中班体育游戏中的一物多玩

唐晓澜

摘  要：中班阶段我们以“一物多玩”为主题开展体育游戏，通过合理设计游戏内容、提供辅助材料、积极正面指导、提高家园协作四个方面展开阐述，吸引幼儿的兴趣，采用多种方式，鼓励幼儿积极参与，发挥幼儿的创意，提高幼儿的运动技能。

关键词：中班阶段;体育游戏;一物多玩

【中图分类号】G 614      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）18-0060-01

体育游戏是一种户外游戏活动，具有游戏和运动的功能。不仅可以促进幼儿身体的良好发育，还可以帮助幼儿克服困难，培养幼儿良好的精神品质。我园以阳光体育为特色，引导幼儿在体育游戏中强健身体，磨练意志，提高幼儿的运动技能和身体素质。

中班阶段我们以“一物多玩”为主题开展体育游戏。本學期，我们主要利用的是皮球、竹梯、轮胎、板凳这些体育器械，在游戏设计中注重材料的一物多玩。其中，皮球是最为主要的体育器械，又是幼儿十分喜爱的玩具，可以提高幼儿的手眼协调能力，培养坚持不懈的意志品质。我们以练习拍球为主体，在各类体育游戏、晨间体育锻炼等环节渗透各类一物多玩的游戏和任务，让孩子们在运动中收获健康、快乐、创造。

1.合理设计游戏内容，采用多种方式，鼓励幼儿积极参与

体育游戏的开展，体育器械的运用离不开教师的引导。在体育游戏设计时，结合幼儿能力发展水平，选择适合中班上学期幼儿的游戏内容，主要引导幼儿滚球、抛接球、投掷、攀爬、平衡的运动技能，重点引导幼儿掌握拍球的技能，并逐步引导幼儿练习一些简单的花样拍球技能。比如设计《大家一起来拍球》、《拍球乐》、《占圈拍球》引导幼儿练习定点连续拍球的技能，在每次拍球活动中，我们设计的难度随着周数的增加不断提高。

并且，在设计每一次的体育游戏时，我们积极采用多种方式，吸引幼儿主动参与进来。比如在《运粮闯三关》中，设计闯关的情境，引导幼儿练习高地拍球、运球过障碍、投篮等技能;比如《轮胎咕噜噜》中，通过设置青蛙跳、爬山、风火轮的情境，引导幼儿练习多种玩法。同时我们还采用比赛的形式，比如《拍球乐》中，引导幼儿听口令开始，看谁拍的多，极大地激发了幼儿的战斗力，将游戏活动推向高潮。

2.提供辅助材料，吸引幼儿的兴趣

在游戏设计时，我们不难发现，虽然主体材料都是球、轮胎、竹梯等，但是随着周数的增加，孩子们技能的习得和进步，我们会在原有的主题材料的基础上，运用多种教育方法、辅助材料来引导幼儿一物多玩，玩出新花样。

拍球技能的掌握除了需要人手一个的皮球之外，常常还需要很多的辅助材料来予以配合。我们结合每个游戏的内容，在活动前准备好辅助材料，保证游戏顺利有效地开展。比如在《运粮闯三关》中，提供布网引导幼儿忽高忽低地拍球，提供小树引导幼儿绕障碍拍球，提供篮球架引导幼儿投篮;在《占圈拍球》中，提供呼啦圈引导幼儿在圈内拍球。

平时在分散游戏中，我们提供呼啦圈、梅花桩、小树、布网、篮球架、小尾巴等引导幼儿用辅助材料练习多种拍球、运球、投篮方式，引导幼儿练习攀爬、平衡、投掷等技能，提高幼儿的运动技能，身体协调性，提高幼儿的胆量，引导幼儿在快乐的氛围中锻炼身体，获得提高。

3.积极的正面指导，提高幼儿的动作技能

一物多玩是在掌握已有技能的基础上，孩子们才能有所创造。

体育游戏中，为了让幼儿掌握相应的技能，我们要做好讲解示范，帮助幼儿掌握好相应的动作，给予幼儿练习的机会，同时巡回观察，做好个别指导。在指导时，考虑每个幼儿的性格采用不同的指导方式，有的是默默地关注，有的是直接指出，有的是侧面提醒，有的是使用榜样示范作用，有的则表扬为主。比如在练习拍球的时候，有的幼儿早已经熟练掌握拍球的技能，我们就引导其挑战更高难度的拍球本领，熟练地移动运球，远距离投篮等，有的幼儿还未掌握单手连续拍球，我们就耐心指导，时刻关注并表扬鼓励，帮助其在自信的基础上有动力地练习，提高。有的幼儿对于攀爬比较害怕，胆量比较小，比如我们的诺诺和阿伏，我们就个别指导他们，鼓励他们勇敢面对自己的恐惧，积极地挑战，他们也克服了攀爬的恐惧，能够自己爬上较高的高度，翻越矮一些的攀爬架。比如在玩竹梯的过程中，有的幼儿比较害怕，故意往后躲，甚至不尝试，我们都会督促、鼓励他们自己尝试，并提供适当的帮助，让他们体验到成功的喜悦。有了成功的喜悦之后，我们会提出不同的要求，给予一些新的材料，激励孩子们发挥新的创意，想出更多的玩法，有助于保持孩子对材料的兴趣。

4.提高家园协作，促进幼儿发展

我们会定期将体育游戏开展情况内容、照片展示在班级网页、QQ群中，引导幼儿家长了解幼儿最近开展的体育游戏、幼儿掌握情况，并鼓励家长在家也对幼儿进行考察评估，带幼儿练习，提高。在学期初，幼儿刚接触拍球，很多幼儿都未掌握，有的幼儿自我要求高，看到别人已掌握了拍球，自己还未能掌握，心里很着急，甚至有点儿灰心，发现此类情况，立刻与家长联系，鼓励家长在家也买个球带领幼儿一起练习，不多久，幼儿的拍球能力获得了很大提高。结合健康体育节的活动，我们其中有一项是“21天拍球打卡”的活动，刚开始，孩子们主要是练习单手定点拍球，到后来，我们会鼓励家长引导孩子，甚至有的是孩子自身想出新的拍球方法，这样在21天的拍球打卡中，孩子和家长之间的交流互动更多了，增进了亲子间的情感交流，同时孩子们也在不知不觉中掌握了多种花样拍球的方法，体验到一物多玩的乐趣。

5.结语

体育器械的种类是有限的，一物多玩，让幼儿在有限的材料的基础上，发挥无限的创意。帮助每个幼儿都在原有水平的基础上获得更大的提高，引导幼儿树立自信，努力进步，健康成长。