激发兴趣
- 小学生绘本阅读策略初探
趣。关键词：激发兴趣；有效实施；快乐阅读中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）48-0011-04一、 引言绘本英文名为“Picture Book”，日本将其称为“绘本”，我国也称作“图画书”。通俗地说，“绘本”以绘画为主，兼附有少量文字，同时渗透着作者要表达的主题。与一般图书相比，绘本更具有直觀性和形象性，符合孩子们刚刚接触阅读时的审美需要和心理特点。如果长期阅读绘本，会潜移默化地激发学生阅读的兴趣，
考试周刊 2023年48期2023-12-10
- 有效课外阅读指导之浅见
书；创设氛围激发兴趣，让学生爱读书；教给科学阅读方法，让学生会读书三个方面谈谈在指导中年级学生课外阅读时的一些行之有效的做法。【关键词】正确选择 激发兴趣 科学阅读方法 课外阅读【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）09-0034-03在电子影像时代，课外阅读是让学生亲近文字的主要途径。与此同时，学生接受高尚情操的熏陶，发展个性，对提高学生语言素养具有重要的意义。朱永新教授在《新教育之梦》一书中
课程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 信息化背景下高中语文课堂的创新探究
；高中语文；激发兴趣；疑难解决；学用结合新的课程观、教学观强调教学资源的开放性与教学环境的信息化，高中语文课堂教学也是如此。语文课程因其“实践性、人文性与综合性”属性，更需要信息技术的保驾护航。通过信息化装点语文学习的“内环境”与“外环境”，能通过立体作用刺激学生的感觉器官。课初兴趣激发时、课中疑难解决时、课后学用结合时，信息技术的介入与助力不可或缺。语文教师应当依托信息技术引领学生与文本对话、与作者交流、触摸文本的灵魂、欣赏文学作品的多样情态，以此打造高
启迪与智慧·下旬刊 2023年8期2023-09-06
- 信息技术巧运用语文课堂全优化
用语文课堂 激发兴趣 审美能力 思想品德教育 拓展知识 丰富学习内容正文：随着现代化信息技术的迅速发展，多媒体教学已成为提高教学质量的有效途径。小学语文教学中，文章不管描述多么生动，故事讲解多么感人，却总是存在着不够直观、形象的缺陷，学生学起来总觉得枯燥无味，提不起学习兴趣。如果在小学语文教学中灵活地运用多媒体手段，使信息表现为文字、图像、声音和影像的有机融合，使教学内容变得有声有色、活灵活现，从而调动起学生的主观能动性，使学生很容易集中精力，并积极参与进
教育周报·教研版 2023年9期2023-08-12
- 拓宽渠道 快乐识字
关键词] 激发兴趣、自主性识字、感受我国汉字源远流长，博大精深，是承载中华文化的重要工具。识字是学文化、学科学、学技术的基础。一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低，将对他今后的学习产生直接的影响。语文教学是一门基础学科，识字教学则是基础中的基础，是提高阅读、写作和理解其他课程的基础，学习当从认字始，因此识字教学是小学低年级语文教学的重中之重。《语文课程标准》指出：“让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，能借助汉语拼音认读汉字，如果孩子学得主
教育周报·教研版 2023年28期2023-08-09
- 浅谈小学语文写作教学中如何激发学生兴趣
;写作教学;激发兴趣;具体策略一、当前语文写作教学中面临的问题（一）语文写作教学设计结构单一当前在语文写作教学过程中，教师大多围绕课本进行设计，并且在针对写作内容进行讲解时，只是将写作方向告知学生，很少给学生提供一些相关的拓展建议。这是由于部分语文教师常年从事教育工作，已经掌握了一套较为成熟且固定的教学模式，对一些新技术资源，并没有认识到其为写作教学带来的优势。久而久之，学生在这种单一的写作模式中极易产生枯燥感。对教师而言，这种情况也极不利于教师在教学过程
课堂内外·教师版 2023年5期2023-07-18
- 初中生物实验教学中学生学习兴趣的激发探究
：实验教学；激发兴趣；初中生物中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2023）08-0128-031初中生物实验教学现状1.1教学理念未得到更新一直以来，生物实验教学处于被忽视的地位，属于教学活动的辅助形式，教学目标与教学内容缺少新颖性，教师注重基础知识的传授，忽视学生实践能力的培养，实验教学中学生无法真正参与其中，导致学习兴趣低下.同时，教学目标定位不明确，导致实验教学中普遍存在重视结果轻视过程的情况.另外，教师花费大量时间管理
数理化解题研究·初中版 2023年3期2023-07-04
- 趣型课堂?唤醒童真童心
】趣味环节 激发兴趣 落实要素统编版语文四年级上册第六单元的语文要素要求学生用批注的方法阅读。作为本单元的第一篇课文，《牛和鹅》的教学起榜样示范作用。在学习统编版语文三年级教材时，学生已接触过“批注”，但是对于用批注的方法阅读，初步了解并尝试从一些不同的角度做批注的要求，在本冊教材第六单元是首次出现。基于有效落实语文要素的主体目标，笔者在教学设计时注重环节的趣味性，通过词语整合、情境朗读、演绎示范、分享观点，让学生在课堂上自由表达自己的个性想法，乐于接受最
小学教学研究·理论版 2023年2期2023-06-19
- 激发兴趣对培养小学生数学探究能力的作用探讨
：小学数学；激发兴趣；探究；作用作者简介：娄和忠（1985—），男，山东省淄博市张店区齐润小学。小学生正处于成长的重要时期，他们心智尚未成熟，好奇心比较强烈，容易被感兴趣的事物吸引注意力，对于缺乏兴趣的事物，则不会耗费精力去学习和研究。数学本身具有较强的趣味性和实践性特征，因此，教师可以充分发挥数学学科的优势，将传统的数学教学方法与新的教学方法相结合，为学生提供更加生动有趣的学习内容，使小学数学课堂教学能在融洽的氛围中获得良好的效果。一、当前小学数学课堂教
求知导刊 2023年8期2023-06-07
- 在“悦”读中激发学习兴趣
：“悦”读；激发兴趣；解读《社戏》新课改背景下的语文阅读教学更加重视学生综合素养的培养，在阅读模式和方法上不断探索和创新，以提升学生的语言表达能力和理解能力。如何在阅读文章时呈现更多的趣味性，让学生对阅读更有兴趣是需要教师不断探索的。鲁迅先生的小说《社戏》，每一位教师都能从中读出不同的内容和趣味性，解读的角度和方式也不尽相同。但无论是何种方式，都应以激发学生掌握知识、培养其阅读兴趣为出发点，切实提升语文阅读教学的质量。一、开展初中语文“悦”读教学，激发学生
语文教学之友 2023年3期2023-05-30
- 课标引领下小学低年级写字教学探究
：小学语文；激发兴趣；精讲精练；习惯养成中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）01-0016-032022年4月21日，教育部发布了《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）。提出学生养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，提高学生的思想道德修养和审美情趣，重视语文的熏陶感染作用。作为小学一、二年级的写字教师，在写字课上通过以下几个环节践行课标理念。一、激发兴趣——
教育实践与研究·小学课程版 2023年1期2023-05-30
- 乐读·会读·巧读
朗读策略 激发兴趣 丰富情感 形成技巧在初中语文朗读教学中，如何让学生在朗读中走进文本，开展深度阅读，有效提升初中生的核心素养，是值得广大语文教师认真研究的课题。一、实施快乐阅读策略，激发兴趣为了将学生的朗读兴趣充分激发出来，将被动朗读转变为主动阅读，初中语文教师应当实施快乐阅读策略。快乐阅读的激趣方法之一是材料激趣，为学生选取趣味性较强的内容，使朗读内容与学生兴趣相契合，使材料情节有波折能吊足学生的胃口，产生阅读期待，促使学生饶有兴趣地朗读。例如，教师
中学语文(学生版) 2023年3期2023-05-30
- 展数学学科魅力 促学习能力提升
；学科魅力；激发兴趣在传统教学中，为了追求教学效果和保证教学进度，大多数教师在小学数学课堂中以“讲”为主。虽然借助“讲”能够让大多数学生“学会”，但要想让学生“学好数学、会学数学”，仅仅依靠教师的“讲”还远远不够。因为教师单一的“讲”难以调动学生参与的积极性，难以激发学生学习兴趣，学生的思维只能在教师的带领下被动前行，这不利于学生学习能力的提升。一些小学生感觉数学学习枯燥乏味，要激发学生对数学学科的兴趣，离不开教师的悉心引导。因此，在数学教学中教师要不断探
数学教学通讯·小学版 2023年4期2023-05-26
- 浸润书香，领略课外阅读精彩
选择读物 激发兴趣 确定目标 指导读法书籍是一个人进步的指引灯，学好语文需要课外阅读。为了提高学生的课外阅读效果，需要教师优化指导策略。一、立足多种维度，选择适宜读物组织课外阅读的前提是筛选适宜的阅读素材。教师可从如下几个维度着手，帮助学生筛选适宜的读物。一是可参考语文教材的“阅读提示”和“积累拓展”要求，给学生推荐一些与课文相关的阅读文本；二是可参考教育部专家给初中生设计的阅读书单；三是中外文学奖项的历届获奖作品，如茅盾文学奖、普利策奖等获奖作品可供课
中学语文(学生版) 2023年4期2023-05-22
- 激发中职学生数学学习兴趣
；数学教学；激发兴趣中职生整体数学基础差，而数学又是一门枯燥泛味的学科，学生对数学不感兴趣，厌学怕学，教师教学质量难以提升。我们说，学习兴趣是学生学习的原动力，因此，激发学生数学学习兴趣是关键。1、强化数学重要性，增强学习目的性数学与我们的生产生活息息相关，对中职生而言，数学学习必不可缺。1.1数学与专业学科密切联系中职文化课服务于专业课，数学与专业学科密切联系。如：在电子专业，需要三角函数、复数等数学知识，三角原理是现代电路分析的坚实基础；在汽修专业，汽
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- 基于学段特征的古诗词教学浅析
；学段特征；激发兴趣；读诵［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）04-0039-03统编语文教材选编的古诗词较以前的人教版教材，明显有篇幅增多、题材丰富的特点。由于古诗词在不同学段的编排特点以及学生的心理、经验等差异，所以古诗词的教学不能搞“一刀切”，而要从学生的学段特征出发，对学生进行具体的指导。这样学生才能学好古诗词，获得古诗词学习能力的不断发展。一、第一学段的古诗词教学第一学段是学生学习古诗
小学教学参考(语文) 2023年2期2023-04-10
- 创新玩具，让游戏更有效
；游戏活动；激发兴趣；提升能力游戏是幼儿学习的一种基本方式，也是幼儿发展语言能力、拓展知识视野、学习人际交往、促进身心发展的有效途径。不同主题、不同内容、不同形式的游戏，在促进幼儿身心健康发展方面的作用也不尽相同。有些游戏在提高幼儿的身体素质方面作用显著，有些游戏在促进幼儿的心理健康方面效果明显。正因为如此，幼儿教师才应该在游戏的设计与开展方面巧做“文章”，尽可能将各种游戏在促进幼儿身心健康发展方面的作用最大化。而玩具在丰富游戏活动内容、创新游戏活动形式等
基础教育论坛·上旬 2022年12期2023-01-05
- 借多媒体优势 添科学课堂活力
；小学科学；激发兴趣作者简介：张春芬（1977—），女，江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学。小学教育对科学教育的重视程度不断提高，但是部分教师仍然采用传统的灌输式教学方法，导致学生无法高效学习［1］。小学生学习的动力很大程度上来源于兴趣，他们的头脑不是容器，而是需要点燃的火把，兴趣才是激发学生学习动力的那一团火。学生一旦对事物产生了兴趣，就会一头扎进去，去探索，去思考，去实践，把被动变成主动，学习的效率自然就会有所提高。如何激发学生的学习欲望，笔者一直在积极地
教育界·A 2022年30期2022-12-17
- 巧用交互式电子白板 构建小学英语智慧课堂
加视觉直观，激发兴趣，调动学生主动的参与。在PEP三下Unit3 At the zoo.描述动物体态特征时，通过拖动聚光灯或放大镜随机聚焦动物的某个部位，引导学生用句型It hasis……描述其特征，不仅让学生区分了has与is的区别，直观有效的聚焦让学生更加集中注意力，对教学重点和难点加深印象，达到设定的教学目标。4.4 克隆复制，快捷方便。过去PPT中文本、图片复制粘贴是有两个步骤，但白板中的克隆功能只需要一拖就能出一样的图片和文本，非常方便。在PEP
读与写 2022年8期2022-11-19
- 浅谈小学作文教学的有效策略
学作文教学;激发兴趣;注重积累;自我修改;及时批改小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是语文教师教学的难点。在作文教学中，教师经常花费大量的心血来备课，认真指导作文。学生也害怕上作文课和写作文。然而，为了完成写作任务，学生们往往敷衍了事。因此，他们写的作文往往空洞无力，没有真情实感，语言平淡，缺乏想象力。一、激发学生的写作兴趣1.善于抓住时机，激发学生的写作欲望爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生写作的内在动力，是写好作文的出发点。一旦写作
广东教学报·教育综合 2022年79期2022-07-13
- 以生为本，激发兴趣
：以生为本;激发兴趣;中职美术;教学方法前言中职院校旨在为国家培养应用型人才，关注对于学生们实践应用能力的培养。各学科教师在开展授课与教学活动时，也应当充分把握这一教育主旨，来合理设计教学策略与方案，实现针对性、高效率教学。中职美术教师在进行授课时，就要从多个方面出发，进行综合性的考虑，来实现教学策略的探究，把握先进的教学方式与方法，推进教学质量的提高。一、设置明确教学目标，展开有序教学首先，中职美术教师应当认识到，明确的教学目标将能够推进课堂教学的有序开
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 新课程改革下的作文教学策略
：感悟生活;激发兴趣;真情实感;积累素材部分中学生对作文的畏惧情绪和厌烦心理比较严重，课堂上学生无话可说，习作内容空洞无味。作文教学成了中学语文教学的难点。如何才能让学生从畏惧作文变成喜欢作文，是新课标对语文教师提出的要求，同时也是每一个语文教师在作文教学中着力解决的难点问题。下面笔者结合新课标谈谈对写作教学的心得和体会。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。
少男少女·教育管理 2022年6期2022-07-13
- 激发学趣，提升质量
：尊重理解;激发兴趣;主体地位兴趣是学习的动力，良好的兴趣，不仅能使人开阔视野，而且对丰富人的知识，开发人的智力，进行创造性的学习活动具有重要的意义。那么，如何培养小学生学习数学的兴趣，提升数学教学质量呢？下面就结合教学情况谈下自己的看法：一、用教学艺术吸引学生作为教师不但要有良好的语言，精心设计的板书，博学的知识，更要有精辟的分析，严密的推理，有机的联系来挖掘和揭示数学的美，让学生从行之有效的数学方法和灵活巧妙的解题技巧中感受数学的无穷魅力。比如在认识平
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略
;文本阅读;激发兴趣;有效策略【引言】教育改革的不断深入，语文教学也在不断优化，提高学生的语文素养是重中之重。教师根据学生的学习水平以及当下的信息技术环境，对学生的教学方式进行优化，提高教学的思想理念，让学生接受文本阅读这一教学方式。文本阅读能够让学生和知识产生兴趣，慢慢地喜欢上阅读，并且最终将其作为一个长久的习惯。根据学生的实际情况，制定一些适宜的教学策略，改变传统阅读的低效率，让学生感受到阅读的真实意义。一、小学语文阅读教学的现状在传统教学中，教师有写
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 信息技术让数学课堂“活”起来
课堂;融合;激发兴趣信息技术应用是现代课堂教学中必不可少的辅助手段，利用信息技术可以活跃课堂氛围，激发学生学习热情，生动形象地展示教学内容，更加直观地呈现出知识点，把原本不容易理解的数学知识变得更易于理解。信息技术能让数学课堂变得活跃起来，更有趣味性和吸引力，让数学课堂真正“活”起来。一、运用信息技术创设情境，激发学生的求知欲望学生容易对新奇的事物产生兴趣，运用信息技术进行情境创设，能极大激发学生的求知欲望。在新课导入过程中，教师应快速吸引学生的注意力，顺
黑河教育 2022年7期2022-07-04
- 探析夯实初中生数学基础知识的有效策略
：基础知识;激发兴趣;学习方法;整体教学初中生开始步入叛逆期，在学习方面更是不易引导，随着初中数学知识的难度加大，更会引起学生的逆反心理。如何引导学生正确认识学习、掌握数学学习的要领，是教师教学中的一大挑战。夯实基础知识，是所有学生步入学习正轨的必经途径，教师应当着重基础知识教育，为进一步提升教学打好基础。1.夯实基础第一步，激发学生兴趣学习，最大的动力是对所学的知识感兴趣，初中数学和小学数学不同，其内容更为抽象、系统。学生对数学的兴趣会随着知识的难度的加
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 浅析情景模拟在小学语文教学的高效应用
;小学语文;激发兴趣;理解能力;语言能力情景模拟这种学习方法主要是调动学生的积极性，并且能够将学生在日常生活中所看到的事物重现在学习中的情景中，再不断地提高学生基础学习，在小学阶段中让学生做到学习的基本要求，语文学习的过程中更要注重对课文的理解。学生的课堂注意力也要集中，营造好一个好的课堂氛围，才能够激发学生的学习效率，带来一定的学习成果和课堂质量。能够让学生通过语言表达自己的情感特点。激发学生参与课堂的能力，让学生能够勇于表现自己。本课时针对情景模拟在小
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 试论小学体育教育中激发学生兴趣的重要性
学体育教育;激发兴趣;途径1 小学体育教学中体育游戏的作用分析1.1 适时合理地安排游戏有利于学生学习兴趣的提高结合小学生们的年龄特征，其自我控制能力不强，天性就是爱玩，注意力容易转移，因此适当地在体育教学中安排一些体育游戏，不仅使单调的课变得不那么枯燥，而且还可以大大提高學生学习的兴趣，提高其活动能力。1.2 正确地运用体育游戏有利于学生体育技能的提高小学生在学习上的一个重要特征就是刚开始学习一项新内容时兴趣比较高，也能认真参与，积极学习，但是坚持时间不
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 激发学习兴趣，让学生在语文课上“动”起来
：自主学习;激发兴趣;鼓励进步一、影响学生学习语文困难的原因分析上面出现的学习现象，原因很多，归纳起来有两方面：首先来自学生方面的问题有：1、学生受社会、家长“读书无用论”消极思想的影响。少数民族地区学生生活的环境不是“知识改变了命运”，而是谁谁打工回来给家里盖了一栋楼房，谁谁打工回来开回了一辆豪车……读书不如出去打工;大部分学生家长常年在外打工，他们认为娃娃学习不突出，成绩不好，不如早点出去打工挣钱。都说家长是孩子的第一任教师，社会和家长都在孩子耳边时时
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 如何提高文本阅读教学的实效
;文本阅读;激发兴趣随着我国教育的不断发展，在现阶段，要重视培养学生的良好阅读习惯，树立正确的人生观和价值观。当前，传统的阅读教学手段单一，不能激发学生的阅读兴趣。为了提高学生的阅读兴趣，教师要运用有效的教学方法，让阅读教学更加生动活泼。文章从提高学生的阅读兴趣入手，对提高语文阅读能力的重要性进行了简要的分析，并给出了相应的对策。一、小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的策略（一）通过悬念设置引发学生的阅读兴趣小学语文教学中，文本阅读是必不可少的一个重要环节
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 鼓励性教学在小学课堂中的应用
鼓励性教学;激发兴趣;小学课堂一、小学课堂现状小学处于刚刚入学的接受系统教育的阶段，每个孩子都还保留多少童真和爱动爱玩的特点，对此小学生在课堂上课时多数较为活跃和爱嬉戏打闹，对于死板的教学模式都是很难适应且造成抵制的心理。在对众多小学进行观察发现，很多的教师所采用的教学模式就是通过口头呈式的方式进行教学的。如此教学就会产生一种以教师为中心的现象，教师很难察觉孩子上课是否掌握好知识点，是否对授课内容有所疑问等等。对此，很多教师和孩子失去沟通，造成教学效果低下
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 立足核心素养，深挖化学实验教学价值
正。关键词：激发兴趣;创新;提高化学核心素养;实现实验价值对于初中化学学科，分数也决定了化学学科在语数外物学科面前的尴尬境地，并且初三化学学科的内容多，需要学生记的东西也多，再加上每周课不多，针对这样课不多但内容多，中考分数占比少的情况，实验这版块知识情况好点就是教师演示，或者说因为中考的实验操作考试，教师提前准备。俗话说，兴趣是最好的老师，兴趣没有了，在别人眼里再有趣的东西，都是乏味的。一、教师要充分掌握学生的学情知识方面：学生在做试验物质导电性实验之前
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 浅谈普通高中音乐欣赏课的实践与探索
提高素养 激发兴趣 学科渗透高中音乐欣赏课是一门新开设的课程，通过探索适合高中学生音乐课的上课方法、教学模式，要让学生获得精神上的享受，提高审美情趣，学到多方面的知识，同时也培养学生的创新精神和实践能力。一、调动学生的积极性，激发学生的兴趣高中学生一般比较重视升学学科，往往将音乐欣赏课视作放松课。要将学生的积极性调动起来，只有让学生充分参与课堂教学，让他们经常体验成功，逐渐使他们对音乐欣赏课有兴趣。1、鼓励学生根据作品形象进行即兴表演和即兴创作许多音乐作
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 初中体育教学中开展足球兴趣的方法探究
;足球教学;激发兴趣初中作为学生身体素质和思维意识发展的重要时期，在这一阶段做好体育教育工作，可以为学生以后人生的综合素质发展夯实基础。故此，探究初中体育教学中培养学生足球兴趣的方法是非常有必要的。足球爱好，要从培养兴趣出发，有了兴趣学生才能够积极主动地去探索足球运动中的乐趣。这就需要教师采取多样化且丰富的教学手段，借此来激发学生对足球这项运动的兴趣。一、足球运动对于初中体育教学的意义足球作为一项广大群众喜爱的运动，具备整体性、对抗性、多变性、艰辛性和易行
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 如何有效地指导学生进行课外阅读
，喜欢阅读;激发兴趣，自主阅读;教给方法，引领阅读;评价激励，养成习惯。关键词：课外阅读;激发兴趣;培养习惯《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书、读好书、读整本书。”从语文园地中的“快乐读书吧”到课后的“阅读链接”，再到“综合性学习”单元中的专题阅读，时时处处都在建议我们“多读书、读好书”。课外阅读对提高小学生语文水平和获取生活知识经验起着重要作用。一、营造氛围，喜欢阅读环境
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 浅谈初中语文主体性教学策略
本 主体性 激发兴趣主体性教学方式是一种很注重发展学生自主学习能力的新型教学方式，它承认并强调学生是知识获取的主动参与者。伴随着我国初中语文新课改的推行，传统“以教为本”的语文教学框架已被打破，按部就班、严重挫伤学生主观能动性的课堂教学模式受到了严峻的挑战，大力提倡学生参与教学课堂，勤于思考创新，主动地走向外部世界，參照教材等教育渠道去触摸世界的每一个角落，从而发挥学生的想象思维，提升学生的自我规划、自我实施以及自我创造等能力。1初中语文主体性教学的必要性
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- “以图导学”在初中地理教学中的具体运用思考
;初中地理;激发兴趣;降低难度引言地理学科在初中阶段占据着不可忽视的地位，学好地理能够完善学生的知识体系，锻炼初中生的人文精神，在拓展视野的同时提高学生的空间感与推理概括能力。教师应不断创新教学模式，充分利用图片导学的方式为学生营造轻松愉快的课堂氛围，有效降低地理学习难度，从而进一步优化课堂教学。文章从以下几方面针对以图导学的应用进行简要分析。一、以图导课，激发学习兴趣在以往传统的教学模式中，多是以教师作为课堂主体，用单一的方式向学生传输知识点，被动的接收
快乐学习报·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 以多样化的练习方法激发学生学习体育的兴趣
的练习方法;激发兴趣体育课程改革促使体育课堂教学理念发生改变，需要教师采用更多样化和合理化的教学方法。在小学传统的体育教学中，教师的教学方法比较守旧，课堂组织形式比较单一，学生的学习兴趣不高，体育课往往没有达到预期的教学目标。特别是新授后的练习环节，在体育教学过程中是很重要的部分，很多学生的体育技能的掌握和巩固都是在这个过程中进行的。教师常会组织各种反复的练习来加强学生的技能掌握。课堂上，学生在教师的指令下，机械地做着重复动作，是一个很枯燥乏味的过程，随着
教学研究与管理 2022年4期2022-06-15
- 以课内阅读带动整本书的阅读
小科关键词：激发兴趣;课内阅读;整本书阅读对于初中教材中的小说名著教学来说，通过课内教学带动整本书阅读是值得探讨的。对于教师来说，教科书中的文章不自觉地给予了重视，随之带动学生也重视起来。而小说中的情节都是前后有所勾连，作为截取小说片段的课内小说来说，要想完全读懂，必然需要把前后读懂，才能完全的明白课内的文章。这样就有了激发学生阅读兴趣的可能性。下面，尝试以初中部编教材九年级上册22课《智取生辰纲》为例，本课出自书中第十六回。为了搞清楚何为生辰纲，生辰纲送
江苏广播电视报·新教育 2022年5期2022-06-11
- 浅谈如何激发初中生对民族音乐的热爱之情
：初中音乐;激发兴趣;教学策略。中学阶段是青少年成长的关键时期，是他们行为品质形成的重要阶段。音乐教育作为基础教育体系的组成部分之一，实施美育的重要渠道，在培养学生审美意识、陶冶情操等方面能够发挥显著的作用。学生在学习音乐的过程中能够获得基本的音乐常识，，丰富自身的审美体验，从而达到音乐教育提高学生全面能力、推动学生全面发展的目的。我国的民族音乐形式多样、内容丰富，初中音乐教师要在教学过程中有目的、有意识的引导学生欣赏我国优秀的民族音乐作品，通过音乐帮助他
民族文汇 2022年18期2022-06-09
- 核心素养视角下小学音乐欣赏课教学策略研究
欣赏课教学;激发兴趣;重视实践;引导感悟学生在面对不同的音乐知识内容学习和理解的时候，教师都需要加强学生在课堂中对于知识内容的学习和分析，这样才能不断的帮助学生，对于概念性的知识内容进行合理有效的探讨。通过对于学生的综合学习能力进行合理有效的培养，教师可以将新课程教学改革的目标进行合理有效的落实，在面对不同的教学环节开展的时候也能提升学生在课堂中的学习动力，所以教师在围绕不同的教学策略对于学生的学习能力进行有效提升的时候，都需要提升学生在课堂中的与知识内容
中学生学习报 2022年29期2022-06-09
- 将红色影视资源引入高中政治课堂教学的实践探索
色影视资源;激发兴趣;深化认知;政治认同;教学实践高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。但随着全国高考试点改革的推进和统编版新教材的投入使用，教师们在政治教育教学的实践中产生了很多困惑。笔者在对困惑进行分析的基础上，尝试以红色资源为例，针对问题提出一些解决策略。一、新高考背景下，高中政治教学中的困惑（一）知识点多，重难点难以突出统编版必修一的编写以点带面使得政治教师普遍感觉到教学内容多，无法做到点点深入，面面俱到。以《只有社会主义才能救中国》为例
中学生报·教育教学研究 2022年17期2022-06-06
- 双减政策下初中数学教学策略
。◆关键词：激发兴趣;课堂设计;合作学习;精选作业数学属于初中教育中的一门重要学科，属于中考的关键部分，数学思维能力的培养，有利于学生数理分析能力以及逻辑思维能力的提升。因此，在双减政策环境下，初中数学教学应将重点放在教学效率的提升上，以更好的实现减轻学生学习负担的目的，这也是当前教育教学领域需要重点关注的一个问题。本文就双减政策下初中数学教学策略进行探讨，具体如下。一、双减政策下初中数学教学改革的价值双减政策下，改革初中数学教学策略主要价值为：第一，促进
速读·上旬 2022年4期2022-06-05
- 情境创设在高中生物教学中的应用
情境创设 激发兴趣 创设方法 新课程改革实施以来，各级教育工作者越来越重视素质教育，中学生物教学也渐渐摈弃传统的教育模式，走上了理解为先的素质教育的道路。一线教师转变思想，从“如何教”转变为“如何学”，体现的不仅仅是教学设计的变化，更是希望从根本上提高学生的学习兴趣，把课堂变成学生的自主活动。一、情境创设的原因在适宜的情境下，学生的学习兴趣和积极性显著提高，学习的深度和广度进一步拓展，对知识的深刻理解，有利于知识在实际问题中的迁移应用。教师在创设教学情
安徽教育科研 2022年11期2022-06-03
- 小学语文教学要让“小插图”发挥大作用
】小学语文;激发兴趣;插图教学;作用课文中的插图是小学语文教材的重要内容之一，在教材中占有重要位置，尤其对于刚刚接触语文课程的小学生来说，几乎每篇都会含有小插图。这些插图是编者根据课文的内容精心安排绘制的，或表现课文中心，或揭示课文重点，或是课文难点的直观图示等，插图与课文的有机结合，构成了一个整体，是重要的教学资源。在教学中充分重视课文插图，合理利用插图，对学生的学习有着非常重要的意义。然而，目前许多教师忽视了插图的价值，尤其是随着多媒体技术广泛应用于教
广东教学报·教育综合 2022年57期2022-06-03
- 浅谈如何激发中职生学习化学的兴趣
趣等，同时在激发兴趣的同时可以在课堂中加入思政元素，发展学生的化学学科的核心素养。【关键词】激发兴趣;中职生;核心素养学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态，换句话说就是学生自身积极主动的去认识和感知周围的世界、并渴望获得文化科学知识的心理倾向。而化学是一门自然科学，其特征是从微观层次认识物质，以符号形式描述物质，在不同层面创造物质。而现在的中职生课堂不爱听课、睡觉、捣乱，他们不光是基础差，而且个性强、习惯差、没有学习意识、自我价值认识不到
中学生报·教育教学研究 2022年15期2022-06-02
- 浅谈小学英语故事教学的有效策略
;故事教学;激发兴趣在新课改教育理念的不断推进之下，素质教育越来越受到学科教师的关注，所以在小学。英语教学过程之中认真贯彻和落实素质教育的基本内容，显得十分必要，小学生在小学学习阶段心理特点比较明显，传统教学方式并不适合小学生的学习特征和心理特点，为了真正激发学生学习积极性和主动性，小学英语教师需要彻底改变传统教学模式，通过合理化运用故事教学方法，提升小学英语教学质量和教学水平，营造和谐愉悦的课堂氛围。一、小学英语故事教学的优势1.能够唤起学生学习的兴趣兴
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 基于混龄自主游戏的实践与思考
：自主游戏;激发兴趣;鹿鹿游戏街一、绘本故事贯穿游戏鹿鹿游戏街是基于创意戏剧——《七彩小镇》下的混龄自主游戏，在主题情景的依托下，幼儿可以围绕这个主题开展游戏活动，根据主题划分不同的区域，营造一个独立性与整体性相融合的游戏氛围。例如：鹿鹿游戏街就是以“天天鹿鹿”寻宝记的方式对鹿鹿游戏街中的16个作坊进行社会性活动学习，在这个小镇中包含美食店、医院、警察局、理发店、花店、糖果屋、木工坊等等，幼儿通过寻宝的线索，以角色扮演的形式对小镇中的各个场所进行社会性探究
快乐学习报·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 浅谈初中化学教学中激发学生学习兴趣的具体策略
：初中化学;激发兴趣;具体策略在化学教学中，初中生会遇到很多认知障碍，制约着初中生的自主学习与合作探究，也直接弱化了初中生的学习兴趣与求知动机。一、化学教学中学生面临问题（一）难以对微观世界展开主动想象在化学教学中，教材内容都是关于化学反应的知识，而化学反应都是初中生无法用肉眼直接看到的微观世界变化，因而化学知识具有较高的抽象性与枯燥性。因此，初中生进行化学认知需要具有一定的积极性与主动性，能够在主观意识中形成个性化的主观创设，将教师的语言信息转变为形象生
民族文汇 2022年22期2022-06-01
- 巧用“魔术”实验优化复习教学
;教学案例;激发兴趣化学复习课既要让学生把学过的知识全面复习，又不能单一、机械地刷题，以避免陷入“题海战”。如何让化学复习课上出化学味，让课堂生动有趣，摆脱乏味枯燥？如何激发学生复习的热情，调动每一个学生学习的积极性？这是我们一线化学老师必须思考和研究的问题。在“常见酸和碱的化学性质”复习课中，依托化学魔术实验，创设真实的情境，由境生情、由情生知[1]，提升了化学复习课的有效性。一、教学思路及流程“常见酸和碱化学性质”的复习，主要内容包括常见酸和碱的化学性
化学教与学 2022年16期2022-05-30
- 激发兴趣,愉快作文
。【关键词】激发兴趣;积累材料;调动积极性;培养习惯写作教育是语文课堂教学的一个主要内容，而学生写作能力的好坏也是评价语文课堂教学优劣的主要标尺。目前，许多学生将写作视作包袱，对写作有恐惧感，他们写作文是为了应付老师检查.所以，他们的作文大都满纸陈言套话，毫无个性可言。想要改变这种状况，就必须激发学生的写作兴趣，使他们在写作前有一种表达的冲动，不吐不快，由“老师要我写”转变为“我自己要写”。只有在这种状况下写出的文章才能表达真情实感，才能体现个性化的特征。
广东教学报·教育综合 2022年60期2022-05-30
- 数学课堂让学生在“动”中学、在“乐”中悟
”。关键词：激发兴趣;合作操作;体验思考小學中低年级学生数学学习中的认知、情感发展特点是更多地关注“有趣、好玩、新奇”的事物。听来的忘得快，看到的记得住，动手做的更能学好。给学生一些权利，让他们自己去选择。给学生一些机会，让他们自己去体验;给学生一点困难，让他们自己去解决;给学生一个问题，让他们自己去找答案;给学生一片空间，让他们自己向前走。因此，在数学课堂教学中，教师要努力发展学生的主动性，要让学生真正地“动”起来，使他们的所有感官（眼、耳、口、脑、手）
课堂内外·教师版 2022年9期2022-05-30
- 低年级语文“随文识字”教学法的实践与思考
;随文识字;激发兴趣;培养素养中图分类号：G623.22 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）25-0008-02识字教学是小学语文教学最重要最常规的一项内容，是培养学生阅读能力、写作能力的基础环节。随着新课程改革的不断推进，广大的一线教师不断地改进识字教学的方法，其中“随文识字”在小语教学中颇受一线教师青睐。“随文识字”就是在老师的指导下，学生积极主动地参与到具体的语言环境中，由字到词，再由词到特定的语句，再将语句纳入一段
教育实践与研究·小学课程版 2022年9期2022-05-30
- 小学语文低年级统编教科书课后习题研究
;巩固知识;激发兴趣一、巩固课堂知识在如今的教学过程中，教师需要始终秉承一个理念，就是要在现实教学环境中，融合习题的应用为学生设计相应的课堂教学素材，同时重点提升学生的习题能力和素养，以此让学生明白如何借助现有的学习素材，实现对个人学习认知能力和学习综合素养的同步提升和发展。从传统的教学模式来看，学生死记硬背导致学习过于束缚，不利于其积极性的提升。在课堂中采取吟诵的形式也是为了提高学生对于古诗词的掌握程度。由于在吟诵的过程中往往具有一定的韵律，而学生在课堂
课堂内外·教师版 2022年8期2022-05-30
- 借助国学经典 发展语文素养
;核心素养;激发兴趣;多维视角中图分类号：G424 文献标识码：A 文章編号：2097-1737（2022）25-0055-03引 言如今，文化复兴、文化强国已经成为我国文化建设的重要目标。国学经典作为民族文化之精华，其中蕴含着许多哲理和智慧，应当得到弘扬和传承。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程
名师在线·上旬刊 2022年9期2022-05-30
- 爱在细微处，润物细无声
滴。关键词：激发兴趣;教书育人;严守师德;学为人师一、走进生活，激发兴趣数学源于生活，寓于生活，用于生活。在数学教学中，从学生的生活实际出发，让生活经验当“脚手架”，在数学和生活中架起桥梁，学生一定会亲近数学，运用数学的意识也会越来强，如果把生活和数学联系起来，数学将是一门看得见摸得着用得上的学科，不再是枯燥无味的数字游戏。这样学生学起来自然感到亲切真实，这样也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识，对于学生更好地认识数学，学好数学，培养
课堂内外·教师版 2022年6期2022-05-30
- 刍议提高小学信息技术教学有效性的策略
术；有效性；激发兴趣；优化手段；正面评价小学信息技术是一门工具性和实践性较强的基础课程，要求学生掌握一定的实际操作能力。笔者结合实际教学经验，从学习兴趣、教学手段和正面评价三个方面进行了策略分析，力图让学生能主动探索、积极实践，提高小学信息技术教学的有效性。一、激发学习兴趣是前提1. 创设特定教学情境教师要抓住学生好奇心强的心理特点，精心创设教学情境，激发学生的学习兴趣，使他们喜欢上信息技术这门课程。例如，在教学北京版《义务教育教科书·信息技术》（以下统称
基础教育论坛·上旬 2022年11期2022-05-30
- 生活化视角下小学数学教学的思考与探索
学;生活化;激发兴趣;情境化教学一、解决实际问题，促进小学数学生活化教学心理学研究表明，学习的内容是越接近学生的生活经验，学生越会有意识地接受学习的知识。在数学课堂教学中，教师要从学生的生活和熟悉的生活情境入手，开展设计性数学活动。在数学方面，教授生活游戏和活动，学生很有吸引力，使学生更容易接受抽象数学。反过来，学生也会主动去发现、学习和应用数学，学生會发现在我们周围有如此多的数学知识存在于生活中。例如既要培养学生的数学学习的数学思想，掌握有效的方法，在实
课堂内外·教师版 2022年4期2022-05-23
- 试论如何提高基层小学数学教学质量之我见
质量提高 激发兴趣 注重概念 抓好典型 注重基础中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-新课程的实施，给我们带来了全新的教学理念和教学方法，它在为基础教育带来生机和活力的同时，也为基层学校的教学带来了诸多的挑战。基层学校教学手段落后，课程资源短缺，教研动力不足，教师整体素质不高等一系列问题都制约了新课程的发展和教学质量的提高。基层的学生学习基础普遍较差，对学习缺乏主动性，而教师对于先进的教育理念、教学方法缺乏了解，导致基层的教学质量
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 论小学语文阅读教学中的技能训练
重视观察 激发兴趣中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-“以读为本，由读生疑，由读求悟，由读生情”这一训练方法的指导思想。这一训练方法强调的以读为本，是对传统的讲读式教学方法的更新。讲读式教学方法包括讲解和朗读两方面。徐世英先生在《谈谈朗读教》中，将朗读与讲解做过精辟的比较，他说：“讲解是分析，朗读是综合;讲解是钻进文中，朗读是跃出纸外;讲解是摊平、摆开，朗读是融贯、呈现;讲解是死的，如同进行解剖，朗读是活的，如同赋作品以
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23