词块理论在高中英语教学中的应用

陈香英

摘要：在高中英语教学过程中，词汇积累以及短语的记忆和运用是英语能力培养的重要内容之一。传统英语教学局限于语法和单词的记忆，主张通过反复的背诵来加深学生的记忆印象，使其英语能力得到提升。但在实际应用过程中仅是掌握相关单词和短语的含义并不能使学生的英语能力得到全面提升。基于此，本文主要探讨在高中英语教学中词块理论的应用策略，以期为高中英语教学模式改革提供部分参考。

关键词：词块理论;高中英语;应用策略

英语教学的根本目的是为了培养学生的英语运用能力，英语能力的提升包括听、说、读、写多个方面，主要考察的是学生对一门语言知识的综合掌握情况。而传统的英语教学方式在能力培养方面具有较为明显的局限性，“哑巴英语”“中国英语”的情况在中国学生身上屡见不鲜，究其原因是教师未能帮助学生真正认识到英语的语言特点。因此本文主要从以下几方面进行展开说明。

一、词块理论的概念

词块理论最早是由语言学家Becker提出的。他认为语言的记忆与存储并不是以单词来作单位，而是利用事先准备好的多个词组的组合，在交流和书写的过程中运用这些固定的组合来完成沟通，这也是人类语言交际的最小单位。词块在应用过程中可大致分为四类，一类是固定搭配的词和短语，二类是各种不同词性的单词之间的搭配，三类是惯用语和半固定用语的词汇组合，四类是专指在书面用语上应用的固定词汇组合。

二、词块理论的应用策略

（一）对词汇类型进行归纳分类，强化理解记忆

在教学过程中，教师可以引导学生将单词按照固定词汇类型进行分类，在分类的过程中对词汇进行整合，结合单词进行词块讲解。在词块讲解的过程中教师可以将不同的单词组合在一起，通过这种方式让他们进行记忆，为其后期的实践和应用打下良好基础，也可以将含义类似的单词一同呈现出来，并对其应用场景和词块组合进行说明，通过这种方式让学生将含义近似的单词的应用情况区分开来。

以人教版《高中英語必修第一册》第一单元《Teenage life》为例，在教学过程中教师可以将单词组合成词块，以词块的形式帮助他们记忆所学知识内容。例如d文章中涉及到suitable和fit两个单词的用法，两个单词本身都有适合的含义，但在特指的方面上存在一定差别，为此教师可以将这两个单词以词块的方式呈现在学生眼前并进行说明，如fit在使用过程中经常以fit to 和fit for 的形式出现，fit to do something，适用于做某些事，而suit主要以suitable for somebody出现，常用于指适合做某事的人，在记忆过程中教师还可以让学生记忆两个句式，That wine is not fit to drink以及This shoes is not suitable for children来帮助学生分清两个词块的区别用法，为其今后的理解和记忆打下良好基础。

（二）在写作教学中梳理词块搭配，打好英语基础

在写作教学过程中，为了更好的培养学生的写作能力，教师应从阅读教学出发，将读与写结合在一起，在阅读过程中帮助学生梳理文章当中的知识点，除了对语法和词汇进行讲解之外，还应该从语句的固定搭配上出发，帮助他们了解英语的书写和口语表达特点，引导他们进行记忆，并在写作的过程中进行应用，使他们的写作水平得到充分提升。

以人教版《高一英语必修第一册》第二单元《Travelling around》为例，本堂课的主要学习内容包括旅行景点和各种出行计划的相关知识，在教学过程中教师可以结合文章内容和教材中的对话进行语言习惯的讲解，例如公交车来了这句话，中文的翻译方式则是The bus is coming here。而实际上在英文中，人们喜欢用倒装的方式对事物的特点进行重点说明，因此在表示某个东西过来的时候，通常用Here comes +某物的方式，这在英文中是固定搭配，也是人们常用的语言表达方式，教师可以让学生结合倒装句写出一些英剧句型，例如我带着一副红色眼镜走过来了，在英文中应该是I come here with a red glasses。以词块的方式将文章中的句型特点展示给学生，帮助学生梳理文章中的知识点，并尝试讲解应用到写作环节当中，为其综合能力的提升打下良好基础。

（三）在口语教学中培养表达习惯，提升口语能力

高中英语在当前的教学阶段缺乏对于学生英语口语能力的训练，但英语本身的特性决定他们在今后使用英语的过程中无法避开口语能力的提升。而口语本身要求学生具有较快的反应速度，可以快速应用自己日常所学的英语知识，为此教师可以在口语训练的过程中利用词块理论进行培训，强化口语表达流畅度，为其今后的应用起到促进作用，帮助他们养成良好的口语习惯。

结束语

综合所述，在高中英语教学过程中应用词块理论进行辅助教学，可以帮助学生更好的理解不同词汇的含义，同时在词块学习的过程中培养学生的口语能力和读写能力，真正做到听说读写全面发展，有效降低英语知识的理解难度，使其英语能力得到提升，为其今后的学习和成长打下坚实基础。

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