错题集
- 小学数学错题集的创建及应用
，分析小学数学错题集的重要作用，论述小学数学错题集的创建途径，从教师对共性错题纠错、学生之间相互纠错、在复习学习中纠错、在集体备课中对错题集进行研究、借助信息技术共享错题资源等方面探讨小学数学错题集的应用策略。【关键词】小学数学 错题集 创建及应用【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）25-0098-04在小学数学的学习过程中，一些学生在做题时常常存在同一个错误反复出现的现象，特别是数学基础知识相对薄弱的学生。面对
广西教育·A版 2023年9期2023-12-22
- 核心素养背景下利用错题集优化初中数学教学过程研究
发展.为了挖掘错题集在初中数学教学过程中的实效价值，文章基于核心素养在数学教学中的指导地位，旨在说明错题集与核心素养培养的契合性，全面展示错题集在数学教学过程中的教学价值，科学致力于错题集应用于数学教学过程的方法表述.因此，错题集成为数学教学过程中的积极元素，助力初中生积极参与、主动思考、自觉反省、完善自我，真正实现初中生的自主发展，并通过记录主体认知痕迹而提升主体成长的层次性.【关键词】核心素养；错题集；数学教学过程；优化；初中数学【基金项目】本文系20
数学学习与研究 2023年9期2023-10-25
- 指导小学高年级学生建立和使用数学《错题集》
成效。1.建立错题集的意义1.1 能够培养学生的自我反思能力。在学习数学的过程中，学生会经常犯各种各样的错误，教师要引导学生自己总结、反思自己的错误，通过对错题进行分析、比较，找出自己犯错的原因，找到自己的不足，进而让学生能够从错误中吸取经验教训，避免犯类似错误。1.2 能够帮助学生减轻学习压力。在学习数学的过程中，学生可能会遇到各种各样的问题和困难，在解决这些问题和困难时，学生需要耗费大量的精力和时间。因此，教师要引导学生建立数学《错题集》，让学生能够将
今天 2023年15期2023-10-02
- 以“错”为进 稳步提升
素养下初中数学错题集的运用，文章立足初中数学错题集建立的必要性，从四个方面对核心素养下初中数学错题集的应用策略进行阐述，以期为相关人士提供参考。关键词：核心素养；初中数学；错题集；应用；学习交流中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）29-0082-05一、 引言核心素养是指学生在接受教育的过程中逐渐形成对个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。初中阶段作为学生向高中阶段过渡的关键阶段，在这一过程中教师要逐
考试周刊 2023年29期2023-08-23
- 小学数学教学中错题集的应用策略
摘 要：错题集是学生数学解题错误资源的有效整合，教师合理应用错题集，可以使数学教学事半功倍。文章主要采用学情调查法和实验教学研究法，分析小学数学教学中错题集的应用策略，从错题集的建立、典型错题精讲、依托错题集开展教学反思、组织学生共享错题集、借助错题集整理复习五个方面，论述错题集具体的应用策略，旨在为广大教师开发数学错误资源提供有力的依据和建议。关键词：小学数学教学；错题集；教学策略中图分类号：G427
名师在线·中旬刊 2023年5期2023-06-25
- 初中数学教学中错题集的作用研究
学；课堂教学；错题集初中阶段的学生在做数学题时经常会出现这样的问题：学生在课堂上能够积极配合教师，在听课时已经基本掌握做题规律和方法，但是自己独立做题时却难以融会贯通，甚至出现各种错误.或者即使是在某个阶段已经掌握解题思路和方法，但是过了一段时间后又忘记了，并没有做到完全、彻底地掌握.这些现象都表明数学教学方式亟须改进，经过教学研究表明，错题集能够有效改善这些现象，教师需要根据学生做错的题的类型以及为什么会做错题来建立和应用错题集.基于此，本文将对初中数学
数理天地(初中版) 2023年7期2023-06-14
- 高中数学错题集的整理与应用
，分析高中数学错题集的价值，列举高中数学错题集整理方法，包括分类整理、记录方法、错题改编三类；分析如何更好地应用错题集，列举应用策略，如实行制度化管理、鼓励个性化学习、鼓励学生交流错题等.关键词：高中；数学；错题集中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）07-0032-03数学学习没有捷径，是不断做题、不断订正错题的过程.在改正错题的过程中，学生能够对过往学习的知识产生更为全面、深刻、正
数理化解题研究·高中版 2023年3期2023-04-12
- 高中数学学习中错题集的应用研究
问题讨论应用“错题集”对提升高中数学学习效果的作用，具体体现在引导学生对数学错题集给予充分的重视、建立错题集的正确方式、合理使用错题集等三个方面，希望为高中数学教师提升教学水平提供理论依据和实践参照.教师可以从自身教学状况出发，结合学生的特点引导学生合理利用数学错题集.【关键词】 高中数学;错题集;数学思维高中数学的教学目标在于培养学生的数学能力、数学思维，提升数学素养，引导学生善于在错误中发现问题，在错误中主动反思，不断完善知识结构;高中数学知识具有较强
数理天地(高中版) 2022年4期2022-07-23
- 初中数学“错题集”的整理和应用
师要引导学生对错题集进行总结和整理，对错题进行反思，让自己的知识体系更加完善.一、错题产生的原因分析（一）经验主义错误学生在不断学习和不断练习的过程中会产生一定的解题经验，在遇到某一类型题目时会直接借用之前的经验进行解答.解题经验可以帮助学生更快地解决数学问题，但在解题过程中，如果学生只相信经验而不关注题目本身，那么就容易出现错误.比如“在地球仪赤道上增加一个铁丝箍，如果地球仪的半径增加1米，那么地球仪赤道上铁丝箍的长度需增加米，假设地球赤道上也有一个铁丝
数学学习与研究 2022年14期2022-07-23
- “错误”也是一种资源
刘银霞【摘要】错题集是新课改背景下广泛应用于小学数学课堂的教学资源，对帮助学生改正不良学习习惯、提高学生数学思维能力、培养学生数学核心素养均具有重要意义.为了有效利用错题资源，发挥“错题集”的教育优势，本文通过阐述错题集在小学数学学科中的应用误区，从教师教学和学生学习两方面分析“错题集”的有效利用策略，为促进小学生数学综合能力的提升提供有力的帮助.【关键词】错题集;小学数学;误区;策略小学生由于年龄幼小，对知识的认识、生活经验的积累均有不足之处.因此，小学
数学学习与研究 2022年8期2022-07-08
- 错题集在高中历史教学中的新应用
会督促学生建立错题集。文章对错题集在高中历史教学中如何应用进行了探究。为更好地发挥错题集的作用，教师可根据学生的日常作业情况及考试情况，建立班级学生错题集，并对其进行分类、整理、归因。在整理好班级学生错题集后，教师可根据整理好的错题集设计教学。教师还可以通过命题考查的形式强化错题集应用，提高学生的重视程度。[关键词]错题集;高中历史教学;新应用[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号
中学教学参考·语英版 2022年3期2022-06-16
- 一错不可再错
词：初中数学;错题集;数学教学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）14-0005-03收稿日期：2022-02-15作者简介：朱菊香（1984.1-），江苏省启东人，本科，中学一级教师，从事初中数学教学研究.分析学生初中数学学习情况发现，学生产生错题为普遍现象，致使错题产生的主要原因在于学生数学概念理解模糊、审题大意、思考步骤不全面，所应用解题方式不正确等.教师在教学过程中，为降低学生错题率，帮助学生对于数学学习过程中
数理化解题研究·初中版 2022年5期2022-06-01
- 巧用错题集，发展高中生英语核心素养
学生就需要做好错题集。在高中英语教学中，教师应当重视错题集的作用，帮助学生在整理错题的过程中总结经验、反思方法，带领学生在分类整理、监督总结、及时思考的过程中发挥错题集的作用。关键词：高中英语；错题集；英语核心素养长期采用题海战术容易使学生失去学习英语的兴趣，且不利于学生英语水平的持续提高。教师应当引导学生做好错题集，让学生学会总结与反思，提高英语学习的效率，实现高质量的高中英语教学。一、分门别类有条理，错题学习效率高错题集是错题管理的重要载体，指学生在教
基础教育论坛·上旬 2022年11期2022-05-30
- “错题集”在高中数学学习中的运用探讨
文将从高中数学错题集的现状和优势出发，提出运用策略。关键词：错题集；高中数学；有效应用随着我国教育事业的蓬勃发展，人们也越来越重视教育，把高考当作是一种“最低风险”的投资，家长和教师们都想尽心思地去提高学生的成绩。但是，想在高考中获胜，并不是一朝一夕就能实现。数学作为高中阶段最难的课程之一，也是高考中占比最大的课程之一，有复杂的问题和烦琐的计算，是每位高中生最难解决的问题，教师也提倡学生们通过制作自己的错题集来提高自己对数学解题的广度和深度，同时，也提高学
高考·中 2022年12期2022-05-30
- 勿以“错”小而不“集”
学习效率低下。错题集的整理能有效减少同种类型错题的产生，提高学生做题的准确率。文章就在小学中学段数学中如何有效整理与利用错题集提出了具体策略。关键词：小学数学;中学段;错题集;整理与利用在小学数学学习过程中，错题的产生是不可避免的。很多教师和学生会将错因归结于粗心，这种观念使学生无法认识到错题的本质，以至于常常对于同一道题目反复出错，试卷中的错题也大多来源于学生平时作业中的错误。这就需要教师帮助学生建立一套有效的错题深加工机制，即“错题集”。它是每名学生根
基础教育论坛·上旬 2022年8期2022-05-30
- 错题集在初中数学复习教学中的运用探讨
摘 要：错题集是学生在学习过程中将以往的错误整理起来，以避免错误的再次发生，同时巩固所学知识、夯实学习基础的一种有效手段。大量的实践表明，错题集的恰当整理与运用有助于推动学生以一种灵活且高效的方式学习知识，并据此养成良好的学习习惯。因此，各学科教师无论在日常教学中，还是在复习教学中，都应当有意识地引导学生整理错题集，以便在需要的时候随时拿出来翻阅，发挥其应有的作用。文章立足于初中数学复习教学实践，以错题集的使用为着力点，依次分析了初中数学复习教学中运用错题
名师在线·下旬刊 2022年8期2022-05-30
- 浅析初中数学教学应用错题集的实践
词：初中数学;错题集;实践分析中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-多年的教学实践表明，建立系统完善的错题集能够有效提高学生的数学成绩。初中数学的最大特点是知识点具有完善的体系，学生可以通过对错题的归纳并做到举一反三，极大程度加深对该知识点的理解和掌握。教师可以通过错题集洞悉学生知识漏洞，从而制定针对性的教学计划，提高教学效率。基于此，教师和学生双方都应该重视错题集的有效利用。一、整理错题集要精细入微作为初中学生学习数学的宝
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- 错题集在初中数学教学中的应用策略
角度进行分析，错题集是学生日常考试和作业中收集错题的一类笔记本，同时也是学生学习数学知识的有效辅助资料。在错题集的引导下，学生可借助翻阅错题集的方式学习以及复习相应知识，从而纠正自身思维，并为日后的学习指明方向。对教师来讲，通过分析学生错题集，能够了解学生学习弱势，之后将教学内容、方法等进行调整，进而提升数学教学实效。本文就错题集在初中数学教学中的应用进行分析，并对此提出相应看法，希望为教学改革提供参考。关键词：错题集;初中数学;教学;应用错题集对初中数学
三悦文摘·教育学刊 2022年8期2022-05-14
- “好题本”在初中数学学习中的应用
键词】好题本;错题集;初中数学有的老师让学生设置“纠错本”，让学生把测验或练习中做错的题目和正确答案抄到本子上，以此帮助学生改正错误。为了减轻学生的压力，我一般要求学生在试卷或练习旁边改正错题。为了调动学生的学习主动性，给学生更多自主学习的权利，这一年来，我尝试让每个学生设置“好题本”。本文将结合教学实践谈谈在初中数学学习中如何有效利用“好题本”。当前好题本的使用状况目前一些学校的教师热衷于用纠错本而不是用好题本，好题本还是比较新鲜的事物。对于已经采用好题
中学生报·教育教学研究 2022年10期2022-04-21
- 小学数学教学中错题集的应用策略研究
教学中灵活应用错题集的主要策略。关键词：小学数学;错题集;应用方式中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-引言要想更好地构建高效化的小学数学课堂，教师必须要重视小学生在做各种数学习题时经常犯下的错误问题，在小学数学课堂教学中有效地应用错题集，能够更好地让学生们更好地减少避免出现做错题现象，这样能够更好地提高小学生的数学做题准确率，并且也有效地优化小学数学课堂教学效果，所以小学数学教师必须要充分合理地运用“错题集”。一、错题集在
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 小学数学错题集的建立方法与使用策略探讨
问题。关键词：错题集;小学数学;策略探讨引言：小学生在数学试题中的错误直接暴露了他们自身的不足，也反映了小学数学教师组织的数学教育活动不能提高学生的问题解决能力。正是由于这个特点，每当小学生犯错时，小学数学教师就面临着巨大的困难：他们根本无法以客观、公正和乐观的态度组织对错误问题的解释。这种紧张、刻苦的教学态度也会影响学生的数学学习心态，导致学生选择消极的态度去应对，这无法体现双减背景下以生为本的教育理念。数学错题集是小学生在数学学习过程中独立生成的，反映
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- 浅谈如何提高小学数学错题集的实用性
将以小学数学“错题集”为研究对象，探讨如何有效避免同类错误的再次出现，提高学生数学作业的准确率，进而提升数学教学效果。关键词：小学数学;错题集;教学效果中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-作为一名多年来从事小学数学教育工作的老师，笔者发现很多学生在做作业的时候，经常会在同一道题上反复出错，甚至是在考试中超过半数的错误都是学生平时作业所犯的错误。受到身心发展规律的影响，小学阶段的学生更容易出现重复错误的现象，这个阶段的学生容易
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 充分发挥高中生物教学中“错题集”作用的研究
识点掌握不好，错题集也就随之而来，慢慢的也逐步在教学领域流传开来，成为了众多教师帮助学生掌握薄弱知识的优先选择。学生通过对错题集的运用，不仅可以使已经掌握的知识更加牢固，还可以更加具体的了解到自己薄弱的部分，由此可见，错题集在教学中占有重要的地位。关键词：高中生物教学 错题集 作用研究中图分类号：A 文献标识码：A对于高中生而言，面对着高效的学习环境与繁重的课程压力，有些学生难免会觉得力不从心，再加上高中生物这门学科的知识点比较琐碎，比较繁杂，利用错题
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 中职数学教学中师生设立错题集的有效性探究
数学教学中设立错题集应注意的几点问题，同时分别从数学学习和数学教学的角度论述了错题集的有效利用，据此提出一些浅薄见解供相关教师参考，希望对改进实际问题有所助益。关键词：中职数学;错题集;准确率;学习习惯中图分类号：A 文献标识码：A一、中职数学错题集的建立众所众知中职院校的生源质量普遍较差，由于数学基础薄弱的缘故，学生在数学解题方面的出错率较高，这种情况在“后进生”的身上体现得更为明显。在实际教学期间，很多教师会要求学生记录错题的方式来改善这种现象，以
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- “七步法”+错题集，有效提高农村初中数学应用题教学
二次方程应用题错题集，妙用一元二次方程应用题高效课堂“七步法”，能够有效提高农村初中生一元二次方程应用题的解题能力。【关键词】错题集;七步法;农村初中生;一元二次方程应用题;错题成因;干预对策《初中数学新课程标准（2011年版）》提出：初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。由此可见，应用题在初中数学中具有重要地位，而一元二次方程应用题是初中数学中列方程解应用题的重要内容之一，它的题型多样、题
广东教学报·教育综合 2022年22期2022-02-20
- 论“错题集”在初中化学复习课中的应用策略
求学生制作一个错题集，帮助学生更好地复习相关知识点。实践证明，如果能很好地利用错题集，学生的出错率也会大大降低，化学错题集的使用具体可以从以下几个方面开展。一、错题集在初中化学复习课中的积极作用（一）帮助教师更准确地了解每个学生的学习水平初中学生在智力上几乎与成人相等，每一位学生都有着不同的学习特点，受家庭因素、生活经验等影响，在学习上有着不同的接受能力，学习需求也有着差异。化学教师在对学生进行讲解时，应当基于学生的基本学情，有针对性地为学生制定复习计划。
科学咨询 2021年5期2021-12-31
- 建立错题集，培养质优生
些错题，并建立错题集。同时学生还应当合理利用这些错题，挖掘这些错题资源中蕴藏的宝藏，从而提升高中生物的学习水平。关键词：高中生物;错题集;学习有效性中圖分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-446学生在学习过程中会出现不少的错误，而且同类型的错误会反复出现，让学生频繁丢失分数。这是因为学生对于知识点的理解、掌握和运用能力有所欠缺，若不加以改进，最终会导致错误反复出现。因此在高中生物教学中，教师应当引导学生收集整理属于学生自己的错题集，正
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- 在小学数学教学中利用错题集提高教学成绩的策略研究
要：小学数学中错题集的制作一直是教师教学过程中重要的环节，对于学生数学成绩的提升起到了不可忽视的重要性作用。然而，目前错题集未能有效应用，应用效果普遍不理想，并且小学阶段的学生对于为何要制定错题集还处于云里雾里的状态，有些学生玩心较重，为了减少数学错题的字数以及制作的时间，直接将一些较为简单且自己正确的题目当成错题进行记录，无法发挥错题集真正的作用。因此，本文主要针对错题集利用的现状，进行研究与实践，提出改善的策略，从而发挥错题集的效果，提高学生的数学成绩
科学与生活 2021年2期2021-11-30
- 反思能力培养下的小学数学错题集建立策略
题，教师应建立错题集，以培养学生反思能力，实现课堂的高质量。【关键词】反思能力;小学数学;错题集引言：错题集是学生在解题过程中，将出现的错题通过本子进行总结和记录，以便及时改正自己不足的重要学习工具。小学数学是小学阶段学习的重点，在数学学习中，学生要充实丰富的数学储备量、大量阅读数学文本、尝试将自身实际与数学相结合，丰富数学情感，培育数学思想，并且小学阶段也是学生良好习惯培养的关键时期。为实现学生的综合发展，实现课堂的高质量，教师就可以利用错题集的建立，让
家庭教育报·教师论坛 2021年10期2021-11-29
- 如何发挥错题集在初中教学中的作用
较高的题目。“错题集”指学生在校的学习过程中，把在课堂听课及写题过程中遇到的易错点、易混点、以及在平时自己做过的作业、习题，试卷中遇到的易错点、易混点，归类并整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性，进而提高学习效率，提高学习成绩。在“错题集”使用过程中，有的学生不仅仅整理出自己做错的习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等，一并整理出来，其实学生在整理错题的同时也是再次学习。教师结合本班学生的听课
教育周报·教研版 2021年38期2021-11-25
- 错题集在高中历史解题中的应用策略
起来，建立历史错题集，能够有效地找到在历史学习中存在的不足。关键词：错题集;高中历史解题;应用策略;引言历史问题集是学生记录错误问题、分析错误原因、总结尚未掌握的历史知识的重要工具。 在历史学习和解题过程中合理应用错题集，可以有效地提高学生的解题速度和正确率。 另外，记录和整理错误的问题可以使学生有明确的历史复习方向，改善历史学习现状，提高学生的历史学习信心和综合历史应用能力。一、编制错题本，强化知識训练在日常知识训练中，学生对一些试题的理解总是存在一些偏
中学生学习报 2021年19期2021-11-24
- 大数据下高中数学教学中错题集的应用探索
且清晰的认知。错题集的应用能够在一定程度上提升高中数学教师教学的针对性，教师通过对整体学生错题资源和数据的整合来分析学生学习过程中的短板，提升学生解题能力的同时，锻炼学生的逻辑思维，还可以助力学生构建更加完整的知识体系。【关键词】大数据;高中数学;课程教学;错题集;应用引言：大数据背景下，高中教育越来越趋向信息化和数字化，教师在教学过程中越来越多的融入信息技术手段提升教学效率和质量。学生学习数学的目的是为了解决一个个的数学问题并利用已经获得的知识来解决实际
红豆教育 2021年20期2021-11-20
- 小学高段数学错题集收集与利用的策略
在数学学习中，错题集的整理就是一个很好的办法。因此，本文将从必要性、基础原则、具体措施三个角度进行分析，为小学数学教师们提供参考，促进小学数学教学的发展和进步。关键词：小学数学;收集与利用;具体措施;错题集对练习的错题进行收集是学习数学中不可缺少的一环，有利于学生发现自己不扎实的知识点，并及时进行有针对性的复习，起到查缺补漏的作用;还有利于教师发现学生们的薄弱点，在教学中有的放矢，提高教学的效率。然而，若是不能合理的收集和利用，即使整理了错题也无法达到想要
学习与科普 2021年18期2021-11-19
- 刍议错题集在高中数学学习中的运用
个重要部分就是错题集的布置与安排，让学生能够在有效的错题集指引之下完成基础的数学课程知识复习，这才是一次有效的数学课程教育巩固。那么就有高中数学分层教育观念的形成，能够使得学生在合适的教育层次中完成进行巩固性学习，这就是此次文章研究的重点。关键词：高中数学;分层;错题集;实践形式化的高中数学错题集依然存在，而在这个形式化的课程错题集之中，学生并没有得到真正的教育指导，反而让学生感受到学习上的极大压力。那么教师有必要看到形式化数学错题集设计的不足之处，并注重
科教创新与实践 2021年35期2021-11-14
- 在小学数学复习课教学中的做法
、归纳、整理、错题集、解决问题。“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，也可以获得新知识。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。可见，复习的重要性。复习是学生对已学知识的再现梳理、查漏补缺、知识迁移训练，最终达到能力提升的过程。小学数学复习课的类型有：针对某个重难点知识的复习、单元整理复习、期中复习、期末总复习和小学毕业总复习。无论是哪种类型的数学复习课都是要帮助学生对某一阶段所学知识进行归纳整
学校教育研究 2021年17期2021-11-14
- 浅谈小学数学教学如何利用错题集提高教学效率
最佳方式之一。错题集是帮助小学生们整理错题而进行自我提升的最佳法宝之一，小学数学教师应该制定出合理的教学方法来利用错题集提高教学效率，帮助更多的小学生可以高效的学习和理解数学知识，从错题集中来认识自我、提升自我，为自己今后的学习打下最牢固的基础。关键词：小学数学;错题集;教学方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-255在传统的小学数学教学中，大部分的数学教师在面对学生们出现计算错误或者是在做题中出现的其他错误时，往往都会直接性的
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 指导学生在数学学习中利用错题集提高学习效率的方法研究
过程中可以利用错题集，让学生了解到自身的不足之处，从而采用行之有效的教学方法进行针对性解决，有效地提升学生数学学科的学习效率。关键词：数学学习;错题集;中学数学一、整理错题集在数学教学过程中的重要意义（一）帮助学生了解自身的学习错误中学阶段数学知识内容涉及范围较为广泛，并且有一定的学习难度，因此，学生在学习数学知识过程中出现一些错误是不可避免的，而出现错误并不是无法挽回的重大事件，最大问题就是在出现错误后教师与学生面对错误的态度。教师应该利用这些错误，帮助
学习与科普 2021年27期2021-11-13
- 小学数学错题集整理运用探索
词：小学数学;错题集;方法策略;整理中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-273 学生在进行数学学习的过程中，出现错误不仅需要教师单方面的进行帮助和指导，以便学生更好的认识错误根源，更需要学生结合对自身否定、再否定的过程，以帮助学生达到自省的目的，使其产生内在的知识冲突，进而利用这种意识去思考错题的原因及解决方式，进一步培养学生的思维意识能力和问题解决能力。为此，在实际教学过程中，教师该如何做才能有效地量错题资源进行转化，使其变
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 初中数学教学中错题集的作用
曾芳摘要：错题集是数学技能与知识学习中常常使用的一种辅助方式，是指学生把一些易错的，或者出错的题目用文字的方式记录下来，从而在不断研究与分析中，找到自己思路中的错误，进而逐步修正，形成正确的思维和方法。关键词：初中数学;错题集;作用一、应用错题集的意义错题集中记录的是学生出现错误的题目，不仅包括学生做错题目时的思想，还包括对这些错误隐藏的对相关知识的不理解，或一知半解。因此，教师有效利用错题集，不仅能帮助学生找到自己在解答数学题目时采用的错误思维及错误方法
中学生学习报 2021年16期2021-10-19
- 优化高中数学错题集的使用方法，有效提升学生的学习效率
生并没有意识到错题集这一有效方法，直接导致学生同类型、同知识点的题一错再错。本文以学生学习效率提高为目标，重点探索应用错题集的有限方法，以期为广大教师和学生提供借鉴。关键词：高中数学;错题集;使用方法;学习效率引言：教育改革的历程不断前进，越来越淡化对知识的注重，侧重强调对学生学习能力的培养。错题集这一学习方法，就是基于学生学习能力提高为出发点、效率较高的方法。有学者曾说，在成功之前，请努力失败。这句话可以应用在人生中，也可以应用在阶段性学习中，这句话体现
科教创新与实践 2021年3期2021-10-18
- 在小学数学教学中利用错题集提高教学成绩的策略研究
教学过程中运用错题集进行教育学生能够发挥出极大的作用，但是目前的错题集运用仍然存在许多问题，老师运用方法也不恰当，本文对小学数学错题集写作进行研究，从而实现传统数学课堂效率提高。【关键词】小学数学;教育教学;错题集;策略 错题集是学生按照一定的规则，通过学习思考、解决问题的思考等方法，整理错误的问题而制作的问题集。与传统的习题集相比，错误的习题集记录了所有学生日常生活中发生的问题。因此，错误的问题集更有目的性，值得在学生的学习过程中加以运用，这不仅有效地改
家庭教育报·教师论坛 2021年35期2021-10-16
- 浅析小学数学“错题集”的整理和利用
学会整理和利用错题集，不仅可以发挥十分积极的效果来提高学生的自主学习能力，帮助学生在查漏补缺的过程当中实现数学知识点的积累，从而有效提高学生在数学学习课堂当中的学习技巧。而且对于小学阶段的学生来说，养成整理错题集的习惯能够帮助学生在之后的数学学习过程中，更加高效率地展开数学学习活动，将这一良好的学习习惯应用到其他学科的学习活动，助推学生能够更加高效率地应对自己的课业任务。本文将从小学数学错题集的整理和利用展开有益作用的分析，结合具体的教学实践进行数学题整理
中学生学习报 2021年12期2021-10-15
- 数学课因“错”而“生”
，以及小学数学错题集的应用策略两方面进行分析，以期帮助学生提高数学知识的学习效率，建立学科自信。关键词：小学教育;数学课堂;错题集;应用策略小学阶段的数学课堂对于一个人思维的开发是至关重要的。但在传统的教学过程中，总是由小学老师“一手包办”，在学生答错时，没有很好的引导学生自主思考出现问题的原因，没有有效的利用错题集。长此以往，学生将过度依赖教师的指导，缺乏自主思考和总结的能力，从而不利于学生的全面发展。因此，在小学数学课堂中，教师应当重视错题，引导学生对
中学生学习报 2021年10期2021-10-13
- 小学数学教学中错题集的应用策略研究
习的必然产物，错题集胜过一本数学学习资料，所以合理利用错题集能提高教学资源的开发和利用的针对性和实效性。主要对小学数学错题的整理思路进行初步的研究，并提出相关建议。关键词：小学数学;错题集;整理方向小学生的思维能力还处在发育的阶段，对很多知识都理解不到位，很容易出现失误，尤其是那些难度较大的题目，若老师不能及时采取措施，会直接影响其对未来数学学习的信心，所以教师必须改变教学观念，创新教学方式，而建立错题集正好能避免学生重复犯错的现象，同时还能培养学生良好的
新课程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 错题集在初中数学课堂中的有效应用
错误。关键词：错题集;初中数学;汇总错题;深化记忆;进行思考整理错题集对于每一个学生来说都是一个必要的任务，在整理错题集的过程中，学生可以对错题重新进行思考，并从中明确自己还不熟悉的知识点，在之后的学习过程中加以改进，这样可以不断的完善自我，提高学生本身的成绩。在本篇文章中，我结合多年的教学经验，对错题集在初中数学课堂中的有效应用做出如下分析，希望我的这些分析就各位教师有所帮助。一、系统汇总错题在每一次考试中，每一次的作业批改之中都会出现错题，这些错题有些
学习与科普 2021年16期2021-10-10
- 错题集在初中物理学习中的应用探讨
识掌握。所以，错题集的使用是十分必要的。它不仅仅是学生对于自身的总结，还是对于学生的警示。一般记录过的错题就能够很好的警示学生不要再错。由此可见，初中生的错题集展开教学是多么重要，教师必须让学生掌握这样的学习方式才能够保证学生的物理水平发展。关键词：错题集;初中物理;复习效率;学习习惯;薄弱环节错题集的应用不仅在物理学科中应用广泛，如果学生能够形成这样的良好习惯，那么这样的学习方法也能够应用到其他课程的学习过程中，为学生带来更加深刻的水平提升和知识认识。所
学习与科普 2021年16期2021-10-10
- 错题集在高中历史解题中的应用策略
点上出现错误。错题集可以作为一个学科学习的工具，在高中历史解题中收集以往的错题，总结曾经犯的错误，能够有效地为高中历史的学习提供借鉴经验，也能够使学生明白高中历史学习中错题集的作用。本文主要阐述了错题集在高中历史解题中的应用策略，具体内容见下文。【关键词】错题集;高中历史;应用策略中图分类号：G633.51 文獻标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）27-0144-03The Application Strategy of
天津教育·下 2021年9期2021-09-27
- 初中数学错题集的整理和应用
学生，让学生从错题集中认识到自身的错误并积极寻找原因进行改善，帮助学生养成良好的学习习惯，提升学生的综合素养。笔者结合自身经验和教学实际，对学生在初中数学题中重复出错的原因和初中数学错题集整理和应用的意义进行分析，从而提出初中数学错题集整理和应用的策略。【关键词】初中数学;错题集;整理;应用;策略【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）22-0163-02随着社会的发展和人们生活水平的提高，教育越来越受到
理科爱好者(教育教学版) 2021年4期2021-09-22
- 浅谈如何利用错题集提升小学生数学学习有效性
师引导学生建立错题集和应用错题集，能够加强对学生计算能力的培养，这不仅有利于提升学生的数学学习能力，还能锻炼学生的求异思维，启迪学生的智慧，提升学生的综合素质。本文就小学阶段数学教学中错题集的科学应用策略进行了分析和阐述，希望能为其他数学教师提供一些帮助。【关键词】错题集;小学数学;教学策略【基金项目】本文系2020年白银市教育科学规划课题“利用错题集提高小学数学学习效率的实证研究”（课题立项号：BY〔2020〕G087）的成果。错题集是数学技能与知识学习
教育界·上旬 2021年8期2021-09-13
- 小学数学错题集的建立原则与使用研究
教学环节中应用错题集，不仅能够深化学生对数学知识的理解，同时还可以强化学生对数学知识的应用，降低学生的错误率，从而实现课程教学质量的提升。基于此，本文通过深入探究小学数学课程中错题集的建立原则与主要应用策略，以期提升小学数学课程教育教学质量，为促进学生数学知识学习及能力的进一步发展提供一些有价值的参考。关键词：小学数学;错题集;建立与应用在小学数学课程中建立并应用错题集，首先要考虑小学生的数学学习特点，推动数学错题集在不同课堂环节和教学内容中的应用，使学生
三悦文摘·教育学刊 2021年33期2021-09-11
- 浅谈如何利用错题集对小学生进行数学有效教学
学;课堂教学;错题集引言：随着教育改革的不断深化，课堂教越发重要，因此，对于利用错题集对小学生进行数学有效教学的策略研究有着鲜明现实意义。本文立足于小学数学教学角度，分析了利用错题集对小学生进行数学有效教学的策略，希望具有一定参考价值。一、小学高段数学易错题产生的原因在开展小学高段数学教学的过程中，易错题的产生主要有四点原因：其一，学生对数学概念的掌握过于模糊。由于数学概念具有一定的抽象性，而小学阶段的学生思维大多为形象化思维，导致学生对所学数学概念无法进
科教创新与实践 2021年4期2021-09-10
- 小学高段数学错题集的整理与利用
王体摘要：数学错题集有着非常重要的作用，可以帮助学生巩固加深所学知识，帮助教师了解学生对数学知识、解题技能和解题方法等的掌握和运用情况。受认知结构、认知水平、解题能力等因素的影响，学生在解题中出现错误是很正常的。因此，教师在教学中如何重视学生的错题，从错误原因的分析中发现学生知识上的漏洞、解题方法上的欠缺，并有针对性地帮助学生解决这些问题，避免错误的再次发生是有意义的研究课题。关键词：小学高段数学;错题集;整理与利用中图分类号：G4 文献标识码：A错题
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 初中数学"错题集"的整理和应用
讨了初中数学“错题集”的整理和应用。【关键词】初中数学 错题集 整理应用前言：很多学生在学习过程中有自己的一套方法和策略，通过观察发现很多成绩好的学生都会在学习中用到错题集。什么是错题集呢？错题集就是学生在日常的考试和学习过程中对容易出错的题目进行整理，这些错题对于学生来说是非常重要的资源，通过分析和整理这些错题有助于提升学生数学的学习效率，加深学生对错题的掌握度，引导学生学会正确的解题思路。一、数学错题集整理的重要作用1.1帮助学生养成良好的学习习惯对于
家庭教育报·教师论坛 2021年4期2021-09-10
- 错题集在初中物理学习中的重要性探讨
生的物理水平。错题集的使用在物理知识学习的过程中是非常关键的，它能够让学生认识到自身的物理知识漏洞，以此学生才能够对其进行查漏补缺。只有这样学生才能够找到更加适合自身的物理学习方式进行深入学习。以此学生的物理知识水平才能够全面的提升上去。当然教师还应当在课堂中强化易错点，这样学生也能够对其进行重点记忆。关键词：初中物理;错题集;复习效率;学习习惯;薄弱环节课后的复习效率往往决定学生是否真正的掌握这样的知识，从而在更加关键的应用时刻发挥效果。课后复习讲究时效
启迪·中 2021年4期2021-09-10
- 在小学数学教学中利用错题集提高教学成绩的策略研究
摘要：运用错题集进行学习是数学学习中重要的学习方式，能有效帮助学生掌握知识。基于对小学数学教育中错题集的重要作用和没有有效使用的情况，本文分析了现今小学数学错题集使用的现状，并提出了使用错题集的策略。关键词：错题集;小学数学;提高成绩;现状分析;有效策略错题集是指学生根据学习所得、解决问题的想法根据特定的规则组织和概括错误的问题而形成的问题集。另一方面，与传统意义上设定的问题相比，错题集会记录所有学生学习和测验中存在的错误，因此错题集会更加集中。同时，教师
启迪·上 2021年1期2021-09-10
- 错题集在初中数学教学中的有效运用
立一个系统的“错题集”，会成为帮助初中学生提升数学成绩的重要资源。关键词：错题集;初中数学;运用错题集主要是收集在学习过程中，所遇到的一些做错的题，并对其加以说明，便于进行复习，要不断对错题集进行归纳以及整理，将一些以后不会在发生错误的题及时清理，这样的数学学习方法，能够促进学生学习的提升，因为，在学生的学习过程中，难免会犯一些错误，难免会有一些想不到的地方，所以不必为此惊慌，要不断的进行错误的改正，这样就会有非常大的收获，所以在初中的学习生活中，错题集的
快乐学习报·教育周刊 2021年4期2021-09-10
- 初中数学教学中应用错题集的实践探讨
在学习过程中，错题集的出现，能够帮助学生将日常生活中做错的题目进行集中处理，然后进行分类总结，有效地提升学习效率和学习治疗。学生通过反思自己本身，巩固学科知识，避免反复错误的出现。错题集在学习生活中的重要性，使得本文针对初中学生群体，以数学学科为例，探讨在教学过程中应用错题集。关键词：初中数学;数学教学;错题集;实践探讨初中是从较低学习阶段过渡到较高学习阶段的关键时期，初中生在该时期逐渐形成对世界的清晰认知。然而其心理状态还不够成熟，对于事物的认知没有准确
启迪·上 2021年4期2021-09-10
- 巧用错题集 取得好成绩
习过程中，语文错题集的使用对于提高学生语文学习成绩及教师语文教学质量有着重要的作用。通过对语文错题的整理、分析与总结，能够更为有效地突破语文学习过程中所出现的疑难问题，避免同类型题目出现反复的错误。本文以初中语文错题集为例，重点探讨初中语文使用错题集所产生的作用及巧用语文错题集的方法。[关键词]初中语文 错题集 作用及方法学习是人类获得知识与技能的一个过程。这个过程在实践中往往需要不停地反复，因为在这一过程中我们往往会遇到不同的问题和困难。初中语文的学习也
启迪·中 2021年2期2021-09-10
- 初中数学教学中应用错题集的实践分析
。通过分析数学错题集教学，能提高学生对于错题的掌握能力，利于全面提高学生数学综合水平，对此，本文分析了建立错题集的意义与方法，并制定了相应的教学措施。【关键词】初中数学 错题集 应用 方法中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.163 在错题集的建立与应用过程中，数学教师要抓住重点，科学指导初中学生加强错题集整理的意识，从而提高学生的学习效率，进一步提高课堂教学水平。通
南北桥 2021年1期2021-09-10
- 别丢掉 再利用——变“错”为宝
效率。关键词：错题集;变错为宝;教学资源中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）02-0002-02收稿日期：2020-10-15作者简介：陆静（1984.9-），女，江苏省南通人，本科，中学一级教师，从事中学数学教学研究.《课程标准（2011版）》指出：“要关注学生在学习活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，关键要建立自信心.”良好的学习情感与态度能促进学生主动参与教学活动，克服困难并探
数理化解题研究·初中版 2021年1期2021-09-10