认知语言学
- 多模态隐喻视角下《瞬息全宇宙》中“存在”与“亲情”的认知解读
义；亲情；认知语言学作者简介：赵晓乐，张杰亮，西安外国语大学英文学院。一、引言1980年，Lakoff与Johnson在Metaphors We Live By中提出，隐喻是无处不在的，它不仅存在于文学作品、修辞表达中，还贯穿人们的语言和思想，潜移默化地影响着我们的思维方式和决策行为。它帮助人们将特定领域的经验迁移到另一领域，以此使新领域的经验得到阐明、理解。本质上，隐喻是一种认知现象，人类的认知过程依赖于隐喻完成。20世纪80年代以来，认知语言学界认为，
校园英语·上旬 2023年8期2024-01-03
- 认知语言学视角下的房地产广告语分析
。本文借助认知语言学视角下的意象图式理论分析日常生活中的常见语料——房地产广告语，通过对其语言表达的剖析，探究房地产广告语是如何吸引消费者购买房屋的。本文认为，房屋消费者在阅读房地产广告时，脑海中会构成语义三角，形成一定的概念，然而此概念多数处于一定范畴的中心位置，而房屋的实际情况却位于其边缘位置，因而导致许多消费者在购买房屋后感觉受到欺骗。关键词：广告语；房地产；认知语言学；意象图式作者简介：刘佳，西安明德理工学院。一、 引言我们的生活中不乏各种各样的广
校园英语·上旬 2023年7期2023-12-28
- 概念隐喻视角下 《克拉拉与太阳》的意象研究
式。本文以认知语言学的概念隐喻为理论基础，对日裔英国作家石黑一雄的著作《克拉拉与太阳》中的太阳这一主要意象进行分析，探索作者想要表达的爱与救赎的主题，并批判人类中心主义和科技至上主义，试图唤醒人类对爱和希望的记忆并呼吁人文主义、人类尊严和人类价值的重建。【关键词】概念隐喻；认知语言学；《克拉拉与太阳》；意象【中圖分类号】I106 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）46-0021-03【DO
今古文创 2023年46期2023-12-25
- “ 幢 ” 的演化及成因探析
历时演变；认知语言学；句法结构【中图分类号】H136 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）43-0131-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.43.042一、绪论“幢”在现代汉语中具有多个义项，本文依据北京大学CCL古代汉语语料库，考察“幢”的起源与历时演变过程，并从认知或心理机制以及句法环境两个角度分析“幢”词义历时演变的成因。二、“幢”的起源与演
今古文创 2023年43期2023-11-20
- 认知语言学中的隐喻
究了隐喻在认知语言学和相关人文学科中的作用，以及隐喻作为反映客观现实的一种手段的形成。研究目的是将隐喻视为语言和意识之间多层次互动的结果，以人类思维中固有的特定联想联系为基础。结论是，考虑到不同语言的语言文化特征的特殊性，汉语和俄语中构成隐喻的形象的相似性指出了人类整体的思维方式和方法的一致性。【关键词】隐喻；认知语言学；语言【中图分类号】H173 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）36-
今古文创 2023年36期2023-10-27
- 浅析网络媒体中的 “ 草族词 ”
。我们运用认知语言学中的隐喻和转喻机制分析这些“草族词”的用法、意义和发展过程，以“种草”“拔草”“长草”为例，分析其用法及流行原因。【关键词】网络流行语；草族词；认知语言学；隐喻转喻【中图分类号】H315 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）32-0134-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.32.041网络世界是新型语言产生最为频繁的地方，也是各
今古文创 2023年32期2023-09-19
- 扎根于土地的中国人
；中国人；认知语言学【中图分类号】H15 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）31-0119-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.31.038概念隐喻是人们借以思维和行动的概念系统。认知语言学认为，隐喻是人类的基本认知方式是人们谈论和思维抽象概念的认知工具。隐喻不是一种语言现象而是一种认知现象。体现在语言中的隐喻渗透了人们的日常生活，更反映了人们的思维方式。正如概念隐
今古文创 2023年31期2023-08-24
- 体认语言学之哲学渊源与实践探究
体验哲学及认知语言学之上的本土化修补，坚持“现实—认知—语言”的核心原则，具有理论价值和实践意义，代表着哲学和语言学的理论前沿。探析体认语言学的哲学基础，梳理体认语言学的发展脉络，展望其应用前景，有助于体认真实的世界，加强语言文化建设和交流，丰富语言学科体系，构建中国特色话语体系，实现“立民族之林”中国梦。关键词：哲学 体认语言学 唯物论 人本观 认知语言学哲学与语言学互为摇篮。是哲学的，定能为语言研究所用；是语言的，必然关涉哲学理论，这两个学科唇齿相依，
文学教育·中旬版 2023年8期2023-08-22
- 认知语言学对语言学习和教学的启示
方向发展。认知语言学诞生后，为语言学习研究提供了新的理论和方法。深入研究语言学习的认知过程和认知机制对促进语言学习和语言教学的有效开展具有重要意义。文章从认知语言学的视角出发，探讨其对语言学习和教学的启示。首先，介绍认知语言学的定义、发展历程和主要研究内容。其次，分析语言学习的认知过程、认知机制和认知策略，并指出认知语言学在语言学习研究中的重要作用。再次，探讨认知语言学在语言教学中的应用，包括在词汇教学和语法教学中的应用。最后，总结认知语言学对语言学习研究
艺术科技 2023年16期2023-08-10
- 认知语言学视域下余华《在细雨中呼喊》概念隐喻研究
究成为当今认知语言学领域十分热门的研究方向。本文将余华首部长篇小说《在细雨中呼喊》作为研究对象，从认知隐喻的角度探析该小说中的文本特点和艺术风格。这部小说是余华先锋文学创作转向传统文学的第一部作品，在语言上有两个时期共同的一些特点，因此本文对于余华文学作品的总体隐喻研究也有着重要意义。【关键词】认知语言学；余华；《在细雨中呼喊》；概念隐喻【中图分类号】H315 【文献标识码】A 【文章标号】2096-8264（202
今古文创 2023年23期2023-08-07
- 认知语言学视角下《春晓》四种英译版本赏析
本为例，从认知语言学的角度来对比赏析，为诗歌翻译提供一种策略。【关键词】《春晓》；翻译；认知语言学；诗歌【中图分类号】H315 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）27-0100-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.27.032一、引言诗歌，是一种特殊的文学体裁，用高度凝练、生动形象的语言来表达诗人的丰富情感和想象，它具有鲜明的节奏和韵律，有的诗歌
今古文创 2023年27期2023-07-21
- 术语认知话语分析
合术语学、认知语言学和系统功能语言学，提出术语认知话语分析理论，基于专业话语和普通话语识别术语，解析术语的语义和语法，然后综合术语的语境、语义和语法，并借助其他话语分析方法，揭示术语背后的意识形态和立场态度等。随后，将术语认知话语分析理論应用于剖析中国生态环境话语，展现了该理论的适用性与发展潜势。关键词：术语认知话语分析；话语；术语；认知语言学中图分类号：H083；C04;N04 文献标识码：A DOI：10.12339/j.issn.1673-857
中国科技术语 2023年2期2023-06-26
- 认知语言学视域下“整合”教学的研究策略
永平摘要：认知语言学从“范畴理论”和“隐喻理论”的角度把人们对来自不同认知域的框架进行整合，从而构建虚拟的心理空间，予以存储相关信息，证明了认知的开放性和隐喻性。从“范畴理论”来透析“整合”具有“创造性”和“系统性”之内涵，从“隐喻理论”来透析“整合”具有“模糊性”和“开放性”之外延。二者均有无限扩张的生命和生机。为了让老师在使用统编高中语文教材时，真正意义上提升学生的语文素养，借助认知语言学、概念整合等理论对“整合”之内涵和外延进行了深刻论述，同时，提出
语文教学与研究(教研天地) 2023年1期2023-06-25
- 认知语言学视域下“百姓”的语义流变
民”。又从认知语言学领域的原型范畴、相似性原理以及意象图式的角度，解释“百姓”从“百官贵族”到“公民”的演变过程。【关键词】百姓；语义流变；认知语言学【中图分类号】H13 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）21-0131-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.21.043“百姓”一词与日常生活息息相关，在《汉语大词典》中被释义为：“（1）百官；（
今古文创 2023年21期2023-06-15
- “锦鲤”的隐喻转喻分析
特征，并从认知语言学角度的隐喻与转喻理论分析“锦鲤”的语义衍生机制。【关键词】 网络流行词；锦鲤；认知语言学；隐喻；转喻【中图分类号】H15 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）14-0124-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.14.039一、引言2022年暑期热播剧《星汉灿烂》相关话题频上热搜，其中有一条热搜“三叔父锦鲤”，从这条热搜本身的含义可
今古文创 2023年14期2023-05-31
- 识解视域下的译者创造性翻译研究
造性翻译。认知语言学中的识解理论则为人们主观思维的分析提供了可行的方案。本文以潘家洵翻譯《玩偶之家》为研究案例，主要从识解理论中的辖域和背景、视角、突显、详略度这四个维度，对比该译本的初译本和复译本，以期探讨认知在翻译过程中对译者的影响。【关键词】认知语言学；识解；翻译；玩偶之家【中图分类号】H059 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）07-0107-03【DOI】10.20024/j.c
今古文创 2023年7期2023-05-30
- 反义词“长”“短”的不对称现象研究
;不对称;认知语言学近年来关于反义词的不对称性研究成果颇丰，比如窦晓蕾以“薄”和“厚”为例分析了反义词的不对称性，[1]杭露露分析了反义词不平衡性蕴含的文化心理，[2]吴乐雅在文章中说明了反义词不对称的补偿机制，[3]分析了反义词不对称性产生的机制和动因。本文以反义词“长”和“短”为例，分析反义词在语义、语法以及语用上的不对称现象。“长”和“短”是比较常见的反义词，语义上相反相对。但这对反义词在语义、语法和语用当中不是均衡地相反相对，因此具有不对称性。从语
雨露风 2022年4期2022-06-06
- 意象图式视域下日语“终于”含义同义词的认知差异
认知差异，认知语言学认为同义词虽然表达真值相同的含义，其背后却蕴含着认知主体的认知差异。本文认为同义词背后的认知差异反映在同一意象图式中，即同义词间共用同一意象图式，但对意象图式的把握上存在差异。以日语中表“终于”含义的同义词为研究对象，基于复杂的预期图式，探索同义词认知差异释义的新途径。【关键词】意象图式;预期图式;认知差异;同义词;认知语言学前言认知语言学的和核心原则为“现实—认知—语言”，语言并非对现实进行直接描述，而是在认知媒介的作用下，发挥认知主
中学生报·教育教学研究 2022年15期2022-06-02
- 近三年国外隐喻研究文献综述
要】 作为认知语言学研究的一个重要分支，隐喻是人们对日常知识和经验概念化的一个重要手段，近年来国内外学者对隐喻的研究也愈加深入，涉及认知心理学、语用学、修辞学、哲学、人类学等多个学科。本文通过对近三年发表在国外核心期刊中关于隐喻的文献进行回顾，从以下角度对国外隐喻研究的现状、不足和发展趋势进行了总结：隐喻研究、隐喻与认知语言学、隐喻与语用学、隐喻与教学法及其他方面的跨学科研究。【关键词】隐喻；文献综述；认知语言学；语用学【中图分类号】H195
今古文创 2022年45期2022-05-30
- 批评转喻分析的新修辞学透视
辞学思想、认知语言学理论和批评话语分析，从语言、认知、语用层面分析转喻与意识形态、辞屏的关系。本文指出，转喻凸显和隐藏功能的背后暗含着转喻的认知选择，即新修辞中的辞屏，而这样的转喻选择又反映了修辞者某一部分的动机，显现意识形态，本文试图提供一个西方新修辞学视角下的转喻批评分析框架。【关键词】 转喻;新修辞学;辞屏;认知语言学【中图分类号】H05 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2022）19-0
今古文创 2022年19期2022-05-21
- 基于认知语言学视角下的诗歌翻译研究
【摘要】將认知语言学应用于翻译技巧研究，语言篇章研究，文学文本研究具有举足轻重的意义。当今学者通过认知语言学的视角来研究翻译已经进入发展的阶段，国内外学者常常利用认知语言学进行翻译文本的分析，还有多数学者将认知语言学运用于翻译课堂教学，总结翻译教学策略，构建翻译教学模式。本文将研究的重点聚焦于诗歌翻译，通过具体实例分析认知语言学视角下的诗歌的不同翻译译本体现出的翻译策略，促进之后的诗歌翻译研究和中外文化的传播。【关键词】认知语言学；隐喻；范畴理论；诗歌翻译
中国民族博览 2022年4期2022-05-13
- 体认翻译学详略度视角下《扶桑》英译本的得与失
。文章将从认知语言学识解方式之一的“详略度”出发，对比中英文本中因作者与译者差异而产生的详略度的不对等，探讨译文中对原文详略度的处理对原义产生怎样的影响。关键词：体认翻译学;认知语言学;《扶桑》;详略度作者简介：吕佳茹（1999-），女，汉族，福建漳州人，首都师范大学外国语学院，硕士在读，研究方向：翻译研究。一、引言《扶桑》为严歌苓1995年所著的一部移民题材小说，同年获台湾“联合报”文学奖长篇小说奖首奖，英译版The Lost Daughter of H
校园英语·上旬 2022年3期2022-04-29
- 框架理论视角下解读《山居秋暝》 英译中的意象传递
本为例，从认知语言学框架理论视角，解读与论述古诗英译的意象传递。【关键词】认知语言学;框架理论;古诗;翻译【中图分类号】H315 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2022）12-0120-03基金项目：黑龙江省艺术科学规划项目：框架理论视角下古诗英译意象研究，项目编号2019B136。国家社会科学基金项目：中国当代政治生活关键词海外认知历时研究，项目编号：21BYY092。古诗是中国传统文化的瑰宝
今古文创 2022年12期2022-03-22
- 认知视角下英语同义词辨析研究
原型范畴 认知语言学一、引言同义词，指意义相同或相近的词。同义词的属性特征包括：属于同一语言范畴；属于同一语法范畴，即同义词应属于同一词性；具有相同的概念意义但在内涵意义和风格意义等其他方面存在不同程度的差异。（Gove，1961）学者们从语义场（于峻嵘，2008）、语体和语境（候天真，2006）等角度探讨同义词现象。随着语料库的发展，有学者（张继东、刘萍，2005）开始从搭配、语义韵的角度探讨同义词的辨析方法。亦有学者从认知语言学的角度试图解释同义词现象
名作欣赏·学术版 2022年2期2022-02-28
- 认知语言学指导下的英语词块高效教学
利、地道。认知语言学中的语言体验观、意象图式、隐喻和事件域认知模型等理论能够有效解释词块含义的构成和发展变化。为提高教学效率，教师应积极将认知语言学引入教学中，为英语词块教学的有效开展提供理论依据。【关键词】认知语言学;词块教学;词汇记忆【作者简介】汪宝兵，高级教师，主要研究方向为认知语义学及英语教学。【基金项目】2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“基于认知语言学的英语词块高效教学研究”（GS[2017]GHB2914）曾经有研究发现，母语为英语
中小学课堂教学研究 2022年2期2022-02-20
- 隐喻视域下方文山中国风歌词的认知解读
国风歌词；认知语言学；方文山方文山，生于1969年，中国台湾省花莲县人，当代华语乐坛金牌作词人，曾为多位华语乐坛歌手作词，多次荣获金曲奖。其所创中国风歌词不仅语言精妙、思深语近，而且韵律和谐、风情宛然，有较高的文学价值，入曲可唱，离曲可赏。目前音乐界对中国风歌曲无统一界定，本文便借用方文山[1]本人的观点来定义，即“不论所涉元素，凡在词曲中加入中国古典元素，或歌词间夹杂中国古典背景元素或在词意内容上仿照中国古典诗词的创作皆为‘中国风歌曲”。本文将从隐喻的视
雨露风 2022年12期2022-02-13
- 图形背景理论下李清照词的认知解读
本文尝试从认知语言学中的图形背景理论出发，通过空间结构、时间事件、句法结构以及多重意象等方面对李清照的词进行认知解读，旨在讨论李清照诗词中图形背景关系的转化以及其产生的艺术效果，以期为宋词研究提供新的研究视角。【关键词】 图形—背景理论;李清照;认知语言学【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2022）05-0028-03一、引言20世纪迅速发展的认知诗学是运用认知语言学的理论对文学文
今古文创 2022年5期2022-02-04
- 认知语言学理论在高校日语教学中的渗透
应善于运用认知语言学理论，实现学生对不同语系及语系文化的区分，在区分的基础上进行关联性思考，真正做到语言学习中的活学活用。以日语教学为例，将认知语言学理论引入日语教学中，应基于语言学理论中的隐喻理论、范畴化理论、认知语法理论、构式语法理论带来学生认知思维习惯的培养，帮助学生更好地跨文化交际表达。本文主要就认知语言学理论在高校日语教学中的运用进行探讨，明确语言学理论渗透的具体策略。关键词：认知语言学;高校;日语教学;渗透策略基于国内日语学习的热潮，各大高校都
科技信息·学术版 2021年3期2021-12-24
- 运用认知语言学“图形—背景”理论揭示诗歌堂奥
摘 要 认知语言学的“图形—背景”理论，要求基于意象“图形—背景”图式建构语言意义，以“图形”意义为主，以“背景”意义为辅。运用认知语言学的“图形—背景”理论解读诗歌奥妙，别开生面，深入浅出，豁然开朗，能够把语文学习和自身感知及基本认知规律结合起来，形成大智慧。本文运用“图形—背景”理论破解古诗解读的三种困局。第一种情形，聚焦“图形”意义，弱化甚至忽视“背景”意义;第二种情形，以“图形”意义同化“背景”意义，将“背景”意义消解在“图形”意义之中;第三种情
中学语文·教师版 2021年12期2021-12-20
- 英汉“虎”隐喻的认知对比分析
外。本文从认知语言学的角度，将虎的形象、习性和品质映射到人类生活的方方面面，同时结合英汉民族的地理环境、思维方式和社会文化等因素，对英汉“虎”的词汇隐喻意义进行了对比分析，寻求其共性和个性，旨在了解彼此之间文化的异同，增进双方文化交流和社会交融。关键词：认知语言学 “虎” 隐喻 对比分析传统意义上的隐喻作为一种修辞学术语，指用一种事物暗喻另一种事物，属于比喻的一种。但自Lakoff和Johnson于1980年提出概念隐喻以来，隐喻就上升到了认知高度[1]。
文学教育 2021年11期2021-12-06
- 《老人与海》的语言风格及隐喻研究
。本文基于认知语言学视角，分析海明威《老人与海》的语言风格及隐喻表现。鉴于“海”在英语国家中发挥重要作用，并且“海”是海明威《老人与海》中重要元素，穿插于整篇小说之中，笔者具体分析了“海”这个源域在作品中的隐喻含义。研究发现，《老人与海》的语言呈现凝练简洁、强调反复、引人入胜等风格;从隐喻角度来看，同一源域“海”可表示不同的抽象概念，比如大海的仁慈善良、冷酷残忍、女性的力量，这和海明威个人经历及国家文化是密不可分的。关键词：海明威 《老人与海》 海 认知语
文学教育 2021年11期2021-12-06
- 认知语言学视域下《流浪地球》英译本的多重互动性研究
本文尝试以认知语言学为视角，用质化的文本分析法对《流浪地球》英譯本的多重互动性进行研究，以期为中国科幻小说外译提供一点帮助。【关键词】认知语言学;《流浪地球》;多重互动性【作者简介】姜雪（1991-），女，汉族，山西寿阳人，山西财经大学经贸外语学院2019级外国语言学及应用语言学专业，硕士研究生在读，研究方向：国别商务文化。一、认知语言学视域下的翻译观认知语言学源于20世纪末，它提出了“体认观”，认为语言是人们在对现实世界进行“互动体验”和“认知加工”的基
校园英语·月末 2021年10期2021-11-03
- 认知语言学视角下的大学英语词汇教学研究
概念转喻等认知语言学理论能为英语词汇意义的发展演变以及英语词汇多个义项的形成提供科学合理的解释。教师可将概念隐喻理论及概念转喻理论应用于大学英语词汇教学中，积极引导学生深入理解英语词汇意义发展演变的认知理据以及英语词汇各个义项之间的内在联系，从而拓展学生词汇学习的广度和深度，有效提高大学英语词汇教学效率。关键词：认知语言学;概念隐喻;概念转喻;大学英语词汇教学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（20
高教学刊 2021年27期2021-10-14
- 先秦经典中“易”字释义研究
”等。根据认知语言学中多义词由核心本义引申的理论，以《左传》《易经》中的语料为依据，分析经典中包含“易”字的典型句，可以发现，“易”字的本义指“放手”，引申义为“放肆”“更换”“交换”“平易”“平整”等。由此可知，《论语》“丧，与其易也，宁戚”中的“易”指超越规格，《孟子》“易其田畴”中的“易”指“平整”，在《管子》“圣者乘易”中则指“放手”。关键词： 《左传》;《论语》;《易经》;易;认知语言学;核心本义;引申义收稿日期： 2020-09-03作者简介：
西南交通大学学报(社会科学版) 2021年5期2021-10-09
- 体认视角下“雨”的概念隐喻英汉对比研究
，本文基于认知语言学视角旨在综述、分析、探讨“雨”隐喻用法在英汉两种文化中的差相似性和差异性。关键词：概念隐喻 英汉对比 雨 认知语言学Layoff & Johnson（1999）在Philosophy in the Flesh一书中将经验主义的思想概括为体验哲学（Embodied Philosophy），它包含心智的体验性、认知的无意识性和思维的隐喻性三条基本原则。Layoff & Johnson（1980）认为我们的思维不可能像镜子一样客观的反应外部的
文学教育·中旬版 2021年9期2021-09-27
- 认知语言学与语篇分析双重视角下的英语阅读教学
研究。借用认知语言学原型概念与语篇分析逻辑顺序关系模式，以讲授“All Cultures Are Not Equal”为例，运用到研究生公共英语阅读教学中，展现其英语阅读课堂教学，帮助学生掌握阅读方法，培养学生批判性阅读能力。结论表明：认知语言学与语篇分析分别从宏观与微观角度为理解文章提供阅读方法，二者协同为英语阅读教学提供新视角。该双重视角也同样适用于大学英语与英语专业阅读教学。[关键词] 认知语言学;语篇分析;英语阅读教学[基金项目] 2021年度中国
教育教学论坛 2021年34期2021-09-26
- 认知语言学视角下“水”的隐喻研究
辞手法，在认知语言学中是基于人类自身经验并且能够表达抽象概念的一种认知机制。本文基于认知语言学中的概念隐喻，将史蒂芬·金的《肖申克的救赎》中的“水”作为唯一的源域，从隐喻角度揭示其所代表的隐喻含义。本文作者发现，从概念隐喻角度，统一源域“水”可表示不同的抽象概念，比如灾难、黑暗、自由、希望和重生。【关键词】 认知语言学;隐喻;《肖申克的救赎》;水【中图分类号】H315 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）35-002
今古文创 2021年35期2021-09-22
- 认知语言学视角下《经济学人》商业领域报道中的概念隐喻研究
型的隐喻。认知语言学认为“概念隐喻是语言和思维之间的桥梁”。概念隐喻不仅是一种具有审美效果的语言表述方式，更是一种思维和认知方式。本文以认知语言学中概念隐喻的理论作为指导，选取2020年初《经济学人》商业及经济板块中的部分表达，探究其中出现的概念隐喻，分析不同类型的隐喻的内涵和意义，以帮助读者更好地理解新闻报道中出现的较为抽象和复杂的事物，尤其是有关商业经济领域的重要表述。【关键词】认知语言学;概念隐喻;《经济学人》【作者简介】张馨元（2000.09-），
校园英语·月末 2021年6期2021-09-17
- 认知语言学视角下地方高等院校翻译专业实践教学研究
點，文章以认知语言学为理论指导，立足于地方高等院校的特点，从师资力量、学生英汉双语语言基础、翻译专业的教学内容和教学策略等方面探讨了翻译专业实践教学的对策与建议。关键词：认知语言学;翻译专业;实践教学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）24-0120-04Abstract： Translation and interpretation is a communicating bridge
高教学刊 2021年24期2021-09-15
- 1+2音节动宾搭配的原型性和有限类推性
。关键词：认知语言学;原型范畴;动宾关系一、引言在现代汉语的研究中，动宾关系一直备受瞩目。由于汉语具有孤立语的特征，动词与名词间的关系缺乏能作为分类依据的显性标记，因此，关于汉语宾语的类型及划分标准一直存在分歧。20世纪80年代以来，很多学者都对宾语类型进行了划分，如李临定[1]、徐枢[2]、马庆株[3]、孟琮等[4]和袁毓林[5]、[6]等，均依据宾语表征的事物类型，先后将宾语划分为九至十四小类，都涉及受事、施事、结果、工具、处所、目的、原因等宾语类型，
现代语文 2021年5期2021-09-15
- 认知语言学视角下 “ 体面 ” 的词汇化历程及其机制探究
;词汇化;认知语言学【中图分类号】H0 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）28-0104-03在由近及遠、自简易变繁复、从具体到抽象的认知模式和规律的影响下，人的身体可以看成人类认知世界的出发点。在汉语中，人体词是最为丰富的基本词之一，在现今的运用中，除了“眼睛”“眉毛”等，还有诸如“体面”“口腹”等由两个单音节人体词复合而成的词，它们的意义已不再局限于字面且用法也更为多样。本文就选取“体面”一
今古文创 2021年28期2021-09-10
- 认知语言学视角下”hook”一词多义现象
本文主要从认知语言学的视角对”hook”一词多义现象进行研究，从而帮助人们更好的理解一词多义现象，帮助学生更好的理解单词意思，减轻死记硬背的负担，轻松学习，强化记忆。关键词：一词多义，认知语言学，”hook”Abstract：Polysemy is the product of social development.Under the guidance of “language economy”and “the principle of saving ef
科学与生活 2021年14期2021-09-10
- 浅析认知语言学与心理语言学的互补联系
间的联系;认知语言学主要由在社会环境体验中人们对于语言的理解和发展。二者的交叉结合也正是当下学科领域研究的一个重要方面。本文将从二者之间总体上、各自研究的内容上以及在其应用的互补性上进行研究，并在其中找到一定联系。关键词：心理语言;认知语言学;英语学科;互补随着社会经济的进一步发展，大家都是通过自我表达以及沟通作为交互的主要工具，而且语言也是人们对于内在的具象表现。针对语言展开科学研究，能够独立成立专门性学科，而且具有日益完善的机制以及丰富知识理论。其中心
文学天地 2021年4期2021-09-10
- 论网络环境下词语语法功能的变化
变。本文从认知语言学角度，以“套路”为例，探讨网络环境下词语语法功能变化，阐释词语语法功能改变后词意的新生。如今，“套路”被活用作动词的频率越来越高，且随着权威报刊的大量使用，动词用法有被固定下来的倾向，可以推测，未来随着语言的不断发展，“套路”一词或许有成为兼类词的可能。从“套路”一词语法功能的改变可以看出网络对现代汉语发展的巨大影响，这是现代汉语研究不能忽视的领域。关键词：套路;网络词汇;认知语言学;转喻中图分类号：H146 文献标识码：A
大学·社会科学 2021年3期2021-09-10
- 从认知语言学角度看《大话西游》的台词
为对象，从认知语言学的角度出发，以象似性理论作为切入点，分别从数量象似性、标记象似性、顺序象似性、距离象似性等方面展开论述，希望能给相关研究人员带来思考。【关键词】 《大话西游》;认知语言学;台词【中图分类号】H0 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）13-0112-02周星驰的《大话西游》影响了80后、90后，乃至00后，其中很多经典桥段被人们争相模仿，插曲“Only You”更是成为神曲，
今古文创 2021年13期2021-09-10
- 泰戈尔《飞鸟集》认知语言学研究
飞鸟集》;认知语言学【中图分类号】H15 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）18-0121-022002年Peetrstockwell创作的《Cognitive Poetics： An Introduction》一书和2003年Joanna Gavins和Gerard Steen主编的《Cognitive Poetics in Practice》出版，他们将认知心理学、认知语言学、认知语法
今古文创 2021年18期2021-09-10
- 认知语义视角下的中英文“鸟”名称对比研究
面，文章从认知语言学的范畴化视角出发探究英汉“鸟”名称的对比，探究其在跨语义范畴和跨语法范畴上的异同，同时也对构词形式进行分析。归纳其间映射出的中英语言系统、中英两种语言使用者在思维形态、认知体验等方面的差异。关键词：认知语言学 跨范畴 “鸟”名称 英汉对比鸟类名称在不同语言中表既表现出共同点又表现出不同之处，体现了人类对“鸟”这种生物在认知上的差异。大多此类研究的对象为鸟的基本范畴，而未从其次范畴即鸟的下义范畴进行讨论。《鸟典》是一本鸟类图志，收录了中国
文学教育下半月 2021年7期2021-08-27
- 论There be句型形成和发展的认知动因
关键词】 认知语言学;语言的体验性;交际意念;There be原型;认知经济原则【作者简介】杨琳玲（1988.07-），女，湖南人，广东科技大学，硕士研究生，研究方向：认知语言学。一、引言There be句型是我们日常生活最常见的句型之一。它的特殊性一直是学术界研究的重点。以往There be句型的认知语言学研究重点主要集中在两个方面：1.There表存在的解释;2.There be句型的形成机制。这些研究对于There be句型的进一步探讨提供了借鉴，但
校园英语·月末 2021年4期2021-08-11
- “纪录片”概念：一种源自认知语言学的阐释
纪录片;认知语言学;非虚构;概念;真实性中图分类号：J90-05 文献标识码：A 文章编号：1004-8634（2021）04-0062-（09）DOI：10.13852/J.CNKI.JSHNU.2021.04.007“纪录片”之所以一直难以定义，或许与这一概念语言学形态的构成有关，当我们能够准确剖析这一概念的构成之时，便有可能对其进行相对准确的描述。语言是人类认识对象、传递思想的工具，但其符号系统往往不能完美地表示对象和精准反映思想，因而也有可能
上海师范大学学报（哲学社会科学版） 2021年4期2021-08-06
- 认知语言学视域下的中学英语习语教学探索
本文首先对认知语言学进行了简要概述，并阐述了它在语言学习中的作用意义，然后介绍了何为英语习语，表明习语教学在现阶段中学英语中的教学状况及重要性，最后通过分析认知语言学的基本理论（原型理论、隐喻、构式语法等）来探索它在中学英语习语教学中的影响，目的是希望更好地通过认知语言学来激发学生的英语学习兴趣，提高学生的英语阅读与分析能力，培养学生的隐喻能力与思维品质，进而增强学生的英语自主学习能力、增强他们的跨文化意识，为将来英语能力的学习与运用打下坚实的基础。【关键
中学课程辅导·教师通讯 2021年7期2021-07-19
- 从认知语言学翻译观看中国特色词的翻译
摘要：认知语言学经历了几十年的发展变迁之后得到了较为广泛地运用，认知语言学作为语言学的一种，一直以来都是翻译界比较认同的一种语言翻译方式，毕竟相比一般的语言翻译形式，认知语言学的翻译方式也比较特殊，主要是通过一系列的语言转换方式将各式各样的语言转换成更具有特殊性以及鲜明时代性的语言。笔者经过大量的研究与调查之后发现，现如今认知语言学逐渐发展，各式各样的国内外文学名著也被逐渐翻译成各种各样的语言形式，然而面对着我国独具特色的语言表达方式，认知语言学翻译过程中
锦绣·中旬刊 2021年7期2021-07-17
- 基于认知语言学的教学法与基础英语词汇教学
。关键词：认知语言学、教学法、基础英语、词汇教学1.基于认知语言学的认知教学法1.1认知法认知语言学的构建是以乔姆斯基的转换理论为基础的，并在此基础之上提出了语言习得机制的假设，诠释了语言学习的过程。区分语言技能和言语行为。认知教育法提倡在另一门语言课程中培养学习者的智力。认知教育可以从“听、说、读、写”四个方面综合运用创造性语言。这证明了一种强调语法学习和智力开发的语法翻译方法，即现代语法翻译方法。1.2认知教学法认知教学法的目的是将认知心理学的原理应用
教育周报·教育论坛 2021年4期2021-07-17
- 认知语言学视域下文学作品对商品名称的影响分析
穷。文章从认知语言学的视角，以商品名称为中心，通过了解广为人知的商品名称诞生故事继而分析文学作品对商品名称的影响。文学作品的社会价值与社会认知对象的特点密切相关，文学作品的社会价值与社会认知主体性密不可分，文学的社会价值在社会认知方面发挥积极的作用。商品名称是当今社会发展语言表达的重要部分，挖掘和探究文学作品与商品名称的影响作用，共享不同时代的语言，从而促进语言繁荣发展、社会进步。关键词：商品名称 认知语言学 文学作品中图分类号：F713.55 文献标识
经济师 2021年1期2021-07-07
- 研究认知语言学在中国高校非英语专业大学生中词汇学习的运用
：为了探索认知语言学在中国高校非英语专业大学生中词汇学习的运用，该研究通过问卷调查和词汇测试的方式，覆盖了来自中国10所大学的200多名非英语专业学生，评估了认知语言学的策略应用于英语词汇学习中的有效性，为非英语专业学生的英语词汇学习方法提出了改进的意见，体现了认知语言学的研究对中国大学生英语学习的贡献，促进了跨学科和学术领域的发展。关键词：认知语言学;中国高校;非英语专业;大学生;词汇学习一、中国高校非英语专业大学生词汇学习的现状分析（一） 中国高校大学
下一代 2021年3期2021-06-25
- 俄语石油术语的隐喻研究
用术语学和认知语言学等相关理论对俄语石油术语中的隐喻现象进行分类。根据隐喻和术语学的相关理论基础将石油部分隐喻术语归为重要的四大类，其中最多的是与人有关的石油隐喻术语。本文主要是在已有的隐喻和术语学的理论基础上对俄语石油术语的隐喻现象进行分类总结。关键词：隐喻;石油术语;认知语言学中图分类号：H35 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2021）04-0056-06众所周知，任何学科术语的形成都取决于该学科领域的形成与发展，而该领域的发展必然
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2021年4期2021-06-24
- 诗歌翻译的认知语言学视角
摘要：认知语言学作为一种新的语言研究方法，重点解释了语言背后蕴藏的认知规律，这对解释翻译现象有着重要的指导意义。在翻译中，诗词歌赋，作为文化艺术的重要组成部分，在英汉互译方面困难重重。诗歌翻译不仅固然受诗歌特殊的语篇和音韵等语言因素的限制，常常因为中英文不同的意象和文化差异，以及思维习惯和民族文化等非语言因素的影响，很大程度上难以、甚至无法找到对应的表达，在翻译方面常常遇到瓶颈。而认知语言学关于诗歌的解释与翻译给诗歌翻译的研究提供了一个新的视角。本文在认知
锦绣·上旬刊 2021年3期2021-06-11
- 试以认知语言学角度分析唐诗中“鹤”与“乌”的意象
： 本文从认知语言学的角度，分析了仙鹤和乌鸦在唐诗中具有代表性的意象，比较了它们的差别。这些差异与文化背景有关，也与诗人的思想有关。关键词： 认知语言学 唐诗 意象一、认知語言学与认知诗学认知语言学强调认知能力与经验在语言使用和理解中极富影响，认为语言是在生理基础、社会文化、客观环境与认知能力交互作用下的产物。认知语言学理论一方面研究语言的发展规律，另一方面从语言现象中说明认识的历程与能力（赵艳芳，2001）。此外，认知语言学还遵从体验哲学思维，以
文教资料 2021年4期2021-05-31
- 认知语言学启示的英语动词短语课堂教学设计
摘 要 认知语言学系统地解释了语言的构成、使用和学习，为这一学派启发和运用于外语教学提供了充分理论依据。本文在国内外相关研究基础上，以英语动词短语take up为例，从微观层面具体呈现一项基于认知语言学原则性多义模型的课堂教学设计。关键词 认知语言学 动词短语 教学设计中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.02.061Class
科教导刊 2021年4期2021-05-26
- 俄语成语的认知与教学
功能。借助认知语言学理论可以发现和更好地理解成语形变和意变这两种方向，以及其变化的限度，有利于指导成语的课堂教学。[关键词] 俄语成语;认知语言学;原型理论;形变;意变[作者简介] 徐 浩（1972—），男，广东蕉岭人，硕士，深圳职业技术学院商务外语学院讲师，主要从事语法学和理论语言学研究。[中图分类号] H35 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）09-0037-06 [收稿日期] 2020-12-22一、引言俄
教育教学论坛 2021年9期2021-05-12
- 初探认知语言学理论在大学英语词汇教学中的应用
，科学应用认知语言学实现学生学习质量和学习效率的全面提升，保证学生更加高效地参与英语词汇教学。本文首先论述认知语言学在英语词汇教学过程中的应用价值，然后探究英语词汇教学过程中应用认知语言学的具体策略，分别从学习兴趣、基本范畴、词语隐喻、概念整合与分层教学五个角度进行具体论述。【关键词】认知语言学;大学英语;词汇教学【作者简介】李静（1977-），女，汉族，辽宁铁岭人，沈阳师范大学大学外语教学部，讲师，硕士，研究方向：大学英语教学、应用语言学及教师专业发展研
校园英语·下旬 2021年2期2021-05-10