提升小学语文低年级写字教学的实效性
级的学生进行写字教学，让他们更好地掌握写作技巧，是当前小学语文老师着需考虑的问题。因为长期受以往传统教育模式的影响，现在小学写字教学实效性不高，而针对这一现象，小学语文老师需要不断创新写字教学的模式，并且找到更加多样的教学方式以吸引学生的语文写字兴趣。而这篇文章就根据当前语文写字教学中所存在的问题进行了探讨，并且提出了相对应的写字教学方案。关键词：小学语文;低年级;写字教学;实效性分析给小学低年级的学生开展语文写字教学并提升其教学的实效性，不仅可以让小学生
江苏广播电视报·新教育 2022年9期2022-06-12
- “互联网+”背景下小学语文写字教学策略
春兰摘 要：写字教学是小学语文教学非常重要的一项内容，起着为小学生打基础的重要作用，是当前小学语文教师十分重视的一项工作。怎样才可以更好地教授学生写字，是教师们一直都在探讨的问题。随着互联网的发展，小学写字教学有了更多的授课办法。基于此，文章对“互联网+”环境下小学语文写字授课模式做出了分析，以供参考。关键词：“互联网+”;小学语文;写字教学一、引言“互联网+”的出现，对各行各业都起到了巨大的促进作用。在城镇之中，无线网络几乎做到了全面覆盖。在对学生的教育
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 基于核心素养的小学语文写字教学策略
山摘 要：写字教学是培养学生语文核心素养的路径。基于语文核心素养的培养要求，文章从文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个维度入手，具体阐述了小学语文写字教学的策略。关键词：小学语文；核心素养；写字教学《义务教育语文课程标准（2022年版）》针对写字教学提出要求，如“能按基本笔顺规范用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美”“初步感受汉字的文化内涵”等。如此要求指明了写字教学是培养学生语文核心素养的“法宝”。在实施写字教学时，教师展现汉字背后的文
基础教育论坛·上旬 2022年11期2022-05-30
- 小学低年级语文写字教学评价的策略探讨
【摘要】写字教学一直是低年级语文教学中的重点和难点，而写字教学评价作为写字教学的重要组成部分却常常被忽略。写字教学评价是增强写字教学效果的有效途径，小学语文教师要重视写字教学评价，选择合适的评价时机与方法，促进写字教学质量的提升。文章立足小学低年级写字教学现状，对教学评价的时机和方法展开讨论，以期促进写字教学的发展。【关键词】小学语文;低年级;写字教学;教学评价作者简介：陈玉婷（1993—），女，江苏省宿迁市宿迁经济技术开发区青海湖路小学。汉字书写能力属于
教育界·A 2022年18期2022-05-30
- 小学低段语文“儿歌式”写字教学策略初探
红摘 要：写字教学是小学低段语文的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。然而写字教学内容较为复杂，对于师生都是较大挑战。教师在教学过程中，应不断创新写字教学策略，培养学生良好的写字兴趣及习惯，在练字的过程中陶冶学生的情操，提高其审美情趣，促进学生综合发展。本文结合小学低段写字教学现状，反思问题，提出“儿歌式”写字教学策略，以期提高小学低段写字教学质量。关键词：小学低段语文;“儿歌式”写字;写字教学汉字是世界上最古老的文字之一，至今已有几千年的
课堂内外·教师版 2022年6期2022-05-30
- 丰富形式，创新思维：一年级写字教学指导方法探
时期，一年级写字教学在语文教学中占有极其重要的地位。教师要根据学生的年龄特点和写字规律，用学生感兴趣的策略，有效落实识字、写字的教学目标，不断提升学生语文学习的能力，帮助学生养成良好的写字习惯，写规范、端正、整洁的汉字。[关键词] 一年级;写字教学;指导方法识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。可以说，识字、写字教学是小学语文教学的起点，在低年级语文教学中有着举足轻重的地位。但是，写字练习本身是相对单调
中小学班主任 2022年10期2022-05-30
- 增值评价：写字教学评价的新视角
[摘 要] 写字教学是小学教学的重要组成部分，要使学生提升书写能力，一定要重视教学评价。对写字教学的评价最关键的是要注重“增值”。写字教学增值评价是对学生写字能力评定的最有效的教育评价方式，对于提供适合学生的教育，促进学生全面发展具有重要意义。[关键词] 增值;评价;写字教学写字教学增值评价，就是构建一个“面向全体，尊重差异，关注进步，促进发展”的写字教学评价体系。写字教学增值评价的焦点在于个别学生写字能力逐年增强的情况，而不是单纯地比较不同教师、不同班级
教师博览·科研版 2022年5期2022-05-30
- 基于学生思维发展的写字教学探究
要]目前，写字教学存在只注重方法、技能而忽视思维培养的现象，导致学生写字的兴趣、效率不高等问题的产生。在写字教学中，教师要通过创设情境、展开想象等激活学生的写字思维，通过读帖、临帖将学生的思维可视化，通过总结、迁移实现学生思维的深入发展，这样能让学生的写字质量与思维发展齐头并进，促进学生语文核心素养的发展。[关键词]统编教材;写字教学;思维发展[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）07-0008-03汉
小学教学参考(语文) 2022年3期2022-05-26
- 扬思维之帆，启写字之航
山[摘 要]写字教学是小学阶段语文教学的重要内容，它贯穿小学阶段语文教学的全过程。写字不仅是一项技术，要求勤学苦练，掌握方法技巧，而且是一种艺术，需要思维与情感的参与。因此，在写字教学中，教师要彰显学生的主体地位，调动学生的各种感官，引导学生归纳反思，这样能调动学生写字的积极性、能动性，使学生在写字中思考，在思考中写字，从而掌握写字的方法、要领，理解写字的内在规律。这样将写字与思维结合起来，能真正推动学生写字能力和语文素养的综合提升。[关键词]写字教学;思
小学教学参考(语文) 2022年3期2022-05-26
- 基于小学语文写字教学的思考
小学语文低段写字教学效率的提升做出努力。关键词：小学语文;低段;写字教学前言在小学低段语文教学中，写字教学不仅是小学语文教学重要基础，同时也是后续语文阅读和学生学习新字词的重要教育前提，但是，经过长期实践研究，我们发现小学生写字练习效果不如教师想预计的好。在素质教育实施的背景下，小学语文写字练习不仅是小学生读书和学习的重要前提和基础，也是教师教育和培养小学生的重要契机。一、小学语文写字教学现状分析（一）缺乏正确的读书、写作、写作习惯虽然培养小学生正确书写汉
民族文汇 2022年16期2022-05-18
- 利用多媒体教学，提高小学写字教学质量
手段，在小学写字教学中引入多媒体辅助教学是提高教学效率、激发学生写字兴趣、培养学生审美能力的有效措施。通过利用多媒体教学，激发学习兴趣，陶冶学生情操;提高教学效率，变苦教为乐教;提高學生自学能力，变苦学为乐学。【关键词】小学语文;写字教学;多媒体写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功，写字教学是小学语文教学的重要组成部分。搞好写字教学，对学生今后的工作有重要作用。这些道理已成为广大师生家长的共识。现在的关键问题在于：如何大面积提高写字教学质量，有没有切实
广东教学报·教育综合 2022年40期2022-05-17
- 低年级写字教学方法探讨
学语文低年级写字教学方法，从而提高课堂效率，更有效地激发学生写字兴趣。关键词：低年级;写字教学;方法引言：写一手工整、美观的规范字作为小学生的一项关键能力和基本技能，是需要经过长时间的训练形成的，所以培养学生形成正确的写字姿势和良好的写字习惯，激发学生的写字兴趣，让他们爱写、写好，就变得尤为重要，因而优化语文课堂教学，提升写字教学效果就成为了语文教学的关键。一、激发学生写字兴趣兴趣是最好的老师，对于学生尤其如此，所以在语文教学中要想真正地使学生们高效学习写
锦绣·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- “五位一体”的小学中高年段写字教学模式
高年段学生的写字教学模式。笔者通过前期准备、调整心态、树立自信、教学技巧、奖励机制的“五位一体”书写小学教学模式，取得了良好的效果。【关键词】写字教学;小学中高年段;教学模式语文课程改革提出了培养学生要致力于每个学生语文素养的形成与发展。在小學阶段，语文教师必须给学生打下扎实的语文基础，集中包括必要的语文基础知识，较强的识字、写字能力，阅读能力、口语交际能力、习作能力等。一、写字教学在小学中高年段的必要性小学阶段作为写字的奠基阶段，写字教学应当是教学的重点
广东教学报·教育综合 2022年54期2022-05-15
- 聚问题，依理据，寻策略
教师没有深入写字教学的内在理据，遵循教学规律。本文将针对目前教学中存在的问题，依据教学内在的理据，探寻第一学段写字教学的有效路径。【关键词】写字教学;问题;策略;读帖;评价长期以来，写字教学一直都是第一学段的教学重点，统编教材在写字内容编排方面更为具体、系统，教师的方向也更为明晰。指导学生养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，是教师致力追求的目标。目标清晰，但达成过程中的问题仍然存在，只有聚焦问题，寻找有力策略，才能真正提升学生的书写能力。一、减少任务
广东教学报·教育综合 2022年54期2022-05-15
- 浅谈农村小学的硬笔书法教学
课程改革下，写字教学在语文教学中具有重要地位。语文教师肩负教育学生写好汉字的重任。文章结合当前农村小学的写字教学的现状，探讨农村小学硬笔书法的教学措施，以期培养农村学生良好的书写习惯和书写能力。关键词：写字教学;硬笔书法;书法教育汉字是中华民族智慧的结晶，每一个汉字都承载着中华民族悠久而灿烂的文明。对于中国人而言，写好中国字是每一个中国人所应具备的基本素养之一。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对学生书写的要求提到：“努力养成良好的写字习惯，写字姿势
少男少女·教育管理 2022年3期2022-05-12
- “互联网+”背景下小学语文写字教学策略研究
实与小学语文写字教学策略更新之中，可以更好地为学生的健康成长奠定良好基础。在具体探索过程中，还需考虑到不同的影响因素，更加精准的把握小学语文教学中写字教学的具体价值，这对于学生未来的全面健康成长具有十分重要的影响。【关键词】 “互联网+” 小学语文 写字教学引言：在“互联网+”背景之下，小学语文教师重视自我革新，将互联网等先进技术的应用作为整个课堂规划的重要组成部分，可以推动学生重视写字，热爱写字。在优化自身学习意识的同时，可以推动学生主
中国新通信 2022年5期2022-05-09
- 激发兴趣 注重习惯 讲求方法
为了提升课堂写字教学效率，避免低水平重复练习，教师可尝试从注重教学趣味、强化“双姿”训练、提供精准指导这三个方面入手，提高学生的写字质量。【关键词】一年级;写字教学;策略小学一年级第一学期是写好字的关键期。然而，很多教师虽然有意加强写字教学，但在面对“学生写字兴趣不高”“写字姿势五花八门”“写字质量不容乐观”等问题时，缺乏有效的策略。“双减”背景下，提升课堂写字教学效率，避免低水平重复练习非常重要。那么，寻找怎样的对策才能从根本上解决难题，从而提高起始年级
教学月刊小学版·语文 2022年4期2022-05-05
- 以新课程改革为方向的小学语文写字教学策略研究
向的小学语文写字教学策略。关键词：新课改;小学语文;写字教学小学语文是学生在学习中的一门基础性学科，对学生形成正确的文化观念和语言素养具有促进作用。在语文学习中最基础的内容就是书写，教师在教学中要让学生养成正确的写字姿势和握笔方法，学会规范书写，做到字迹工整，结构分明。教师在教学中要重视对学生汉字书写的培养，提高学生的书写能力。一、以传统文化为诱导汉字是中华民族独特的文化和语言符号，对传承和发展中华文化具有重要的作用。教师在教学中要先提高学生写字的兴趣和积
民族文汇 2022年4期2022-04-28
- 小学语文翻转课堂写字教学的把握与探索
更是小学语文写字教学的第一要务。基于新媒体背景下，有效开展写字教学，是每位语文教师责无旁贷的义务。我参与了 《基于翻转课堂下农村小学语文写字教学的策略研究》课题研究，探索出一套写字教学策略：主动学习，以生为本;主动合作，展示交流;主动探究，巩固延伸，取得了良好的效果。关键词：翻转课堂;智慧课堂;小学语文;写字教学一、小学语文开展写字教学的背景（一）依赖信息设备，学生不愿写字新时代背景下，社会发展日新月异，信息技术更是飞速发展，在新媒体影响下，现在的中小学生
课堂内外·教师版 2022年3期2022-04-25
- 浅谈小学语文写字教学的策略与方法研究
就以小学语文写字教学的现状与重要性以及教学策略进行分析与探究，并从优化小学语文写字教学的课堂设计以及结合游戏教学这两点来分析进而提出教学建议。关键词：小学语文;写字教学;策略研究引言：我国作为世界四大文明古国之一，拥有着非常多的传统文化以及历史文明，其中汉字便是承载着这些文明的符号，我们是华夏儿女，有义务去继承并发扬汉字。我国虽一直重视写字教育，但并没有掌握很好地方式去教学，传统且一成不变的教育模式并不适用于如今的学生，尤其是在这个科技冲击的时代，一些人认
学习与科普 2022年17期2022-04-23
- 新时期小学语文规范书写教学有效性研究
师需要强化对写字教学的重视。本文主要是对小学语文写字教学的策略与方法进行探究，希望对提升学生写字兴趣、弘扬优秀传统文化提供一定的指导。关键词：小学语文;写字教学;策略引言汉字是中华民族的文化符号，正确、规范地书写汉字是每个中国公民最基本的素质。然而受应试教育的影响，人们过多追求功利色彩，目前学生的书写情况很不乐观，在一定程度上严重影响了学生的学习效果。本文重点从问题出现的原因、解决的方法、取得的效果三个方面进行论述，力求探索出一套操作性好、可复制性强、行之
快乐学习报·教师周刊 2022年7期2022-04-21
- 方正书法在小学语文写字教学中的应用
开展小学语文写字教学过程中，教师要立足小学生的身心发展特点及学习特点，激发小学生的学习兴趣，使小学生掌握写字的方法、技巧，并通过勤加练习，写出一手好字。文章在对小学语文写字教学问题的研究中提出，教师应对方正书法软件进行有效运用，借助信息化教学，促进师生互动交流，指引小学生有效地参与到写字学习中，提升小学生汉字书写能力和书写水平，为小学生全面发展及进步打下良好基础。关键词：方正书法;小学语文;写字教学中图分类号：G427
名师在线·上旬刊 2022年4期2022-04-18
- 小学写字教学有效性与书法教育特色的研究
在小学阶段的写字教学进程中，教师应该依据学生实际状况，探索研究写字教学的高效举措，切实发挥出书法教学在提升学生学科素养与学科思维之中的作用与意义。关键词：小学;写字教学;书法教育引言书法练习可以提升学生审美能力，实现学生在书法练习中探寻到传统文化之美。小学阶段的学生因为年纪较小，其心智还没有完全成熟，在小学时期进行教学，写字与书法可以提升学生的传统意识，推进学生对于我国传统文化的理解。小学教师应该主动肩负起这一责任，依据学生自身能力设计相应教学举措，提升学
中学生学习报 2022年15期2022-04-17
- 如何利用低年级语文写字教学有效推动养成教育
段，以扎实的写字教学来展开养成教育，是语文教学中很重要的一部分。在基础教育体系，低年级语文学科中的写字教学是重中之重，从长时间的写字训练，学生可以不断获得美的熏陶，形成高尚情操、坚毅意志与爱好整洁、一丝不苟的好习惯。基于此，本文介绍了写字教学、养成教育，并从低年级语文出发，就利用写字教学如何来有效推动小学生养成教育展开了探讨。关键词：养成教育;写字教学;低年级语文众所周知，书法就是中华民族几千年来积累下来的文化结晶[1]。低年级学生如果從小就养成良好的书写
中学生学习报 2022年16期2022-04-16
- 写字教学的坚守：用传统教传统
的“快餐式”写字教学现象，教师应坚守写字教学的原本，以培养学生良好的书写习惯和对优秀传统文化的传承力为终极目标，通过以学育人，使学生成长为品格高雅、心灵纯正的人。[关键词]写字教学;坚守原本;植根传统[中图分类号] G623.2[文献標识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）06-0014-03写字教学是一个既新兴又传统的话题。自教育部颁发了《中小学书法教育指导纲要》以来，一时间，坊间各种写字培训班如雨后春笋般层出不穷。为迎合大众心理，所谓“
小学教学参考(综合) 2022年2期2022-04-15
- 小学低年级写字教学之我见
曾凡坤摘要：写字教学是小学语文教学的重要组成部分。要让小学低年级学生练就一手好字，不是一朝一夕的事;只有从细微处入手，不断地坚持。在写字教学中，不断总结和思考，使写字教学更加有效，让一手好字伴随孩子一生。关键词：小学语文;低年级学生;写字教学;有效性对于小学低年级学生，通过强化写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。通过十几年的写字教学实践，我的主要策略是。一、努力树立一个良好的榜样教师的职业道德素养之一就是：严于律己，为人
中学生学习报 2022年14期2022-04-15
- “互联网+”视域下小学语文写字教学策略漫谈
部分。在开展写字教学的过程中，教学者可借助“互联网+”的力量，构建不同形式的写字授课模式，真正让学生感受到写字的乐趣，使他们养成正确的写字观念、习惯，促进中华文化的传承，提升写字教学质量。在本文的论述中，笔者主要从写字教学实践入手，介绍“互联网+”在写字教学中的应用。關键词：互联网+;小学语文;写字教学;教学策略互联网已经成为人们生产、生活密不可分的一部分。教学者可利用“互联网+”的优势，增强写字教学的“活力”，为学生布置具有育人性、实践性、交流性的写字课
三悦文摘·教育学刊 2022年4期2022-04-12
- 春风化雨润无声 翰墨飘香溢校园
功效，尤其在写字教学中渗透德育，可以促进学生良好品德的形成，提升学生的综合素养。关键词：写字教学;美育;教学渗透;文化传承中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）07-0022-03引 言汉字是中华民族的文化瑰宝，也是中华民族重要的文化遗产，具有独特的历史文化价值。写字教学肩负着继承和
名师在线·上旬刊 2022年3期2022-04-11