2021年4期
校园英语·月末
高等教育研究
- 大学英语线上学习空间构建的问题与对策
- 《基础英语》课程线上线下混合式教学的实践探索
- 浅析应用型本科院校ESP校本教材编写困境及解决方法
- 核心素养视角下的文化类英语拓展课探究
- 基于TPACK 的大学英语教师教学共同体构建研究
- 从跨文化角度看大学英语文化负载词的课程思政教学
- 探究公共英语课写作练习中头脑风暴训练对中国矿业大学预备级学生四六级口语表达能力的提升
- 《中国英语能力等级量表》框架下的本科商务英语翻译教学改革
- 翻译专业学生线上课程评价方法研究
- 翻译课堂融合思政教育
- 大学英语教学与传统文化的融合策略
- “互联网+”背景下大学英语碎片化学习研究
- 英语专业泛读教学模式实践与思考分析
- 全人教育理念在高校英语教学中的应用探究
- 大学英语视听说课程生态教学模式研究
- “课程思政”融入大学英语教学机制研究
- 元认知策略在医学人文英语阅读教学中的应用
- 微信公众平台运用于英语专业学生自主学习的调查研究
- 三全育人背景下大学英语课程思政探索
- 基于体裁的写作教学法评述
- 课程思政理念下英语口译教学的探索与实践
- 培养英语专业学生自主学习能力
- 跨文化视角下应用型本科院校英语翻译教学研究
- 移动学习环境下英语跨文化学习策略研究
职业教育研究
- 跨文化素质能力在外语教学中的培养途径
- 《跨境电商英语》教学融入课程思政的探索与实践研究
- 新时期高职英语课程思政改革路径研究
- 初探我国高职院校公共英语教学现状与发展
- 试论高职酒店英语教学中文化导入教学模式的应用
- 浅谈职业中学英语教学的现状及对策
- 新时代背景下高职公共英语课堂中的思政教育
- 高职英语课程思政教学改革与反思
- 语言为基 文化为梁 2P赋能“1123”高职英语线上授课案例
- 基于“课内+移动学习”模式的高职英语教学的应用研究
- 基于个性化学习的高职英语有效教学的探索
- 外向型性格和内向型性格与英语学习之间的关系
- 互联网+时代背景下中职英语信息化教学模式探究
- 基于SIOP的高职英语教学模式探究
- 大学英语面临的挑战与对策：课程论视角
- 基于SPOC的高职英语混合式教学模式的构建与实践
- 高职院校英语微课资源的专题化建设与应用研究
基础教育研究
- 基于“读思言”模式的高中英语文学阅读课中思维品质的落实
- 浅析新范文教学法在高中英语写作教学中的应用
- 基于语篇分析的初中英语对话教学设计
- 高中英语影视作品欣赏课程开发教学探究
- 实施“四性”策略 优化作业设计
- 初中英语“以读促写”教学策略探究
- 论窄式阅读下的初中英语词汇附带习得
- 高中英语高效课堂教学策略浅析
- “互联网+教育”模式下初中英语听说课教学策略
- 互动教学在初中英语教学实践中的运用
- 让核心素养渗透英语阅读课堂的探究
- 试析农村八年级英语分层教学对“学困生”的转化过程
- 小学英语课堂教学策略研究
- 核心素养视野下的小学英语绘本阅读教学
- 基于主题意义的初中英语阅读教学初探
- 高中英语教学中学生“语言能力”核心素养培养研究
- 新时代 新思想
- 小学“双线英语”教学与信息技术的融合应用研究
- 关于高中英语阅读教学方法浅谈
- 基于赏识教育在初中英语教学中的几点尝试
- 多模态教学模式应用于初中英语阅读教学的有效性探讨
- 小学英语核心素养课堂教学目标叙写策略
- 思维导图在初中英语教学中的作用及应用
- 游戏法在小学英语听力教学中的运用
- 眼里有教材，心中有学生
- 核心素养视角下初中英语高效课堂的有效构建分析
- 核心素养视角下小学英语阅读教学与课外语篇的有效融合
- 以“补白”促学生深度学习的小学英语绘本教学实践探究
- 让泛读真正“泛”起来
- 如何在英语教学中开展深度学习
- 英语核心素养视角下初中生英语思维品质的培养
- 核心素养视域下初中英语阅读教学模式探究
- 浅谈英语谚语在初中英语书面表达中的妙用
- 巧指导，善评价
- 多元教育视域下小学英语核心素养培育路径研究
- 在英语教学中培养学生听说能力的途径探索
- 情境教学法在初中英语课堂中的应用分析
- “微课程”在初中英语课堂教学的设计策略分析
- 构建智慧型小学英语课堂教学模式
- 基于教材板块的项目式学习在初中英语课堂中的运用
- 高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略分析
- 英语分级绘本阅读中培养学生阅读素养的实践研究
- 信息技术与农村小学英语教学深度融合过程中教师角色转换的研究
- 合作学习在初中英语教学中的实践运用研究
- 试论小学英语教学中情景教学的优化策略
- 高中英语校本课程开发中如何渗透中华传统文化
- 融有效合作于课堂，让学科核心素养落地生根
- 探索高中英语教学中分层教学模式的应用
- 浅析如何将诵读应用于初中英语写作
- 思维碰撞，激活课堂
- 主题意义引领的复习课教学实践与思考
- 如何提高初中学生的英语听说能力
- 例谈高中英语读后续写教学的探索与实践
- 浅谈初中英语课堂中听说能力的培养
- 信息技术提升小学英语核心素养的教学实践
- 精准扶贫视域下革命老区高中英语核心素养中的在线同伴反馈研究
- “以读促写”在高中英语教学中的应用
- 故事教学法在小学英语词汇教学中的实践探究
- 浅谈初中英语的词汇教学
- 浅谈分层教学理论在提高初中生英语语言技能中的实际应用
- 例谈基于文化意识培养的小学英语阅读教学
- 浅谈象形记忆法对小学生单词记忆的影响
- 浅谈小学英语教学中的“活动教学”
- 优化初中英语口语教学的有效策略分析
- 词块教学在农村初中英语词汇教学记忆中的应用分析
- 论初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用
- 浅谈农村学校小学英语口语现状及对策
- 游戏教学法在小学英语词汇教学中的应用
- 增强篇章结构意识 激发学生英语写作兴趣
- 浅谈如何搞好初中英语诵读教学
- 核心素养背景下初中英语阅读教学优化举措探析
- 初中英语教学中的课堂导入策略探究
- 基于高中英语教学中跨文化意识培养研究
- “产出导向法”在高中英语写作教学中的应用研究
- 小学英语听力教学现状及策略分析
- 聚焦主题语境的高中英语阅读教学
- 聚焦英语课堂中的“信、达、雅”之美，滋养英语学习力
- 高中英语教学中脑图的使用研究
- 思维导图在初中英语读写结合教学中的运用