词块理论在高中英语写作中的应用

张晓艳

【摘 要】 写作是高中英语教学的重点、难点，结合词块理论开展英语写作教学，可以大大激发学生的写作热情，强化学生的词语理解与记忆实效。高中英语教师要结合学生实际情况以及英语教学内容，从词块理论入手，分析词块在英语写作中的作用，并科学制定教学策略、选择教学方法，以更好地强化高中生英语学习效果。

【关键词】 词块理论  作用分析  应用措施

引言：

写作是学生语言输出的重要方式，也是提高学生语言综合能力的关键。从目前高中生英语写作情况来看，大部分学生存在词汇量匮乏、语言干瘪等问题，这就导致很多学生的英语作为结构不紧凑、逻辑性不足。而在高中生写作教学中应用词块理论，可以大大提升学生的英语写作质量，并促进学生英语语言表达能力与逻辑分析能力的发展。

1. 词块理论概述

词块理论最初是在1976年被提出的，词块法的关键是语法化的词汇构成，而不是词汇化的语法。以此为指导，词块成为了写作的基本单位，学习者在知识输出时，要充分结合自己已经掌握的词汇，提炼其中主要词汇，将其应用于写作之中。作文是否精彩不是由语言语法规则决定的，而是由词汇使用量决定的，这对于高中生英语写作能力形成与发展会起到非常积极的影响，对高中英语写作教学来说也是这一种创新。另外，词块理论支持下的写作教学认为语言是动态的，并不是一成不变的，学生语言词汇量不但增加，以及学习时间的延长，语言积累以及写作经验也会更加丰富，语言也会不断生成。虽然一些新语言不具备语法规则，但是却为语言观念的更新提供了助力。比如：一般的短语——a moment ago，其中moment可以理解為时间，这里时间的词性为名词，而day， week， year等名词可以将其代替，那么这些短语就共享了一个a+n. （time）+ago，这些都是表示时间的词块。那么结合这个特点，学生只要掌握一个词块，就能够灵活运用掌握这一类的词汇以及短语结构。

2. 词块理论在英语写作中的作用分析

词块理论在英语写作中发挥着重要作用，结合上文的内容下面对其在英语写作中的作用进行具体分析：

2.1 有助于提高英语写作的地道性与准确性

英语与汉语属于不同的语言体系，英语作为外来语种，受到汉语的影响，学生在学习中往往会遇到困难，尤其是在写作中词语运用与选择方面往往比较费力。汉语与英语语法以及语言使用规则都存在很大差别，学生受到母语体系的影响，在词语运用上往往会出错。另外，学生英语词汇量少，交流流畅性、自由度都受到制约，那么为了保障交流的顺畅性就需要依靠一些词块。词块这种稳定化、整体性的词语结构，在学生写作中可以发挥非常积极的作用，词块的应用法则也比较灵活，并且也与英语表达特点相契合，也可以帮助学生写出富有逻辑性的作文，语言选择上也更加地道、准确。

2.2 增强文章的连贯性与逻辑性

词块具有稳定性的特点，在英语写作汇中运用词块，作文结构和脉络会更加清晰，语句内涵和意思的表达也十分简洁。另外，从词块的特点来看，一般词块的用法都是固定的，因此，写作中学生也不需要考虑语句是否顺畅，是否符合逻辑的问题，大大节约了写作的时间，而节约下来的时间则可以更好地揣摩作文内容，使作文内容更加凝练、富有情感，也保障了写作的质量。比如：如果朋友生病，需要写信时学生可以采用I？蒺m sorry to hear that这样的词块;另外，在对生病的朋友提出建议的时候，则可以使用go to see a doctor， take some medicine的词块。通过使用这些词块，不仅作文的连贯性得到了保障，学生写作整体水平也大大提升。

3. 词块在英语写作中的运用措施分析

3.1 培养学生积累、利用词块的能力

在写作中如何能够灵活运用词块，需要教师的合理指导。教师首先要帮助学生正确理解和认识词块，在这基础上教师要指导学生全面掌握词块的意义以及使用语境，这样才能够有效促进英语写作水平的提升，也可以大大提高英语习作教学质量。学生掌握了词块的意义以及词块使用语境的基础上，在阅读文章或者段落的时候，就可以快速分辨出其中的词语属于哪一种词块，也可以判断出词块中能够变化的部分是什么，或者固定的部分是什么，进而更好地利用这些词块。另外，受到课堂时间、空间的影响，教师无法将全部词块都告知学生，这就需要学生具备独立识别词块的能力。这就要求教师在课堂上要强化学生的词块意识，运用积极的手段，培养学生重于积累的意识，帮助学生更好的记忆、理解词块。掌握了大量词块以及意思之后，学生在写作中才可以灵活运用，经过长期积累，学生的词块理解与运用能力会大大提升。

3.2 提高词块的输出能力

写作是学生语言输出的重要途径，因此，在教学中培养学生词块输出能力非常重要。实际教学中教师应该提炼错误率高的词块，并重点解释和分析其意思和用法，通过反复练习和记忆，提高学生词块理解能力以及运用能力。比如：教师可以鼓励学生对课文内容进行复述，保障学生对词汇的记忆和理解效果，定期为学生布置阅读任务，不断拓展学生词汇量，以保障学生运用词块的熟练性与准确性。

结束语：

词块的运用能够大大提升学生的写作质量，也有利于学生词汇量积累，帮助学生更好地进行英语词汇储备成为写作教学的关键。通过这样的方式，可以提高学生英语词块运用的灵活性和准确性，也能够保障英语写作教学质量。本文从两大方面对词块理论在英语写作中的应用进行了分析，希望能够为提高学生英语写作水平提供助力。

参考文献

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