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2022年8期
刊物介绍
服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。
小学教学参考(数学)
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名师工作坊
“完整地学”:小学数学学科育人的有效路径
寻找“丢失的一角”
“完整地学”:小学数学复习课的新样态
完整体验 培养量感
教例剖析
“3S”课堂:在运算教学中助力学生核心素养发展
改进实验素材,促进起点整合
基于深度学习统领的教学新思考
建立几何量感 发展空间观念
当数学课变成了体育课
基于核心问题驱动的数学活动经验的积累
精心设计前测 精准开展复习
立足儿童视角 创设导入情境
教研引领
小学生课堂提问的现状与改进策略
反思:小学数学课堂探究的深化策略
完形修复:指向数学素养的核心区域
解决问题教学策略:一步三回头
小学数学教材比较研究——以“两位数加一位数、整十数”为例
教学设计
借助游戏元素 激发学习兴趣
基于真实情境 探究统计工具 培养数据意识
构建“理趣课堂”的实践
基于学生“生长力”的概念教学探析
单元整合梳理脉络 构建体系揭示本质
聚焦思维支点 凸显意义本质
让思维凸显,达以外化
以问题驱动学习,让探究生成智慧
能力培养
低年段学生估算意识的培养
优化教学思考设计促进学生思维发展
浅谈如何提高学生的解题能力
教法探讨
聚焦数学元素提高数学素养
把握教学要点,有效培养学习力
化“错”为“宝”,助力数学课堂
思维导图在小学数学教学中的有效应用