词块理论
- 词块理论在高中英语写作教学中的应用初探
的写作能力。词块理论是一种新的教学理念，在高中英语写作教学中，通过词块理论进行教学，能够有效地提高学生的英语表达能力和写作能力。本文分析了词块理论的含义，并对词块理论在英语写作中的作用进行了分析，最后介绍了在高中英语写作教学中应用词块理论的有效对策。关键词：高中英语；写作教学；词块理论；应用作者简介：李聪聪（1995.04-），女，浙江永嘉人，浙江省永嘉第二高级中学，中学二级教师，研究方向：高中英语教育。英语课程从本质上来说就是一门语言学习课程，而在语言类
校园英语·月末 2023年6期2024-01-20
- 浅析词块理论在高中英语阅读教学中的运用实践探究
和阅读水平，词块理论在此过程中得到了有效应用。词块以一种固定的搭配存在于语言中，可以作为一个整体来使用，提高学生阅读解题的有效性和准确性，其在英语语篇教学中有着非常广阔的应用前景。基于此，本文对词块理论在高中英语阅读教学中的有效运用做进一步实践探究分析。关键词：词块理论；高中英语阅读教学；运用实践作者简介：叶嫱嫱，福建省宁德市周宁县第一中学。通过高中英语新旧课程标准教学要求比较指出，高中阶段词汇教学的重点是在语境中培养学生的词块意识，并通过广泛阅读，扩大词
校园英语·下旬 2023年6期2024-01-05
- 词块理论在高中英语教学中的应用
蔺平摘 要：词块理论是现阶段高中英语教学中常用的方法，可以应用在写作、口语交际、阅读等多个方面的活动中，并且与相应的语境、语意以及语法等结合起来，帮助学生理解教学内容、掌握知识点的应用方法，全面提升学生的英语水平。根据目前对词块理论和高中英语实际教学情况的了解，词块理论具有显著的应用价值，对此教师探索并且实践多种应用词块理论的方法，以全面优化教学活动，提升教学有效性，进而提升学生英语能力以及素养。关键词：词块理论；高中英语；应用中图分类号：G63
学周刊 2023年15期2023-05-30
- 词块理论在高中英语教学中的应用
蔺平摘 要：词块理论是现阶段高中英语教学中常用的方法，可以应用在写作、口语交际、阅读等多个方面的活动中，并且与相应的语境、语意以及语法等结合起来，帮助学生理解教学内容、掌握知识点的应用方法，全面提升学生的英语水平。根据目前对词块理论和高中英语实际教学情况的了解，词块理论具有显著的应用价值，对此教师探索并且实践多种应用词块理论的方法，以全面优化教学活动，提升教学有效性，进而提升学生英语能力以及素养。关键词：词块理论；高中英语；应用中图分类号：G63
学周刊 2023年15期2023-05-30
- 词块理论在小学高年级写作教学的实践探究
本文就相应的词块理论指导对如何开展小学英语写作教学进行探讨，这种方法可以在一定程度上增强学生英语书面表达的连贯性和得体性，提升学生的写作能力。【关键词】词块理论;小学英语;写作教学《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。在英语学习技能中“写”对学习者的要求是最高的，而在小学阶段教授这一技能难度也很高。目前
中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15
- 词块理论指导下初中英语写作教学探究
语总体成绩。词块理论的渗入为初中英语写作教学提供了新的思路和方向。本研究采用案例分析法对译林版初中英语教材进行分析，探究词块理论在初中英语写作教学中的应用，以期提高学生的英语写作水平和综合语言运用能力，为一线教师的写作教学提供一些思路和建议。关键词：初中英语;词块理论;词块;写作教学;写作水平作者简介：仲冬梅（1998-），女，江苏连云港人，南通大学在读研究生，研究方向：学科教学（英语）。一、引言在新课改背景下，英语课程朝着更加科学的方向发展。作为英语学习
校园英语·中旬 2022年7期2022-05-30
- 基于词块理论指导的小学高年级英语写作教学探究
的效果。基于词块理论指导下的英语写作教学，具有明显的优势。词块理论可以帮助学生克服写作中存在的问题，强化学生的语言能力。因此，围绕小学高年级写英语写作教学中存在的具体问题，就如何发挥词块理论的指导作用，本文进行了具体的分析和说明。从分析话题、梳理词块、搭建框架、指导交流等角度对小学高年级英语写作教学的具体方式进行细化。关键词：词块理论;小学;高年级;英语写作小学英语教学旨在提高学生的综合素养，确保学生具备听、说、读、写等方面的语言技能。写是综合能力的体现，
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 利用“以读促写”创建初中英语高效课堂
读环节，借助词块理论让学生做好从读到写的衔接，循序渐进地引导学生了解、掌握写作内容与话题范围，以仿写切入，逐渐过渡到独立自主写作。【关键词】初中英语 以读促写 词块理论【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）10-0050-03在初中英語四项基本技能中，听、读是输入，说、写是输出，它们互相联系和影响，形成一个密不可分的语言技能体系。早在20世纪80年代，英国语言学家威多森等人就提出将阅读和写作技能结合开展教学，并经过
广西教育·A版 2022年4期2022-05-23
- 词块理论对促进初中英语写作教学的应用分析
，教师需要将词块理论融入到初中英语写作教学中，从而引导学生正确运用词块理论进行英语写作，这样能够有效加强学生的写作能力，学生可以灵活应用英语词块，有利于提高英语写作的质量。【关键词】词块理论;初中英语;写作教学词汇是学习英语的基础，也是学生写作的主要来源，但是大多数学生对词汇的掌握情况并不好，很多学生也因此对英语学习失去兴趣。因此，教师可以采取词块教学法，帮助学生记忆零碎的英语词汇，加强学生对英语词汇的印象，从而促使学生将英语词汇灵活运用到写作和口语交际中
中学生报·教育教学研究 2022年13期2022-05-05
- 词块理论在高中英语词汇教学中的应用探究
也不甚理想。词块理论是一种关于词汇教学的新方法，它就像磁铁一样，将语法、语义和语用吸在了一起，将其应用在高中英语词汇教学中，有利于提升高中生的词汇学习效率。文章针对词块理论在高中英语词汇教学中的应用策略展开探讨，以供参考。【关键词】词块理论;高中英语;词汇教学;应用策略【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2022）12-0036-02词汇是英语学习的基础，英语阅读、英语写作以及英语交流都是建立在词汇的基础上的。
文科爱好者·教育教学版 2022年2期2022-05-05
- 词块理论在高中英语写作教学中的实践应用探讨
很多问题。将词块理论运用于写作教学中，能够明显提升写作的综合水准。关键词：词块理论;高中英语;写作教学在经济文化向着全球化方向发展的背景下，英语综合能力成为企业聘用人才的一项重要指标。高中时期是英语学习的关键阶段，需要教师加强学生英语综合素养的培养，特别是写作能力，应将其作为重要的教学目标。但是，传统的英语写作教学方式存在着一定的局限性，不能给予有效的指导，很难提升学生的写作水平。而词块理论作为一种先进的思想和方法，将其引入到英语写作中，能够调动学生的积极
启迪与智慧·下旬刊 2021年11期2021-12-28
- 词块理论在高中英语教学中的应用
中英语教学中词块理论的应用策略，以期为高中英语教学模式改革提供部分参考。关键词：词块理论;高中英语;应用策略英语教学的根本目的是为了培养学生的英语运用能力，英语能力的提升包括听、说、读、写多个方面，主要考察的是学生对一门语言知识的综合掌握情况。而传统的英语教学方式在能力培养方面具有较为明显的局限性，“哑巴英语”“中国英语”的情况在中国学生身上屡见不鲜，究其原因是教师未能帮助学生真正认识到英语的语言特点。因此本文主要从以下几方面进行展开说明。一、词块理论的概
启迪·上 2021年9期2021-12-16
- 基于词块理论的高中英语词汇教学策略探究
摘要：本文以词块理论为指导，从词块的识别、运用和巩固三个方面探讨了词汇教学的流程，并提出了符合学生实际的词汇教学策略。课堂实践证明，基于词块理论的英语词汇教学对学生的词汇量、语法以及写作等方面都有着积极的影响。因此，在词汇教学中，教师应该改善并突破传统的词汇教学模式，利用词块理论，采用结合语篇、巧设语境、再现情景等方法，培养学生的词块意识，从根本上提高词汇教学效率，提高学生的语言运用能力。关键词：词块;词块理论;教学策略一、理论依据语言学家Becker早在
学习与科普 2021年17期2021-11-14
- 试析小学英语高年级写作教学中词块理论的运用
占利丹摘要：词块理论集词汇和语法为一体，其是最小输出和输入语言的基本单位，以此能够帮助学生夯实基础，使学生获得词块的积累，并且使学生在写作过程当中提高语言的准确性和地道性。由此，小学英语教师将词块教学理论应用于小学英语写作之中，可以大大地降低学生写作时的压力，使学生在拥有基础知识的基础之上，找到学习的规律，并且完成高效的写作。关键词：小学英语;写作教学;词块理论引言：高年级小学生在英语写作的过程中常出现词汇量少、用词不准确、语句不通畅、中式英语等多种问题。
快乐学习报·教师周刊 2021年18期2021-11-11
- 探讨词块理论在高中英语教学中的应用
学习的兴趣。词块理论具有简洁方便的特点，不仅有利于学生对于英语知识的掌握，提高学生的英语学习能力，还有效激发了学生学习的积极性，实现了英语课堂教学效果的整体提升。本文主要针对词块理论在高中英语教学中的应用进行探究，并提出相应的策略。关键词：高中英语;词块理论;应用探究中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）32-0107-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9
学周刊 2021年32期2021-10-30
- 词块理论在高中英语词汇教学中的实施策略
绩。关键词：词块理论;高中英语;词汇教学引言高中英语的重要性不言而喻，提高高中英语教学质量是教师的教学任务，也是职责所在，教师可以通过词块理论教学，降低学生学习的难度，提升教学水平。一、词块理论的含义词块理论是由Beckr最早提出来的，它的提出让英语词汇教学发生了巨大的变化。在学术界，并没有对词块理论有一个明确的定义，但是大家比较认同的是Lewis对词块的定义，他认为在英语语言中基本单位不仅包含语言和词汇，中间还应该包括多词的预制语块。在研究英语语言结构时
中学生学习报 2021年16期2021-10-19
- 词块理论在高中英语词汇教学中的应用探究
积极作用。将词块理论有效融于词汇教学的各个环节中，有助于推动英语教学效率。本文针对词块理论在高中英语词汇教学的作用和实际应用进行分析和研究。关键词：词块理论;高中英语;词汇教学;实际应用前言：词汇教学在高中英语教学中占据重要地位，学生在面对大量英语词汇的学习时，经常出现记不住或是不会用的情况，为教学工作带来较大挑战。随着社会时代的发展，市场中出现多种帮助学生记忆单词的方法，但通常只能帮助学生记忆部分单词，难以从根本上解决问题，无法高效提升学生学习效率和质量
教育周报·教育论坛 2021年8期2021-10-12
- 词块理论应用于高中英语读后续写教学的实践研究
培养和锻炼。词块理论是对语言的构建，是高中生学习英语的一种有效地方式，高中英语教师要重视在教学过程中合理的引用词块理论，在现阶段高中英语教学中依然有很多的英语教师还是更加擅长使用传统的灌输式的教学方式，并在英语教学中继续使用，针对高中生来说是对英语学习的一种桎梏。高中英语教师为了取得更好地教学效果和教学效率，更好地调动高中生参与英语读后续写教学的积极性和主动性，就要把先进的词块理论合理的应用到教学实践中，这样才能对高中生的英语语言表达能力、思维组织能力、语
高考·下 2021年7期2021-09-30
- 词块理论在高中英语词汇教学中的应用分析
要组成部分。词块理论是一种新型的语言教学理念，受到了教师们的广泛关注，并在教学中得到了广泛的运用。在高中英语词汇教学中应用词块理论，能够有效增加高中生的词汇量，提高高中英语词汇教学的质量。而如何在高中英语词汇中更好地应用词块理论，相信是每一位高中英语教师都需要重点思考的问题。本文将针对词块理论在高中英语词汇教学中的应用分析展开论述，希望本文的探讨，能够给广大的高中英语教师提供一些参考和帮助。【关键词】词块理论;高中;英语;词汇教学;应用;分析【作者简介】张
校园英语·下旬 2021年8期2021-09-29
- 词块理论在高中英语词汇教学中的应用探究
笔者深入分析词块理论在高中英语词汇教学中的应用，以供参考。【关键词】词块理论;高中英语;词汇教学;策略【作者简介】曾珍榕，福建省福州市闽侯县第八中学。词块理论是近几年英语教学不断改革衍生出的新型理论，同样是应用较为普遍且教学效果十分显著的一种教学理论。现阶段，虽然我国着重研究高中英语词汇教学中的词块理论，并且应用在实际教学过程中也取得了不小的成绩，但是随着新课程标准的全面实施，我国更加倡导素质教育，对于高中英语教学也提出了更高的标准，现有的词块理论研究已经
校园英语·下旬 2021年8期2021-09-29
- 基于词块理论的高中英语读后续写教学分析
织能力，引入词块理论并以词块作为语言构建的基本单位，将词块理论作为英语读后续写教学的指导思想。本文从提炼词块、拓展词块、输出词块、内化词块四个维度分析词块理论在高中英语写作教学中的应用策略。关键词：高中英语;词块理论;读后续写;能力培养中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）29-0091-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.29.045高
学周刊 2021年29期2021-09-23
- 基于词块理论的小学英语写作教学策略
主要探析基于词块理论的小学英语写作教学策略。【关键词】小学英语;写作教学;词块理论【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）18-0206-02我国的语言教育学者章振邦先生率先提出了英语词块的基本概念，他认为词块是具有规范性和统一性的单词教学指导体系，当词块转化为介于词汇和句法之间的语言结构，其能够在语言表达体系上形成有机的协调统一。在这种情况下，学生习得语言的难度会降低，“套话”在英语中的出现频率会不断提
文科爱好者·教育教学版 2021年3期2021-09-22
- 词块理论在高中英语写作教学中的有效应用
。本文中针对词块理论进行分析并探讨了将词块理论应用于高中阶段写作教学中的优势，分析其应用策略，旨在为我国现代化的高中英语写作教学提供帮助与参考。【关键词】词块理论;高中英语;写作教学;应用分析【作者简介】周慧玲，陕西师范大学成州中学。英语写作是对学生语言能力进行培养的一个主要方式，在高中阶段开展写作教学成为现代教育工作者关注的一个重点问题.在近年来的大量教学实验中发现词块理论，对于高中的英语写作教学来说有着十分重要的作用。首先，应用词块理论能够更好地促进学
校园英语·上旬 2021年7期2021-09-13
- 基于词块理论的高中英语读后续写教学方法探析
教学形式，将词块理论融入到英语教学中去，这对提高学生学习能力素质有着积极意义。本文主要就词块理论在英语读后续写的教学中应用进行探究，希望有助于英语教学活动高效开展。关键词：高中英语;词块理论;读后续写高中阶段是学生学习英语知识比较重要的时期，为能有效提高学生学习能力素质，教师在课堂教学中要采用创新的教学理论，词块理论的运用对优化英语教学过程能发挥积极作用，有助于提升课堂教学的质量。教师在结合词块理论的基础上展开英语教学活动，能为提高学生学习的质量效果起到促
中学生学习报 2021年5期2021-09-10
- 论词块理论下中职英语词汇教学策略
能运用自如。词块理论是近些年研发并受到很多专业教育认识推崇的重要语言学习理论，可以给学生提供有效的记忆支撑，助力中职英语词汇教学效率的提升。【关键词】词块理论;中职英语;词汇教学引言：英语是国际通用语言，也是一种语言技能。素质教育理念背景下，中职英语教学不再是单纯的语言基础知识教学，英语的教学要更具实践性，学生不仅要在日常生活中可以流利使用英语交流，还需要将英语灵活的运用到各种职业情境中。这对学生所掌握的词汇量有极高的要求，词块理论是将单个的零散单词进行组
红豆教育 2021年4期2021-09-10
- 基于词块理论的高中英语写作教学刍探
径。关键词：词块理论;高中英语;写作教学;教学策略中图分类号：G633.41 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）22-0088-02词块是英语交际中的基本单位，以词块为单位开展英语写作教学符合人脑记忆英语的客观规律，有利于提升学生的英语写作效率，改善学生写作时出现的无话可说的情况。在人的大脑之中，部分单词以一个整体的形式加以记忆、储存与调用，这就是我们通常所说的词块。常见的英语词块包含聚合词（例如，by the way、in fact等
成才之路 2021年22期2021-08-23
- 分析词块理论在高中英语词汇教学中的几点尝试
研究，出现了词块理论。“词块”集合了单词、语法、语义以及语用，这样在英语词汇教学中采用词块理论更利于学生们掌握英语词汇知识，促使他们能够灵活运用英语知识，进而提高他们的英语学习能力。【关键词】词块理论;高中英语;词汇教学在英语词汇教学中，老师往往会花费大量的时间去教导学生记忆、掌握英语词汇，但是所收获的教学效果却不尽如人意，大多数学生都认为自己记住了很多英语词汇，但在实际运用过程中才发现自己总是忘记一些词汇的写法和用法，造成自己在写作中漏洞百出，甚至在口语
文理导航 2021年19期2021-08-06
- 词块理论在高中英语词汇教学中的应用研究
相关文献领会词块理论内涵，提炼词块的基本特征：共现频率高、整体储存及提取、可记忆的韻律性。在此基础上结合高中英语词汇教学内容与教学目标，从教材词块整合、日常积累、朗读、听、写五个方面探究词块理论在高中英语教学中的有效应用策略，旨在为高中英语词汇教学工作提供思路及方法。关键词：词块理论;高中英语;词汇教学;应用策略语言学家经过长期实践及研究后指出，英语语言内存在的兼具句子及词汇特征的固定、半固定式语言结构。这些具有语法、语义及语境优势的语言结构就是词块。词块
新课程·上旬 2021年41期2021-07-28
- 关于词块理论的藏区中学英语语法教学研究
。实践表明，词块理论在语法教学活动中体现出了更大的应用价值。如何围绕词块理论做好藏区中学英语语法教学工作，是文章着重分析的问题。关键词：词块理论;藏区中学;英语语法词块被英语教育工作者定义为融合“形式”与“功能”的综合教学材料，在向学生传递必要语法知识的同时，词块能够帮助学生确定语义、句法及语用之间的关系，进而促进语法规则的发展，保障语言表达的准确性，确保语言教学活动能够达成学以致用的目标。从现有的教学经验来看，词块理论在英语教学活动中确实有一定的应用价值
基础教育论坛·上旬 2021年6期2021-07-14
- 词块理论在高中英语词汇教学中的应用探究
积极作用。将词块理论有效融于词汇教学的各个环节中，有助于推动英语教学效率。本文针对词块理论在高中英语词汇教学的作用和实际应用进行分析和研究。关键词：词块理论;高中英语;词汇教学;实际应用前言：词汇教学在高中英语教学中占据重要地位，学生在面对大量英语词汇的学习时，经常出现记不住或是不会用的情况，为教学工作带来较大挑战。随着社会时代的发展，市场中出现多种帮助学生记忆单词的方法，但通常只能帮助学生记忆部分单词，难以从根本上解决问题，无法高效提升学生学习效率和质量
教育周报·教育论坛 2021年34期2021-06-29
- 词块理论与词汇高效教学的实现
摘要】本文以词块理论与词汇高效教学的实现为主要内容进行阐述，结合当下新课程标准对高中英语词汇教学提出的新要求，从师生有效转变角色、优化词块理论开展多样化活动、渗透教学模式增强学生敏感度、仔细钻研教材挖掘词块、借助词块理论开展创新型教学模式、通过听写提升教学效果、教师引领学生做笔记、强化学生词块自然习得能力这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于提升词块理论在词汇教学中的价值，在多元化教学中不断提升思维意识以及创新能力，促进学生更好的发展，从而不断提升高中英语
校园英语·月末 2021年3期2021-06-28
- 例谈基于词块理论的中学英语语法教学
展。关键词：词块理论;中学英语;语法教学;教学策略通过对中学英语教学情况的调查研究发现，很多学生在学习英语时经常采用死记硬背的方式记忆单词、短语和语法，这种方式并不是学习英语的最佳途径。若学生没有理解英语知识的内容，便无法灵活使用英语。这种情况非常常见，要想改善这种情况是有一定困难的，通过提高学生英语语法的知识储备和应用能力是中学英语教师应该关注并思考的问题。一、了解词块及词块理论1. 词块词块指的是有关语言的记忆、输出、储存和使用的单位，这种固定模式与半
基础教育论坛·上旬 2021年5期2021-06-21
- 依托词块理论，发展学生英语写作素养
婷摘 要：词块理论是对词汇教学的创新与补充，更加关注词汇在语境中的作用，将音、形、义进行整合，帮助学生提升语用能力。依托词块理论的初中英语词汇教学，不再是对单个单词的理解与记忆，而是强调语块的整体把握，在英语阅读与写作中意义非凡。在初中英语教学实践中，笔者借助于词块理论，将之与写作教学相融合，来发展学生英语写作素养。关键词：初中英语;词块理论;写作素养【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021
当代家庭教育 2021年6期2021-06-15
- 词块理论与词汇高效教学的实现
摘要】本文以词块理论与词汇高效教学的实现为主要内容进行阐述，结合当下新课程标准对高中英语词汇教学提出的新要求，从师生有效转变角色、优化词块理论开展多样化活动、渗透教学模式增强学生敏感度、仔细钻研教材挖掘词块、借助词块理论开展创新型教学模式、通过听写提升教学效果、教师引领学生做笔记、强化学生词块自然习得能力这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于提升词块理论在词汇教学中的价值，在多元化教学中不断提升思维意识以及创新能力，促进学生更好的发展，从而不断提升高中英语
校园英语·中旬 2021年12期2021-05-30
- 基于词块理论下的小学高年级英语写作教学探究与实践
大背景，基于词块理论来研究小学高年级写作，对于小学生学习英语能够提出可行性的建议。当然，在这个过程中，词块理论是核心部分，如何和写作有效结合，是重点，也是一大难点。关键词：词块理论 小学高年级英语 写作探究无论是英语写作还是语文写作，都是极具开放性的，对于老师的教学方式也没有统一要求，唯一的硬性要求就是老师专业知识过关。在教学过程中能够不断改善教学方式，提高学生的写作技巧，使学生改变固有的写作难的看法，增加对英语学习的兴趣，为了更好的把词块理论和小学高年级
成长 2021年6期2021-05-23
- 浅谈词块理论在小学高年级英语写作教学中的运用
样的背景下，词块理论的出现解决了一些问题。在词块理论指导下，学生记忆单词的效率提升，写作中也能够迅速回忆起自身需要的单词拼读，最终让学生的写作更为顺利。因此，在英语正常教学中，教师便可以适当渗透词块理论教学，让学生掌握一定的单词记忆与文本写作的小技巧，为学生的英语学习带来进步契机。关键词：英语写作 词块理论 小学高年级在社会逐渐发展的背景下，英语使用的范围越来越广，英语教学也逐渐受到更大的重视。但是在实际教学中，小学生的英语阅读能力一般，英语写作能力更是有
成长 2021年6期2021-05-23
- 词块理论在小学高年级英语写作教学中的应用研究
语教学中引入词块理论法不仅能加强学生在写作中对语句的构建，还能提高学生英语阅读以及口头表达的能力。因而，本文将以词块理论在小学高年级英语写作教学中的应用出发研究词块理论的在实际教学中的实践。关键词：词块理论 英语写作 应用实践小学正是学生对语言学习与使用最为敏感的阶段，而以词块为组合英语语句不仅让词块的记忆变得更为高效，还能刺激学生对英语语句的构建与使用。因而在对于小学生而言，在英语学习的初期便以词块作为辅助工具，能够减轻学生英语学习中的压力与负担，提高学
成长 2021年6期2021-05-23
- 词块理论视角下的小学英语写作教学
【摘 要】词块理论视角下的小学英语写作教学旨在提高写作教学的实效，促进学生写作能力的提升。该写作方式倡导在写作前立足话题，梳理词块，构建词库;在写作中提供词块，搭建框架，分层导写;在写作后合作交流，检验词块，多元评价。【关键词】英语写作;词块理论;写作指导;写作评价【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）09-0049-05【作者简介】周敏，江苏省江阴市璜土实验小学（江苏江阴，214445）教师，一级教
江苏教育 2021年3期2021-04-22
- 基于词块理论的高中英语写作教学思考
此，可基于对词块理论的运用，打造高中英语写作高效课堂。笔者结合自身教学实践经验，基于词块理论，浅议提升高中英语写作教学的有效策略。关键词：词块理论;高中英语;写作教学一、 引言新课标强调“教学设计应具有科学性，考虑语言学习的渐进性与持续性特点”。在以往高中英语写作教学中，因缺乏有效的方法指导，抑或拘泥于学生的写作语法运用、框架结构等，过于关注其表达是否足够“高级”，导致教学顾此失彼，学生对写作毫无头绪。为此，教师应结合实际学情，关注词块理论，重视培养学生的
考试周刊 2021年19期2021-03-25
- 关于高中英语词汇教学中词块教学的应用
相关文献领会词块理论内涵，提炼词块的基本特征：共现频率高、整体储存及提取、可记忆的韵律性。在此基础上结合高中英语词汇教学内容与教学目标，从教材词块整合、日常积累、朗读、听、写五个方面探究词块理论在高中英语教学中的有效应用策略，旨在为高中英语词汇教学工作提供思路及方法。关键词：词块理论;高中英语;词汇教学;应用策略;语言学家经过长期实践及研究后指出，英语语言内存在的兼具句子及词汇特征的固定、半固定式语言结构。这些具有语法、语义及语境优势的语言结构就是词块。词
科学与生活 2021年29期2021-03-24
- 词块理论在高中英语词汇教学中的运用
】高中英语;词块理论;词汇教学;教学策略【作者简介】陈桂兰，福建省三明市大田一中。引言词汇是构成语言的基本单位，而词汇教学是英语教学中的一个重要方面。《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，词汇的学习是一项综合性的语言实践活动，需要在特定的语境下结合文章的主题而开展。词块作为词汇的重要组成部分，新课标倡导在课堂上，教师要注意词块的呈现和运用。一、词块与词块教学词块，又称语块，英文名称为lexical chunks，通常是指由两个以上单词组成的短语或句
校园英语·月末 2021年13期2021-03-15
- 词块理论指导下的初中英语写作教学实践探究
五步法”践行词块理论，表明词块理论能有效帮助初中英语教师提高写作教学质量，进而提高初中生的英语写作水平。【关键词】词块理论;五步法;初中英语写作【作者简介】李敏丽，福建省厦门集美中学。【基金项目】本论文为教育部福建师范大学基础教育课程研究中心 2019 年度开放课题“基于词块理论的初中英语写作教学探究”（立项编号：KCZ-2019015）的最终研究成果。写作水平是初中生英语语言能力的综合体现，写作对英语教师和初中生来说都是难度较高的挑战。新课程标准针对初中
校园英语·下旬 2020年9期2020-12-23
- 词块理论视角下的小学英语写作教学策略
燕【摘 要】词块理论对于英语学习具有重要的意义，以词块理论为基础，能够更好地解决小学生在写作过程当中出现的各种问题。基于此，本文结合笔者教学经验，阐述了如何在词块理论视角下，推进小学英语写作教学的革新，旨在培养学生的词块意识、词块能力，以此提高学生写作的规范性和写作内容的逻辑性。【关键词】词块理论;小学英语;写作教学小学英语写作教学是学习水平的直接体现，同样也是学生英语学习的输出途径，所以写作水平在一定程度上能够反映出小学生的语言修养。英语写作在很大程度上
文理导航 2020年36期2020-12-15
- 基于词块理论的初中英语阅读教学探究
的困境，基于词块理论，分析了词块在阅读教学中的优势，并提出运用词块理论提升初中生阅读能力的教学模式。以译林版初中《英语》七年级（下）Unit 1 Reading的教学为例，阐释了该教学模式的具体应用。关键词：词块理论;初中英语;阅读教学一、词块理论（一）词块的概念根据频数驱动的研究方法，Biber et al.（1999）提出了 “词块”的概念并将其定义为“在一个语言或语域中最频繁出现的词语序列”。词块（lexical bundle）作为一种固定或半固定的
教育信息化论坛 2020年9期2020-11-30
- 如何运用词块理论提高高中学生英语写作能力
景下，提出了词块理论教学方式，并将其应用到了高中英语写作中。因为它可以激发学生的写作兴趣，提高英语写作教学效率。从“提炼高频词汇，帮助学生丰富词块”“将词块拓展，有效提高学生运用能力”“通过反复练习，巩固学生词块”阐述了如何运用词块理论提高高中英语学生写作能力。关键词：词块理论;高中英语;写作教学;探讨词汇相当于语文中的汉字，学生只有积累了丰富的词汇，才能在看到一篇英语文章的时候快速理解文章大意;才能在听到一段英语对话的时候迅速提炼出关键词句;才能顺利写出
新课程·上旬 2020年15期2020-11-16
- 基于词块理论下的高中英语写作教学探究与实践
师将创新化的词块理论教学方式应用于写作教学之中，不仅能够激发学生语用思维，提升学生写作综合水平，而且能够让高中生开阔视野，让其积累更多的写作素材与写作经验。鉴于此，笔者在本文针对词块理论下的高中英语写作教学创新策略展开一定分析与探究，以供参考。【关键词】词块理论;高中英语;写作教学;應用策略引言：在日常的高中英语教育教学实践过程中，“听说读写”堪称为学生必须具备的四项英语基本能力，并且也是英语教师教学过程中的四大教学重点。然而当前阶段，与“听、说、读”相比
科学导报·学术 2020年85期2020-11-08
- 词块理论在高中英语写作中的应用
、难点，结合词块理论开展英语写作教学，可以大大激发学生的写作热情，强化学生的词语理解与记忆实效。高中英语教师要结合学生实际情况以及英语教学内容，从词块理论入手，分析词块在英语写作中的作用，并科学制定教学策略、选择教学方法，以更好地强化高中生英语学习效果。【关键词】 词块理论 作用分析 应用措施引言：写作是学生语言输出的重要方式，也是提高学生语言综合能力的关键。从目前高中生英语写作情况来看，大部分学生存在词汇量匮乏、语言干瘪等问题，这就导致很多学生的英语
考试与评价 2020年9期2020-11-06
- 运用词块理论扫除高考词汇障碍
将进一步探究词块理论对学生掌握高考词汇的重要性。【关键词】词块理论;高考词汇;教学模式【作者简介】董清爱，福建省福州市亭江中学。教育部2017最新版《普通高中英语课程标准》要求高中生掌握3000词。单从要求掌握词汇的数量来看，难度好像降低了，但对词汇、语义、语法、语境等都作出了具体要求，如根据构词法导出的部分名词、形容词、副词等。为了应对高考的选拔，也为了积淀丰富的英语知识，在高中阶段学生大约需要学习3500个单词，其中包括单词的用法、意思、结构特点等。传
校园英语·月末 2020年7期2020-11-02
- 词块理论在高中英语写作教学中的应用
的关键部分，词块理论也正在慢慢成为语言学界关注的重点，教育工作者也开始注重词块理论在英语写作中的应用方面所发挥的重要作用。而英语写作是英语教学当中不能忽略的一个环节，所以词块理论在英语写作教学中的作用也是无法忽视的。本文就针对于目前这一教育现状做了相关的阐述，并结合目前高中英语写作教学的现状，提出了一些有关于词块理论运用的方法，希望可以为相关的人员提供一定的参考依据。关键词：词块理论;高中英语写作;应用;引言词汇是学习英语中必须要学习的内容，也是比较基本的
科学导报·学术 2020年42期2020-10-30
- 词块理论下的高中英语写作教学实践
，高中教师将词块理论运用到了写作教学之中。本文将以词块理论应用优势分析为切入点，对该理论在高中英语写作教学中的具体运用展开深层次分析，旨在突破写作教学各个难关，提升高中生英语学科综合素养水平。【关键词】母语;英语写作;词块理论;词块联想法;高中【作者简介】柴东伟，甘肃省白银市会宁县第一中学。【基金项目】本文为2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《词块教学在高中英语书面表达中的应用研究》的部分研究成果，课题立项号：GS[2018]GHB043
校园英语·月末 2020年1期2020-10-21
- 试析教诊改视角下中职英语写作教学中词块理论的运用策略
教诊改”与“词块理论”的内涵，提出了教诊改视角下词块理论在中职英语写作教学中的应用要求：一是充分利用教材，开展话题写作，培养学生的文化意识;二是引导学生掌握常用词块，加强学生语言知识储备，培养学生的语言能力。【关键词】教诊改;中职英语写作;词块理论;运用策略【作者简介】赵姝姝，江苏省南通中等专业学校。一、前言我们要在教诊改视角下，强化中职英语写作的教学，这就需要加强词块理论的运用。词块理论是语言能力的基础和核心，写作作为英语语言五大技能之一，是中职英语教学
校园英语·月末 2020年1期2020-10-21
- 词块理论在高中英语词汇教学中的应用微探
行英语学习。词块理论对高中英语词汇教学中具有重要作用，本篇文章将对词块理论在高中英语词汇教学中的应用进行分析和探讨。【关键词】高中英语;词汇教学;词块理论【作者简介】李碧清，广东省梅州市平远县实验中学。现代教育体制在不断进行改革，高中英语教学也因此产生了一些新变化。高中英语教学中最重要也是最基础的部分就是词汇，词汇教学影响到学生的英语听力、写作等各方面的能力，并且对高中英语思维的散发也具有很强的影响作用。高中生应该掌握的词汇量为3500个，如果想取得优秀的
校园英语·月末 2020年1期2020-10-21
- 词块理论在高中英语教学中的应用
个重要基础，词块理论将通过一些固定的单词搭配加深学生对于相关词汇的理解，在高中英语教学中可以促进学生的词汇积累，从而有效提升高中英语教学的效率。本文在对词块理论在高中英语教学中的应用进行分析。【关键词】 词块理论 高中英语 教学应用【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）25-124-01一、词块理论概述词块是指词汇的组合和搭配，在英语学习中，可以发现有一些英语单
中学课程辅导·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 词块理论在初中英语写作中的应用
力与新契机。词块理论作为近些年诞生的产物，在当代初中英语的课堂已经普遍的使用。词块理论的有效使用将解决学生对于单词记忆困难的问题让学生在背诵单词的过程中，变得更加的便捷，理解起来更加有序与科学。本文将围绕此块理论在初中英语写作中的应用这一问题进行阐述与说明，希望以此为广大教师群体提供更多写作过程中运用词块理论的有效方式帮助学生在写作方面提升更多的词汇量。【关键词】 词块理论 初中英语 写作应用【中图分类号】 G633.41
中学课程辅导·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 词汇教学法对高中英语写作教学的启发
。本文将基于词块理论，进一步探究加强和改善高中英语写作教学的方法，以提高学生英语写作能力。关键词：词汇教学法;词块理论;英语写作一、引言20世纪末以来，随着语料库语言学等的迅速发展，词块理念逐渐引起人们的重视。以Willis和Lewis为代表的学者主张将词块作为基本单位，并通过观察——假设——试验这一发现式学习法进行词块学习。词汇教学法的词汇理论与传统教学只重视单个词汇的语音和语义有所不同，词汇教学法认为词汇是由语法化的词块组成，即词的搭配、惯用语和语句框
锦绣·上旬刊 2020年5期2020-10-12
- 词块理论在高中英语写作教学中的应用
彩。关键词：词块理论;高中英语写作;优势;策略目前在国际化的趋势下，对学生的英语要求越来越重要，高中阶段的英语学习提升基础，并不断完善英语表达能力和培养学生英语思维的关键时期，英语词块的应用可以很大程度上帮助学生提升英语写作能力，不断提升学生的英语水平。一、词块理论在高中英语写作中的优势（一）提高学生语言表达准确性在高中阶段，学生学习英文写作的过程中，大多数是将脑海里想到的汉语句子直接翻译成英文，这样就有了一个误区，翻译过来的句子大多会呈现中式英语思维，也
新一代 2020年23期2020-10-09
- 词块理论在初中英语词汇教学中的运用研究
改革的实施，词块理论作为一种全新的语言教学理论被运用于初中英语词汇教学中，词汇在语言的组成中发挥着重要作用，语言的学习离不开词汇的支撑。因此，掌握科学的词汇学习方法尤为重要，而词块理论为初中英语词汇教学提供了重要的理论框架，它是提升学生词汇量、词汇教学效果及学生英语思维能力重要手段。基于此，本文笔者针对传统初中英语词汇教学现状、词块理论在初中英语词汇教学中的重要性进行了分析，最后提出了词块理论在初中英语词汇教学中的运用策略，旨在为相关的教育工作者提供参考和
校园英语·上旬 2020年7期2020-09-15
- 基于词块教学法的英语写作教学初探
教学中，运用词块理论能够有效减少搭配错误，提高学生语言使用的準确性，进而提高学生的英语写作水平。本文分析如何实践词块教学法，强调词块的语用功能，增强学习者的语用意识，提高写作语言的得体性，促进英语写作能力的提高。【关键词】词块理论;词块教学法;写作教学一.引言英语写作是衡量学生英语水平的重要考查方式之一，不仅需要学生具备充足的词汇量，更要求学生能够灵活且正确地运用语法。在英语写作教学中，一个突出的难点就是学生无法牢记和灵活运用所学词汇以及固定搭配。这个问题
读与写·教师版 2020年3期2020-09-13
- 词块理论在高中英语写作教学中的应用探思
则，合理运用词块理论，不断提高写作教学的质量，深入挖掘学生们的内在潜能，高中英语教育特色尽显，教学实践工作即可走向更大的成功。词块理论的应用价值颇高，优化高中英语的写作教学效果，也能揭开素质教育的崭新篇章。本文具体分析了高中英语写作教学中词块理论的有效应用。关键词：高中英语;写作教学;词块理论;应用分析;探究引言：在传统固化的教学模式下，英语写作教学多以教师为主导，创新教学思想的融合效果不尽人意，高中生综合素质、综合能力的双向发展阻力重重。他们的学科成绩进
新教育论坛 2020年17期2020-09-10
- 动词现在分词作宾语和状语创新教学设计案例研究
课程本源化与词块理论为基础，结合写作训练，进行高中英语现在分词作宾语和状语课堂教学创新研究。关键词：现在分词作宾语和状语;词块理论;课程本源化;写作教学一、引言语法是语言基本规律的提炼和总结，语法学习的目的是使语言运用更加准确和规范。目前语法教学应试化程度严重，学生们能够背诵语法规则，但是在写作输出中的表现却远远达不到预期效果。在课程本源化理论中，课本是高考知识点的源泉，更是语法现象的有效载体，整合教材内容可以帮助学生在提取相关语法知识点的基础上合理运用语
高考·上 2020年5期2020-09-10