“一”材料，“N”创意

摘要：创造力，是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，对个体乃至整个民族发展具有重要意义。幼儿园美工区活动是发展幼儿动手能力和创造性能力的重要途径。教师以“牛奶杯”为引，开展美工区的“一物多玩”活动，通过“一物多玩”、“一物多用”、“一物多效”的融会贯通，达到材料的游戏化、多元化、价值最大化，让孩子们通过“一物多玩”这一系列活动，在美工活动中巩固自己已有的知识和技能，体验自我创造的乐趣和成就感。

关键词：中班幼儿;美工区;一物多玩

一、牛奶杯大发现

（一）牛奶杯事件

区域时间，欢欢、笑笑、乐乐等五位小朋友走进了美工区，拿起了自己熟悉的材料开始创作。老师走到旁边提问：“美工区里的牛奶杯也很好玩，怎么没有小朋友用呢？”一旁的一诺走过，喊道：“我知道我知道！牛奶杯是用来做传声筒的！”说完，她一起加入到了美工区，只见一诺在美工区内找到了扭扭棒，并将它穿过两个牛奶杯的底部做成了一个传声筒。然后她拿起了彩色纸和彩色笔，为这个传声筒添加了一些装饰。

乐乐跑到一诺旁边问道：“这个传声筒是怎么玩呀？”一诺将传声筒的一头递给乐乐，另一头放在自己的嘴边说道：“就是这样，我在这里说话，你放在耳朵旁边就能听到，和打电话一样。”乐乐很开心，连声说：“太好玩了。”她拿起牛奶杯，也开始做传声筒。欢欢和笑笑也跟着凑了过来。

（二）牛奶杯带来的思考

学前期是幼儿最富有创造力的时期，孩子们在美工区内，常常有想要探索各类工具和材料的愿望，但是在实际操作过程中，却会出现孩子“胡乱摆弄”，教师“不知所措”的情况。幼儿园美工区活动中，影响美工作品的主要因素之一就是材料。美工材料的适时、合理投放，直接影响了幼儿美工作品的最终表达和创造力。但并不是说教师按照自己的想法“堆积”材料就是适合孩子的。

教师要如何合理投放材料，引导幼儿在美工区活动中发挥自主创造能力呢？这是本论文要研究的问题。

二、一物多玩之纸杯大挑战

“牛奶杯”对于孩子而言，就是一杯牛奶喝完后剩下的空壳，他们需要一点外来的刺激，让他们愿意主动去思考和创新。为了引发孩子们对材料的新思考，教师在班级微信群里发起了“一物多玩”活动，前期在班级微信群内推送纸杯的不同玩法和视频介绍，打开孩子的思路，让孩子们产生了“纸杯还能这么玩”的念头，为“一物多玩”活动做经验铺垫。当孩子们有了一定的经验累积后，教师发起了“纸杯创意大比拼”活动，请孩子们将自己的纸杯创意用照片和视频的方式记录下来，分享到班级群里，大家比比谁能做出别人想不到的纸杯作品。孩子们踊跃参与，他们的作品也让人眼前一亮。

有的孩子能力强，拿到材料时就会有很多不一样的想法，有的孩子能力弱，没有外来的刺激可能不知道如何动手操作。孩子们受到好奇、兴趣、满足感等内部动机驱动，更容易全神贯注地投入到问题中。作为教师，显然不能仅仅简单地给孩子提供物质上的支持，还应带领孩子對区域内的材料有更深入地了解，并引发他们进一步的思考和创造。孩子们通过“创意纸杯”活动，打开了思路，对“纸杯”有了更深入的认识和思考，并在后期分享交流中和同伴交流沟通，互相观摩作品，得到了更多的启发。

三、“一物多玩”带来的突破

（一）一物多玩——让单一的材料多元化

通过美工区材料的一物多玩，材料的价值变得更多元了，操作性更高，可创造的东西也越大。如美工区内的“包装纸”，既可以用彩色笔画图案变成漂亮的小伞，又可以用剪刀剪成可爱的刺猬，还可以用折叠的办法变成好看的盆栽。

（二）一物多用——让材料的价值最大化

美工区内孩子对于材料的使用方式较为单一，没能很好地组合材料，发挥它们最大的价值。孩子们在扩充了材料一物多用的知识后，能更好地联系旧有知识，发挥出自己的创意，将美工区的材料进行组合，创造出更多不一样的作品。后续还可以尝试班级内材料的共同利用，让材料不再局限于一个区域内，让它的价值最大化。

（三）一物多效——让材料的游戏性更明显

培养幼儿丰富的想象力，是幼儿学习与发展所必须的良好学习品质之一。游戏活动，能提高幼儿的兴趣，充分发挥他们的想象力。当“纸杯”、“纸盘”、“鞋盒”，不再是一个简简单单的材料，而是孩子们孩子们创意的比拼，既有游戏性，又有挑战性，孩子们也更容易乐此不疲地沉浸其中。

美工区活动，是能让幼儿自发、自主、自愿参与活动的载体，活动材料是非常重要的组成部分。教师思考材料如何投放，何时投放，投放后续，目的都是为了让幼儿喜欢美工区，在愉悦中接受美的熏陶，提升他们的创造能力。教师通过“一物多玩”这一系列的活动，找到孩子感兴趣的材料，引导孩子挖掘各种材料的妙用，启发孩子思考材料的不同组合，让孩子的创新能力得到了很大的提升。

参考文献：

[1] 谭楣，幼儿园五大领域核心经验[M].北京：中国轻工业出版社，2017年9月第1版.

[2]刘玉婷.幼儿园美工区活动材料投放策略的初探[J].课程教育研究，2019（12）：1-2.

浙江省杭州市澎博幼儿园普德园区 周冰清