认知
- 心理学在提高体育专业学生学习文化课积极性中的应用
极性；学习动机；认知中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2023）99-0073-03一、引言笔者作为体育中学的文化课任课教师，对于体育生学习文化课的积极性不高现象深有感触，也一直在探索相关的解决途径。在一次课题研究过程中，我们发现运用心理学方法，通过对学生学习需求分析、学习动机激发、心理暗示等一系列心理干预手段，对于提高体育生学习文化课积极性方面具有显著作用。二、影响中小学体育专业学生学习文化课积极性的成因分析第一，体育
中小学心理健康教育 2023年37期2024-01-30
- 美感与情感：美学视角下的个体交互感知机制研究
； 审美能力； 认知ＤＯＩ：１０．３９６９ ／ ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０８２１．２０２４．０１．００６〔中图分类号〕Ｇ２５２. ０； ＴＢ４７ 〔文献标识码〕Ａ 〔文章编号〕１００８－０８２１ （２０２４） ０１－００５７－１４对美的追求贯穿了整个人类发展的文明历史，如何提升大众的审美能力和人文素养成为迫切需要关注的问题。２０２０ 年１０ 月， 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》［１］ 指出， 要以提高学生审
现代情报 2024年1期2024-01-27
- 大学生对雨花英烈精神的认知逻辑
其对雨花英烈精神认知方面的信息。课题组对信息进行分析后，有针对性地提出发挥课堂教学主阵地的作用，与实践教学紧密结合；采用网络手段进行宣传；讲好雨花英烈故事，做好相关研究；依靠精神力量，助推社会发展；加强理论与实际的联系，坚守理想、坚定信念等方面的建议。关键词：雨花英烈精神；认知；大学生；自我革命；问卷调查中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）33-0020-05Abstract： Yu
高教学刊 2023年33期2024-01-02
- 俄汉喜悦情感概念隐喻认知异同
【摘要】认知语言学的持续发展意味着隐喻不仅是修辞手法，也是一种认知现象。用隐喻来表达抽象的情感更易于人们理解。本文主要从认知角度对比研究俄汉语喜悦情感的概念隐喻，揭示其共性特征和个性差异，并分析产生差异的成因，从而实现跨文化交际的顺利进行。【关键词】情感隐喻；喜悦；认知；俄汉对比【中图分类号】H55 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）39-0131-03【DOI】10.20024/j.cnk
今古文创 2023年39期2023-10-30
- 剖析知识本质，突破思维障碍
数学思维对学生的认知发展具有重要影响。研究发现，学生在数学思维上的障碍主要体现在注意、理解、记忆、表征、推理、迁移等诸多方面，它的成因不仅与心理作用机制有关，还与焦虑等非认知因素有着密切的联系。文章以“画高”的思维障碍为例，具体谈谈如何剖析知识本质，帮助学生突破认知障碍，实现数学能力的提升。［关键词］ 思维；认知；画高认知是机体认识并获取知识的过程，与学习、语言、记忆、思维、情感等一系列心理与社会行为相关［１］。大脑皮层功能是认知的基础，任何导致大脑皮层功
数学教学通讯·小学版 2023年8期2023-09-27
- 高中生物人教版新旧教材实验教学的比较与研究
始，先调查了师生认知变化，再结合新教材特点和学生实际提出具体拓展思路，并展开行动研究，这无疑是促成生物学学科素养目标达成的有效途径。【关键词】高中生物；新旧教材；实验比较；认知；变化【中图分类号】G633.91【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）16—0089—06自教育部2017年颁布新课程标准以来，各省市分批次进入新课程，实施新高考。2021年9月，甘肃省正式启动了普通高中新一轮课程改革。新课程标准中明确提出“一核四层四翼”在教学
甘肃教育 2023年16期2023-09-09
- 在脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接中淬炼农村干部
“第一书记” 认知 能力中图分类号：F320 文献标识码：A文章编号：1004-4914（2023）08-129-02一、引言我國发展的战略目标是实现“两个一百年”。脱贫攻坚是2020年实现“全面建成小康社会”的战略抉择，乡村振兴是到2050年实现“社会主义现代化强国”的战略布局，二者既有阶段相辅总体目标相同、内涵互含要义一致的高度契合性，也有使命不同要求相异的显著差异性。脱贫攻坚是前提，贫困问题解决了才能促进乡村发展，才能实现乡村的全面振兴。乡村振兴
经济师 2023年8期2023-08-29
- 由“认知”走向“认同”
——初中语文革命文化教育的价值实现
值进行重构，由“认知”走向“认同”。一、革命文化教育价值实现的现状与症结革命文化产生于中国共产党在领导人民获得革命、建设、改革的胜利过程中，以巨大的胆魄和勇气、无比的智慧和力量所实现的伟大胜利，体现了共产党人崇高的理想追求与精神品质，是中华民族优秀文化的传承发展与集中表现。学习革命文化，有利于凝聚民族精神力量，有利于对国家未来树立坚定的信心，有利于更好地实现中华民族的伟大复兴。新时代更需要革命文化的传承和创新发展，革命文化被青年一代所认知、认同并继承，会给
教育 2023年23期2023-08-15
- 认知·巩固·运用：特殊学生趣味化识字的应然走向
式激活特殊学生的认知思维，从而让他们高效、快乐地识字。【关键词】趣味识字；特殊学生；认知；巩固；运用作者简介：瞿燚（1973—），女，江苏省南通市通州区特殊教育学校。课堂教学应以学生为主体，紧扣学生的认知能力、兴趣爱好、思维规律等综合性的学情特点，依学而教，顺学而导，着力为学生之学而服务。随着特殊教育与普通教育的不断融合与发展，特殊学生发育较慢、反应滞后、能力较弱等问题成了教学必须要关注的重点。为此，教师要开展趣味性的识字教学，遴选形式，筑牢趣味识字的认知
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 小学数学实施合作学习的研究与实践
词］ 合作学习；认知；分组一、合作学习的理论基础（一）认知发展促进理论维果斯基与皮亚杰分别从智力发展理论与认知发展阶段论出发，认为人类的智力在先天的基础上，要经历一个后天发展的过程。这种后天发展是个体主体与外部环境交互作用的结果，绝非由某单一因素决定。皮亚杰认为独思与合作是一体的两面，学习者通过对彼此看法的交流，可不断地了解他人的观点，审视自己的思维［１］。而认知水平处于同一水平阶段的儿童互相交流，比与成人交流更能促进智力与非智力因素的发展。因此，合作学习
数学教学通讯·小学版 2023年6期2023-07-30
- 学生数学思维障碍成因分析与应对措施的研究
出如下措施：结合认知特点，培养学习兴趣；立足过程教育，形成深刻理解；暴露思维缺陷，消除思维定式；训练求异思维，形成创造思维.［关键词］ 思维受阻；应对措施；解题；认知本杰明·布鲁姆将数学思维划分为“记忆、理解、运用、分析、评价与创造”六个阶段，其中前三个阶段属于低阶思维，后三个阶段属于高阶思维，高阶思维是发生在高层次认识水平上的心智活动. 高中数学课堂中，常有这样一种现象：学生在课堂上能听懂教师所讲的内容，但课后无法灵活应用这些知识. 出现这种现象，在于学
数学教学通讯·高中版 2023年6期2023-07-28
- 上海长征社区慢性阻塞性肺疾病患者对肺康复治疗认知及影响因素分析
患者对肺康复治疗认知情况，分析影响肺康复治疗相关因素。方法：2019年12月31日至2020年12月31日，采用分层随机抽样法抽取在上海普陀区长征镇社区卫生服务中心门诊就诊的慢阻肺患者284例，其中男性186例（65.4%），女性98例（34.6%），平均年龄为（69.78±8.59）岁。采用自行设计的问卷对入选患者进行调查，问卷内容包括患者的基本情况、肺康复治疗的知晓情况及知晓途径、肺康复治疗内容的认知、肺康复治疗场所的认知、肺康复治疗疗效的认知。结果：
上海医药 2023年10期2023-07-25
- 开启蒲松龄世界的历史管钥：华裔汉学家张春树、骆雪伦《聊斋志异》研究译介
解《聊斋志异》的认知世界与审美世界，提供了一把有效的历史管钥。关键词：《聊斋志异》；张春树；认知；审美中图分类号：Ｉ２０７.４１ 文献标志码：Ａ 张春树（Ｃｈｕｎ－ｓｈｕ Ｃｈａｎｇ）、骆雪伦（Ｓｈｅｌｌｅｙ Ｈｓｕｅｈ－ｌｕｎ Ｃｈａｎｇ）两位前辈是美国华裔学界知名的学术伉俪，海外《聊斋志异》研究的先行者之一。张春树先生，系美国密歇根大学历史系教授，早年负笈海外，于１９６４年在美国哈佛大学获得博士学位，长期致力于中国历史的研治，研究涉及中国文明史、
蒲松龄研究 2023年2期2023-07-25
- 管理类本科专业“知识-认知-能力”一体化培养路径研究
心，进行“知识-认知-能力”一体化培养，从设计教师的胜任力谱系、标准化教案体系、管理类本科人才培养素能标准和建立“实习（见习）-学术论文周-毕业实习-毕业论文”一体化机制四个维度，保障管理类本科人才培养教学质量的提升。关键词：知识-认知-能力;教师胜任力;教师教学规范;学生实习体系;培养路径一、引言管理类本科专业人才培养质量是人才在企业管理中发挥作用的根本保障。未来的管理类本科专业大学生不仅需要较高素养和具备一定的专业知识，还需要具备扎实和系统的行业知识，
湖北经济学院学报·人文社科版 2023年6期2023-07-18
- 认知-预警护理对呼吸衰竭患者并发症的预防价值
要] 目的 探討认知-预警护理对呼吸衰竭患者并发症的预防价值。方法 选取2019年4月至2020年6月宜春市第二人民医院收治的156例呼吸衰竭患者为研究对象，采用随机数字表法将其分为观察组和对照组，每组各78例。对照组患者予常规护理，观察组患者予认知-预警护理，比较两组患者的血气指标、疾病认知、并发症发生率、生活质量。结果 干预后14d，两组患者的血氧分压（partial pressure of oxygen，PaO2）、pH较干预前明显提高，且观察组高于
中国现代医生 2023年15期2023-07-04
- 认知隐喻理论视域下的诗歌意象翻译方法
重点和难点。随着认知语言学的发展，认知隐喻论提供了研究诗歌意象翻译的新视角。在认知语言学视角下，诗歌意象是一种从始发域“象”映射到目标域“意”的概念隐喻，因此两种文化中是否存在对应的映射关系决定了如何来翻译诗歌意象。花是古典诗歌中的重要创作题材，从认知隐喻理论角度研究中国古代诗歌中花意象的翻译，归纳了五种诗歌意象翻译方法，分别为直译、直译加解释、变象达意、舍象取意和音译加解释，旨在为诗歌意象翻译提供借鉴，传播中国传统文化。关键词：认知；隐喻；诗歌意象；翻译
上海理工大学学报(社会科学版) 2023年1期2023-06-29
- 动趋式不对称现象研究
探讨，发现它们在认知识解和语境分布上各有特点。在此基础上，对这类动趋式的国际中文教学提出相关建议，使学习者能更好地了解其认知动因与语用条件，促进该形式的真正习得。关键词：动趋式；不对称；附着义；脱离义；认知；语用关于动趋式“V上”与“V下”、“V（X）来”与“V（X）去”等，从空间域到时间域再到心理或状态域，已有很多学者进行了深入探讨，为语言教学提供了重要的参考依据。特别是学者们对一些不对称现象的考察与论述，给一些看似矛盾或错位的现象作出了解释[1]-[6
现代语文 2023年4期2023-06-15
- 近代国人对菜肴烹饪方法的认知及饮食文化内涵
式有了更加多样的认知。本文将从近代国人在菜肴烹饪方法使用中对于营养、食品安全的影响，以及地域的烹饪使用差异等认知进行梳理，更加深入探究近代国人对于烹饪的使用认知，以及其背后蕴藏的饮食文化内涵。关键词：近代 国人 烹饪方法 认知饮食自人类存在便已产生，中国作为世界上最古老的农耕文明国家之一，饮食文化更是源远流长。得益于悠久的历史文化传承，古代典籍中保存了大量烹饪经验，《齐民要术》[1]是我国现存第一部食谱大全，书中记载了从烤、炙、煎、炒到溜、煮、炖、焖等多种
文学教育·中旬版 2023年3期2023-06-12
- 基于核心素养的道德与法治教学探析
量学生道德与法治认知水平、实践能力和素养发展的标志，就是内在的观念与外在的行为相统一。基于核心素养发展的道德与法治教学，一定要深化学生的道德与法治认知，增强学生的情感体认，加强对学生的实践评价，从而使学生达到知与行的统一。在开展道德与法治教学时，教师要引导学生感受、认识和反思自己的情感和行为，使其在这个过程中不断提升道德与法治核心素养。[关键词] 道德与法治；核心素养；认知；情感；评价道德与法治教学不仅要让学生掌握相应的学科知识，更重要的是要发展学生的道德
教师博览·科研版 2023年5期2023-06-04
- 新时代开展劳动教育的价值、困境及实施路径刍论
面临受教育者缺乏认知、劳动教育的育人价值缺乏认同、劳动教育教师资源匮乏、学校不重视、劳动教育保障机制欠缺等困境。对此，教育工作者要培养受教育者正确的劳动观念，发挥家庭劳动在劳动教育中的基础作用，加强学校劳动教育的构建和管理，发挥社会在劳动教育中的引领作用，完善劳动教育的相关保障体系，以此促进新时代劳动教育的有效开展。关键词：劳动教育；价值；困境；路径；观念；认知；家庭劳动中图分类号：G40-015文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）14-
成才之路 2023年14期2023-06-03
- 情绪-认知视角下高资质员工的正向引导之策
角出发，从情绪和认知两个维度为领导者管理资质过剩员工提出建议。【关键词】资质过剩感；情绪；认知；双刃剑；领导风格【中图分类号】F272.92 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2023）03-0039-031 引言资质过剩感是指个体主观认为自己的受教育水平、工
中小企业管理与科技·上旬刊 2023年3期2023-05-30
- 灵活应用教材 优化数学教学
材;应用;知识;认知;优化新课标提出，高中数学课程教学应以多种形式的活动，引发学生对数学知识的体验与发现，开发学生的创新意识. 教材作为教学活动实施的标准与载体，是引发学生自主学习、合作探究的“资源库”. 鉴于此，教师应充分挖掘教材潜在的教学价值，将静态教材激活成动态资源，引发学生有效探究，体验数学知识发现与再创造过程.拓展背景，体验知识形成过程观察发现，教材引出概念、定义、法则时，一般不会呈现其形成过程与产生背景，即使有，也比较简单，不会将其形成的全过程
数学教学通讯·高中版 2023年1期2023-05-30
- 谈如何遵循知识脉络实施有效教学
升. 文章以学生认知为出发点，通过递进式的教学设计引导学生知识的形成和发展，在探究中激发学生思维，培养学生的核心素养.[关键词] 认知;探究;核心素养问题提出“二元一次不等式（组）表示的平面区域”在教学中有着重要价值，若能将该部分内容学懂吃透更易于学生理解和掌握二元一次不等式（组）及简单的线性规划问题，不过在实际教学中，这部分内容并没有引起一线教师的足够重视，因此使得学生处理简单线性规划的最值问题时常常受阻. 在功利教育的影响下，为了追求速度，部分教师将“
数学教学通讯·高中版 2023年1期2023-05-30
- 认知—功能视角下自媒体语言使用与身份构建研究
学发展研究课题“认知功能视角下自媒体语言使用与身份构建研究”（编号：20220202445）阶段性成果摘要：自媒体的蓬勃发展影响并改变着人类的沟通方式，深刻影响着其使用者的身份构建行为，也为这一经典话题注入了新的活力。从“认知—功能”相融和的理论视角出发，以自媒体平台的创作者为例，通过探讨其身份构建的语言使用特点及其背后的认知机制，发现创作者需要同时构建三重身份：专业身份、社交身份和职业身份。不同身份的构建有赖于不同的语言模式和认知机制。关键词：自媒体；身
西部学刊 2023年10期2023-05-30
- 汉英网络流行语字母缩略体的认知分析
的字母词。本文从认知角度出发，旨在通过梳理汉英两类语言网络流行语中字母体的结构，分析其通过缩略途径生成的路线，进而阐释由形式带来的汉英共性的多种认知属性和功能。【关键词】 汉英；网络流行语；字母缩略体；认知【中图分类号】H109.4 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）02-0122-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.02.040在社会日新月异和互联网迅速发展的技术基
今古文创 2023年2期2023-05-30
- 以“认识米”为例谈量感的培养
，教师要从学生的认知需要入手，引导学生操作，经历学习过程，在丰富的體验中发展想象力，培养学生的量感。【关键词】认识米 量感 认知 体验 想象数学新课标对培养学生的核心素养的要求中增加了 “量感”这一核心词。什么是“量感”？“量感”主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。“量感”有时是一种“直觉”，是学生对“量与计量”的一种直接的、类似于本能的感知。量感的形成过程，就是学生对“量与计量”的正确感知、理解，以及熟练、灵活运用的过程。“认识米”一课是苏教
小学教学研究·理论版 2023年5期2023-05-23
- 大学生对高校课程思政建设的认知与参与状况调查
，其对课程思政的认知、理解、接受和参与影响着课程思政建设育人目标的实现。采用问卷调查法对上海理工大学学生认知和参与课程思政建设的状况进行调查发现，大学生在高校课程思政建设过程中对课程思政的概念认知模糊，课堂参与度不足。其原因主要在于高校的宣传不够、教师教学主导作用发挥不力和学生对思政内容的兴趣不足。因此，高校应加强相关内容和活动宣传，以学生为主体开展活动；教师应提高课程思政教学水平，调动学生的参与性；学生应提升思想政治素质，加强与教师的沟通，从而提升大学生
经济研究导刊 2023年8期2023-05-19
- 浅谈影视配音认知的审美误区
，这是对影视配音认知的审美误区，有必要厘清这些认识上的误区，帮助配音爱好者快速提升能力。【关键词】影视配音；播音；认知；审美误区；角色随着新媒体的崛起，传统广播电视行业受到了严重的冲击，同样，学习播音主持专业的学生也觉得出路无门，于是争相往非主流媒体发展，其中，影视配音行业受到了大家的青睐。那么，配音专业需要什么样的人才，应具备怎样的认知显得非常重要。随着影视产业的发展，影视配音专业人才需求量越来越大，优秀的、有发展前景的配音专业人才越来越受到器重，如苏柏
新闻世界 2023年5期2023-05-17
- 互联网时代下公众对网络暴力的认知程度和行为立场研究
旨在为提高公众的认知以及减少网络暴力的发生提供参考。关键词：互联网；网络暴力；认知；约束管制；伦理道德中图分类号：C912.63 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2023）04-0035-05一、研究概述（一）研究背景随着科学技术的进步，互联网普及率不断攀升，一些网络暴力事件也层出不穷。从“微博骂战”到“人肉搜索”，网络暴力正在成为当今网络空间的一大难题[1]。互联网的发展，其目的是让人们的生活更加便利和自由，但网络的高度信息化、虚拟化、开放
新闻研究导刊 2023年4期2023-05-03
- 我们一起，感谢错误
考试压力；错误；认知中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）13-0079-02期末复习了，各科老师都跟我反映，说学生们的状态不太好。其实我的语文课上也是如此。但也难怪他们啊。即便是“双减”背景下，期末复习的强度依然是超越平时学习的。其中，最让大部分学生揪心的恐怕不是作业量的增多，而是一次次小练习纸上那些“辣眼睛”的红圈圈，一次次内心被暴击一百点。错误频出、局面不利的复习现状，让极少数学生越挫越勇的同时，也让大部分学生开始
中小学心理健康教育 2023年13期2023-04-25
- 精心设置问题,优化初中数学教学
阶梯状问题，完善认知结构;体验型问题，激发数学思考;合作型问题，促进思维发展.[关键词] 问题;思维;认知作者简介：胡磊（1989—），本科学历，中学一级教师，从事初中数学教学工作.问题是数学教学的载体，缺乏问题的教学称不上真正意义上的数学教学，缺乏好问题的教学成就不了课堂的精彩. 若想触及教学的本质，就要进行深度教学的研究. 这要求教师不仅要在课堂中传授知识与技能，还要以“问题导向”来暴露数学本质，以激活学生的思维，促进学生各项能力的发展.所谓的问题导向
数学教学通讯·初中版 2023年3期2023-04-14
- 谈微粒观的建构基础
建构基础主要包括认知基础、知识基础、素养基础三个方面。关键词：认知；知识；素养；微粒观；建构基础文章编号：1008-0546（2023）07-0002-06 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.07.001微粒观作为中学化学基本观念之一，在我国中学化学课程中占有重要的地位。《义务教育化学课程标准（2022年版）》指出： “义务教育化学课程有利于激发学生对物质世界的好奇心，形成物质及其
化学教与学 2023年7期2023-04-13
- 语文“目标一族”认知：教学目标
师在教学目标上的认知和运用水平决定着核心素养的实现水平。为此，教学目标在教学设计系统中的逻辑位置、教学目标与教学内容的区别、教学目标的规范表述和教学目标与教学流程的一致性等就成为一线教师必须掌握的内容。关键词 核心素养 教学目标 认知《义务教育语文课程标准（2022年版）》秉承立德树人的愿景和使命，跨入了“核心素养”时代，建构了以核心素养为纲的“目标一族”。[1]“目标一族”包含两个维度的内涵：一是从课程思维角度横向建构了一体化、层级化、可操作的“目标一族
中学语文·教师版 2022年12期2023-01-06
- 浅析“知效合一”视角下数学课堂效率的提高措施
展而来，“知”即认知是行动的开始，“效”即效能是行动的结局。认知的高度决定了行动的效果，认知的广度决定了行动的效应，认知的深度决定了行动的效率。文章就从认知的深度决定行动的效率这一角度简要分析如何提高数学课堂教学效率，并提出了三点实用性的教学措施。关键词：认知；思维深度；课堂效率中图分类号：G633.6 文獻标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）43-0111-04认知是人们认识和感知事物从而运用所获知识的心理过程。而教师作为课堂的组
考试周刊 2022年43期2022-12-25
- 初中历史教学中的认知学习策略探讨
育工作者开始关注认知学习策略，它不仅可以强化学生的历史基础知识，还能进一步提升学生的认知能力，促进学生全面发展。基于此，文章主要阐述认知学习理论相关概念，说明认知学习策略对初中历史教学的重要意义，分析初中历史教学的发展现状，并探讨初中历史教学中认知学习策略，有望对部分学者提供指导和帮助。关键词：初中；历史；教学；认知；学习策略中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）45-0155-04一、 引言初中阶段历史知识的学习
考试周刊 2022年45期2022-12-25
- 立足儿童视角 创设导入情境
境；测量；标准；认知；注意力［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）23-0035-03笔者参与过一次教研活动，其内容是苏教版教材二年级上册“认识厘米”，笔者在备课试讲环节，对课本例题2中涉及的导入情境反复修改打磨。通过反复对比、尝试，以及一次又一次的检查和修正，笔者明确，例题2就是让学生“度量课桌的长度”，并对导入环节设置的情境逐渐有了一个清晰的认识，原本混沌堵塞的思绪也变得豁然开朗，对整个教学设
小学教学参考(数学) 2022年8期2022-11-11
- 面向海外青年传播中国特色大国外交理论的新路径
外交理论有了更多认知路径，且对其认知的广度和深度均有所增加。海外青年认知中国特色大国外交理论的意愿也有所增强，但是认知的立场和观点多元。出现上述情况的背后原因复杂多元，系多种因素相互作用、相互影响的结果。提升海外青年对中国特色大国外交理论的认知，既要继续强化中方路径和内容建设，也要做到以理论感人、以事实服人，进而真正体现中国特色大国外交理论的传播力、渗透力和影响力。【关键词】海外青年 中国特色大国外交理论 认知 传播青年是各国经济、社会和政治生活中的活跃分
对外传播 2022年8期2022-11-10
- 养老机构老年人对衰弱认知和体验的质性研究郭萍
老年人对于衰弱的认知与体验，旨在为衰弱老年人护理干预策略的制订提供参考依据。方法采用现象学研究法，选取2021年7—9月在长沙市某社会福利院15名衰弱老年人进行半结构式访谈，并应用Colaizzi 7步分析法进行资料分析、归纳及提炼主题。结果养老机构老年人对衰弱认知和体验可归纳为4个主题：对衰弱认知的匮乏并存在误区;身心负担明显;生活质量下降;衰弱应对自我效能低。结论老年人对衰弱的认知不足且其身体、心理、生活等方面存在诸多负担和需求，医护人员应密切关注老年
中国医药科学 2022年10期2022-07-11
- 养老机构老年人对衰弱认知和体验的质性研究郭萍
老年人对于衰弱的认知与体验，旨在为衰弱老年人护理干预策略的制订提供参考依据。方法采用现象学研究法，选取2021年7—9月在长沙市某社会福利院15名衰弱老年人进行半结构式访谈，并应用Colaizzi 7步分析法进行资料分析、归纳及提炼主题。结果养老机构老年人对衰弱认知和体验可归纳为4个主题：对衰弱认知的匮乏并存在误区;身心负担明显;生活质量下降;衰弱应对自我效能低。结论老年人对衰弱的认知不足且其身体、心理、生活等方面存在诸多负担和需求，医护人员应密切关注老年
中国医药科学 2022年10期2022-07-11
- 简析幼儿园音乐教育对幼儿认知发展的影响
：音乐;幼儿园;认知【正文】音乐作为人类的第二语言，以及重要的情感表达方式，其存在可以让人们产生一种情感共鸣，同时认知到别人的世界，在平时有很多东西无法讲出，而歌曲就是一种很重要的表达方式，同时唱歌也可以宣泄一个人的情绪，得到心灵以及精神上的慰藉，在现如今社会压力较大，同时社会对于人才的要求更加苛刻，这就要求我们需要培养全能型人才，音乐就是其中较为重要的技能，音乐作为一个需要长期培养的项目，这就要求在小时候就要开始对学生进行培养，本文就对幼儿园音乐教育进行
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- 运用语言区材料提升大班幼儿的认知和前书写能力
语言表达、理解、认知能力。因此，教师应在生活情境和语言区活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，为前书写打下扎实的基础。【关键词】大班语言区;听说读写;字词句段篇;认知;前书写幼儿从中班升入大班，离上小学就一年的时间，这时期幼儿语言表达、思维、认知能力都是进步快速的。因此，我们结合《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园一日生活流程指引》，通过精心的研讨，从书本选定、材料制作，给幼儿设置有设计性、针对性的语言操作区，以提升幼儿的语言表达、认知和前书写能力，
广东教学报·教育综合 2022年80期2022-07-05
- 小学生审辨思维的培养路径
们对于道德冲突的认知，激发主动思考。实践证明，这样的路径使小学生的认知力、体验感、思辨力得到显著提高。[关键词] 审辨思维;认知;体验;思辨随着社会的发展，审辨思维这一核心素养越发重要。具有审辨思维的个体，在面对不同情境时，不但能够不懈质疑、理性分析、不断反思，得出合理结论或提出有效解决方案，而且能慎重考虑他人观点且尊重他人挑战自己观点的权利[1]。采用柯尔伯格的道德两难故事，教师引导学生扮演故事中的角色，通过发现、调查、讨论，引起他们对于道德冲突的认知，
中小学班主任 2022年12期2022-07-02
- “行为-认知”教学法在小学语文阅读教学中的实践
通过所谓"行为-认知"等形式的语文教育，通过合理运用汉语来形成小学生新旧认知间的联系。关键词：行为-认知;小学语文;阅读教学一、引言在学校语文课程中阅读是学生练习中不能缺少的组成部分。随着新课程教育体制改革的突进，对阅读教学提出了全新的要求。所以，语文老师需要进一步的丰富和优化课程，做到优质且高效的阅读教学。而语言“行为-认知”教学法在课堂中的运用，则能够使小学生的阅读能力与作文有效的相互融合，从而使得二者相得益彰，以读促写来提高小学生的写作水平。并由此，
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 《御制五体清文鉴》中人体词汇在现代维吾尔语中的语义场中的变化初探
摘要：人的认知经验受感官能力的制约决定了人体是人类认识的起点，人体名词中潜隐着较强的词义演变规律，所以人体词义研究是语言认知的焦点对象。对维吾尔语中基本人体词汇的词义扩展方向和路径分析可以帮助我们一步解释语言的演变规律和维吾尔族人民的认知特点。关键词：人体词;语义场;转义;认知一、语料来源词汇语义是句法语义的基础，基本人身类词汇是研究语法和词汇的一个很好的交接点，是语义类型学关注的一个理想的焦点。《御制五体清文鉴》是清代官修的清文鉴系列的辞书的最后一部，囊
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 英语量词的表意效果及美学修辞认知
修辞美学 认知中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2022）06（a）-0000-00The Ideographic Effect of English Quantifiers and Their Aesthetic and Rhetorical CognitionLONG Dan（School of foreign languages， Jilin Agricultural University， Chang
科技资讯 2022年11期2022-06-24
- 美术作业“作品化”的尝试与探索
思想感情和对世界认知的具体表现。在美术教学中，教师要培养学生的各种美术能力，鼓励他们关注生活、思考生活、表现生活、创造生活;学会用眼睛去观察，用心灵去感受，用双手去创造。让他们的美术作业成为一幅幅充满童心浪漫的美术作品。为了使美术作业“作品化”，作为美术教师，首先要在思想上渗透学习美术的重要性;其次，在课堂上应通过不同的教学手段和方法让美术作业尽量“作品化”，提升美术作业的价值，锻炼学生的创造力。通过作业的“作品化”，让学生感受成功的喜悦，点亮学生心中那盏
黑河教育 2022年4期2022-06-20
- 初中生优秀传统文化教育现状及思考
传统文化;传承;认知;立德树人中华优秀传统文化集中反映了中华民族的价值理念和精神追求，是实现中国梦的力量源泉。优秀传统文化要在城市初中校园发挥立德树人的作用，必须要融入学生的日常学习生活，让学生认识它、了解它、领悟它。新形势下，如何将中华优秀传统文化融入初中校园文化，融入初中课程，尚无统一规范可以照搬。笔者所在的《中华优秀传统文化融入城市初中的路径探索》课题组，就这一问题依托周口市三个市直初中，从各校实际的状况出发，进行研究、探讨和实践。具体实践中，笔者就
快乐学习报·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 家校合作促进幼儿健康成长
们增强对此工作的认知，从而更好地探究提升家校合作成效的策略途径。关键词：家校合作;幼儿教育;认知;模式引言幼儿阶段的家校合作，就是一般所说的家园共育模式，是将幼儿教育中两个最为重要的部分，家庭与幼儿园紧密结合起来，通过双方的互动交流，深化合作共育关系，共同带动幼儿综合素质的全面提升。一、幼儿阶段推进家校合作的重大积极意义当前社会对于教育的认知与理念在不斷转变，俗话说：“父母是孩子最好的老师”，而从普遍认知来看，幼儿教育很大程度上是与家庭教育不可分割的，只有
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 投诉患者认知行为干预的成效研究
目的 探讨应用认知行为疗法对投诉者焦虑、抑郁心理干预效果及对投诉处理的影响。方法 将2020年3—12月南昌市第一医院的64例投诉者随机分为认知行为干预组及对照组，每组各32例。两组均按常规投诉处理流程，干预组同时配合认知行为干预每次不少于30 min，每例1～4次。观察比较两组患者心理状态及患者投诉者症状评分情况。结果 认知行为干预后，干预组患者或家属的SAS、SDS评分以及SCL-90干预前后评分的差值与对照组相比，差异均有统计学意义（P<0.0
中国现代医生 2022年13期2022-06-12
- 关爱帮扶综合护理措施对精神分裂症住院患者的康复效果观察
康复护理满意率、认知功能、生活质量、精神状态。结果 关爱帮扶综合护理干预后，观察组患者的康复护理满意率高于对照组，差异有统计学意义（P【关键词】 精神分裂症;关爱帮扶;认知;生活质量;精神状态中图分类号 R473 文献标识码 A 文章编号 1671-0223（2022）19--03精神分裂症的患者具有焦虑、抑郁、社交孤僻、暴力倾向的临床表现，常见于青年或壮年时期，临床发病率较高，与遗传、大脑结构、环境等因素有关[1]。药物治疗是精神分
现代养生·上半月 2022年10期2022-05-30
- 医学生对保健食品的认知及行为调查
生，对保健食品的认知、保健食品消费等情况进行问卷调查。结果：医学生对保健食品的关注源于自己的专业知识以及自己不健康的饮食习惯和生活习惯，希望通过保健食品使自己的健康状况得到提升或有所改善。结论：医学生作为具有较强专业性的群体，更需加强对保健食品的认识，学校要发挥医学教育优势，适当增加营养课程或营养学实验内容，增加医学生的知识储备。关键词：医学生;保健食品;认知;消费行为Investigation on Medical Students Knowledge
食品安全导刊·中旬刊 2022年9期2022-05-30
- 让策略认知向青草更青处漫溯
词：策略;倒推;认知作者简介：贾青（1968—），女，江苏省南京市月牙湖小学。我们都知道，事情从开始到结束需要一个过程。在这一过程中，事物要么是在数量多少上发生变化，要么是在方向、路线、时间等其他方面发生变化。研究其中蕴含的数学问题往往有两条线索：一条事物的起始状态开始，根据事物将要发生的变化，推断其结束时的状态;另一条以事物的结束状态为起点，根据事物已经发生的变化，追溯其起始状态。学生比较习惯用前一条线索分析数量变化关系和解决实际问题，但是有些问题用后一
求知导刊 2022年12期2022-05-30
- 程序设计中两个典型问题的关联与启示
计;教学;思维;认知;大数据中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）10-0104-031 引言当今的世界是处于大数据和人工智能的时代，迫切需要掌握算法及编程的技术类人才，高等学校如何面向市场需求、向社会输送合格学生是一个重要的研究课题。目前这方面的研究文章很多，但大多数局限于抽象的讨论，具体应用于课堂的价值不大。作为直面学生的一线老师，更需要落到实处的解决方案，此文从两个典型问题出发，较深入细致地探究课堂教
电脑知识与技术 2022年10期2022-05-30
- 基于“认知—创新—创业”理念的新闻传播人才培养模式的构建与实践
师范学院提出了“认知—创新—创业”的人才培养思路，并力图通过“课程群建设”“翻转+实训”的混合式教学模式、“行业专家进课堂”“以赛促学”“校企协同育人”“工作室育人”等教改举措推动学生创新能力培养，孵化学生创业平台，以期培养出“知行合一”且具有“双重解释”能力的全媒型新闻传播人才。［关键词］“认知—创新—创业”理念；新闻传播；人才培养模式［中图分类号］ G640 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）11-0214-03习近平总书
大学教育 2022年11期2022-05-30
- 小学科学课学生倾听能力培养探究
展，人们对教育的认知与期待也有了新的变化，培养学生的核心素养、提升综合素质成为新的教育目标，这也体现在各个学科的实际教学方案上。小学科学是义务教育阶段的重要课程，也是培养学生养成良好的科学素养与行为习惯的重要学科，对学生的健康成长有着重要的影响。本文结合小学科学教学实践，研究并探索了通过培养学生的“倾听”能力助力教学质量提升、学生综合能力提高的有效策略，以期能够助益于创新教育的实施和发展。【关键词】小学科学;认知;期待;倾听能力;教学策略随着新课程改革的不
文理导航 2022年33期2022-05-30
- 材料作文“认知”导写
王明慧文题阅读下面的文字，根据要求作文。古时候，有一只巨大的海鸟飞落在鲁国都城附近。这只海鸟长的很漂亮，很像传说中的凤凰。因此，人们都把它当成了神鸟。鲁国国君听说了这只大海鸟，命人捉住，以盛大的礼节在宗庙里设宴招待，置“三牲”筵席，还命宫廷乐师为它演奏《九韶》乐曲。鲁侯的行为吓坏了这只海鸟，它脸色惊恐，目光呆滞，不敢吃一块肉，不敢喝一滴水。三天之后，它便在极度的惊吓忧郁中死去了。鲁侯十分沮丧，不知道自己到底错在何处。读了这则寓言故事，你有什么感悟和思考？请
作文与考试·高中版 2022年27期2022-05-30
- 语文核心素养测评设计、表现及启示
测评框架，情境，认知，学习任务旨在验证语文学科核心素养水平划分和描述的精准性，为《义务教育语文课程标准（2022 年版）》提供扎实证据，义务教育语文课程标准修订评价组（以下简称“评价组”）研制了学科核心素养测评框架，开发了试题，通过测评东、中、西部八年级学生，获得了学生核心素养发展的真实表现。分析学生核心素养测评结果，可以为未来基于核心素养的语文教学和考试命题改革提供参考借鉴。一、语文核心素养测评设计语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累、构建起
语文建设 2022年9期2022-05-30
- 浅谈儿童诗歌的修辞主观性
的形象思维特点和认知特征，《孩子们的诗》收录的作品大量运用内视角来叙事抒情，频繁使用比喻和拟人的修辞手法，具有很强的主观性。关键词：儿童;认知;修辞;主观性一、研究缘起吴礼权对修辞的定义是：所谓修辞，就是表达者（说写者）为了达到特定的交际目标而应合题旨情境，对语言进行调配以期收到尽可能好的表达效果的一种有意识的、积极的语言活动。因此，写说者自身的主观化因素对他们所选择的语辞使用方式有着非常重要的作用。而在儿童创作的诗歌中，创作主体的特殊年龄阶段使这一因素的
美与时代·下 2022年8期2022-05-30
- 负迁移的成因分析及应对措施
了应对措施：优化认知结构，纠正错误观念;重视思维训练，消除思维定式;发展认知能力，克服负迁移.[关键词] 负迁移;学习;认知迁移是指在一种学习中获得的学习经验对另外一种学习产生的影响，其内容包括知识与技能、方法、原理、情感态度与行为规范等，迁移现象贯穿学习的整个过程. 从迁移的影响效果来看，可分为正迁移、零迁移、负迁移三类. 正迁移是指一种学习对另一种学习的促进作用;零迁移是指一种学习对另一种学习不会产生任何影响;负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍或消
数学教学通讯·高中版 2022年8期2022-05-30
- 针对性护理干预在胃癌化疗患者护理中的有效应用效果观察
不良反应、情绪、认知度、依从性、生活質量情况。结果 观察组患者不良反应发生率7.14 %，低于对照组的35.71 %，P关键词：针对性护理;胃癌化疗;不良反应;心理健康;认知;生活质量化疗为胃癌疾病救治的主要措施，可控制疾病进展，延长患者生存期。但化疗干预下患者会出现情绪波动、不适反应，影响其救治措施的开展以及患者的生活质量。因此，针对胃癌化疗患者，强化、优化护理服务十分必要，而针对性护理即结合患者具体身心状况展开有针对性的护理服务，以期提升护理质量[1～
健康之家 2022年2期2022-05-30