浅析小学数学“错题集”的整理和利用

缪选美

摘要：在小学数学的教学课堂当中，数学教师带领学生学会整理和利用错题集，不仅可以发挥十分积极的效果来提高学生的自主学习能力，帮助学生在查漏补缺的过程当中实现数学知识点的积累，从而有效提高学生在数学学习课堂当中的学习技巧。而且对于小学阶段的学生来说，养成整理错题集的习惯能够帮助学生在之后的数学学习过程中，更加高效率地展开数学学习活动，将这一良好的学习习惯应用到其他学科的学习活动，助推学生能够更加高效率地应对自己的课业任务。本文将从小学数学错题集的整理和利用展开有益作用的分析，结合具体的教学实践进行数学题整理和利用的教学策略探究。

关键词：小学数学;错题集;整理利用;课堂教学

一、引言

小学阶段的数学学习课堂当中，学生的错题也是十分珍贵的一项教学资源，因为学生的错题集不仅可以帮助数学教师开展更加针对性的教学活动，结合学生所薄弱的环节来进行课堂教学内容的设计，从而有效提高数学课堂的教学效率。而且，学生在自行整理和制定错题集的过程当中，能够为学生的自主学习活动提供更加具体的学习方向，帮助学生通过整理错题当中的知识点，来强化对数学知识点的理解和运用。因此，小学数学教师要采取有效措施来帮助学生养成整理错题集的习惯，在这一教学环节的帮助之下，为数学教学课堂的效率提高和质量改善创造现实路径。

二、整理数学错题集的有益作用分析

（一）有利于提高学生的自主学习能力

小学数学教师带领学生学会整理和利用数学错题的过程当中，能够让学生从错题集的整理学习过程提高学生的自主学习能力。因为错题集一般来源于学生在数学学习过程当中所面临的重难点知识，而且每一位学生所掌握的学习知识也有所不同，所以在整理错题集的过程当中，每一个学生都能够根据自身的实际情况来设计个性化的学习方案，从错题集当中客观全面地认识自己的学习能力，以此来为学生的数学学习提供更加个性化的教学指导。[1]此外，针对学生自主整理的错题集，学生需要通过自行解答和探究学习来克服难题，所以，这就形成了十分有效的一种形式来锻炼学生的自主学习能力，推动求生在利用错题资源的过程当中完成对自身学习能力的突破。

（二）有利于帮助学生积累数学知识点

学生在整理和利用数学错题的过程当中，还可以发挥错题集的积极优势功能来助推学生数学知识的积累。因为学生所接触的每一种题型当中，都蕴含着对学生某一类数学知识点的考查，所以，错题集的作用能够帮助学生透过题型现象去看到知识点的本质，从而在学习过程当中，把握这类题型知识点的运用技巧，在之后的学习过程当中即使遇到了这类型的难题，也能够通过错题集当中记载的知识点内容，结合错题所运用的解题技巧，来指导学生更加高效率的解答这一类型的难题。所以，数学错题集是与学生数学知识点相结合的有机产物，所以可以发挥更加有效的作用来帮助学生积累和运用数学知识点，有效提高学生在数学解题过程当中的速度和准确率。

三、数学错题集整理和利用的教学实践探究

（一）结合单元总结复习课堂进行错题整理

小学数学教师在结合学生的实际学情来帮助学生掌握整理和利用错题集的学习方法过程当中，可以通过结合单元总结复习课堂的形式来引导学生进行错题整理。因为小学阶段的学生在自主学习方面还缺乏一定的学习自主性，所以错题集的学习活动就需要教师采取有效的课堂活动来进行引导，给学生传授实用的错题集整理技巧，让学生可以结合课堂的学习活动来完成对错题集的整体和运用。[2]例如，在学习完《因数与倍数》这一单元的相关内容之后，数学教师可以为学生展开一次单元总结复习的错题整理课堂，带领学生从前一阶段的学习过程当中挑出自己不懂的重难点题型，尤其是学生容易混淆的因数与倍数、质数和合数的概念界定题型，然后在课堂当中进行统一解答，帮助学生的错题制作提供更加科学的指导。

（二）及时落实错题重练和检查的学习任务

小学数学教师还可以通过指导学生及时落实錯题重练和检查的学习任务，来帮助学生学会整理和利用错题集。因为错题集是比较能够代表学生个人数学能力水平的重要依据，所以，数学教师强调学生对自身错题集的重恋和检查，不仅能够帮助学生及时地克服自身的薄弱之处，让学生在查漏补缺的过程当中，完成对自己所不熟悉的知识点的学习运用，让学生可以结合错题重练来有效掌握错题当中的知识点。而且，检查错题的解答情况，是保证学生明确掌握错题考查知识点的重要手段。例如，学习《异分母加减法》这一单元的相关课堂当中，数学教师可以引导学生检查自己作业当中的运算练习题，从中找出自己所不擅长的题型，然后整理到错题集当中，仔细检查计算过程当中通分和同类项合并的运算情况，让学生能够更加细心的对待自己的错题，同时，可以通过这一个过程让学生重复进行习题训练，利用错题资源来提高学生的自主学习效率，帮助学生可以在错题的帮助之下强化对知识点的解题技巧。

结语：综上所述，小学数学教师带领学生学会整理和利用错题集的过程当中，不仅需要立足学生的实际情况来让学生正确认识到错题集的重要作用，从而在之后的学习活动中，可以将错题作为一种重要资源来辅助自身的数学学习，而且，学生在教室的指导之下完成对错题集的整理和利用任务，还能够有效助推学生自主学习能力的强化，帮助学生可以针对自身的实际情况设计更加个性化的学习方案，以此来有效提高小学数学课程活动的授课效率。

参考文献：

[1]汪正浪. 浅析小学数学"错题集"的整理和利用[J]. 速度（下旬）， 2019， 000（001）：179.

[2]魏， 玮. 浅谈小学数学教学中如何运用好错题集[J]. 东西南北：教育， 2018（13）：292-292.