能力发展
- ChatGPT应用背景下中学地理教师的机遇、挑战与新发展
机遇与挑战；能力发展中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1005-5207（2024）01-0061-05党的二十大以来，加快建设网络强国、数字中国，以信息化、数字化驱动引领中国式现代化发展成为新的前进方向。实现中国式现代化，教育现代化是其重要支撑。近年来，随着人工智能的迅速发展与应用，各个领域正在实现又一次发展与变革，其在教育领域的应用引发了人们对人工智能赋能教育话题的热议［1］，教育现代化、数字化和智能化转型成
地理教育 2024年1期2024-01-03
- 基于语言运用能力发展的小学语文读写教学策略研究
读写教育 能力发展在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，语言运用是语文学科的四大核心素养之一。所谓“语言运用”，是指学生通过语言实践、语言学习初步具有良好语感，了解汉语言文字的特点和规律，形成自己的语言经验，具有正确、规范使用语言的意识和能力。从小学阶段的语文教学来看，读与写是最重要的语言运用能力训练。因此，在小学语文教学中，如何化繁为简，强化学生的读写能力培养就显得至关重要了。一、立足课文内容，积累语言材料叶圣陶先生曾说，教材无非是个例子，通过
新教师 2023年8期2023-09-19
- 阅读测评：构建“教—学—评”一体化的实施路径
畴。关键词：能力发展；阅读测评；实践研究；阅读维度《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课标”）从阅读评价维度指出，语文课程的评价要体现课程的整体性和综合性，旨在全面考查学生的语文素养。对于阅读能力的测评，应该是语文教学评价的重要组成部分。切实而有效的阅读测评，能够真实反映学生的阅读能力，为教师调整阅读教学提供有效的反馈和第一手资源，便于教师有针对性地对教什么、怎么教开展调整，真正构建“教—学—评”一体化的实施路径。一、厘清本质，明晰阅读
辽宁教育·管理版 2023年5期2023-06-05
- 小学语文教师信息化教学能力发展策略的个案研究
信息化教学；能力发展；个案研究一、引言随着新课程改革的深入，越来越多的教育工作者逐渐意识到传统教学方法的缺陷，并结合当前的信息技术，将传统教学模式中存在的不足之处及时改变，以教育信息化发展作为教学的基本模式，改变现有教学观念，促进信息技术与课程教学的融合，引领信息化教学。在国家不断发展的背景下，信息是发展的重要前提，采用信息技术不仅可以强化学生的思维方式，而且对教师的教学质量起到重要作用[1]。然而，目前许多一线教师，尤其是年长教师，在信息技术的应用方面不
中国新通信 2022年16期2022-11-22
- 角色游戏在幼儿语言能力发展中的运用刍论
；语言环境；能力发展中图分类号：G421；G613.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）25-0065-04《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿语言教育教学分为要以幼儿的倾听与表达为重点和为幼儿后续的阅读与书写发展语言做准备两个部分。《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼教活动提出了明确的要求：幼教活动应当将游戏活动作为主要教学内容。对幼儿而言，参加游戏活动是实现社会化角色认知的重要途径。角色扮演游戏对幼儿群体表现出强大的吸引力，是帮助幼儿
成才之路 2022年25期2022-10-27
- 创设课本剧，让小学英语课堂“动”起来
;英语教学;能力发展作者简介：袁媛（1984—），女，江苏省南通市海安明道小学。就当前的小学英语教学而言，大多数教师与家长更重视语法和词汇知识的教学与辅导，而忽视对学生兴趣和语言运用能力的培养。过分强调语法和词汇知识的教学导致很多学生对英语不感兴趣，甚至有学生害怕、讨厌英语。要改变这样的现象，教师要改变教学理念，要让学生动起来，让他们对英语学习的兴趣更加浓厚，让他们更加积极地参与课堂，也让他们从课堂中得到更多的满足感。课本剧教学能提升学生的学习兴趣和各方面
教育界·A 2022年11期2022-07-02
- 优化初中科学实验 促进学生能力发展
;实验教学;能力发展;策略【中图分类号】G633.98 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2022）12-0067-03初中阶段的科学是一门具有较强逻辑性的学科，学生需要在教师的引导下积极参与实践，提升自身對科学知识的运用能力，进而培养科学思维。目前，初中科学教学中还存在一些问题，主要表现为教师教学理念滞后、教学方式单一，学生实践能力弱、对科学实验的重视程度较低等。初中科学学科知识的学习难度较大，教师往往会讲解大量的知识帮助学生理解。这
理科爱好者(教育教学版) 2022年2期2022-05-05
- 浅议幼儿园大班幼儿的挫折教育
童抗挫折思维能力发展的各种因素，重点是对儿童抗挫折思维能力的培养，以及挫折教育三个阶段的发展策略，想探索方面：有效维护孩子、家庭和幼儿园孩子的身心健康发展。关键词：幼儿教育;挫折教育;能力发展引言人们在生活中不可避免地会面临各种逆境，而在逆境中，人们的态度和做法也各不相同。但是可以预见，一个拥有坚强意志和强大心理毅力的人，面对逆境的态度会更加积极主动，成为一种动力，能够解决各种问题和困难。可见，抗挫折教育是针对幼儿的，为了有效提高幼儿的心理承受能力，对幼儿
中学生学习报 2022年13期2022-04-16
- 让绘本助推学生的理解能力和思维创新能力
;思维创新;能力发展中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）10-0122-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.10.041 在语文学习初期，绘本的应用十分广泛，其形象性和直观性特点与小学生的心理特点、审美需要相一致，不仅可以将其注意力吸引到绘本阅读中来，还能很好地促进他们的语文理解和思维能力发展，并且使学生在不断的进步中爱上绘本阅读、产
学周刊 2022年10期2022-03-26
- 学习投入度对大学生能力发展的影响机制及提升策略研究
解读对大学生能力发展的影响机制，提出大学生学习效能的提升策略。关键词：学习投入度 大学生 能力发展 影响机制 提升策略引言当学生进入到大学阶段，课业不再如高中那样繁忙，没有了教师的督促和家长的关注，需要自主学习，根据自己的学习情况调整学习计划，平衡好学习和生活。所以，大学阶段在一定程度上是对学生自律程度的考验。下面针对有关问题进行分析。一、当前大学生学习投入度情况处于中国的教育环境中，多数的学生都认为高中是最美好的时期。但是，高中阶段需要面临高考，虽然国家
公关世界 2022年4期2022-03-17
- 浅谈早期阅读教育的重要性
阅读;促进;能力发展书籍《早期阅读教育策略研究—湖北师范出版社》指出：人的主要阅读能力，是在3--8岁期间形成的。如果我们不让幼儿在这个阶段养成良好的阅读习惯、激发他们阅读的兴趣……，那他们在以后的学习中就很难适应阅读困难，所以我们围绕着这各种图书内容，对幼儿进行了阅读的指导。我们知道幼儿看书，与大人看书很不相同。大人看书，叫“阅读”，是看书的内容，看书的意义，着眼于吸取信息、知识、经验和技能。幼儿看书，是名副其实的“看”书，看书的外表，看书的形象、色彩、
学习与科普 2022年4期2022-02-23
- 小学数学促进学生核心素养发展的方法研究
;核心素养;能力发展数学核心素养是“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备数学品格和关键数学能力”，数学核心素养是数学特征的主要体现，它是通过数学学习逐步形成的一种能力，主要包括学生品格的形成以及知识的掌握和数学思维的感悟等，这是一种循环渐进，不断发展与成长的能力。基于新时代背景下，笔者认为小学数学促进学生核心素养发展的方法，第一要点应是设计质疑追问环节，以提高学生逻辑推理能力，质疑追问是提问教学的重要形式，相对于核心素养的落实这一点更为重要;第二要
学习与科普 2022年6期2022-02-22
- 多元智能理论在初中语文教学中的应用
元智能理论;能力发展;因材施教;教学评价中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-面对不同学生在语文课堂中所提出来的学习问题，教师在向学生展示不同问题的解决方式的时候，都需要促进语文教学的发展途径变得更加的多元化，因为多元化的智能教学理论不仅使教学内容能进一步的体现多元性，也能让学生借助不同的学习问题的讨论，呈现学生个体学习能力发展的差异性。这样能加强学生的艺术鉴赏能力和专业素养，也能让学生在语文课堂的学习中有良好的学习表现，因此
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 聚焦问题解决过程 指向数学能力发展
;四自评价;能力发展在数学教学中教师要引导学生学会自问，学会自我评价，组织学生经历自理、自探、自省、自悟的“四自评价”学习过程，逐渐提升学生的数学素养。一、“理”题意能否正确理解题意是问题解决的关键，教师应引导学生自问：我知道了什么？通过自我评价学会简化、提炼题目信息，对关键信息展开联想，实现信息的延伸。（一）我会简化【案例1】分段收费某市出租车计费方法如下：3km以内10元;超过3km的部分，1km1.5元（不足1km的按1km计算）。妈妈打出租车行驶的
教学月刊·小学数学 2022年2期2022-01-25
- 综合实践学科中小学生能力发展培养策略
动中对小学生能力发展进行培养？笔者作为综合实践学科骨干教师，在综合实践活动开展过程中，始终以《综合实践活动指导纲要》为依据，紧紧抓住课堂教学这一中心环节，以实践活动为载体，经过反复探索不断实践，通过激发兴趣、高效指导、亲历活动过程和举办多元活动等方式培养和发展学生的能力。关键词：综合实践;能力发展;培养策略综合实践活动课程是国家课程。广州市番禺区在综合实践活动课程方面开展得如火如荼，利用研学后教的模式、理念在每一所学校普及综合实践活动，通过一系列的评比，如
少男少女·教育管理 2021年10期2021-12-26
- 浅谈在综合实践活动中学生能力发展的重要性
中注重学生的能力发展，注重培养学生的各项能力，让学生的综合素养能够得到有效的提升。综合实践活动课是初中阶段的基础课程之一，对于初中生的能力发展有着极其重要的作用。本文将针对综合实践活动中学生能力发展的重要性进行论述，以供参考和借鉴。【关键词】浅谈;综合实践活动;学生;能力发展;重要性引言：综合实践活动课程指的是，学生在教师的指导下，自主进行综合性的实践活动和学习活动，在学生进行实践活动的过程中，则需要学生联系生活实际以及根据以往的相关经验使实践活动和学习活
红豆教育 2021年20期2021-11-20
- 爱在阅读，寻最美创造力
：绘本阅读;能力发展;阅读技能从事幼教工作已经12年了，深知这个工作给予了我什么，我热爱这份职业，因为爱孩子，我越来越觉得自己像个孩子，是的，如果是个孩子多好，我园之前研究一个关于绘本的市级课题《教学活动促进幼儿多元化发展的实践研究》，单位上组织成立了一个课题小组，经常开会讨论课题将如何开展与分工。大家都努力想把这个绘本课题做好，也是更好地将我们的幼儿园特色量造出来。为了将这个课题做的更好，我园当时购买了很多绘本图书，打造了关于绘本的多个阅读区，园内处处存
学习与科普 2021年34期2021-11-14
- 对小学教师信息化教学能力发展策略的分析
信息化教学;能力发展提高小学教师的信息化教學能力，能够有效地推动学校教学信息化的发展，促进我国基础教育模式的变革，确保基础教育质量的全方位提高。因此，针对小学教师信息化教学能力的发展策略进行探究分析，有着极大的必要性与现实意义。一、优化教师培训方式一是要注重创新培训内容。学校内部应当按照培训的具体内容，有针对性地选择培训目标，针对培训教师开展培训需求研究，从而明确培训的目的，强化培训效果，激发教师参与培训活动的主动性。二是要注重优化培训方法。学校应当根据不
教育信息化论坛 2021年2期2021-11-03
- 以“工匠精神”为指导的高职音乐教师发展方向
高职音乐教师能力发展为研究主题，从内容、形式等方面进行渗透，转变教师传统工作架构，彰显“工匠精神”育人价值的同时，促进教师能力、素养的协同发展。关键词：高职院校;工匠精神;音乐教师;能力发展;策略研究当今教育背景下，大中小学教师要深入挖掘课程思政所蕴含的思想观念、道德规范，全面解读“工匠精神、劳动精神”的文化内涵，以市场人才需求为导向，对现阶段教师综合能力进行深入剖析，探索多个提升渠道，培养教师良好专业认同的同时，使其肩负起人才培养的历史使命。一、完善师资
三悦文摘·教育学刊 2021年37期2021-10-21
- 基于教育戏剧融入小学英语课堂教学的研究
;教育戏剧;能力发展;教学原则;实践研究在素质教育深化改革背景下，学科素养、关键能力、必备品格、兴趣唤醒不仅成为广大一线教师的热词，也是当代教育改革发展的主方向。而教育戏剧则是满足学生综合素养全面发展的有力手段，以师生交互式教学互动为形式，以学生为中心和过程性教学导向为原则，采取戏剧中角色扮演、游戏、模仿等为主要手段，促进学生知识认知目标、情感及价值目标、能力目标的达成起到了关键的教育推动作用。故此，将教育戏剧融入小学英语课堂教学，不仅能为学生提供妙趣横生
广东教学报·教育综合 2021年120期2021-10-19
- 浸润乡韵童谣 享受幸福童年
;教学方法;能力发展《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”民间童谣作为民间文学的一个分类，是幼儿教育中的一个富有独特性的领域，它对幼儿能起到增长知识、启发智慧、激发想象、培养品德、陶冶情趣。它的作用是其它文学作品所不可替代的，这主要是因为民间童谣具有鲜明的民族特点和地方特点，其娱乐性强，开展不受时间、空间、地点、材料的限制，易于继承和发展。把民间童谣融合到幼儿园教育活动，
科教创新与实践 2021年6期2021-09-10
- 新时期的小学语文低年级识字写字教学浅析
。【关键词】能力发展;小学语文;识字写字教学新课改后，对于小学低段学生学习要求来看，识字与写字是小学低段学生学习提升文化素养的必备条件之一。对小学生识字与写字的过程分析，也是小学生语言转变过渡核心学习的阶段。如果小学生的识字量多了，书写能力就会越高，后面学习的综合能力就会越来越好。其实，识字写字教学虽然是小学语文教学中的重点与难点部分，老师运用好适当的教学方法，学生学习起来也不会太难。一、小学语文识字写字教学存在的问题首先，根据社会发展需要，培养学生综合能
红豆教育 2021年9期2021-08-01
- “五常法”激活幼儿的涂鸦世界
兴趣 能力发展孩子们的想象力是天马行空的，他们的画笔可以帮他们表达心中所想，使想象力得到充分发挥。用画笔涂鸦是儿童表达心情和进行思考的重要方式，是一种非常形象的语言。对于孩子来说，涂鸦是一种游戏，一种轻松、愉快、易行的活动。在开展户外涂鸦活动中，我们运用“五常法”组织策略，时时更新涂鸦材料，整合涂鸦内容，变换涂鸦形式，灵活开展指导活动，吸引幼儿的兴趣，激发涂鸦活动的活力，使涂鸦赢得幼儿的喜爱。一、材料常更新，感受涂鸦魅力从幼儿心理特点出发，单一的活动
家教世界·现代幼教 2021年5期2021-07-20
- 小学数学教学中促进学生推理能力发展思路
;学生推理;能力发展前言：推理是逻辑学指思维的基本形式之一，是由一个或几个已知的判断推出新判断的过程，有直接推理、间接推理等方式[1]。小学生数学推理能力的培养对提升学生数学解题能力，发展小学生数学核心素养具有十分重要的价值，教师在指导过程中要考虑到小学生的实际情况，合理进行推理能力的引导与发展。一、注重猜想，形成推理基础猜想是数学推理能力培养的基础，也是小学生数学学习重要的一步。小学生数学学习过程中要做好猜想的设计，将数学学习内容直观的摆在学生的面前，让
下一代 2021年3期2021-06-25
- 基于能力发展导向的初中生物实验设计题评分标准的编制策略研究
法。关键词：能力发展;生物实验设计题;评分标准;编制评分标准主要包括参考答案、评分要点及各解答步骤的分数分配方案等，它是阅卷者评分的依据。布卢姆学派按照测评在教学中实施的时机和功能将评价分为形成性测验（评价）、诊断性测验（评价）和终结性测验（评价）。文章以浙教版科学八年级下册第3章第6节《光合作用》为例，说明不同方式下实验设计题评分标准的编制对促进学生能力发展的作用。一、 规范评分细则，为学生全面发展铺路（一）确保答案正确性，强化实验的精确性命题者要从生物
考试周刊 2021年37期2021-05-27
- 让思维更加灵活
;思维培养;能力发展;学生能力思维能力的进步与发展，主要是学生对所学知识的巩固与提升，在知识学习当中不断地探索全新规律，善于总结经验教训才是思维拓展的真正含义。并且学生思维能力的培养能够主动探索出学生思维规律的发展，能够更深刻、更彻底地激发学生的优点，形成彼此之间相互渗透、相互促进的方式，合理的提升学生的发展，注重小学阶段学生能力的激发，才能让学生在知识的学习过程当中不断地调节适合自己的方式，改变思维的定势避免俗套的學习方式，改善传统的教学方式。让学生始终
三悦文摘·教育学刊 2021年52期2021-04-27
- 基于课堂提问的初中物理教学
;初中物理;能力发展【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）34-0136-02教师通过课堂提问能帮助学生完成知识学习，进而推进课堂教学的开展。课堂提问的过程也是师生互动的过程与学生思维发展的过程。就初中物理教学而言，教师可就学生的知识应用情况、物理常识的理解情况、物理实验的内化情况进行提问。教师的提问可使学生进一步理解物理知识，找寻解决问题的方法，促进学生思维的发展，进而有效地提高学生的物理学习质量。因
理科爱好者(教育教学版) 2021年6期2021-04-23
- 基于幼儿体育教师职业能力发展的体育教育课程设置
体育教师 能力发展 体育课程【基金项目】广西幼儿师范高等专科学校教改项目：《基于幼儿教师职业能力培养为导向的体育教育课程建设研究与实践》（GXYZJG2018Y14）。【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）43-0119-02幼儿园一日活动中的体育活动主要包括：幼儿园早操活动、幼儿园体育教学活动以及幼儿园户外体育游戏。保障幼儿园体育活动开展的前提是幼儿体育教师，幼儿体育教师是否具备组织开展以上体育活
课程教育研究 2021年43期2021-04-15
- 基于能力发展的小学数学项目式学习实效研究
为更深层次的能力发展要求逐步成了教师开展教学的重要任务和要求，不仅要求教师丰富学生的基础数学知识，更要求教师培养和训练学生的数学思维和数学学习能力。而项目式学习强调通过与生活实际相联系的问题和案例驱动学生学习，实现学生高效率、自主性的学习。所以教师可以将项目式学习应用于小学数学教学中，通过探究能力发展目标下小学数学教学中主要的项目式教学策略来促进高效数学课堂的构建，以实现小学生数学综合素质和能力的提升。【关键词】能力发展;数学教学;项目式学习中图分类号：G
天津教育·中 2021年12期2021-03-09
- 基于儿童视角的有效计算教学
计算教学 能力发展计算教学贯穿于数学教学的全过程，只有站在儿童视角，遵循儿童立场，才能有效提高学生计算能力，促进儿童对算理的理解和掌握，进而有效地把学术形态的数学转化为教育形态的数学。下面笔者将结合苏教版数学一年级下册《笔算两位数加两位数（进位）》一课，浅谈对有效计算教学的尝试与探索。一、基于儿童经验，找准教学起点，关注策略选择基于儿童立场的数学教学需要教师进行相关的前测调查，找到儿童的“前拥理解”，这样才能找到教學适宜的切入点，使教学活动更具有现实性和
小学教学研究·理论版 2021年12期2021-02-22
- 不同阶段化学教材中电化学内容的衔接性分析
丰富以及强化能力发展。根据这些特点提出了相应的教学建议。关键词：电化学；认知角度；模型认知层级；能力发展文章编号：1008-0546（2021）11-0072-05中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.11.018衔接主要指不同知识点在某一阶段或相同知识点在不同阶段之间纵横交错的内在联系[1]。当学生在学习过程中，由于各阶段的教科书编写以及目标要求差异，使学生进入新的学习阶段时，知识构建
化学教与学 2021年11期2021-02-18
- 乡村教师信息素养现状及提升策略
;信息素养;能力发展中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）48-0091-03作者简介：陈夷秋（1981.9—），男，江苏省南通市教师发展学院，中小学一级教师。引 言教育信息化日益受到重视，成为促进城乡教育公平的重要手段之一，是实现乡村教育振兴的重要途径。要促进乡村教育信息化发展，培养乡村教师的信息素养尤为关键[1]。针对乡村教师信息素养的现状，笔者提出了提升乡村教师信息素养
求知导刊 2021年48期2021-01-21
- 学前教育专业学生实践能力发展探究
专业学生实践能力发展展开探讨。【关键词】学前教育;实践能力;能力发展引言实践能力是学生从事保育教育工作的重要保证。高校学前教育專业承担着培养幼儿教师的重任，是目前我国幼儿师资培养的摇篮，学生实践能力的培养是职前教育的主要环节。1强化高校学前教育专业实践教学的意义对于高校学前教育专业，其主要是为幼儿园提供优秀幼儿教师人才，专业具有极强的实践性，所以在专业建设中，必须充分体现其实践性和可操作性，让学前教育专业学生可以适应教师这一角色。在高校学前教育专业教育中，
科学导报·学术 2020年51期2020-12-28
- 小学生音乐通感能力发展的“动态”分析
学生音乐同感能力发展展开探讨，根据小学生音乐通感能力发展的動态提出相关教学意见，希望可对我国小学音乐教学提供新的思路。关键词 小学音乐;音乐通感;能力发展中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）30-0103-01通感主要是指一种心理活动，其主要作用为引导学生在学习一项知识时通过表象组合与转化创造出新的意向，从而推动学生的联想能力，让学生的全思维能力快速发展。特别在小学音乐教学中更加需要注重学生的通感能力培养。音乐更加
读写算 2020年30期2020-11-16
- 浅谈家庭环境对幼儿健康发展的影响
：心里健康;能力发展【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0001-02随着教育理论的不断发展，中外教育家越来越重视环境教育问题。意大利教育家蒙台梭利，最先强调环境因素对于幼儿健康的重要意义，孩子们尽可能可以在有准备的环境中自由发展。同样，教育专家皮亚杰也指出了幼儿的思维发展与家庭环境的影响也是密不可分的。我国教育部门也越来越重视环境创设对幼儿健康发展的影响问题。现阶段各个国家各个地区都非常重视环境创设对
当代家庭教育 2020年10期2020-10-21
- 学科思想在化学教学中的应用
;教学策略;能力发展引言随着课程改革的持续深入，众多一线教师不断实践在课堂教学过程中落实核心素养的培养，达到国家提出的“立德树人”的目标。除了学科知识与学科能力，学科思想也是一个学科的重要组成部分。化学学科思想是化学的灵魂，对化学的特性以及价值有着根本的认识，并且在学生的化学学科核心素养的发展与提升中发挥着关键性的作用。如何在教学过程中渗透学科思想的教学，更好地理解化学的本质，帮助学生增强学习化学的能力，提高学生的化学核心素养，值得探索。1 学科思想概述
中学理科园地 2020年4期2020-09-14
- 科学解读文本，优化课堂教学
创新 四基 能力发展 高效课堂现在使用的人教版新教材是根据《数学课程标准（2011版）》的内容和要求进行全面、系统的修订而编制的，它更好地体现了新的理念和“四基”“四能”的目标要求。对此，教师在备课时需要科学研读教材，正确理解教材的编写意图，领会教材的学习价值，感悟其新的变化，根据本班学生的实际，灵活用好教材，优化教学设计，构建高效课堂。一、深入解读文本，促进能力发展实践证明，课堂教学中出现的很多问题都是由于教师没有深入解读文本。一次成功的教学中，“讲”很
教学管理与教育研究 2020年3期2020-09-10
- 高中物理教学中如何培养学生的物理思维能力
;物理思维;能力发展引言物理思维能力通常是指个体通过自身已经掌握的物理知识对问题进行推理和研究，从而给予事物本质科学的逻辑分析。相对于其它科目，高中物理有一定的难度，并且物理习题通常需要学生有非常强的思维逻辑，若教师能够帮助学生正确地处理物理问题，对其思维发展有着非常大的帮助。教师在实际教学过程中需要培养学生的物理思维能力，提高其做题效率。一、利用物理规律教学培养学生的逻辑思维高中阶段熟练地掌握基础物理知识是非常重要的，但最重要的是学生能够通过学习了解物理
学习与科普 2020年14期2020-09-10
- 美术欣赏促进幼儿能力的发展
欣赏;幼儿;能力发展《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域要求培养幼儿喜欢自然界和生活中美的事物，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。因此，我们班级的一日生活和集体教学结合幼儿的年龄特点、发展规律和学习特点安排了丰富多彩活动，其中艺术活动是幼儿最喜爱的，幼儿喜欢唱歌、跳舞、美工等活动，经过多年的教学，我发现美术中的欣赏活动也给幼儿带来了不一样的美的感受，促进幼儿观察力、语言表达能力、分析判断能力、想象力等各种能力的发展，给我的班级工作也带了一些意想不到的收获
科教创新与实践 2020年4期2020-09-10
- 棋类游戏在幼儿园活动中的教育意义探究
;规则意识;能力发展;心理素质中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-23-正文：棋类游戏对于幼儿的发展具有重要的促进作用，是幼儿园教育活动中一种重要的教育资源。教师可以在幼儿园活动的开展中将棋类游戏与之进行有机的结合，充分发挥棋类游戏的价值和意义。幼儿对棋类游戏比较感兴趣，棋類游戏的新颖、多样性深深的吸引着幼儿，让幼儿在棋类游戏中，充分体验到游戏的乐趣和成就感，促进幼儿的认知发展，促进幼儿的心理发展还能促进幼儿能力的发展，从而促
小作家报·教研博览 2020年23期2020-09-10
- 关于音乐舞蹈促进儿童身体运动能力发展的教学思考
;身体运动;能力发展;促进教学随着社会环境质量逐渐得到优化，人们在个人健康身体品质追求方面投入了更多的关注度，同时在儿童教育和培养方面，所呈现的工作目标也有了全新的调整，更加侧重于对儿童身体健康的训练，强调儿童运动能力的养成。而音乐舞蹈在此目标的深入贯彻方面发挥着重要的支撑作用，对此，教师必须在思想上形成严谨的态度，并积极的投身于音乐舞蹈运动能力训练体系的建设当中，为儿童的自主运动和体能全面训练提供良好的活动载体和运动环境。一、音樂舞蹈在促进幼儿身体运动能
体育风尚 2020年3期2020-09-10
- 绘本中的游戏价值，促进小班幼儿能力发展
促进小班幼儿能力发展”这一主题，通过分析利用绘本开展小班幼儿教学工作的价值和作用，提出利用绘本来促进小班幼儿能力发展的可行性对策。关键词：绘本教学;游戏价值;小班幼儿;能力发展中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）24-0162-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.24.080绘本阅读能够对幼儿的能力进行培养，是行业内对绘本阅读价值的统一
学周刊 2020年24期2020-07-23
- 大班幼儿在语言区中前书写能力发展的观察与研究
儿;前书写;能力发展一、问题提出平时在幼儿园的一日活动中，我们发现幼儿会自然萌发一些书写行为，比如：用纸笔涂画一些简单的形状或者符号等，这种为了表达某种意思使用的接近规范书写、又有所不同的“写字”称之为前书写。前书写是幼儿对书写的一种体验或经验的获得，是对幼儿好奇心的满足，能激发幼儿对书面语言的兴趣。前书写即是幼儿利用笔或者其他替代物，通过感知、涂写、涂画来模拟应用符号、文字的方式学会利用文字和图形向周围表达情感，传递信息。从很小开始，幼儿便开始关注环境中
科学导报·学术 2020年73期2020-07-14
- 基于促进儿童独立阅读能力发展的早期阅读幼儿园研究
儿早期阅读;能力发展;教育方法近年来，早期阅读问题逐渐成为幼教界关注的焦点，一些托儿所、幼儿园纷纷开展早期阅读教育活动。其实，早期阅读是一个很大的阅读概念，其目的是为儿童培养终身学习的素质。1.早期阅读的核心能力-自主阅读能力的内涵作为幼儿园工作者，我们应该清楚地认识到，早期阅读教育中发展的核心能力是自主阅读。研究表明，中国儿童的早期自主阅读能力主要包括以下两个方面：（1）能够建立口语和书面语之间的对应关系学前阶段是儿童口语发展的关键时期。对于儿童来说，他
科学导报·学术 2020年24期2020-07-10
- 浅谈游戏教学在小学数学教学中的应用
学习兴趣 能力发展一、将游戏融入数学课堂的必要性小学是学生真正接触数学的初级阶段，根据这个阶段的学生的性格特点，可以知道他们是具有强烈求知欲、不稳定性和非常爱玩的特点，怎么好好引导和利用他们这一时期的性格特点是教学成败的关键。因为孩子的有意注意的时间大约在15分钟-20分钟，因而出现了稳定性不强这一特点，那么针对这些性格特点，加以利用和引导才是上上之策。“游戏”是这个年纪的学生听到就能令大脑皮层兴奋的词语，也是他们所关心和热爱的活动，通过贯穿于整个教学活
教育周报·教研版 2020年19期2020-07-09
- 讨论式学习对大学生能力发展影响的实证研究
不同层次学生能力发展的作用和影响能力发展的因素。研究发现讨論式学习对不同层次学生的能力发展存在差异性;通过分析个人、行为和环境三因素与四种能力发展的皮尔逊线性相关系数，发现环境是影响思考能力和表达能力发展的主要因素，个人和行为两因素对自学能力的影响强于环境因素。关键词：讨论式学习;能力发展;环境因素;行为因素中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）18-0051-03Abstract： Th
高教学刊 2020年18期2020-06-15
- 关注学生课堂学习动态，提高数学课堂效率的策略
。促进学生的能力发展和综合学习效率的提升。关键词：课堂学习动态;小学数学;教学效率;能力发展【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）09-0061-01在小学数学教学中，教师不仅要有关注学生课堂学习动态的意识，而且善于强化课程学习目标，努力挖掘课程内容的有效教学资源，从而提升数学课堂的教学效率。注重课堂学习效率的提升，是新时期的课程改革需求，也是教师和学生在课堂教学和学习过程中孜孜不倦所不懈追求的终极效果。如
当代家庭教育 2020年9期2020-05-25
- 巧搭学习支架，提升语文能力
;学习支架;能力发展一、巧搭支架，建立联系课前交流环节，看似无心，实则有意。“我”“朋友”“刘老师”“刺猬”四个关键词逐一出现，其意有二：一是拉近师生距离，根据学生的表现探察学情;二来激活学生关联事物的思维，继而在轻松有趣的学习氛围中，不着痕迹地促进学生的言语表达。课始便呈现出一种思维的张力，这一环节参与的学生多达16人次，可见一斑。二、巧搭支架，清晰表达教学中有个环节是要学生“说说小刺猬偷枣”的过程，这是为达成课标中“学习详细复述课文内容”而设计的教学板
教师·上 2020年3期2020-05-13
- 在阅读想象中成长
;阅读想象;能力发展;核心素养[中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号]1007-9068（2020）07-0076-01新课程理念下的小学第一学段的语文教学，主张引领学生感知阅读内容中美好情境，关心大自然和生命，在想象、体验中感受语言的优美。教学中，笔者通过多种形式的阅读引领，启发学生调动已有的生活经验，在课文语言基础上展开想象，发展阅读力。现谨以统编教材二年级下册《枫树上的喜鹊》一课教学为例，谈谈笔者在调动学生阅读想象，促进他们思想、语
小学教学参考(语文) 2020年3期2020-04-10
- 语文教学中如何培养小学生的创新能力
;学生创新;能力发展对于创新这一优秀品质的重要性，一直以来大多小学语文教师都有较为清楚的认知，但是受惯性传统教学思维的影响，他们很少会在平时工作中开展相关教学培养活动，而只专心传授专业学科知识，提高学生语文成绩，最终一定程度上限制了学生们创新能力的发展。但是在当前新课程改革步步推进的大环境下，受素质教育思想理念熏陶的各小学语文教师慢慢转变了教学思路，开始花费较多精力于研究如何培养学生们的创新能力，进而利用诸多科学措施对学生们进行了有效引导，促使他们在优质学
大众科学·中旬 2020年1期2020-04-09
- 语文阅读教学中如何培养学生发散思维能力
;发散思维;能力发展发散思维简单来说就是从多元不同角度思考探究问题，而以此思维为助力，学生们通常可以更加深入地理解掌握相关学科知识。但是从传统高中语文学科阅读教学工作来看，很多教师都没有意识到培养学生发散思维的必要性，因此很少给予他们相应的实践指导，甚至有时候还会剥夺他们的自主锻炼机会，不利于学生包括阅读在内的综合语文能力发展。为了避免上述不利后果出现，当前高中语文教师就需要研究一些科学阅读教学引导策略，为学生发散思维能力发展创设优质条件与环境，促使其发散
大众科学·中旬 2020年1期2020-04-09
- 以能力发展为导向的初中数学教学研究
，实现以学生能力发展为导向的初中数学教学研究是新课程教学改革之后的目标，因此初中数学教师应当站在新课程教学改革的背景下，探究如何培养学生的数学能力，让学生可以更好地适应未来社会的发展。关键词：能力发展;初中数学;教学研究中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）02-036-2数学能力不仅是学生的数学运算能力与解决实际问题的能力，同时也是学生的数学思维以及创新能力的培养，要想实现学生的数学能力的提升首
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年2期2020-04-07
- “因材导学”在小学语文教学改革中的实践研究
;多元策略;能力发展小学阶段的语文学科教学是基础教育的重要学习载体。鉴于语文教学的工具性、广泛性以及人文性，在小学基础教育中，借助语文教材，通过文本知识内容的学习能够进行良好的素质教育，同时，更能提升学生的学习思维，从而使教材起到显著的统领作用。“因材导学”的语文学习形式无疑是有效发挥文本教学，并促进学生获得良好学习方法的有力途径。依据教材内容通过设计导学案的学习形式进行语文教学是当前小学语文学科教学的主要手段之一。在具体的语文教学过程中，教师要注重“因材
考试周刊 2020年11期2020-03-30
- 例谈班级管道种植促进幼儿能力发展的策略
教育;幼儿;能力发展美国教育家杜威认为，儿童有调查与探索的天性，作为教育者要因势利导，利用周围的教育素材给儿童的发现与探究创造条件，使其实现从天赋到才能的转化。班级管道种植，是一种综合性实践活动，它是以管道种植为实践对象，让幼儿在实践中得到锻炼，也是获得美化教室环境、陶冶个人性情、提升核心素养的一种综合性成长。班级管道种植为幼儿在实践活动中提供了新的成长条件：来自大自然的绿色植物、代表着知识与文明的教师、彰显着新型科技农业的管道种植等，他们共同构成教育资源
考试周刊 2020年103期2020-01-13
- 培养小学中高年级学生数学语言表达能力的研究
言表达 能力发展前言：数学语言，是由各种数学符号按一定规则组织起来的，它是记录数学活动成果的工具。数学正是靠数学语言的符号体系，来把握数学对象的结构和规律，将现实问题转化为符号来研究。小学中高年级学生在数学学习过程中利用数学语言进行表达数学的逻辑关系可以实现表达的逻辑性、准确性，提升小学生数学学习能力。1.基于数学概念，引导学生学习语言小学中高年级学生数学语言表达过程中应引导学生基于数学概念进行语言的丰富和学习，让学生在表达时实现规范用语而不是简单的公
中学课程辅导·教育科研 2020年34期2020-01-03
- 新时代高校学生干部管理能力的培养
生会 能力发展学生组织，如学生会、青年志愿者协会、大学生科技创新协会等，是高校学生进行自我管理的必然产物，无论是哪种类型的学生组织，维持其良好运作的核心都是人的管理。对于高校学生组织而言，运行现状一般存在两个问题：（1）没有合理地协调学习与工作的关系，（2）缺乏较为系统的学生会干部培养计划[1]。学生干部是学生组织运行的中坚力量，他们具有极高的管理能力，不仅给学生组织带来好处，还在一定程度上决定他们的潜力有多大，这就是所谓的“盖子法则”[2]。学生组
文教资料 2019年23期2019-11-07
- 新课改下优化高中英语阅读教学的策略
;教学模式;能力发展随着教育的发展，新课改再次掀起一股浪潮，教师的教学形式必须发生转变才能体现教育的灵活性，才能将学生培养成与时俱进的人才。在高中教学中，很多高中生对于英语阅读的认知还处于比较浅显的层次，一方面与教师的教学形式有关，另一方面与学生的学习认知也有关。而对于高中英语教师而言，可以从自身的教学形式方面进行积极的改变。要想提升高中生的英语阅读能力，英语教师要采取积极的教学手段激发学生的阅读兴趣，调动学生的阅读主动性，让阅读成为学生自主学习的一部分，
大众科学·上旬 2019年6期2019-10-21
- 浅谈如何提高小学生的美术兴趣与能力
；兴趣培养；能力发展随着时代的进步与发展，我国的教育事业取得了很大的进步，成果显著。国家逐渐加大对小学生兴趣能力的培养，美术科目逐渐受到教学重视。传统教学理念中，美术科目作为教学过程中的副科，起到缓解与补充知识的作用，教师普遍忽视对学生兴趣的培养，对美术科目重视程度不高，导致很多学生缺少培养美术兴趣的机会。实际上，美术作为教学的一环，同样需要重视，它能为学生提供更多的发展机会，锻炼学生的动手能力与创新能力，实现健康全面的发展。作为现代教学下的一名美术教师，
新智慧·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 角色游戏中促进小班幼儿人际交往能力发展的策略
;人际交往;能力发展;角色游戏;支持策略1、前言许多入园小班幼儿和小伙伴一起生活会存在比较多的交往行为，因为他们从在家庭中父母的溺爱转变成集体共同生活，要想幼儿在交往过程中不产生矛盾。所以，在角色游戏中推进孩子与伙伴们的交往特别重要。据研究表明，角色游戏在幼儿园应尽早展开，有助于幼儿尽快获得交往能力的机会，学会共同探讨，互相合作、配合，和伙伴如何愉快相处。2、游戏前的模仿同化游戏前的工作，包含幼儿游戏累积的经验、游戏的规定及环境的准备等。这是展开其角色游戏
广告大观 2019年6期2019-10-20
- 构建“土味”区域 助力快乐成长
;创意玩法;能力发展随着课程游戏化改革的持续推进，各地幼儿园都在对照“六个支架”进行努力变革中。“支架五”中也明确指出：每所幼儿园收集园所附近一定范围之内的各类自然资源、社会资源和人力资源，形成本幼儿园的教育资源地图。在此大背景之下，作为地处农村的小型幼儿园，我们要如何利用自己园所周围的优势资源为幼儿园的区域活动服务？一、“土味”材料优势多乡土材料几乎都是低结构材料，所谓的低结构材料是指可以由幼儿自由移動、重新组合、搭建或摆弄的材料。这些材料相对于玩法单一
速读·上旬 2019年6期2019-09-10