一物多玩
- 幼儿园户外体育活动中“一物多玩”的实践探究
过程中，开展一物多玩的教学策略，引导幼儿借助于有限的体育材料进行创造性的游戏，在参与体育游戏的过程中使幼儿身体各部分功能都能够得到锻炼和激发，使幼儿的运动能力得到有效发挥。此外一物多玩还有助于培养幼儿的创造性思维，使幼儿在面对有限的运动材料时能够结合自己的兴趣和和爱好进行思考与拓展，能够打破幼儿园器材常规的使用限制，使幼儿在创造性运用的过程中其创新发散思维得到有效锻炼，有助于培养幼儿的创新创造能力。现阶段关于幼儿园户外体育活动中一物多玩重要性还没有得到有效
读与写 2022年15期2022-11-19
- 教师引导大班幼儿探索小器械玩法的研究
器械;引导;一物多玩《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“幼儿园体育运动要紧紧围绕幼儿身体平衡、动作协调能力以及环境适应能力的提升”。在幼儿园体育运动中，器械活动所占比例比较大，同时也是幼儿园体育运动正常开展的不可或缺的物质保障。自制体育小器械与购买的成品器械不同，是經过教师、家长和幼儿共同参与制作完成，凝聚着大家的创造力、想象力，是“物尽其用、一物多玩”的重要体现。自制小器械配合幼儿园体育运动的开展，不仅能帮助幼儿园开源节流，最大化发挥教师的主动性
江苏广播电视报·新教育 2022年16期2022-07-17
- 教师引导大班幼儿探索小器械玩法的研究
器械;引导;一物多玩《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“幼儿园体育运动要紧紧围绕幼儿身体平衡、动作协调能力以及环境适应能力的提升”。在幼儿园体育运动中，器械活动所占比例比较大，同时也是幼儿园体育运动正常开展的不可或缺的物质保障。自制体育小器械与购买的成品器械不同，是经过教师、家长和幼儿共同参与制作完成，凝聚着大家的创造力、想象力，是“物尽其用、一物多玩”的重要体现。自制小器械配合幼儿园体育运动的开展，不仅能帮助幼儿园开源节流，最大化发挥教师的主动性
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 疫情背景下，让“一物多玩”走入家庭
活动，并把“一物多玩”的理念融入到居家活动指导中，通过多元化的家园共育方式助力幼儿和家长的“宅家”生活。关键词：疫情;瓶盖;幼儿居家学习;一物多玩疫情期间，幼儿无法正常来园学习生活。首先，生活作息会失去以往的规律。其次，大多数家庭缺乏科学有效的育儿方法，这也给家长带来了诸多挑战。针对这一情况，我们通过线上教学的的方式，为幼儿、家长提供可利用的教育资源。但是家中毕竟不是幼儿园，无法提供如此丰富的玩具材料，在充分了解家长的需求后，我们从材料入手，着力思考：如何
学校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 浅谈幼儿在户外自主游戏中“一物多玩”的策略
过程中，以“一物多玩”作为户外活动的重点，通过“一物多玩”来激发幼儿主动参与活动的积极性，丰富幼儿户外活动内容，拓宽幼儿户外活动渠道。在实践中我们采用放手让孩子去搏、放脑让孩子多思、放空间让孩子创造等方法，让孩子进行“一物多玩”。【关键词】幼儿;户外;自主游戏;“一物多玩”一、“一物多玩”在幼儿教学中的作用（一）“一物多玩”激发幼儿的创新能力幼儿天生对周围的一切都很好奇，但是我们却用太多的规则来打扰他们，束缚他们的思想。自主户外游戏，活动器材是开展幼儿活动
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 百变泡棉
低结构材料的一物多玩激发幼儿深度学习的价值和意义。【关键词】低结构材料;一物多玩;中班幼儿;深度学习一、研究背景在课程游戏化的大背景下，《江苏省课程游戏化项目“六个支架”的解读》中指出：“收集课程资源的目的是做有准备的课程，把幼儿周围生活中他们感兴趣的现象、事物、材料、文化、民俗等作为幼儿的学习载体，幼儿在与这些环境资源的相互作用中获得发展。”[1]于是，笔者在班级内设置了专门的游戏材料区收集储存幼儿生活中常见的材料，幼儿可以根据自身需求自由取用材料。但在
红豆教育 2021年17期2021-11-22
- 幼儿园户外运动区“一物多玩”游戏的探索和实践
载体，进行“一物多玩”的篮球游戏激发幼儿的兴趣，掌握跑、跳、拍、投等多种基本技能。近一年来，我园不断积累篮球活动的各项资料，通过分析整理，构建幼儿园篮球特色户外活动课程。那么作为幼儿“游戏同伴”角色的教师，如何让篮球“一物多玩”，玩出有智慧的“境界”呢？关键词：户外运动区;篮球;一物多玩幼儿园户外运动区篮球游戏，是幼儿在户外自主地与篮球互动的过程。让幼儿在游戏过程中不断探索，自由地游戏、自发地创造，发现和创造关于篮球新的玩法，使其在户外活动区游戏功能最大化
启迪与智慧·下旬刊 2021年9期2021-11-12
- 利用“一物多玩”提升幼儿综合素养
们的潜力。“一物多玩”的教学方式可以将一种游戏开发出多种玩法，把普通的游戏玩出新意。它能开阔幼儿的视野，激发想象力，提升创造力，充分展现幼儿的个性。一、当下幼儿游戏教学中存在的问题当下游戏教学中还存在一些问题，这些问题制约着幼儿教学的发展。比如，幼儿游戏区域投放的材料明显不足，不能满足幼儿日新月异的游戏需求。要改变这样的状况会受到诸多条件的限制，但教师可以将“一物一玩”改成“一物多玩”，进而给游戏教学更多的空间。但“一物多玩”的方式也存在一些问题。（一）部
幸福家庭 2021年9期2021-09-23
- 浅谈幼儿中班区域活动中一物多玩的研究与探索
灵敏摘要：“一物多玩”意味着从一个对象中探索尽可能多的不同玩法。作为幼儿教师，不仅需要为儿童的活动提供丰富的材料，而且需要认真观察他们的内心活动，接受他们独特的感情和表达方式，理解他们的游戏，并使之适应孩子的过程和需要，将“一物多玩”融入到孩子发起的游戏中，让孩子真正成为“一物多玩”的主人。基于此，本文章对幼儿中班区域活动中一物多玩的研究与探索进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：幼儿中班;区域活动;一物多玩引言在中班区域活动中，教师要做好活动前的准备工
教学博览 2021年8期2021-09-10
- 幼儿园体育游戏一物多玩的策略探究
王莹摘 要：一物多玩是幼儿园一项极具教育价值的体育游戏。结合我园户外游戏的实践经验，针对教师开展一物多玩给予浅显的教学和指导策略，引导幼儿一物多玩，玩出健康、玩出智慧、玩出快乐。关键词：一物多玩;探索;创造;策略《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”[1]，这体现了健康领域举足轻重的地位。同时，幼儿以游戏为学习方式和基本活动。基于以上理论支撑，我园以户外健康为本园特色，巧用材料开展一物多玩的体育游戏。
新课程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 利用工匠器械在体育活动中开展“一物多玩”的探究
活动中开展“一物多玩”的实践与探索。在指导开展体育活动的过程中，以“一物多玩”作为活动的重点，充分挖掘器械的教育价值，激发幼儿的活动兴趣、创新意识与创造能力。关键词：幼儿;一物多玩;体育活动“一物多玩”是指运用相同的器材来进行不同的体育活动。它重视幼儿的自主探索，从多方面促使幼儿走、跑、跳、平衡、爬等基本动作的练习及运动技能技巧的掌握。一、开展“一物多玩”体育活动的意义（一）“一物多玩”可以充分激发幼儿主动参与活动的兴趣《幼儿园教育指导纲要（试行）》 提出
新课程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 浅谈幼儿园体育游戏中“一物多玩”的思考
要：要开展“一物多玩”的游戏活动，首先要认识到“一物多玩”能给幼儿提供自由、自主的学习空间和机会，充分满足幼儿的探索欲望和兴趣，让幼儿在宽松自由的环境中亲身体验、主动探究，表达自己的感受。其次在开展过程中，以幼儿为本，及时肯定幼儿的想法，在此基础并上，给予适时的指导，围绕幼儿的兴趣展开活动，他们拥有不同的生活经验和体验，在活动中的表现也不相同，为幼儿提供交流、合作的机会，支持，鼓励幼儿相互学习，勇于创新，让“老”游戏有“新”玩法，充分发挥“一物多玩”应有的
教学博览 2021年7期2021-08-01
- 浅谈幼儿户外自主游戏中“一物多玩”的策略
自主游戏;“一物多玩”一、“一物多玩”概述随着我国近代教育事业的发展，社会对儿童的关心也越来越高了。研究表明，体育游戏的开发和实施，可以有效促进幼儿智力和身体的发展，教育部公布的《幼儿园教育指导方针》指出，“运动游戏促进幼儿正常发展和身体能力的发展，提高幼儿的身体素质，可以促进幼儿提高协调性和灵敏度”。幼儿园教师可以掌握体育游戏的主导权，充分发挥幼儿的智慧，使幼儿用一个装置一起创造多种游戏方式，有效地整合体育游戏中的快乐理念，真正做到一物多玩，提高幼儿的创
家长 2021年2期2021-03-17
- 让幼儿在“一物多玩”中收获成长
来。其中，“一物多玩”被看作是促进幼儿创造力提升的重要活动方式，但在实践中，由于缺乏“儿童立场”，使得活动并没有得到深入开展，儿童也没有获得深入发展。教育学理论告诉我们，快乐是源于思考和审美的一种高级的情感体验，要让幼儿体会快乐的感觉，就需要在“一物多玩”中让幼儿成为活动的主人。一、材料的丰富多样，保障“一物多玩”的开展“一物多玩”即从一个物体出发，探究尽可能多的不同玩法。作为幼儿教师，不仅要为幼儿活动提供丰富的材料，还应成为一个敏锐的观察者。从幼儿的视角
山西教育·幼教 2021年1期2021-02-22
- “一物多玩”让幼儿动起来
园所开展了“一物多玩，让户外器械‘活’起来”的教研活动。“一物多玩”是园所教师在充分了解幼儿身心发展规律和现有知识水平的基础上，对教育教学方法的一种创新尝试。一方面，“一物多玩”可以在最大程度上发挥现有器械的最大价值，不仅可以创新户外体育活动内容，还可以节约资源，避免浪费;另一方面，因为幼儿受年龄和经验限制，不太会在户外锻炼中自发地对各种器械进行创新探索，因此，教师在户外器械“一物多玩”中发挥着重要的指导作用。首先，要提高教师“一物多玩”的意识。在“一物多
湖北教育·综合资讯 2021年11期2021-01-06
- 浅谈幼儿户外活动中“一物多玩”的实践与研究
8）要开展“一物多玩”的游戏活动，首先要认识到“一物多玩”能给幼儿提供自由、自主的学习空间和机会，充分满足幼儿的探索欲望和兴趣，让幼儿在宽松自由的环境中亲身体验、主动探究，表达自己的感受。其次在开展过程中，以幼儿为本，及时肯定幼儿的想法，在此基础并上，给予适时的指导，围绕幼儿的兴趣展开活动，他们拥有不同的生活经验和体验，在活动中的表现也不相同，为幼儿提供交流、合作的机会，支持，鼓励幼儿相互学习，勇于创新，让“老”游戏有“新”玩法，充分发挥“一物多玩”应有的
科学咨询 2021年15期2021-01-02
- 试分析幼儿园体育游戏中的一物多玩
采纳。其中“一物多玩”更是游戏化教学的一种重要手段。对幼儿园体育游戏中的一物多玩的发展策略提出几点有效性的建议。关键词：幼儿园;体育游戏;一物多玩幼儿园是幼儿步入学校的第一个阶段，因幼儿正处于活泼好动的一个年龄阶段，因此，幼儿园教育必须要将游戏化教学贯彻到幼儿的学习中，让幼儿在“玩”的过程中就能学到知识、获得成长。在幼儿园体育游戏中真正做到一物多玩，需要教师站在幼儿的角度上，制订更加丰富多样的玩法，让幼儿从被动的学习转变到主动的学习中，发扬幼儿的个性，从而
新课程·上旬 2020年30期2020-12-29
- 浅谈幼儿园体育游戏中“一物多玩”的思考
要：幼儿园“一物多玩”体育游戏，是一种融智慧启迪、自由创新、体能锻炼为一体的体育游戏活动。开展“一物多玩”体育游戏，既能调动幼儿参与活动的好奇性和积极性，更能拓展活跃幼儿的想象力，充分开发幼儿的思维能力，对促进幼儿全面健康发展具有举足轻重的作用。关键词：幼儿;体育游戏;一物多玩【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）26-0010-02随着教育机制的改革，在现代社会，教师与家长更加注重文化知
当代家庭教育 2020年26期2020-12-15
- “一物多玩”幼儿园户外区域运动改进探索
以软器械的“一物多玩”为方向寻找突破口，进行幼儿园户外体育活动有效开展的实践探索。三、问题提出（一）园所环境所致户外场地区域面积是否足够直接决定着幼儿体育活动能否良好的开展。北园操场属于狭长型，场地在建设中和划分中缺乏合理性，导致区域体育活动无法顺利开展。（二）教师现状所迫“一物创玩”不仅是一种同中求异的过程，更是一种动思结合的过程。年轻幼儿教师体育活动教学经验不足，缺乏对幼儿年龄特点的把握，严重影响了幼儿的户外体育锻炼体验。（三）幼儿发展所需促进幼儿的健
学校教育研究 2020年21期2020-11-17
- 如何有效开展家庭室内体育游戏
游戏;民间;一物多玩;拓展;兴趣游戏是孩子的生命中迸发的激情。孩子天生爱玩游戏，游戏活动对于幼儿更是充满了吸引力，是学前教育和生活中必不可少的内容。可是，特殊时期，无法进行室外活动怎么办？假期这么长，运动越来越少怎么办？室内活动，场地太小怎么办？下面，我们一起来分享几个特殊时期家庭室内游戏的小锦囊。一、充分挖掘民间体育游戏，激发幼儿游戏兴趣还记得我们的孩童时期吗？第一个映入我们脑海的大概就是享受着阳光，在空地上，和小伙伴们三三两两地在一起玩捉迷藏、跳房子、
家长·中 2020年4期2020-10-19
- 论体育游戏中“一物多玩”的创新方法
戏所展开的“一物多玩”的创新方法有很多。对于幼儿来说，游戏可以让他们感到快乐，幼儿园目前最主要的教育活动就是体育游戏，这对于幼儿未来的发展是非常重要的。但是，在实际的教育过程中，存在着很多的问题，比如，大部分的幼儿对于传统的体育游戏不感兴趣，已经厌烦了熟悉的游戏道具。对于体育游戏更加的被动。因此，针对这一情况我们一定要积极地创新以及改进。开发出不同种类的体育游戏道具，只有这样才能保证幼儿未来的发展。本文针对体育游戏中“一物多玩”的创新方法进行了详细的分析。
当代家庭教育 2020年23期2020-09-27
- 农村幼儿园体育游戏中一物多玩的策略初探
园体育游戏中一物多玩的活动策略，以提高幼儿身体素质，锻炼幼儿的思维能力与综合素质。關键词：农村幼儿园;体育游戏;一物多玩;策略【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）22-0010-02幼儿的学前教育也非常重要。在学前教育中体育教育也是不可或缺的一部分，对增强幼儿的身体素质以及身心健康有着重要的影响。因此，在幼儿的学前教育中，幼儿园教师应该开展“一物多玩”的户外活动，加强幼儿之间团结互助的思想，锻炼幼儿的身体素质
当代家庭教育 2020年22期2020-09-27
- 浅议幼儿体育游戏中的“一物多玩”
段，教师以“一物多玩”为主题开展体育游戏，通过合理设计游戏内容、提供辅助材料、积极正面指导、提高家园协作四个方面展开阐述，吸引幼儿的兴趣，采用多种方式，鼓励幼儿积极参与，发挥幼儿的创意，提高幼儿的运动技能。基于此，本文将从幼儿游戏中“一物多用”的运动策略和注意点进行探析，以供参考。关键词：中班阶段;体育游戏;一物多玩【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）22-0001-02在幼儿阶段，游戏是对他们最有吸引力的教
当代家庭教育 2020年22期2020-09-27
- 浅谈运动器械的“一物多玩”
。器械活动“一物多玩”，激发和培养了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，在一物多玩中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。关键词：一物多玩;兴趣培养;运动能力;分层指导《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿正处于身体和心理发育与发展的最初阶段和重要时期，维护和促进幼儿健康是第一位的，也是最为重要的。幼儿有了强健的体质、愉快的情绪，才能精力充沛，积极主动的投入到对外界环境
神州·上旬刊 2020年9期2020-09-14
- “一”材料，“N”创意
展美工区的“一物多玩”活动，通过“一物多玩”、“一物多用”、“一物多效”的融会贯通，达到材料的游戏化、多元化、价值最大化，让孩子们通过“一物多玩”这一系列活动，在美工活动中巩固自己已有的知识和技能，体验自我创造的乐趣和成就感。关键词：中班幼儿;美工区;一物多玩一、牛奶杯大发现（一）牛奶杯事件区域时间，欢欢、笑笑、乐乐等五位小朋友走进了美工区，拿起了自己熟悉的材料开始创作。老师走到旁边提问：“美工区里的牛奶杯也很好玩，怎么没有小朋友用呢？”一旁的一诺走过，喊
启迪·上 2020年8期2020-09-10
- 浅谈幼儿户外自主游戏中“一物多玩”的策略
过程中，以“一物多玩”作为户外活动的重点，通过“一物多玩”来激发幼儿主动参与活动的积极性，丰富幼儿户外活动内容，拓宽幼儿户外活动渠道。在实践中我们采用放手让孩子去搏、放脑让孩子多思、放空间让孩子创造等方法，让孩子进行“一物多玩”。一、放手一搏，让孩子自信的玩1.学方法 激兴趣心理学家指出，儿童的创造力是比较简单和初级的，任何创造力都是在相应的心理水平和知识经验的基础上形成的。我们的孩子并不是一开始就是“天才”会一物多玩。而是要在老师的指引帮助下学会创造，学
学校教育研究 2020年16期2020-08-20
- “一物多玩”对培养孩子户外活动积极性的意义
的需要，以“一物多玩”提高孩子游戏兴趣。关键词：孩子;游戏活动;一物多玩【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）19-0005-02正如大家所知道的，爱玩、好动是幼儿的天性，也是家长最为困扰的一件事。从事幼教工作以来，本着让孩子玩的天性得到充分的正确的发展，让孩子在活动中学会学习、学会生活、学会竞争、学会感恩，我们一直以“我运动，我健康，我快乐”为教学宗旨，培养孩子动手能力，在教育过程中采用
当代家庭教育 2020年19期2020-08-14
- 浅析幼儿户外体育活动一物多玩的组织与指导
要：户外“一物多玩”是幼儿最喜欢的一项活动，户外体育活动也是幼儿最喜欢参加的活动，幼儿正处于爱玩的时期，教师如何为幼儿提供一个良好的环境，以及丰富体育器材尤为重要。那么如何充分挖掘体育器械的教育价值，科学性的进行指导开展户外体育活动呢？本文针对幼儿户外体育活动一物多玩进行了详细的分析，并针对幼儿教育提出相应的指导，幼儿户外体育活动一物多玩已经成为教育的主要方式，调动了幼儿的学习与游戏的积极性。关键词：幼儿;户外体育活动;一物多玩;组织;指导【中图分类号】
当代家庭教育 2020年19期2020-08-14
- 浅谈“一物多玩”在体育游戏中的创新
中教师采取“一物多玩”的教学方式来调动学生学习的积极性，营造良好的氛围，鼓励幼儿不断地思考，教师帮忙总结。本文的宗旨在于利用“一物多玩”的教学方式对体育游戏进行创新，丰富体育活动的内容，使得体育活动具有多元化。关键词：幼儿;体育游戏;“一物多玩”;创新【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）19-0011-02幼儿教师应当有效运用现有的体育活动器材，开展“一物多玩”创新活动形式，激发幼儿的玩
当代家庭教育 2020年19期2020-08-14
- 幼儿园户外体育活动器械“一物多玩”的实践策略研究
幼儿园开展“一物多玩”活动可以充分发挥游戏教学的作用，不仅可以激发幼儿对户外体育活动的兴趣，还可以培养幼儿动手能力和团队协作能力。本文通过对“一物多玩”教学活动的重要性进行分析，探究了幼儿园户外体育活动器械“一物多玩”的实践策略。【关键词】幼儿园;户外体育活动器械;“一物多玩”;实践策略“一物多玩”是幼儿园教师在充分了解幼儿身心发展规律和现有知识水平的基础上，对教育教学方法的创新尝试。幼儿大多活泼好动，其好奇心和兴趣是维持幼儿不断学习的根本动力，“一物多玩
家庭·育儿 2020年1期2020-06-30
- “一物多玩创意无限”对幼儿运动兴趣的培养探究
邓蕾摘要：“一物多玩，创意无限”可以说是幼儿体育活动开展的重要保障，有着非常突出的优势，不仅能提升户外体育游戏活动开展效果，而且还能很好培养幼儿的创造性与运动兴趣，促使幼儿身心健康发展。基于此，本文主要从“一物多玩，创意无限”的实施意义着手，提出了几点建议，旨在充分发揮“一物多玩，创意无限”的教育价值，促使幼儿更加全面的发展。关键词：一物多玩;创意无限;幼儿运动兴趣;培养学前教育集教育、保育于一体，主要目的就是推动幼儿身心健康全面性的发展。所以，在实际教育
学校教育研究 2020年11期2020-06-08
- 一物多玩 一物精玩
，严格遵循“一物多玩，一物精玩”的原则，以便有效激起幼儿参与积极性，达成理想的教学效果。基于此，本文主要针对一物多玩一物精玩——幼儿园运动游戏的开发与尝试进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。关键词：一物多玩;一物精玩;幼儿园;运动游戏;开发运动游戏是幼儿体能锻炼的重要方式，有助于激发幼儿运动积极性。而在运动游戏中，体育器械是必不可少的。不过就是实际情况来看，很多幼儿园在运动游戏开展中，大都应用固定的材料，然后组织幼儿进行单一的玩法，长此以往，必定会
学校教育研究 2020年10期2020-06-03
- 以“一物多玩”促进幼儿健康成长
摘 要：“一物多玩”是指以一个生活中常见的物体为中介，让幼儿们探索尽可能多的不同的玩法，它可以满足幼儿們对游戏的兴趣和对游戏的需要。这种方式可以培养幼儿们探索的自主性，拓宽幼儿们的活动思维，并且丰富幼儿的操作经验，也可以对幼儿进行个别化的教育。本文通过几件案例具体的分析，为幼儿们游戏当中一物多玩的活动开展提出了一系列建议。关键词：一物多玩;幼儿教育;游戏【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（202
当代家庭教育 2020年1期2020-03-17
- 大班幼儿开展一物多玩游戏例析
述幼儿园大班一物多玩的游戏教学策略，引导幼儿运用多种工具、材料等装饰斗笠，展现丰富的想象力;探索变换斗笠的不同玩法，提升幼儿的模仿能力、自主学习能力;利用材科辅助一物多玩，加强幼儿的团结合作能力和解决问题的能力。【关键词】大班幼儿 斗笠 一物多玩【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）45-0156-02户外体育游戏是深受幼儿喜爱的一项活动，但笔者在组织户外体育游戏过程中常常发现：幼儿对常规体育器材兴趣不大，有的幼儿因器
广西教育·A版 2020年12期2020-03-10
- 浅谈科学组织幼儿园体育游戏的思考
】体育游戏;一物多玩;家园联系;科学指引体育作为幼儿园全面发展教育中一个重要的组成部分，一直以来都受到幼儿园自上而下的关注，作为一种有目的、有计划、有组织地保证受教育者的身体正常生长发育的教育活动，对于幼儿的一生都有着莫大的影响，但是由于时代的变迁以及人们思想的转变，我们发现现在幼儿的动作发展明显慢于上一代甚至上上一代的儿童，本文就其中的一些问题谈谈我的见解和看法。幼儿体育是指在幼儿园进行的遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增强幼儿的体质，保证
家长 2020年12期2020-01-15
- 幼儿园音乐节奏活动中“一物多玩”的探索与实践
锐志摘要：“一物多玩”是幼儿节奏活动中历久弥新的课题，即从一个物体出发，寻找各种不同的玩法。要有效地指导幼儿的“一物多玩”除了需要教师充分利用自己的巧思秒想，还需要教师抓住想象的翅膀，随时随地的开拓创新，幼儿之间探索的好玩法、新玩法，也需要相互交流、学习，这样才能更好的丰富“一物多玩”内容，促进幼儿身心的健康发展。关键词：节奏活动;生活乐器;一物多玩一切音乐活动都离不开节奏，节奏感是音乐能力的重要组成部分，唱歌、跳舞、乐器都离不开节奏感。幼儿期是人格塑造的
学业 2019年8期2019-09-10
- 户外体育游戏中一物多玩策略研究
育游戏中实现一物多玩，有利于促进幼儿全面健康发展，有利于提高户外体育活动质量。本文就户外体育游戏中一物多玩的教师指导策略进行了总结：一是指导孩子们运用身体多个部位；注意增减幼儿游戏人数；尊重幼儿年龄差异，为相关研究提供了有价值的参考。关键词：户外体育游戏；一物多玩；策略户外体育游戏是孩子们最爱的活动，在游戏中他们可以自由玩耍、自主选择，甚至还可以自制体育器械。在户外体育游戏中孩子们使用这些自制的体育游戏材料，通过创新玩法，实现一物多玩，有效激发了他们参与体
大众科学·上旬 2019年3期2019-09-10
- 户外体育游戏中一物多玩策略研究
育游戏中实现一物多玩，有利于促进幼儿全面健康发展，有利于提高户外体育活动质量。本文就户外体育游戏中一物多玩的教师指导策略进行了总结：一是指导孩子们运用身体多个部位；注意增减幼儿游戏人数；尊重幼儿年龄差异，为相关研究提供了有价值的参考。关键词：户外体育游戏；一物多玩；策略户外体育游戏是孩子们最爱的活动，在游戏中他们可以自由玩耍、自主选择，甚至还可以自制体育器械。在户外体育游戏中孩子们使用这些自制的体育游戏材料，通过创新玩法，实现一物多玩，有效激发了他们参与体
大众科学·中旬 2019年3期2019-09-10
- 中班体育游戏中的一物多玩
阶段我们以“一物多玩”为主题开展体育游戏，通过合理设计游戏内容、提供辅助材料、积极正面指导、提高家园协作四个方面展开阐述，吸引幼儿的兴趣，采用多种方式，鼓励幼儿积极参与，发挥幼儿的创意，提高幼儿的运动技能。关键词：中班阶段;体育游戏;一物多玩【中图分类号】G 614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）18-0060-01体育游戏是一种户外游戏活动，具有游戏和运动的功能。不仅可以促进幼儿身体的良好发育，还可以帮
当代家庭教育 2019年18期2019-09-10
- 农村幼儿园体育游戏中一物多玩的策略初探
育游戏中采用一物多玩的组织形式，对促进幼儿生长发育，发展幼儿的创造性思维等都有着重要的意义。本文通过各种实例，为幼儿园体育游戏中一物多玩活动的开展提出了一系列建议。关键词：幼儿教育 体育游戏 一物多玩《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。玩是孩子们的天性，随心所欲是玩，盲目照搬是玩，自主探索也是玩，究竟哪一种玩能让孩子们玩的
新教育时代·教师版 2019年29期2019-07-20
- 浅谈“园中园”早教园本课程研发
一物共玩”“一物多玩”等有效策略，合理整合利用幼儿园的优质资源，研发“园中园”早教园本课程。组织丰富多彩的亲子游戏，实现亲子双方同乐、同学、同步成长。关键词：园中园 早教课程 一“果”共享 一物共玩 一物多玩中圖分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）03（c）-0168-02“园中园”就是在幼儿园
科技资讯 2019年9期2019-06-27
- “一物多玩”在幼儿发散思维培养中的应用
特点，应用“一物多玩”教学法培养幼儿的发散思维，促进幼儿想象力发展，实现素质教育的培养。基于此，本文介绍了“一物多玩”在幼儿教育中的意义，进一步探讨“一物多玩”在幼儿发散思维培养中的应用策略，提供一些参考性建议。【关键词】一物多玩;幼儿;发散思维;培养;应用【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）06-0291-02发散思维是指求异思维，通过对固定事物的认知而进行不同方向的拓展，以表现出自身丰富想象空间与
课程教育研究·学法教法研究 2019年6期2019-04-29
- 一物多玩，精彩无限
的需要，以“一物多玩”提高幼儿游戏兴趣。关键词：幼儿 游戏活动 一物多玩 乐趣中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）03-0212-01幼儿园最基本的活动就是游戏，老师们也是想方设法的提供越来越多的材料供幼儿游戏。但是很多时候很多的材料孩子们玩过一段时间后就不再感兴趣了。因为老师提供给孩子们的游戏玩法过于的单一，对于孩子没有新的吸引力，老师去提供更多新的材料，也给老师增加了
读与写·教育教学版 2019年3期2019-04-19
- 试论幼儿教学实践中一物多玩的作用
种幼儿活动中一物多玩的妙处进行介绍，以期为幼儿教育提供借鉴。关键词：一物多玩; 游戏活动; 幼儿中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）12-095-001在多年的幼儿教学实践活动中，我发现幼儿园许多低结构的教玩具，尽管很陈旧，但幼儿还是百玩不厌。比如，桌面玩具中的雪花片和泥塑，运动器材中的大块积木、呼啦圈、高跷等。这些器材成本低，却经久耐用，还容易收纳。幼儿在重复的使用中，常常会自主、
科学大众·教师版 2019年12期2019-02-20
- 户外活动“一物多玩”的实践与策略
我们提出了“一物多玩”的幼儿户外活动实践研究，希望为丰富幼儿户外活动、培养幼儿综合能力和素养、提升幼儿户外活动教学水平起到积极的促进作用。关键词：一物多玩；户外活动；综合能力；教学水平玩具是幼儿游戏的基础，也是幼儿能力开发和培养的最有效工具，而利用普通的、常见的幼儿玩具，通过“一物多玩”来进行幼儿户外活动的创新和幼儿能力培养，不仅符合当前幼儿园户外活动教学的宗旨，更是对《幼儿园教育指导纲要》的贯彻和落实。一、“一物多玩”全面发展幼儿认知能力幼儿在玩耍的过程
赢未来 2018年22期2018-12-24
- 关于如何在幼儿园开展“一物多玩”活动的研究
材料是开展“一物多玩”活动的重要前提幼儿是在与材料的相互作用中主动学习和发展的，材料的可变性是引发幼儿“一物多玩”的重要物质前提。废旧材料以其本身多样性的特点，非常适用于开展“一物多玩”活动。比如：废旧材料中的绳。绳可以由多种材料做成，有稻草绳、塑料绳、尼龙绳等。在开展绳的“一物多玩”活动时，可以让幼儿以绳为载体，探索各种绳子的玩法，体验游戏的乐趣。在幼儿自由探索和合作学习的过程中，仅绳这一类材料就不断玩出新花样。例如，在美术领域中运用毛线绳缠绕、翻绳、粘
好家长 2018年6期2018-12-01
- 浅谈幼儿园自制体制育器械的有效运用
制体育器械 一物多玩 密切家园联系 带动教学活动一、自制体育器械开发游戏多样性，激发幼儿主体积极性和运动兴趣我们身边有许多的废旧材料：纸盒、易拉罐、饮料瓶、旧报纸、布条、瓶盖等等，老师们根据现有材料的特性，灵活的进行运用，制作成形式多变、各种各样的活动器械。例如：可以将同一种材料制作成多种类型的器械开展活动：用布与海绵制作的软体棒，提供给小班幼儿练习抛接等动作，培养和发展他们手肌肉能力。用布自制器械“有趣的布袋”，让大班幼儿钻在缝制装饰过的布袋里进行跳跃练
新教育时代·学生版 2018年1期2018-10-21
- 论幼儿园呼拉圈的一物多玩
资源，构建“一物多玩”的教学活动模式，本文基于对呼拉圈教学活动的研究，总结了如何在幼儿园中构建呼拉圈一物多玩教学策略，希望进一步分析能够提高认识，从而实现幼儿教学有效性。【关键词】幼儿 呼啦圈教学 一物多玩中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.200运动游戏作为幼儿体能锻炼的一种重要手段，极大地提高了幼儿在体能锻炼中的积极性和主动性，而在幼儿园的运动游戏中，呼啦圈是必不可少的教学器材，为
南北桥 2018年17期2018-09-10
- 试论“一物多玩”在幼儿教学中的作用
心理，开展“一物多玩”教学活动，该活动不仅能够拓展教师的创新思维，而且还能够让幼儿根据自己的喜好，展开想象的翅膀，让幼儿在想象过程中积极自主的摸索，创新“一物多玩“的内容，激发幼儿创造性思维，推动幼儿向健康方向持续稳定的发展。本文笔者将对“一物多玩”在幼儿教学中的作用进行详细的阐述。关键词：一物多玩；幼儿教学；作用；指导策略玩是幼儿的本性，是每个幼儿最感兴趣的课题。幼儿能够通过游戏来获取快乐，而且能在游戏过程中将自身性格、问题、特点真实的表现出来。其实玩也
东方教育 2018年18期2018-08-23
- 浅谈幼儿园体育游戏中一物多玩的有效对策
教学中开展“一物多玩”游戏教学，可以有效地调动幼儿的积极性，并提高其动手以及动脑的能力。除此之外，一物多玩的游戏教学方式还可以充分活跃幼儿的思维，开发并拓展其想象空间，这也是促进幼儿全面健康发展的有效载体。如何将一物多玩游戏教学法有效的运用在幼儿体育教学中，是所有幼儿体育教学工作者应该重点考虑的问题。编者根据自己多年的教学经验就一物多玩游戏教学法进行了相关分析与探讨，以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助。关键词：一物多玩 幼儿 体育游戏 对策传统的幼儿
新教育时代·教师版 2018年24期2018-07-24
- 幼儿园游戏化课程教学
程教学时，“一物多玩”户外体育活动的开展为游戏化课程教学提供了新思路。通过研究“一物多玩”活动有效开展的策略，将会使这种游戏化教学得到更好的发展，从而使幼儿在游戏中获取知识，促进幼儿的健康成长。关键词：幼儿；游戏化教学；一物多玩根据研究证明，在幼儿园的教育中，通过开发和体验游戏教学，将会有效促进幼儿的智力与身体的发育，进而培养幼儿正确的价值观，协助其健康成长。在游戏化课程教学的开发创新中，“一物多玩”发挥着极其重要的作用。一、开展“一物多玩”户外体育活动的
体育风尚 2018年7期2018-07-13
- 幼儿园中“一物多玩”的有效策略
【摘 要】“一物多玩”的体育游戏，是一种融锻炼身体、智慧教育为一体的体育活动。它对促进幼儿的生长发育，提高幼儿的体育基本技能，发散幼儿的创造性思维，具有重要的意义。一物多玩活动的前提就是所选的游戏材料要可变化、可重组，蕴含着多种多样的玩法，充盈着丰富的探索空间。活动中通过引导孩子大胆探索材料的各种玩法，有效地发展孩子的不同运动能力，挖掘孩子的创造潜能。【关键词】幼儿；体育游戏；一物多玩《指南》指出：借助各種材料和器械进行运动，尝试新的内容和玩法，获得身体运
成长·读写月刊 2018年7期2018-07-07
- 浅析幼儿园大班一物多玩体育活动组织策略
索幼儿园大班一物多玩体育活动组织策略，旨在发挥幼儿的玩耍能动性，使幼儿在一物多玩中进一步拓展思维，提高身体素质。关键词：幼儿园；大班；一物多玩；体育活动；组织策略培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，而在幼儿园大班开展一物多玩体育活动，能够有效的吸引幼儿主动参与。一物多玩是一种融身体锻炼、智慧教育为一体的体育活动。它对促进幼儿的生长发育，提高幼儿的体育基础知识和基本技能，发散幼儿的创造性思维，具有重要的意义。教师在组织活动时， 除了科学合理的选择
赢未来 2018年29期2018-05-27
- 幼儿园游戏化教学一物多玩户外体育活动探索
学中如何采用一物多玩户外体育活动策略，并提出具体的活动方法，旨在促使幼儿身体素质与综合能力的有效发展。关键词：幼儿园；游戏化课程；一物多玩；户外体育活动引言当前幼儿园户外体育活动丰富多元，但是由于受传统教学观念的影响，大部分幼儿教师并非正确认识到幼儿园户外体育活动的重要价值，认为课程游戏只需要让幼儿自主游戏便可，进行长时间的重复性活动。如果户外活动内容长时间开展，无法满足幼儿的探索欲望与保持幼儿的新鲜感，久而久之幼儿便会感觉户外活动枯燥乏味，失去活动热情，
赢未来 2018年29期2018-05-27
- 浅析幼儿户外体育活动一物多玩的组织与指导
：体育活动中一物多玩，指的是让幼儿动手动脑积极踊跃的参与其中。一物多玩能够为幼儿提供广阔的思维发展空间，最大程度上的激发并维护幼儿对于体育活动的参与热情，使幼儿能够产生相应的主动性行为。所以本文基于此背景下分析探讨户外体育活动一物多玩的组织与指导策略，并提出具体的体育活动方法。旨在进一步促进幼儿户外体育活动开展丰富多样，提高幼儿的参与热情，使幼儿在体育活动一物多玩的组织下能够茁壮健康成长关键词：幼儿；户外体育活动；一物多玩；组织指导引言挖掘体育器材的教育价
赢未来 2018年29期2018-05-27
- 浅谈幼儿园户外玩具“一物多玩”的四步法
儿园户外玩具一物多玩4步法，旨在进一步促进户外活动的有序开展，切实丰富幼儿的活动认知与综合能力。关键词：幼儿园；户外玩具；一物多玩；四步法引言幼儿园教学工作十分重视，幼儿游戏开发与研究，当前教学活动的小学化弊端逐渐显露，幼儿园对于游戏教学以及玩具开发利用等各项内容呈现出空前的热情，幼儿园在玩具开发与应用过程中存在着各式各样的问题。例如有的幼儿玩来玩去，只有荡秋千或者是滑滑梯等几类玩具，不利于拓展幼儿的思维或者是开展团体游戏。对于此类情况，笔者建议可以根据幼
赢未来 2018年29期2018-05-27
- 一物多玩”对培养幼儿户外活动积极性的意义
建议可以应用一物多玩，培养幼儿的户外活动兴趣，进一步提高幼儿户外活动质量。关键词：一物多玩；幼儿；户外活动；积极性引言玩是幼儿的天性，也是幼儿年龄特征中最为突出的表现，幼儿阶段是养成良好学习习惯与身体素质的重要时期。幼儿教师应当根据相关标准要求以及幼儿的兴趣爱好开展丰富多元的户外活动，调动幼儿的活动热情，在活动与玩耍过程中，能够逐步增强幼儿的综合能力。还分为众多种可以是随心所欲的玩，也可以是盲目照搬的，或者是探索创新的玩，哪种玩能够使幼儿身心全方位发展呢？
赢未来 2018年29期2018-05-27
- 如何引导幼儿利用户外体育器械一物多玩
引导幼儿进行一物多玩，教师不仅要奇思妙想，也应当抓住幼儿的想象翅膀，能够及时的开拓思维，教师之间的好玩法与新玩法应当相互学习与交流，才能够进一步丰富一物多玩内容，促使幼儿身心健康成长。本文基于此背景下分析探索如何引导幼儿利用户外体育器械进行一物多玩，并提出具體的户外活动策略。关键词：幼儿园；户外体育；器械；一物多玩引言当前幼儿教育事业不断发展，社会各界也十分重视幼儿的身心成长情况，教师在幼儿体育活动教育中应当进一步创新传统落后的教育模式。虽然体育器材较为单
赢未来 2018年29期2018-05-27
- 浅谈幼儿园户外活动中“一物多玩”的方法
外体育活动；一物多玩引言户外体育是幼儿园健康教育的一项重要内容。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”“一物多玩”是指运用一种物品开展多种游戏，达到创造性使用玩具的目的。也就是一种物体多种玩法，可让物体充分发挥它的作用，促进幼儿户外活动更好地开展。通过对幼儿户
赢未来 2018年29期2018-05-27
- 如何通过一物多玩高效开展幼儿园户外体育活动
通过以幼儿园一物多玩户外体育活动开展的重要意义为出发点，探讨了幼儿园开展一物多玩的有效策略。关键词：幼儿园；户外体育运动；一物多玩；意义；策略引言作为将保育与教育融为一体的学前教育，开展好体育教育对增强幼儿健康体魄与促进幼儿身心健康发展方面都起着非常重要的作用。因此，在对幼儿实施学前教育时，幼儿园应该把“体育活动”放在首要地位，根据幼儿身心健康发展特点，幼儿园应加强开展“一物多玩”户外活动，激发幼儿参加户外体育活动的积极性与主动性，让幼儿在户外体育游戏过程
赢未来 2018年29期2018-05-27